2015年貴州黔西南州中考語(yǔ)文試卷

2015年貴州省黔西南州中考語(yǔ)文試卷一、選擇題（30分，每小題3分）（3分）下面加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）扣人心弦（扣人心弦（乂口白n）明目善睞（國(guó)）強(qiáng)聒不舍（gu6）萬(wàn)惡不赦（sh爸）A.棲區(qū)）息B.襁褓（q諳ng）C.哂笑（xT）D.惘然（w百ng）商榷（qu爸）鱗次櫛比（zhi）并行不悖（b爸i）不屑置辯（xi爸）榮膺（yTng）連亙（g爸n）恣?。╯uT）熾熱（zhi）（3分）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）A.斷章取義BA.斷章取義B.腦羞成怒C.涕泗橫流D.吹毛求疵融會(huì)貫通玲瓏剔透彌留之際一泄千里言簡(jiǎn)意賅分道揚(yáng)鑲一杯黃土遍稽群籍恪盡職守根深蒂固睡眼惺松冥思遐想（3分）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.《威尼斯商人》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，讓人毛骨悚然B.楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過(guò)于恃才放曠，招致殺身之禍C.《傅雷家書(shū)》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐?tīng)僦镈.《觀潮》全文兩百余字，卻寫(xiě)出了錢(qián)塘江潮的雄偉景象，令人嘆為觀止（3分）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間里的杰作?、谖覀兙幼〉倪@個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④（3分）下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.法國(guó)作家莫泊桑被稱為短篇小說(shuō)巨匠，《我的叔叔于勒》就選自其小說(shuō)集《羊脂球》，其代表作品還有《項(xiàng)鏈》《巴黎圣母院》《九三年》等B.同樣以母愛(ài)為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩(shī)《荷葉?母親》中借助具體形象來(lái)表達(dá)，而學(xué)者胡適在《我的母親》中通過(guò)回憶母親的教子方式來(lái)體現(xiàn)C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典，記錄了春秋時(shí)期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《莊子》屬于道家經(jīng)典，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家莊周及其后學(xué)的著作集D.《桃花源記》借虛構(gòu)的故事寄托社會(huì)理想，《五柳先生傳》用傳記的形式表現(xiàn)人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩(shī)人陶淵明的作品（3分）下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題B.市長(zhǎng)能否下河游泳，成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)C.通過(guò)這次“個(gè)性作文〃大賽，使他對(duì)寫(xiě)作的信心增強(qiáng)了D.有專(zhuān)家指出，運(yùn)動(dòng)過(guò)少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因（3分）下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書(shū)屋？第1頁(yè)（共21頁(yè)）“我的朋友啊，〃他說(shuō)，“我--我--〃“鞠躬盡瘁，死而后已，〃正好準(zhǔn)確地描述了他的一生D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等…真讓人忍無(wú)可忍?。?分）下列說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（ ）A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說(shuō)：“難道要我交兩遍不成？〃B.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍.〃C.你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？〃D.你去辦公室問(wèn)老師問(wèn)題，你說(shuō)：“老師，我來(lái)不恥下問(wèn)了，請(qǐng)給我講講這個(gè)題.”（3分）下面加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.故：故不為茍得也/而兩狼之并驅(qū)如故B.欲：生，亦我所欲也/己所不欲，勿施于人C.于：于時(shí)冰皮始解/因使唐雎使于秦D.之：燕雀安知鴻鵠之志哉/高祖因之已成帝業(yè)（3分）朗讀下列句子，句中停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A.此/庸夫之怒也B.一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭C.其一犬/坐于前D.率/妻子邑人/來(lái)此絕境二、積累與運(yùn)用（12分）（10分）根據(jù)提示，默寫(xiě)填空?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)〃，一切環(huán)境描寫(xiě)的文字都是作者表情寄意的載體。徜徉于文學(xué)海洋，情景交融的佳句比比皆是：①杜甫《登樓》中“錦江春色來(lái)天地，—?！币院拼蟮臍鈩?shì)描繪祖國(guó)山河壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史的追懷。②王維《使至塞上》“一，一?！泵枥L了塞外大漠蒼涼雄渾之壯美。③陸游的《卜算子?詠梅》用“—，只有香如故?！▽?xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己操守。④常建《題破山寺后禪院》中“—，―?！▌t表現(xiàn)美學(xué)中的曲折美、層次美。⑤白居易《錢(qián)塘湖春行》中，“—，—?！ń楮L歌燕舞表達(dá)對(duì)早春的喜愛(ài)。⑥龔自珍借落花心系故枝表達(dá)自己高度愛(ài)國(guó)熱忱的句子是'—，—?！?2.（2分）用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字，包括標(biāo)點(diǎn)。）（韓國(guó)《中央日?qǐng)?bào)》4月13日文章）中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出“中國(guó)夢(mèng)〃是在2012年11月。當(dāng)時(shí)，他表示，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想‘。一年多后，習(xí)近平在訪問(wèn)哈薩克斯坦和印度尼西亞時(shí)提出了“一帶一路〃的構(gòu)想。激活2000多年前的古代物流網(wǎng)，這一絲綢之路構(gòu)想稱得上是中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)放低姿態(tài)，行事低調(diào)。習(xí)近平主席在3月28日開(kāi)幕的博鰲論壇演講中表示，“中國(guó)近代以后遭遇了100多年的動(dòng)蕩和戰(zhàn)火，中國(guó)人民絕不會(huì)將自己曾經(jīng)遭受過(guò)的悲慘經(jīng)歷強(qiáng)加給其他國(guó)家和民族’。這是在否認(rèn)中國(guó)會(huì)稱霸。但他的“通過(guò)一帶一路完成強(qiáng)漢盛唐復(fù)興〃的夢(mèng)并不會(huì)因此就消失。因?yàn)檫@正是貫通中國(guó)夢(mèng)和一帶一路哲學(xué)，而向西部快速前行的中國(guó)高鐵就是一個(gè)象征。三、閱讀（共40分）13.（5分）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列問(wèn)題漁家傲?秋思塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）首句中的一字統(tǒng)領(lǐng)了上闋景物。第2頁(yè)（共21頁(yè)）(2)下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是一A.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。B.這首詞通過(guò)“塞下〃“長(zhǎng)煙落日〃“霜〃等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)?！昂怅?yáng)雁去無(wú)留意〃一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思?！扒д侠铮L(zhǎng)煙落日孤城閉〃形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門(mén)的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。