四年級數(shù)學上冊第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第4課時積的變化規(guī)律導學案無答案新人教版

本文格式為Word版，下載可任意編輯——四年級數(shù)學上冊第4單元三位數(shù)乘兩位數(shù)第4課時積的變化規(guī)律導學案無答案新人教版積的變化規(guī)律課題積的變化規(guī)律編寫教師授課時間第4課時審核人學習內(nèi)容教材第51頁例3學習目標理解和掌管積的變化規(guī)律，能根據(jù)積的變化規(guī)律舉行簡便運算。

重點難點理解和掌管積的變化規(guī)律環(huán)節(jié)學案學法指導自主學習教師板書（1）62＝12（2）20480620＝120104406200＝12005420查看、并想一想察覺了什么，并把察覺寫出來。

（1）兩數(shù)相乘，其中一個因數(shù)擴大若干倍時，積怎么變化。

________________________________________________________________________________________根據(jù)850400直接寫出積16503250（2）兩數(shù)相乘，其中一個因數(shù)縮小若干倍時，積又怎么變化。

________________________________________________________________________________________請學生完成以下兩組計算，想一想又察覺了什么把察覺也寫出來。

8004＝（）804＝（）84＝（）根據(jù)850400直接寫出積825（）250（）引導自學1、讓學生自學教材第51頁，學完后完成自主學習相關(guān)練習。

2、完成練習之后，學生相互檢測、交流疑問，并歸納積的變化規(guī)律。

3、老師巡查，參與小組交流，并適時提示點撥。

質(zhì)疑探究整體概括規(guī)律。

問“誰能用一句話將察覺的兩條規(guī)律概括為一條”引導學生將察覺的兩條規(guī)律概括為一條，并用簡明的話語表示出來兩數(shù)相乘，一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘[或除以（0除外）]幾，積也乘（或除以）幾。

積的變化規(guī)律一個因數(shù)不變，另一個因數(shù)乘（或除以）幾，積也乘（或除以）幾。

過關(guān)檢測驗證規(guī)律。

1、先用積的變化規(guī)律填空，再用筆算或計算器驗算。

2648＝12481712＝2042624＝（）1724＝（）2612＝（）1736＝（）2、自己舉例說明積的變化規(guī)律。每位學生各寫兩組算式，一組3個，呈現(xiàn)積分別隨一個因數(shù)擴大、縮小的變化處境。

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1、獨立完成隨堂練習。

自我總結(jié)今天的學習，我學會了。我在方面的表現(xiàn)很