試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題

史地組第6周教研活動(dòng)探究有效課堂策略之二：試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第1頁(yè)!一、試題講評(píng)課的目的：

（1）分析基本情況。分析各個(gè)試題考查的目的、所覆蓋的知識(shí)點(diǎn)及答題的基本情況。（2）分析錯(cuò)因及對(duì)策。指出答題中普遍存在的問題及典型的錯(cuò)誤，分析出答題錯(cuò)誤的主要原因及防止答題錯(cuò)誤的措施，使學(xué)生今后不再出現(xiàn)類似的錯(cuò)誤。

（3）總結(jié)答題方法?？偨Y(jié)好答題的思路與方法，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)一些較重要的、典型的題目從不同角度進(jìn)行解答，并從中總結(jié)出答題的規(guī)律與方法，從而拓寬答題思路，使學(xué)生能夠觸類旁通，舉一反三，提高分析、解決問題的能力。（4）改進(jìn)方法、促進(jìn)提高。通過講評(píng)加強(qiáng)師生之間的交流，有利于老師以后教學(xué)方法的改進(jìn)，促進(jìn)教學(xué)成績(jī)的提高。試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第2頁(yè)!㈡教學(xué)中的問題很多教師的做法是：①針對(duì)多數(shù)學(xué)生出現(xiàn)的錯(cuò)誤試題進(jìn)行示范解答；②對(duì)多數(shù)學(xué)生答對(duì)的試題一帶而過；③在試卷講評(píng)課上，教師公布答案，學(xué)生忙于改正錯(cuò)誤。弊端：①答對(duì)的學(xué)生難以做深層次的思考，答錯(cuò)的學(xué)生還是不理解出錯(cuò)的原因；②教師在講解時(shí)容易出現(xiàn)就題論題，重難題輕容易題的現(xiàn)象，教學(xué)效果不理想試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第3頁(yè)!3、延展性。講解完典型題型后，再拓展些類似的題目，力爭(zhēng)講一題，學(xué)生會(huì)一串，懂一片，能舉一反三，觸類旁通。4、激勵(lì)性。充分發(fā)揮試卷講評(píng)的激勵(lì)性功能是試卷講評(píng)所要遵循的原則。對(duì)于考試成績(jī)相對(duì)較好的同學(xué)要及時(shí)表?yè)P(yáng)，一些考試成績(jī)較差學(xué)生，不宜過多指責(zé)、批評(píng)，在講評(píng)時(shí)要注意幫他們恢復(fù)信心。5、互動(dòng)性。多給學(xué)生提供表達(dá)自己思維過程的機(jī)會(huì)，讓他們通過質(zhì)疑、提問、講解，再憶考試時(shí)的思路，再現(xiàn)考場(chǎng)情景。每次講評(píng)可安排幾道題目由學(xué)生來介紹答題思路，既能調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也使講評(píng)更貼近學(xué)生的心理。只有充分發(fā)揮他們的主體作用，才能使試卷講評(píng)課取得最佳效果。試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第4頁(yè)!2.分析比較：分析是根據(jù)每題出現(xiàn)的典型錯(cuò)誤，揣摩學(xué)生的答題思路，歸納造成學(xué)生考試錯(cuò)誤的主要原因：心理，審題，書寫，語(yǔ)言表達(dá)，知識(shí)積累等多種因素。比較是為了發(fā)現(xiàn)問題，為了利用試卷更好的指導(dǎo)今后的教學(xué)。可以同類班級(jí)比較分析、也可以將本次考試和上次考試情況進(jìn)行較分析，看教學(xué)的進(jìn)步和問題；可以將同一次試卷中不同題得分情況進(jìn)行比較分析，看教學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)；還可以將優(yōu)等生和后進(jìn)生的試卷進(jìn)行比較分析，找出優(yōu)等生所以優(yōu)、后進(jìn)生所以差的原因，以促進(jìn)后進(jìn)生的提高。試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第5頁(yè)!（二）課上落實(shí)三個(gè)任務(wù)1.訂正試卷。對(duì)照答案寫出對(duì)題意的理解，思路等。2.鞏固訓(xùn)練。選擇有針對(duì)性適量的題目，讓學(xué)生鞏固和練習(xí)，檢驗(yàn)一下是否真的明白了，若又錯(cuò)了仍需繼續(xù)找原因。這樣的訓(xùn)練既是解題方法和技巧的歸納小結(jié)，更是引發(fā)學(xué)生積極性，提高課堂效率，拓展思維空間的有效途徑！3.考試小結(jié)。小結(jié)內(nèi)容包括本次考試的準(zhǔn)備情況，答題情況，得分情況，出錯(cuò)的主要原因等等。反思錯(cuò)在哪兒了？是基礎(chǔ)不扎實(shí)還是審題不細(xì)心？是答題表述不規(guī)范還是答題角度出錯(cuò)？是思想不重視還是心理過度緊張？是實(shí)力分還是運(yùn)氣分？要找準(zhǔn)病根以對(duì)癥下藥，以求收到實(shí)效。試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第6頁(yè)!三、如何才能上好試卷講評(píng)課，