(3)“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)”，表達(dá)了此人怎樣的心理。―。(13分)閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。(1)解釋句中加點(diǎn)的詞。①名之者誰(shuí)？名:②若夫日出而林霏開(kāi)。開(kāi):③雜然而前陳者。雜:(2)用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。(3)第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色？(4)《醉翁亭記》中極力渲染“樂(lè)〃字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情？(5)歐陽(yáng)修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂(lè)，這給你怎樣的啟示？(10分)閱讀議論文《儲(chǔ)蓄人生》，完成下列各題。①人們?cè)诔燥柎┡螅懒艘獌?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它、借助它走出困境。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí),心里就有一種感悟:人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎？②一個(gè)人呱呱附地，便開(kāi)始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨他或她走過(guò)一生。他們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感。是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無(wú)論離得多遠(yuǎn)，隔得多久都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的，而不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無(wú)異于泯滅了本性和良心。③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，第3頁(yè)(共21頁(yè))不是可以單向支取的，而要通過(guò)雙方的積累加重分量。任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)也會(huì)喪失殆盡。。④學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄需要鍥而不舍。一個(gè)人從幼小到成熟的過(guò)程。就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過(guò)程，接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，重要的在于刻苦勤勉，日積月累，不斷地充實(shí)和更磨擦知識(shí)，堅(jiān)持活到老學(xué)到老，儲(chǔ)蓄到老。⑤人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最難、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎么去儲(chǔ)蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。（1）從整篇文章看，“儲(chǔ)蓄人生〃具體包括“儲(chǔ)蓄〃—、一、—（2）文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是：—（3）怎樣理解第③段畫(huà)線句子中“利息〃和“本錢(qián)〃的含義。利息：本錢(qián)：（4）第⑤節(jié)有人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多一句，你認(rèn)為除了文中所述之外，還有什么可以儲(chǔ)蓄？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際舉例，并說(shuō)明理由。（12分）閱讀下面短文，完成下列各題《原來(lái)你離我那樣近》安寧①那一年她到北京讀書(shū)，父親跟隨她一起北上打工。②她從沒(méi)有去看望過(guò)父親，亦無(wú)法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個(gè)新開(kāi)發(fā)的工地上當(dāng)民工，風(fēng)餐露宿。每個(gè)月領(lǐng)了錢(qián)，父親便會(huì)定時(shí)地打到她的卡上。③她知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親能來(lái)看她。她羨慕那些總能收到父母寄來(lái)的包裹或是打來(lái)電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她；或者聽(tīng)他們?cè)陔娫捓?，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，羞澀無(wú)比。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明同在北京，卻好像遠(yuǎn)在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問(wèn)她：“你父母什么時(shí)候來(lái)看你？〃她總是模棱兩可地回答說(shuō)：“他們忙呢?！á苓@也是父親曾給她的理由。他來(lái)到北京，只主動(dòng)給她打過(guò)一次電話，聽(tīng)得出是在嘈雜的工地上，應(yīng)該是借了別人的手機(jī)。他只匆匆地說(shuō)，很忙，記得自己照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢(qián)。她還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)及父親的情況，便聽(tīng)見(jiàn)那邊有人喊：“55秒了，快掛！〃之后，電話那端便只剩下“嘟嘟〃的聲音。她記得“話吧〃的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，與她不會(huì)有相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，除非回家。但沒(méi)有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。⑥那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門(mén)口幫忙發(fā)放意見(jiàn)反饋表〃，并照顧嘉賓。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時(shí)候，門(mén)口突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門(mén)衛(wèi)正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺(tái)階處的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趣趄，便重重地跌倒在臺(tái)階下的花池旁。周?chē)蝗和瑯右轮拿窆?，一哄而上，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來(lái)這群在學(xué)校建筑工地干活的民工，聽(tīng)人說(shuō)晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過(guò)來(lái)；被門(mén)衛(wèi)拉著的那個(gè)民工，假說(shuō)找自己的女兒，試圖混進(jìn)去看。門(mén)衛(wèi)當(dāng)然識(shí)破了他的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她最初看到的一幕。⑦禮堂里的燈漸次暗了下去。她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她覺(jué)得似乎被一根釘子給釘住第4頁(yè)（共21頁(yè)）

