小班敲門(mén)教案

—小班敲門(mén)教案編寫(xiě)教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書(shū)，從同學(xué)實(shí)際情況動(dòng)身，細(xì)心設(shè)計(jì)。下面是為大家準(zhǔn)備以下的內(nèi)容，希望對(duì)你們有所幫忙，關(guān)于小班敲門(mén)教案范文一活動(dòng)目標(biāo)：1.培育幼兒的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)，教育孩子不要給生疏人開(kāi)門(mén)。小精靈兒童網(wǎng)站2.指導(dǎo)孩子在生疏人來(lái)敲門(mén)時(shí)，明白自己應(yīng)當(dāng)怎樣做，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己?；顒?dòng)準(zhǔn)備：面具一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問(wèn)題1.課件出示美羊羊，引導(dǎo)和美羊羊打招呼。2.商量：美羊羊一個(gè)人在家，生疏人來(lái)敲門(mén)時(shí)，怎么辦？3.小好友自由表達(dá)溝通。4.全班舉手起立選擇“開(kāi)門(mén)”或“不開(kāi)門(mén)”。二、商量溝通，解決問(wèn)題1.為什么美羊羊不能開(kāi)門(mén)？2.美羊羊在家里做些什么，把生疏人嚇跑？三、情境表演，再現(xiàn)生活請(qǐng)一位小好友上來(lái)演《生疏人來(lái)敲門(mén)》四、賞識(shí)兒歌，提升意識(shí)1.賞識(shí)《小兔子乖乖》，感受小兔子的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。2.大家拍手唱《小兔子乖乖》?；顒?dòng)小結(jié)不僅僅是家里，還有路上或者其他時(shí)間、地點(diǎn)都不要和生疏人說(shuō)話(huà)、跟生疏人走。延長(zhǎng)生活1、在教室中建立“安全日記”，激勵(lì)孩子將自己發(fā)現(xiàn)的愛(ài)護(hù)自己的安全的方法以日記的形式加以記錄。2、開(kāi)展“小鬼當(dāng)家”系列活動(dòng)，如：激勵(lì)購(gòu)物，自己上學(xué)等，幫忙幼兒逐步積累獨(dú)立自信面對(duì)問(wèn)題的主動(dòng)體驗(yàn)和詳細(xì)方法?；顒?dòng)反思：對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，安全教育很重要。如今家里就一個(gè)孩子，父母上班在外，常常留一個(gè)孩子在家，對(duì)于孩子在家的安全就格外重要?；顒?dòng)的難點(diǎn)是來(lái)敲門(mén)的生疏人的情況是錯(cuò)綜冗雜的，只有在詳細(xì)的情景中才能了解。查找應(yīng)對(duì)生疏人的方法使得大班孩子需要綜合分析冗雜的情況并做出推斷，需要提升士氣和自信來(lái)面對(duì)狀況，這些品質(zhì)的培育對(duì)大班末期的孩子非常有益。方法的獲得還只是幼兒嘗試獨(dú)立的開(kāi)頭，結(jié)合活動(dòng)可向家長(zhǎng)建議利用家庭中的突發(fā)大事來(lái)和孩子商量，激勵(lì)孩子自己做分析、推斷和確定，以逐步增加孩子的應(yīng)變力量和積累處理方法。這一方法也合適老師在幼兒的一日生活中不失機(jī)遇地運(yùn)用。缺乏：思維局限于教材，活動(dòng)的設(shè)計(jì)內(nèi)容大都來(lái)自于課本，沒(méi)有查找更貼近同學(xué)的例子；在實(shí)施過(guò)程中，沒(méi)有更多關(guān)注活動(dòng)開(kāi)展的實(shí)際情況，對(duì)同學(xué)在課堂中生成的問(wèn)題，對(duì)活動(dòng)內(nèi)容，活動(dòng)方式?jīng)]有進(jìn)行恰當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在今后的實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，我將著重考慮如何創(chuàng)設(shè)更合適同學(xué)的活動(dòng)，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)去解決問(wèn)題，更好的引導(dǎo)同學(xué)的現(xiàn)實(shí)生活，讓同學(xué)在學(xué)習(xí)本課之后在生活中更加機(jī)智、英勇地愛(ài)護(hù)自己，將所把握的方法應(yīng)用到實(shí)際生活中，防止受騙。小精靈兒童網(wǎng)站小精靈兒童網(wǎng)站溫馨提示：大人不在家時(shí)，不要給生疏人開(kāi)門(mén)，把門(mén)鎖好。小好友可假裝父母在家，大聲喊“爸爸媽媽?zhuān)腥藖?lái)找你們”等話(huà)，把壞人嚇跑。即使有人說(shuō)自己是煤氣、水、電等修理工或收取各種費(fèi)用的，也不要給他們開(kāi)門(mén)，請(qǐng)他改天再來(lái)。假如有人自稱(chēng)熟悉你并能叫出你的名字，也要提高警惕，但可問(wèn)他（她）有什么事情，登記來(lái)告知父母。假如生疏人堅(jiān)持要進(jìn)來(lái)，就打電話(huà)報(bào)警或給鄰居打電話(huà)。