使課堂更加具有針對(duì)性和實(shí)效性1、講評(píng)遵循五個(gè)原則：（1）及時(shí)性。認(rèn)真及時(shí)批閱試卷是試卷講評(píng)所要遵循的原則之一。如果試卷講評(píng)和結(jié)果反饋相對(duì)滯后，那么學(xué)生解題時(shí)產(chǎn)生的思維火花早已消失殆盡。因此，應(yīng)及時(shí)將考試的結(jié)果和答案反饋給學(xué)生是取得講評(píng)效果的一個(gè)重要因素。（2）針對(duì)性。一份試卷批改下來，通過統(tǒng)計(jì)分析，總有一些錯(cuò)誤是具有共性的，這類錯(cuò)誤題目才是講評(píng)的重點(diǎn)。講評(píng)時(shí)不能面面俱到，要選擇典型的、學(xué)生出錯(cuò)較多的、有代表性的題目來講解。試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第7頁(yè)!2、試題講評(píng)課總體思路：（一）課前準(zhǔn)備三項(xiàng)工作1.數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)：準(zhǔn)確的統(tǒng)計(jì)是為了做到對(duì)成績(jī)、對(duì)試卷、對(duì)學(xué)生心中有數(shù)。除了統(tǒng)計(jì)整套試卷的平均分、班級(jí)的最高分、最低分、優(yōu)秀率、及格率、低分率之外，還要對(duì)每個(gè)學(xué)生每一題以及每一個(gè)板塊的得分情況進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。其目的是利用好試卷的檢測(cè)功能，對(duì)得分率較低的試題認(rèn)真分析失分的原因，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的漏洞或是薄弱環(huán)節(jié)。試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第8頁(yè)!3.確定重點(diǎn)：數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析比較的目的就在于有針對(duì)性的確定講評(píng)重點(diǎn)，制定行之有效的教案。講評(píng)教案不僅要確定講評(píng)重點(diǎn)，確定講評(píng)要達(dá)到的目的；還要確定哪些題略講，哪些題重點(diǎn)評(píng)講；用什么方法講，講到什么程度。力求達(dá)到以下四個(gè)目的：①糾正錯(cuò)誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯(cuò)誤，掌握正確的答題方法。②分析得失——通過分析得失引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)考試。③找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自身與他人的差距，認(rèn)識(shí)自身學(xué)習(xí)實(shí)際與學(xué)習(xí)能力的差距。④提煉概括——對(duì)知識(shí)、方法作進(jìn)一步的歸納，使學(xué)生系統(tǒng)掌握所學(xué)內(nèi)容。試題講評(píng)課的目的1分析基本情況分析各個(gè)試題共10頁(yè)，您現(xiàn)在瀏覽的是第9頁(yè)!

通知:1.請(qǐng)備長(zhǎng)將每周的主備試講的老師,上課的時(shí)間,地點(diǎn)上報(bào)組長(zhǎng).組長(zhǎng)的郵箱:xgwbc@2.本組的博客號(hào)碼是：609576名稱：海南省洋浦中學(xué)史地教研組3。每個(gè)備課組需要上傳博客的東西：主備試講人的教學(xué)設(shè)計(jì)、課件和集體備課記錄。4.學(xué)校要求每個(gè)月末要搞一次網(wǎng)絡(luò)教研，版主