了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺(jué)所有的努力都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來(lái)得愈是劇烈。⑧最終，在人群的擁擠里，她沒(méi)有回頭，迅速地走開(kāi)。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開(kāi)始時(shí)，她的淚水終于嘩嘩流了下來(lái)。⑨從沒(méi)有想到，父親離她如此地近，近到不過(guò)是幾百米，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍?？墒牵赣H卻從來(lái)沒(méi)有找過(guò)她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門(mén)口喊出她的名字。她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔ⅲ欢赣H的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛(ài)。（有刪節(jié)）（1）結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段③中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。模棱兩可：（2）第⑤段在文章中起什么作用？結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。作用：—分析：（3）從文找出與第⑨段畫(huà)線句子相呼應(yīng)的句子，結(jié)合文章談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。句子：—作用：一（4）通讀文章，談?wù)勀銓?duì)“她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔ⅲ欢赣H的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛(ài)'一句的理解。四、綜合性學(xué)習(xí)（8分）（8分）隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話題。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)〃為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一：成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石〃。材料二：如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。材料三：《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。①—②—（2）中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，但學(xué)習(xí)的方式也可充滿趣味性，請(qǐng)你根據(jù)下列圖示猜成語(yǔ)。TTTTTTTT①—②—③—④（3）根據(jù)劃線句子仿寫(xiě)。第5頁(yè)（共21頁(yè)）成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；—，—。五、寫(xiě)作（60分）請(qǐng)從下面作文題中任選一個(gè)（60分）按提示及要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），嚴(yán)禁抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。在人與人的交往中，我們學(xué)會(huì)了理解；在心里怒火燃燒時(shí)，我們學(xué)會(huì)了忍讓;在別人觸犯了自己時(shí)，我們學(xué)會(huì)了寬容；在別人遇到困難時(shí)，我們學(xué)會(huì)了關(guān)心；在不利的環(huán)境中，我們學(xué)會(huì)了生存……請(qǐng)以“我學(xué)會(huì)了〃為題，寫(xiě)一篇600字左右的文章。要求：先補(bǔ)充題目，再作文。按提示及要求寫(xiě)一篇不少于600字的文章，文體不限（詩(shī)歌除外），嚴(yán)禁抄襲，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。美國(guó)作家克里騰登寫(xiě)過(guò)一篇題為“母親的價(jià)格〃的文章，指出如果母親的日常工作可獲薪水，合理的年薪約為六萬(wàn)美元。母親們做這些工作，做得細(xì)膩，做得純粹，樂(lè)此不疲，頭發(fā)做白了，腰做彎曲了，眼睛做昏花了，她們也毫無(wú)怨言。子女們?cè)谙硎苣笎?ài)的同時(shí)，不知不覺(jué)之間，已經(jīng)欠下了母親那么巨大的一筆薪水。其實(shí)，不管是母愛(ài)、父愛(ài)，還是其他親人、老師對(duì)我們付出的愛(ài)，都無(wú)法簡(jiǎn)單地用金錢(qián)來(lái)衡量。只有我們懂得珍惜，才能真正體會(huì)其價(jià)值。請(qǐng)以“珍惜〃為話題，自擬題目，自選文體作文。第6頁(yè)（共21頁(yè)）

2015年貴州省黔西南州中考語(yǔ)文試卷參考答案與試題解析一、選擇題（30分，每小題3分）1.（3分）（2015?黔西南州）下面加點(diǎn)字的注音，完全正確的一項(xiàng)是（ ）A.棲區(qū)）息A.棲區(qū)）息B.襁褓（q諳ng）C.哂笑（xDD.惘然（w之ng）商榷（qu爸）鱗次櫛比（zhi）并行不悖（b爸i）不屑置辯（xi爸）榮膺（yTng） 扣人心弦（乂口臺(tái)n）連亙（g爸n） 明目善睞（國(guó)）恣?。╯uD 強(qiáng)聒不舍（gu6）熾熱（zhi） 萬(wàn)惡不赦（sh爸）【分析】本題考查字音，需要結(jié)合所學(xué)和詞義加以判斷.【解答】A.“棲息〃應(yīng)讀作"qTxT〃，“扣人心弦〃應(yīng)讀作"kburenxinxian”；B.正確；C.“哂笑〃應(yīng)讀作"sh^nxiao”；D.“熾熱〃應(yīng)讀作"chire”.故選：B.【點(diǎn)評(píng)】解決此題的關(guān)鍵是平時(shí)善于積累，對(duì)于易錯(cuò)的字要善于總結(jié)，可以專(zhuān)門(mén)建立一個(gè)錯(cuò)題本，這樣就能防止自己出錯(cuò).（3分）（2015?黔西南州）下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（ ）言簡(jiǎn)意賅 恪盡職守分道揚(yáng)鑲 根深蒂固一杯黃土 睡眼惺松遍稽群籍 冥思遐想言簡(jiǎn)意賅 恪盡職守分道揚(yáng)鑲 根深蒂固一杯黃土 睡眼惺松遍稽群籍 冥思遐想B.腦羞成怒 玲瓏剔透C.涕泗橫流 彌留之際D.吹毛求疵一泄千里【分析】本題考查字形辨析，解答時(shí)要認(rèn)真審題，結(jié)合句意判斷題中所用詞語(yǔ)的正確與否.對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析，明確它們的異同及用法.【解答】A.正確；B."腦羞成怒〃應(yīng)寫(xiě)作"惱羞成怒〃;C."一杯黃土〃應(yīng)寫(xiě)作“一杯黃土〃;D.“一泄千里〃應(yīng)寫(xiě)作“一瀉千里〃.故選：A.【點(diǎn)評(píng)】做好本題需要做個(gè)有心人，平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)需要對(duì)文章中出現(xiàn)的詞語(yǔ)進(jìn)行積累.（3分）（2015.黔西南州）下列加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A.《威尼斯商人》中，緊張激烈的沖突，波瀾起伏的情節(jié)，出乎意料的結(jié)局，讓人毛骨悚然B.楊修是曹操帳下的行軍主簿，因過(guò)于恃才放曠，招致殺身之禍C.《傅雷家書(shū)》中傳遞的是一份動(dòng)人的舐?tīng)僦镈.《觀潮》全文兩百余字，卻寫(xiě)出了錢(qián)塘江潮的雄偉景象，令人嘆為觀止【分析】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境考慮成語(yǔ)的詞義、詞語(yǔ)范圍、感情色彩是否運(yùn)用恰當(dāng)，是否有書(shū)面語(yǔ)和口語(yǔ)之別，用篩選法或淘汰法得出正確答案.【解答】A.“毛骨悚然〃指汗毛豎起，脊梁骨發(fā)冷.形容十分恐懼.用來(lái)指讀者感受不合語(yǔ)境.故選：A.第7頁(yè)（共21頁(yè)）【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生成語(yǔ)的準(zhǔn)確運(yùn)用，注意結(jié)合語(yǔ)境揣摩是否準(zhǔn)確.（3分）（2015.黔西南州）給下列句子排序，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）①那該是大自然在多長(zhǎng)時(shí)間里的杰作！②我們居住的這個(gè)星球在最古老的時(shí)代原是一個(gè)寂寞的大石球，沒(méi)有一層土壤。③想一想肥沃土地的來(lái)歷，你會(huì)不由得涌起一種遙接萬(wàn)代的感情。④經(jīng)過(guò)了多少億萬(wàn)年，太陽(yáng)風(fēng)雨的力量，原始生物的尸骸，才給地球造成了一層層的土壤，每經(jīng)歷千年萬(wàn)年，土壤才增加薄薄的一層。⑤想一想我們那土壤厚達(dá)五十米的華北黃土高原吧！A.⑤②③④①B.③⑤①②④C.③②④⑤①D.⑤①③②④【分析】解答句子排序題的過(guò)程和方法：第一步，研讀材料.解答句子排序題，首先要認(rèn)真閱讀所給的句子，抓住中心，從而確定首句.第二步，理清思路.不同體裁的文章，結(jié)構(gòu)也會(huì)有所不同：記敘文的句序常常以時(shí)間空間或事物的發(fā)展為順序；議論文的句序，常常把觀點(diǎn)句放在前面，把材料句放在中間，把總結(jié)句放在后面；說(shuō)明文同議論文一樣，往往把事理句放在前面，把材料句放在后面.第三步，抓住標(biāo)志.抓住語(yǔ)言標(biāo)志，如呼應(yīng)的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)、暗示性詞語(yǔ)，有指代意義的詞語(yǔ)等.第四步，語(yǔ)感檢驗(yàn).通過(guò)前面三步，最后將初步拍成的段落連起來(lái)讀一讀，看語(yǔ)意是否連貫.如果有不順暢的感覺(jué)，即再予調(diào)整，直到感覺(jué)流暢為止.【解答】這道題根據(jù)句子語(yǔ)境選擇句子的題，首先讀材料知道這段材料講的是地球土壤的來(lái)歷.第一個(gè)句子談到肥沃土地的來(lái)歷，所以第一個(gè)選③，從時(shí)間順序判斷，先說(shuō)地球產(chǎn)生之初沒(méi)有土壤，所以第二個(gè)句子選②，再根據(jù)時(shí)間的推移逐漸由了土壤，所以第三個(gè)句子選④，土壤越積越厚才有了黃土高原，所以第四個(gè)句子選⑤，最后是對(duì)以上內(nèi)容的總結(jié)感嘆，所以第五個(gè)句子選①.因此，正確順序是③②④⑤①.答案：C【點(diǎn)評(píng)】本題是考查學(xué)生理解句子及運(yùn)用句子組段的能力.對(duì)于句子順序，平時(shí)在閱讀中要注意典型語(yǔ)段句與句之間的關(guān)系，尤其是句子前后之間的銜接；對(duì)于句意理解，要結(jié)合具體的語(yǔ)境理解關(guān)鍵語(yǔ)句的意思.做題必須精讀句段.（3分）（2015.黔西南州）下面關(guān)于文學(xué)常識(shí)的說(shuō)法，不正確的一項(xiàng)是（ ）A.法國(guó)作家莫泊桑被稱為短篇小說(shuō)巨匠，《我的叔叔于勒》就選自其小說(shuō)集《羊脂球》，其代表作品還有《項(xiàng)鏈》《巴黎圣母院》《九三年》等B.同樣以母愛(ài)為主題，現(xiàn)代著名作家冰心在散文詩(shī)《荷葉?母親》中借助具體形象來(lái)表達(dá)，而學(xué)者胡適在《我的母親》中通過(guò)回憶母親的教子方式來(lái)體現(xiàn)C.《論語(yǔ)》是儒家經(jīng)典，記錄了春秋時(shí)期思想家、教育家孔子和他的弟子的言行；《莊子》屬于道家經(jīng)典，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家莊周及其后學(xué)的著作集D.《桃花源記》借虛構(gòu)的故事寄托社會(huì)理想，《五柳先生傳》用傳記的形式表現(xiàn)人物的性格志趣，這兩篇文章都是東晉詩(shī)人陶淵明的作品【分析】名著導(dǎo)讀著重考查考生對(duì)中外文學(xué)名著的了解情況和閱讀狀態(tài).因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要‘博聞強(qiáng)記〃，還要有自己的獨(dú)到見(jiàn)解.課標(biāo)推薦的中外文學(xué)名著，對(duì)其名稱、作者、主要人物形象、精彩的故事情節(jié)、內(nèi)容提要等方面都要有所了解，深入思考，力求從作品中得到一定的啟發(fā).【解答】A.《巴黎圣母院》《九三年》是雨果的作品，不是莫泊桑的.故選：A.第8頁(yè)（共21頁(yè)）【點(diǎn)評(píng)】名著常識(shí)關(guān)鍵在平時(shí)積累，文學(xué)常識(shí)正誤的判斷點(diǎn)是：作者名、稱謂、生活時(shí)代、作品名、體裁、書(shū)中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等.回顧所讀小說(shuō)的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可.（3分）（2015?黔西南州）下面句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ）A.老師耐心地糾正并指出了我這次作業(yè)中存在的問(wèn)題B.市長(zhǎng)能否下河游泳，成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)C.通過(guò)這次“個(gè)性作文〃大賽，使他對(duì)寫(xiě)作的信心增強(qiáng)了D.有專(zhuān)家指出，運(yùn)動(dòng)過(guò)少是導(dǎo)致部分青少年肥胖的主要原因【分析】本題要結(jié)合常見(jiàn)病句類(lèi)型來(lái)分析語(yǔ)句.常見(jiàn)病因有搭配不當(dāng)，用詞不當(dāng)、成分殘缺、語(yǔ)序不當(dāng)、句式雜糅、前后矛盾不合事理、重復(fù)多余等.如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著病因一一分析，相信一定能找到正確答案的.【解答】A.邏輯錯(cuò)誤，應(yīng)該是先“指出〃后"糾正〃;B.前后不一致，前面是兩項(xiàng)，后面是一項(xiàng)，應(yīng)改為，成了一些市民檢驗(yàn)河道水質(zhì)是否達(dá)標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)〃；C.成分殘缺，由于濫用介詞，導(dǎo)致缺少主語(yǔ)，刪去“使〃；D.表述正確.故選：D【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析病句的能力.了解常見(jiàn)病句的類(lèi)型及修改方法是最基本的策略.平時(shí)要注意正確表述，避免病句的發(fā)生；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要按照以上病因來(lái)衡量句子，避免病句的出現(xiàn).這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，語(yǔ)感會(huì)逐漸增強(qiáng)，對(duì)病句的辨析和修改能力也會(huì)提高.（3分）（2015?黔西南州）下列句子中標(biāo)點(diǎn)使用正確的一項(xiàng)是（ ）A.魯迅是喜歡百草園呢？還是喜歡三味書(shū)屋？“我的朋友啊，〃他說(shuō)，“我--我--〃“鞠躬盡瘁，死而后已，〃正好準(zhǔn)確地描述了他的一生D.她打掃衛(wèi)生不認(rèn)真，對(duì)待孩子不耐心，買(mǎi)菜報(bào)花賬，好吃懶做，等等…真讓人忍無(wú)可忍！【分析】本題要結(jié)合常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)來(lái)分析語(yǔ)句.常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)有句號(hào)、逗號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、分號(hào)、書(shū)名號(hào)、引號(hào)、省略號(hào)等.如果在考試中憑語(yǔ)感一眼找不出來(lái)答案，就要靜下心來(lái)，多讀幾遍，對(duì)照著標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法來(lái)分析，相信一定能找到正確答案的.【解答】A.這兩句話是表示選擇的疑問(wèn)句，前一分句后面不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)該用逗號(hào)；B.標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確；“還應(yīng)反思安全危機(jī)發(fā)生前管理者做了什么，這句話只是表示陳述語(yǔ)氣，不能用問(wèn)號(hào)，應(yīng)改為句號(hào)；C."鞠躬盡瘁，死而后已，〃是這句話的一部分內(nèi)容，第二個(gè)逗號(hào)應(yīng)該去掉；“等等〃與省略號(hào)不能同時(shí)使用，應(yīng)刪去省略號(hào).故選：B【點(diǎn)評(píng)】本題重點(diǎn)考查學(xué)生辨析標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力.了解常見(jiàn)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法是最基本的策略.平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意關(guān)注各種標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的正確用法；還要與同學(xué)多交流，尤其是在作文互評(píng)中，要關(guān)注標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用是否規(guī)范，避免出現(xiàn)錯(cuò)誤.這樣長(zhǎng)期堅(jiān)持下去，對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的辨析能力也會(huì)提高.8.（3分）（2015?黔西南州）下列說(shuō)話得體的一項(xiàng)是（ ）A.你已經(jīng)交了作業(yè)，課代表仍在追要，你說(shuō)："難道要我交兩遍不成？〃第9頁(yè)（共21頁(yè)）B.同學(xué)邀你到他家去玩，你說(shuō)：“行，屆時(shí)我一定光臨寒舍.〃C.你對(duì)比賽得了名次的同學(xué)說(shuō)：“祝賀你，有什么好經(jīng)驗(yàn)向我介紹介紹好嗎？〃D.你去辦公室問(wèn)老師問(wèn)題，你說(shuō)：“老師，我來(lái)不恥下問(wèn)了，請(qǐng)給我講講這個(gè)題.〃【分析】本題考查語(yǔ)言的表達(dá)與運(yùn)用，注意說(shuō)話要委婉、得體，符合自己的身份和語(yǔ)境，做到即不失尊嚴(yán)有不傷害刺激對(duì)方.【解答】A.“難道要我交兩遍不成？〃反問(wèn)語(yǔ)氣，有質(zhì)問(wèn)對(duì)方的口氣，不得體；“寒舍〃是對(duì)自己家的謙稱，說(shuō)別人家不能用“寒舍〃；C.說(shuō)話得體；D.“不恥下問(wèn)〃意思為向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥.老師的學(xué)識(shí)比學(xué)生高，向老師請(qǐng)教問(wèn)題不能叫"不恥下問(wèn)〃.故選：C.【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生語(yǔ)言的準(zhǔn)確運(yùn)用，尊嚴(yán)結(jié)合句子仔細(xì)體會(huì).（3分）（2015?黔西南州）下面加點(diǎn)字意思相同的一項(xiàng)是（ ）A.故：故不為茍得也/而兩狼之并驅(qū)如故B.欲：生，亦我所欲也/己所不欲，勿施于人C.于：于時(shí)冰皮始解/因使唐雎使于秦D.之：燕雀安知鴻鵠之志哉/高祖因之已成帝業(yè)【分析】此題考查學(xué)生理解常見(jiàn)文言虛詞在文中的意義的能力.要結(jié)合具體的語(yǔ)句理解，在不同的語(yǔ)境中，詞的含義不同.【解答】A：所以；原來(lái).B：想要.C：在；至U.D：助詞，的；代詞；故選：B【點(diǎn)評(píng)】在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累.積累古文中一詞多義的現(xiàn)象，注意區(qū)分其近義在語(yǔ)句中的區(qū)別，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適.（3分）（2015?黔西南州）朗讀下列句子，句中停頓劃分不正確的一項(xiàng)是（ ）A.此/庸夫之怒也B.一鼓/作氣，再/而衰，三/而竭C.其一犬/坐于前D.率/妻子邑人/來(lái)此絕境【分析】本題考查學(xué)生朗讀節(jié)奏的劃分，首先通讀全句，理解句意，按照意義劃分，還要注意個(gè)別的倒裝現(xiàn)象與古今語(yǔ)言習(xí)慣不同的現(xiàn)象.【解答】A.正確；B.正確；C.其一/犬坐于前（本句譯為：其中一只狼像狗一樣坐在屠戶面前，主謂之間停頓；D.正確.故選：C.【點(diǎn)評(píng)】做本題時(shí)注意“犬〃的翻譯，是“像狗一樣〃，主語(yǔ)是其中一只狼.二、積累與運(yùn)用（12分）第10頁(yè)（共21頁(yè)）（10分）（2015.黔西南州）根據(jù)提示，默寫(xiě)填空?！耙磺芯罢Z(yǔ)皆情語(yǔ)〃，一切環(huán)境描寫(xiě)的文字都是作者表情寄意的載體。徜徉于文學(xué)海洋，情景交融的佳句比比皆是：①杜甫《登樓》中“錦江春色來(lái)天.地，玉壘浮云變古今?！ㄒ院拼蟮臍鈩?shì)描繪祖國(guó)山河壯美，表達(dá)對(duì)民族歷史的追懷。②王維《使至塞上》“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A?！枥L了塞外大漠蒼涼雄渾之壯美。③陸游的《卜算子?詠梅》用“零落成泥碾作塵，只有香如故?！▽?xiě)梅花即使遭遇摧折也堅(jiān)持自己操守。④常建《題破山寺后禪院》中“曲徑通幽處，禪房花木深?！▌t表現(xiàn)美學(xué)中的曲折美、層次美。⑤白居易《錢(qián)塘湖春行》中，"幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。〃借鶯歌燕舞表達(dá)對(duì)早春的喜愛(ài)。⑥龔自珍借落花心系故枝表達(dá)自己高度愛(ài)國(guó)熱忱的句子是‘落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花?！ā痉治觥抗旁?shī)文名句默寫(xiě)試題的題型主要是填寫(xiě)題，復(fù)習(xí)古詩(shī)文名句，首先是要記誦清楚背誦的古詩(shī)文篇段和名句；其次是要正確理解古詩(shī)文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚古詩(shī)文名句中的每個(gè)字，默寫(xiě)古詩(shī)文名句不能寫(xiě)錯(cuò)別字.【解答】①玉壘浮云變古今；②大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A；③“零落成泥碾作塵；④曲徑通幽處，禪房花木深；⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥；⑥落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花.【點(diǎn)評(píng)】古詩(shī)文默寫(xiě)要做到不漏字，不錯(cuò)字.（2分）（2015?黔西南州）用一句話概括下面這則新聞的主要內(nèi)容。（不超過(guò)20個(gè)字，包括標(biāo)點(diǎn)。）（韓國(guó)《中央日?qǐng)?bào)》4月13日文章）中國(guó)國(guó)家主席習(xí)近平提出“中國(guó)夢(mèng)〃是在2012年11月。當(dāng)時(shí)，他表示，“實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興，就是中華民族近代以來(lái)最偉大夢(mèng)想‘。一年多后，習(xí)近平在訪問(wèn)哈薩克斯坦和印度尼西亞時(shí)提出了“一帶一路〃的構(gòu)想。激活2000多年前的古代物流網(wǎng)，這一絲綢之路構(gòu)想稱得上是中國(guó)夢(mèng)。中國(guó)放低姿態(tài)，行事低調(diào)。習(xí)近平主席在3月28日開(kāi)幕的博鰲論壇演講中表示，“中國(guó)近代以后遭遇了100多年的動(dòng)蕩和戰(zhàn)火，中國(guó)人民絕不會(huì)將自己曾經(jīng)遭受過(guò)的悲慘經(jīng)歷強(qiáng)加給其他國(guó)家和民族’。這是在否認(rèn)中國(guó)會(huì)稱霸。但他的“通過(guò)一帶一路完成強(qiáng)漢盛唐復(fù)興〃的夢(mèng)并不會(huì)因此就消失。因?yàn)檫@正是貫通中國(guó)夢(mèng)和一帶一路哲學(xué)，而向西部快速前行的中國(guó)高鐵就是一個(gè)象征?！痉治觥吭擃}是中考中的常見(jiàn)題型，要求在閱讀語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上，能將主要信息提取出來(lái)進(jìn)行概括表達(dá).這是事件報(bào)道，篩選信息時(shí)要把握關(guān)鍵要素：人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件或結(jié)果.然后將其組成一個(gè)陳述句.【解答】要把握新聞的基本要素，做到人物，地點(diǎn)，事件的完整性.人物：習(xí)近平；地點(diǎn)：哈薩克斯坦和印度尼西亞.事件：提出：“一帶一路〃表達(dá)“強(qiáng)漢盛唐〃的中國(guó)夢(mèng).故：習(xí)近平用“一帶一路〃表達(dá)中國(guó)夢(mèng).答案示例：用“一帶一路〃表達(dá)“強(qiáng)漢盛唐〃的中國(guó)夢(mèng).【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于一句話新聞或概括新聞主要內(nèi)容的一般格式是：“人物（或?qū)ο螅?事件+原因或結(jié)果〃（有的題還有字?jǐn)?shù)限制）.三、閱讀（共40分）（5分）（2015?黔西南州）閱讀下面的詩(shī)詞，完成下列問(wèn)題漁家傲?秋思第11頁(yè)（共21頁(yè)）塞下秋來(lái)風(fēng)景異，衡陽(yáng)雁去無(wú)留意。四面邊聲連角起。千障里，長(zhǎng)煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。（1）首句中的異字統(tǒng)領(lǐng)了上闋景物。（2）下面對(duì)這首詞的賞析不正確的一項(xiàng)是CA.這首詞是作者邊地生活經(jīng)歷的寫(xiě)照，反映了邊塞生活的艱苦，表達(dá)了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、為國(guó)建功的情懷。B.這首詞通過(guò)“塞下〃“長(zhǎng)煙落日〃“霜〃等詞語(yǔ)寫(xiě)出了邊塞秋季的景色特點(diǎn)。“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意〃一句是說(shuō)，衡陽(yáng)的大雁飛去，沒(méi)有絲毫想留下來(lái)的意思?！扒д侠铮L(zhǎng)煙落日孤城閉〃形象描繪了坐落在崇山峻嶺間的孤城，夕陽(yáng)西下時(shí)，便緊緊地關(guān)閉城門(mén)的情景，突出塞下秋景與中原的不同。同時(shí)點(diǎn)明了戰(zhàn)事吃緊、戒備森嚴(yán)的特殊背景。（3）"濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)〃，表達(dá)了此人怎樣的心理。揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的。【分析】本題考查古詩(shī)的賞析，注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法.【解答（1）上片描繪邊地的荒涼景象.首句指出“塞下〃這一地域性的特點(diǎn)，并以“異〃字領(lǐng)起全篇，為下片懷鄉(xiāng)思?xì)w之情埋下了伏線.“衡陽(yáng)雁去〃是“塞下秋來(lái)〃的客觀現(xiàn)實(shí)，“無(wú)留意〃雖然是北雁南飛的具體表現(xiàn)，但更重要的是這三個(gè)字來(lái)自戍邊將士的內(nèi)心，它襯托出雁去而人卻不得去的情感.以下十七字通過(guò)"邊聲〃"角起〃"千嶂〃"孤城〃等具有特征性的事物，把邊地的荒涼景象描繪得有聲有色.首句中的“異〃字通過(guò)這十七個(gè)宇得到了具體的發(fā)揮.（2）“衡陽(yáng)雁去無(wú)留意〃一句是說(shuō)，大雁又飛回衡陽(yáng)了，一點(diǎn)也沒(méi)有停留之意.（3）“濁酒一杯家萬(wàn)里，燕然未勒歸無(wú)計(jì)，的意思是“喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，回歸無(wú)法預(yù)計(jì)〃，揭示出了詞人和征夫們思鄉(xiāng)卻未建軍功的矛盾心理.答案：（1）異（2）C（3）揭示了詞人和征夫們的矛盾心理：思鄉(xiāng)而不能回，因?yàn)樯形催_(dá)到建立軍功、勒石燕然的目的.譯文：邊境上秋天一來(lái)風(fēng)景全異，向衡陽(yáng)飛去的雁群毫無(wú)留戀的情意.從四面八方傳來(lái)的邊地悲聲隨著號(hào)角響起.重重疊疊的山峰里，長(zhǎng)煙直上落日斜照孤城緊閉.喝一杯陳酒懷念家鄉(xiāng)遠(yuǎn)隔萬(wàn)里，可是燕然還未刻上平胡的功績(jī)，回歸無(wú)法預(yù)計(jì).羌人的笛聲悠揚(yáng)，寒霜撒滿大地.征人不能入寐，將軍頭發(fā)花白，戰(zhàn)士灑下眼淚.【點(diǎn)評(píng)】這首《漁家傲》并非以軍事征戰(zhàn)為題材，而是寫(xiě)邊塞將士對(duì)家鄉(xiāng)的懷念，因之不能生硬地用政治的尺度來(lái)衡量，而應(yīng)該用藝術(shù)的尺度來(lái)衡量.它的藝術(shù)功能、藝術(shù)力量，在于抒情寫(xiě)景，但即使從政治上要求，此詞的意義也并不消極.（13分）（2015?黔西南州）閱讀《醉翁亭記》，完成下列各題。環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰(shuí)？山之僧智仙也。名之者誰(shuí)？太守自謂也。太守與客來(lái)飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號(hào)日醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。第12頁(yè)（共21頁(yè)）

若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也。朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也。至于負(fù)者歌于途，行者休于樹(shù)，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來(lái)而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚(yú)肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂(lè)，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯(cuò)，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽(yáng)在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹(shù)林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥(niǎo)樂(lè)也。然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也。醉能同其樂(lè)，醒能述以文者，太守也。太守謂誰(shuí)？廬陵歐陽(yáng)修也。（1）解釋句中加點(diǎn)的詞。名詞作動(dòng)詞，命名.消散，散開(kāi).眾多而雜亂TOC\o"1-5"\h\z①名之者誰(shuí)？ 名:名詞作動(dòng)詞，命名.消散，散開(kāi).眾多而雜亂②若夫日出而林霏開(kāi)。 開(kāi):③雜然而前陳者。 雜:（2）用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。①山水之樂(lè)，得之心而寓之酒也。②野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。（3）第二段中作者按照什么順序描繪了瑯琊山的美麗景色?（4）《醉翁亭記》中極力渲染“樂(lè)〃字，表達(dá)了作者怎樣的思想感情?（5）歐陽(yáng)修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂(lè)，這給你怎樣的啟示？【分析】參考譯文：環(huán)繞滁州的都是山.那西南的幾座山峰，樹(shù)林和山谷尤其優(yōu)美.一眼望去樹(shù)木茂盛，又幽深又秀麗的，那是瑯琊山.沿著山路走六七里，漸漸聽(tīng)到潺潺的水聲，看到流水從兩座山峰之間傾瀉而出的，那是釀泉.泉水沿著山峰折繞，沿著山路拐彎，有一座亭子像飛鳥(niǎo)展翅似地，飛架在泉上，那就是醉翁亭.建造這亭子的是誰(shuí)呢？是山上的和尚智仙.給它取名的又是誰(shuí)呢？太守用自己的別號(hào)（醉翁）來(lái)命名.太守和他的賓客們來(lái)這兒飲酒，只喝一點(diǎn)兒就醉了；而且年紀(jì)又最大，所以自號(hào)‘醉翁〃.醉翁的情趣不在于喝酒，而在欣賞山水的美景.欣賞山水美景的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里，寄托在酒上.至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來(lái)，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮.野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝繁葉茂，形成一片濃密的綠蔭；風(fēng)高霜潔，天高氣爽，水落石出，這就是山中的四季.清晨前往，黃昏歸來(lái)，四季的風(fēng)光不同，樂(lè)趣也是無(wú)窮無(wú)盡的.至于背著東西的人在路上歡唱，來(lái)去行路的人在樹(shù)下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走.來(lái)來(lái)往往不斷的行人，是滁州的游客.到溪邊釣魚(yú)，溪水深并且魚(yú)肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地?cái)[在面前的，那是太守主辦的宴席.宴會(huì)喝酒的樂(lè)趣，不在于音樂(lè)；投射的中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯(cuò)雜；時(shí)起時(shí)坐大聲喧鬧的人，是歡樂(lè)的賓客們.一個(gè)臉色蒼老的老人，醉醺醺地坐在眾人中間，是太守喝醉了.不久，太陽(yáng)下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了.樹(shù)林里的枝葉茂密成林，鳥(niǎo)兒到處叫，是游人離開(kāi)后鳥(niǎo)兒在歡樂(lè)地跳躍.但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè).而人們只知道跟隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊.醉了能夠和大家一起歡樂(lè)，醒來(lái)能夠用文章記述這樂(lè)事的人，那就是太守啊.太守是誰(shuí)呢？是廬陵歐陽(yáng)修吧.【解答】解析：第13頁(yè)（共21頁(yè)）(1)本題考查重點(diǎn)文言實(shí)詞的意義.解答此類(lèi)題目時(shí)，應(yīng)先理解詞語(yǔ)所在句子的意思，然后根據(jù)句子的翻譯推斷詞語(yǔ)的意思.①句意為：給它取名的又是誰(shuí)呢？名：名詞作動(dòng)詞，命名.②句意為：至于太陽(yáng)的升起，山林里的霧氣散了.開(kāi)：消散，散開(kāi).③句意為：橫七豎八地?cái)[在面前的.雜然：眾多而雜亂.(2)本題考查重點(diǎn)句子的翻譯.翻譯時(shí)，要忠于原文、不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要通暢，注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔.①句中重點(diǎn)詞有：得：領(lǐng)會(huì).寓：寄托.句意為：欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里而寄托在喝酒上罷了.②句中重點(diǎn)詞有：芳：香花.發(fā)：開(kāi)放.秀：茂盛，繁茂.繁陰：一片濃密的樹(shù)蔭.句意為：野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰.(3)本題考查重點(diǎn)段落的理解，解答時(shí)，需要通曉全文大意，理解相關(guān)詞句，明確作者的寫(xiě)作思路.“若夫日出而林霏開(kāi)，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也.〃這是按照早晚順序?qū)懙?“野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時(shí)也?朝而往，暮而歸，四時(shí)之景不同，而樂(lè)亦無(wú)窮也.〃這是按照四季變化寫(xiě)的.(4)本題考查文言文主旨的理解，解答本題時(shí)要理解文言文的意思，領(lǐng)會(huì)作者的思想情感.文中寫(xiě)樂(lè)的句中是“然而禽鳥(niǎo)知山林之樂(lè)，而不知人之樂(lè)；人知從太守游而樂(lè)，而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也.〃意思是：但是鳥(niǎo)兒只知道山林中的快樂(lè)，卻不知道人們的快樂(lè).而人們只知道踉隨太守游玩的快樂(lè)，卻不知道太守以游人的快樂(lè)為快樂(lè)啊！太守的快樂(lè)就是看到百姓安居樂(lè)業(yè)，幸福生活，他的快樂(lè)即是與民同樂(lè).(5)本題考查對(duì)文章主旨的理解，解答時(shí)需要在理解作者思想情感的基礎(chǔ)上作答.歐陽(yáng)修雖被貶滁州，卻能夠與民同樂(lè)這體現(xiàn)了他面對(duì)挫折不放棄，樂(lè)觀面對(duì)的豁達(dá)胸襟.另一方面，體現(xiàn)了他心系為民的思想.答案：(1)①名：名詞作動(dòng)詞，命名.②開(kāi)：消散，散開(kāi).③雜然：眾多而雜亂.(2)①欣賞山水的樂(lè)趣，領(lǐng)會(huì)在心里而寄托在喝酒上罷了.②野花開(kāi)了，有一股清幽的香味；好的樹(shù)木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠陰.(3)圍繞“時(shí)間順序〃或“早晚、四季的變化，回答即可.(4)這表現(xiàn)了作者與民同樂(lè)的思想感情.(5)圍繞“面對(duì)困難和挫折能夠豁達(dá)樂(lè)觀、恬然自適、積極向上、有所作為，回答即可.【點(diǎn)評(píng)】重點(diǎn)詞解釋?zhuān)骸爸ǖ慕忉專(zhuān)?望之蔚然而深秀者：主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯.瀉出于兩峰之間者：助詞，的.名之者誰(shuí)：代詞，指醉翁亭.醉翁之意不在酒：助詞，的.山水之樂(lè)：助詞，的.得之心而寓之酒也：代詞，指代“山水之樂(lè)〃.山間之朝暮也：助詞，的.宴酣之樂(lè)：助詞，的.而不知太守之樂(lè)其樂(lè)也：主謂之間，取消句子獨(dú)立性，不譯第14頁(yè)(共21頁(yè))(10分)(2015?黔西南州)閱讀議論文《儲(chǔ)蓄人生》，完成下列各題。①人們?cè)诔燥柎┡螅懒艘獌?chǔ)蓄，以便在需要的時(shí)候支取它、借助它走出困境。每當(dāng)我清點(diǎn)一張張金額不大但令人鼓舞的存單時(shí),心里就有一種感悟:人生，不也是儲(chǔ)蓄嗎？②一個(gè)人呱呱附地，便開(kāi)始儲(chǔ)蓄親情。這一儲(chǔ)蓄會(huì)伴隨他或她走過(guò)一生。他們所儲(chǔ)蓄的，是一種血肉相連的情感。是一筆超越時(shí)空的財(cái)富，無(wú)論離得多遠(yuǎn)，隔得多久都可以隨意支取和享用它們。有了親情這筆儲(chǔ)蓄，即使在物質(zhì)上很貧困，精神上卻是富有的，而不懂得或丟失了親情的儲(chǔ)蓄，無(wú)異于泯滅了本性和良心。③友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄。這儲(chǔ)蓄，是患難之中的傾囊相助，是錯(cuò)誤路上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠(chéng)的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)。真正的友情儲(chǔ)蓄，不是可以單向支取的，而要通過(guò)雙方的積累加重分量。任何帶功利性的友情儲(chǔ)蓄，不僅得不到利息，而且連本錢(qián)也會(huì)喪失殆盡。。④學(xué)識(shí)的儲(chǔ)蓄需要鍥而不舍。一個(gè)人從幼小到成熟的過(guò)程。就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過(guò)程，接受小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)乃至更高的教育，這僅僅是儲(chǔ)蓄知識(shí)的一個(gè)方面，重要的在于刻苦勤勉，日積月累，不斷地充實(shí)和更磨擦知識(shí)，堅(jiān)持活到老學(xué)到老，儲(chǔ)蓄到老。⑤人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多。儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最難、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美。一個(gè)人懂得儲(chǔ)蓄什么，并知道怎么去儲(chǔ)蓄，實(shí)在是一種智慧與幸運(yùn)。(1)從整篇文章看，“儲(chǔ)蓄人生〃具體包括“儲(chǔ)蓄〃親情、友情、學(xué)識(shí)(2)文中表達(dá)作者觀點(diǎn)的句子是：儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美.(3)怎樣理解第③段畫(huà)線句子中“利息〃和"本錢(qián)〃的含義。利息：指友情給雙方帶來(lái)的益處 本錢(qián)：最初建立的感情(4)第⑤節(jié)有人生需要儲(chǔ)蓄的東西很多一句，你認(rèn)為除了文中所述之外，還有什么可以儲(chǔ)蓄？請(qǐng)結(jié)合生活實(shí)際舉例，并說(shuō)明理由。【分析】這篇文章首先有儲(chǔ)蓄金錢(qián)引出論題，接著運(yùn)用道理論證闡述了“儲(chǔ)蓄人生〃的具體內(nèi)容，最后總結(jié)全文，歸納出中心論點(diǎn).【解答(1)本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解和提取，通讀全文，根據(jù)第二段，一個(gè)人呱呱附地，便開(kāi)始儲(chǔ)蓄親情‘，第三段"友情，也是人生一筆受益匪淺的儲(chǔ)蓄〃，第四段“就是不斷地儲(chǔ)蓄知識(shí)的過(guò)程〃，據(jù)此提取關(guān)鍵詞語(yǔ)填寫(xiě)即可.(2)本題主要考查的是提煉和概括議論文的論點(diǎn)，論點(diǎn)是作者的完整看法、見(jiàn)解或主張，能夠統(tǒng)攝全文.本文題目是‘儲(chǔ)蓄人生〃，結(jié)合首尾段和文章內(nèi)容，可知本文的中心論點(diǎn)就在結(jié)尾：儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最難、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美.(3)本題考查的是對(duì)文章中的詞語(yǔ)的含義的理解.結(jié)合語(yǔ)段分析，“利息〃指的是友誼中得到的益處，而“本錢(qián)〃指的是開(kāi)始時(shí)就有的感情.據(jù)此解答，意思對(duì)即可.(4)本題屬于開(kāi)放性試題，我們可以開(kāi)拓思維，文章中儲(chǔ)蓄的是親情、友情、學(xué)識(shí)，我們還可以儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)情、能力、見(jiàn)識(shí)；進(jìn)而談?wù)劺碛桑侠砑纯傻脻M分.答案：(1)親情、友情、學(xué)識(shí).(2)儲(chǔ)蓄人生，就是要儲(chǔ)蓄人生中那些最寶貴、最精致的部分，儲(chǔ)蓄一切至真至善至美.(3)利息：指友情給雙方帶來(lái)的益處.本錢(qián)：最初建立的感情.(4)①如儲(chǔ)蓄?lèi)?ài)情，能力等.②待人接物的態(tài)度，良好的態(tài)度是事業(yè)成功，被別人接納、認(rèn)可的重要保證.第15頁(yè)(共21頁(yè))【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查的是分析概括議論文的主要觀點(diǎn).中心論點(diǎn)是作者發(fā)表主要的集中的觀點(diǎn).中心論點(diǎn)通常在標(biāo)題或文首或文尾的位置，聯(lián)系全文找到作者概括性（提領(lǐng)或總結(jié)）的表達(dá)主要觀點(diǎn)的“議論句〃，即是論點(diǎn)，首先看標(biāo)題，再看文首文尾.（12分）（2015.黔西南州）閱讀下面短文，完成下列各題《原來(lái)你離我那樣近》安寧①那一年她到北京讀書(shū)，父親跟隨她一起北上打工。②她從沒(méi)有去看望過(guò)父親，亦無(wú)法找到他工作的地方。她只從父親口中，模糊知道他在一個(gè)新開(kāi)發(fā)的工地上當(dāng)民工，風(fēng)餐露宿。每個(gè)月領(lǐng)了錢(qián)，父親便會(huì)定時(shí)地打到她的卡上。③她知道自己在心底，其實(shí)并不希望父親能來(lái)看她。她羨慕那些總能收到父母寄來(lái)的包裹或是打來(lái)電話的舍友，看她們故意大呼小叫地在她面前將漂亮的衣服、好吃的特產(chǎn)一股腦兒展示給她；或者聽(tīng)他們?cè)陔娫捓?，溫柔地朝父母撒嬌，聲音如一朵花兒，羞澀無(wú)比。她們與父母家人遠(yuǎn)隔千里，卻如同近在咫尺；而她與父親，明明同在北京，卻好像遠(yuǎn)在天涯。常有舍友在掛掉電話后，漫不經(jīng)心地問(wèn)她：“你父母什么時(shí)候來(lái)看你？〃她總是模棱兩可地回答說(shuō)：“他們忙呢?！á苓@也是父親曾給她的理由。他來(lái)到北京，只主動(dòng)給她打過(guò)一次電話，聽(tīng)得出是在嘈雜的工地上，應(yīng)該是借了別人的手機(jī)。他只匆匆地說(shuō)，很忙，記得自己照顧好自己，我會(huì)每月給你寄錢(qián)。她還沒(méi)有來(lái)得及問(wèn)及父親的情況，便聽(tīng)見(jiàn)那邊有人喊：“55秒了，快掛！〃之后，電話那端便只剩下“嘟嘟〃的聲音。她記得“話吧〃的老板，怪異地看她一眼，那視線里鮮明的不屑如一把尖銳的刀子，瞬間刺入她的身體。⑤她一直以為，在北京各個(gè)工地間輾轉(zhuǎn)的父親，與她不會(huì)有相見(jiàn)的機(jī)會(huì)，除非回家。但沒(méi)有想到，她與他卻以一種難堪的方式，看到彼此。⑥那是學(xué)校社團(tuán)組織的一次電影展，她的舍友臨時(shí)有事，便讓她在門(mén)口幫忙發(fā)放意見(jiàn)反饋表〃，并照顧嘉賓。就在她完成了所有工作打算回到座位上安心觀看電影的時(shí)候，門(mén)口突然傳來(lái)一陣爭(zhēng)吵。她隨著看熱鬧的人跑去圍觀，發(fā)現(xiàn)穿著制服的門(mén)衛(wèi)正拉著一個(gè)明顯是民工的男人朝外走。到臺(tái)階處的時(shí)候，門(mén)衛(wèi)用力地將男人一推，男人一個(gè)趣趄，便重重地跌倒在臺(tái)階下的花池旁。周?chē)蝗和瑯右轮拿窆?，一哄而上，試圖反擊。一片混亂的叫嚷聲中，她漸漸弄清了事情的原委，原來(lái)這群在學(xué)校建筑工地干活的民工，聽(tīng)人說(shuō)晚上禮堂里有免費(fèi)的電影，便紛紛涌了過(guò)來(lái)；被門(mén)衛(wèi)拉著的那個(gè)民工，假說(shuō)找自己的女兒，試圖混進(jìn)去看。門(mén)衛(wèi)當(dāng)然識(shí)破了他的伎倆，幾番爭(zhēng)執(zhí)，便有了她最初看到的一幕。⑦禮堂里的燈漸次暗了下去。她轉(zhuǎn)身要走，背后突然傳來(lái)一個(gè)熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的。她一下子怔住了。那一刻，她覺(jué)得似乎被一根釘子給釘住了，她想要挪動(dòng)腳步，卻發(fā)覺(jué)所有的努力都是徒勞，而且，愈是掙扎著想要逃脫，心底的疼痛就來(lái)得愈是劇烈。⑧最終，在人群的擁擠里，她沒(méi)有回頭，迅速地走開(kāi)。但當(dāng)所有的燈熄滅，電影在黑暗中開(kāi)始時(shí)，她的淚水終于嘩嘩流了下來(lái)。⑨從沒(méi)有想到，父親離她如此地近，近到不過(guò)是幾百米，便可以從那片喧囂的工地走到她的宿舍?？墒?，父親卻從來(lái)沒(méi)有找過(guò)她。直到那天晚上，他喝了點(diǎn)酒，又被保安欺負(fù)，在一群民工的慫恿下，終于在禮堂門(mén)口喊出她的名字。她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?；而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛(ài)。（有刪節(jié)）（1）結(jié)合語(yǔ)境，解釋文段③中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。模棱兩可：形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說(shuō)明真實(shí)的情況.（2）第⑤段在文章中起什么作用？結(jié)合文章作簡(jiǎn)要分析。第16頁(yè)（共21頁(yè)）作用：承上啟下分析：承上總結(jié)了她以為沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到父親，引出下文她與父親意外相見(jiàn)一事.(3)從文找出與第⑨段畫(huà)線句子相呼應(yīng)的句子，結(jié)合文章談?wù)勥@種寫(xiě)法的好處。句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來(lái)一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的.作用：前文寫(xiě)了她聽(tīng)到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫(xiě)前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).(4)通讀文章，談?wù)勀銓?duì)“她與父親，原都是沒(méi)有勇氣的人。只是，她的怯懦，是因?yàn)楸拔?；而父親的躲閃，則是源自對(duì)她最深的愛(ài)'一句的理解。【分析】這是一篇直擊心靈的文章，一個(gè)讀大學(xué)的女兒，一直糾結(jié)于自己父母的卑微，在一個(gè)電影院里，父親去尋找她，他卻沒(méi)敢和父親相認(rèn)，而父親對(duì)女兒的自尊心照顧，也沒(méi)有去招呼自己的女兒.【解答(1)此題考察了詞語(yǔ)的解釋.答好此類(lèi)題目，離不開(kāi)平日的積累，我們多積累一些常見(jiàn)詞語(yǔ)或者成語(yǔ)的釋義，對(duì)于我們做題和寫(xiě)作都很有好處.此處模棱兩可的意思為：形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說(shuō)明真實(shí)的情況.(2)此題考察了中間一段的作用.中間段落的作用一般為承上啟下、為后文的xx情節(jié)做鋪墊等作用，此處的作用為：承上啟下.分析時(shí)，可從承接上文的內(nèi)容和引出下文的內(nèi)容來(lái)思考.(3)此題考察了呼應(yīng)句子的分辨和作用分析.第⑨段畫(huà)線句子里的關(guān)鍵一點(diǎn)是父親喊出了她的名字，我們按照這一點(diǎn)去找相呼應(yīng)的句子，很容易就能分析出：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來(lái)一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的.這兩句應(yīng)為相互照應(yīng)句子.其作用為：前文寫(xiě)了她聽(tīng)到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫(xiě)前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).(4)此題考察了對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句的理解.分析這一句的含義是，應(yīng)從父女二人的思維來(lái)考慮，女兒的出發(fā)點(diǎn)是自尊心，父親的出發(fā)點(diǎn)是愛(ài)自己的女兒.答案：(1)形容不表示明確的態(tài)度，含含糊糊，不愿說(shuō)明真實(shí)的情況.(2)承上啟下承上總結(jié)了她以為沒(méi)有機(jī)會(huì)見(jiàn)到父親，引出下文她與父親意外相見(jiàn)一事.(3)呼應(yīng)句子：禮堂里的燈漸次熄滅下去，她轉(zhuǎn)身要走，背后突然就傳來(lái)一聲熟悉的聲音：我就是要找我女兒，她叫陳葉，學(xué)外語(yǔ)的.作用：前文寫(xiě)了她聽(tīng)到父親叫喊自己的名字，后文交代了父親這樣做的原因，這樣寫(xiě)前后呼應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn).(4)“她〃因?yàn)楦赣H身份卑微，怕被人恥笑而不愿見(jiàn)父親，目的是維護(hù)自己可憐的自尊心；父親之所以相隔咫尺而不去看女兒，是不愿意給女兒帶來(lái)精神上的負(fù)擔(dān)，是源自他對(duì)女兒深深的愛(ài).(大意正確即可)【點(diǎn)評(píng)】此題考察了詞語(yǔ)的解釋、中間一段的作用、呼應(yīng)句子的分辨和作用分析、對(duì)文章關(guān)鍵語(yǔ)句的理解.四、綜合性學(xué)習(xí)(8分)第17頁(yè)(共21頁(yè))

（8分）（2015?黔西南州）隨著央視《中國(guó)成語(yǔ)大全》播出，節(jié)目掀起了一股追捧傳統(tǒng)文化的熱潮，節(jié)目中那些年輕的面孔對(duì)于成語(yǔ)的捻熟運(yùn)用，給觀眾留下了很深印象，讓成語(yǔ)大會(huì)一時(shí)間成為網(wǎng)絡(luò)上的熱門(mén)話題。請(qǐng)你閱讀下面的材料，完成后面的題目。請(qǐng)你參加以“傳承文化，走進(jìn)成語(yǔ)〃為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，閱讀下面三則材料，然后完成后面題目。材料一：成語(yǔ)是中國(guó)獨(dú)有的語(yǔ)言資源，大量成語(yǔ)出自傳統(tǒng)經(jīng)典著作，是中華民族幾千年來(lái)智慧的結(jié)晶，承載著豐富和厚重的人文內(nèi)涵，極具文化價(jià)值，堪稱中華文化的“活化石〃。材料二：如今，成語(yǔ)在人們的生活中逐漸被忽視，除了個(gè)別愛(ài)好成語(yǔ)接龍、成語(yǔ)印章的人以外，很少有人愛(ài)好積累成語(yǔ)。材料三：《中國(guó)成語(yǔ)大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)文正認(rèn)為：成語(yǔ)就是走進(jìn)中國(guó)傳統(tǒng)文化，了解中國(guó)的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)的鑰匙，我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)。（1）根據(jù)材料一、二、三提供的信息，寫(xiě)出兩條你探究的結(jié)果。①成語(yǔ)極具文化價(jià)值②我們有義務(wù)去學(xué)習(xí)和推廣成語(yǔ)③氣壯山河④隔岸觀火③氣壯山河④隔岸觀火①恩重如山②才高八斗（3）根據(jù)劃線句子仿寫(xiě)。成語(yǔ)是民間口語(yǔ)的濃縮，是文學(xué)經(jīng)典的傳承，是歷史故事的再現(xiàn)。它像一幅畫(huà)，用彩筆描繪著自然的花紅柳綠；它像一首詩(shī)，用文字吟誦著人生的悲歡離合?！痉治觥勘绢}中第一小題考查學(xué)生從材料中提取信息的能力.第二小題考查學(xué)生對(duì)成語(yǔ)的掌握.第三小題考查學(xué)生