假如有人撬門(mén)，趕緊打110報(bào)警。關(guān)于小班敲門(mén)教案范文二活動(dòng)目標(biāo)：1、明白單獨(dú)在家時(shí)不能給生疏人開(kāi)門(mén)。2、不要容易相信生疏人。3、提高自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)重點(diǎn)：提高幼兒的安全意識(shí)，不能任意的給生疏人開(kāi)門(mén)。活動(dòng)難點(diǎn)：生疏人敲門(mén)時(shí)的正確做法?；顒?dòng)過(guò)程；一、歌曲導(dǎo)入：師：小好友，你們會(huì)唱《小兔子乖乖》歌嗎？那么我們跟著音樂(lè)一起唱一唱這首歌好嗎？師；小好友唱的真好。剛剛通過(guò)唱歌曲，你明白了兔媽媽回來(lái)了該怎么辦，大灰狼來(lái)了又該怎么辦了，你們不僅大灰狼來(lái)了不開(kāi)門(mén)，其他不熟悉的人來(lái)了也不能開(kāi)門(mén)。這節(jié)課我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《不給生疏人開(kāi)門(mén)》二、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)片《生疏人來(lái)敲門(mén)》1、你都看到了什么？2、來(lái)敲門(mén)的是誰(shuí)呢？3、小白兔做的對(duì)嗎？4、假如是你，你會(huì)怎么做？師：對(duì)，不能輕信生疏人的話(huà)，假如大人不在家，要自己留意安全，要學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，不能隨便的把門(mén)打開(kāi)。三、游戲《推斷對(duì)錯(cuò)》1、小好友一個(gè)人在家，假如生疏人敲門(mén)能不能開(kāi)？2、不熟悉的阿姨給你巧克力你吃嗎？3、生疏的叔叔帶你去公園你去嗎？四、課間兒歌一人在家蹲，門(mén)市愛(ài)護(hù)神。假如有人敲，先從貓眼瞧。假設(shè)生人來(lái)，別把門(mén)兒開(kāi)。大聲打電話(huà)，歹徒最害怕。壞蛋能?chē)樧?，安全得保障。父母回到家，肯定把你夸。五、情景表演穩(wěn)固老師離開(kāi)教室，家長(zhǎng)扮演生疏人進(jìn)教室問(wèn)小好友你們老師呢（老師出去了）老師不在我?guī)銈兂鋈ネ姘?。我還給你們帶糖果吃呢.這時(shí)老師進(jìn)來(lái)了，生疏人離開(kāi)。師：小好友做得很對(duì)沒(méi)有跟生疏人走，自己學(xué)會(huì)了愛(ài)護(hù)自己，讓家長(zhǎng)放心，老師放心。我們一起拍著小手唱著歌走出教室。關(guān)于小班敲門(mén)教案范文三活動(dòng)目標(biāo)：1、在故事情境中嘗試4以?xún)?nèi)的聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)。2、體驗(yàn)扮演角色玩游戲的歡樂(lè)，建立初步的自我愛(ài)護(hù)意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、PPT。2、小鼓、小棒。3、1—4的數(shù)點(diǎn)卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、情境導(dǎo)入，引起愛(ài)好（目的：回憶小兔乖乖的故事，能夠用數(shù)字一一對(duì)應(yīng)介紹小兔）Ppt1：1、它們是誰(shuí)??？兔媽媽有幾個(gè)乖乖？叫什么名字？2、小結(jié)：一個(gè)兔媽媽和三個(gè)小兔乖乖，一個(gè)叫紅眼睛，一個(gè)叫長(zhǎng)耳朵，還有一個(gè)叫短尾巴。二、看看聽(tīng)聽(tīng)，嘗試數(shù)數(shù)（目的：運(yùn)用看、聽(tīng)的感官，嘗試4以?xún)?nèi)數(shù)數(shù)）（一）特別的商定（聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）1、今天兔媽媽又要出去摘蘿卜了，她和小兔乖乖們有個(gè)特別的商定，靜靜地告知小兔她回來(lái)時(shí)敲門(mén)的次數(shù)。聽(tīng)一聽(tīng)兔媽媽商定敲幾下門(mén)？2、敲了幾下門(mén)？（假如幼兒沒(méi)聽(tīng)清，可以再聽(tīng)一遍）3、一起數(shù)一數(shù)，究竟是幾下？（出示四個(gè)圓點(diǎn)的數(shù)點(diǎn)卡）小結(jié)：兔媽媽回來(lái)會(huì)敲4下門(mén)，假如敲的不對(duì)，就……（漸漸慢慢引導(dǎo)幼兒說(shuō)出游戲規(guī)章）（二）小兔玩游戲（看看數(shù)數(shù)）過(guò)渡語(yǔ)：兔媽媽動(dòng)身了，看看三個(gè)小兔乖乖在家做什么呢？（放動(dòng)畫(huà)）重點(diǎn)提問(wèn)：（1）小兔乖乖們?cè)诩易鍪裁茨?？?）小兔乖乖們?cè)诩依镒鲇螒蚶?，短尾巴小兔玩翻跟頭的游戲，我們一起數(shù)數(shù)她翻了幾個(gè)跟頭？1個(gè)跟頭（依據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）（3）紅眼睛玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲，一共轉(zhuǎn)了幾圈？轉(zhuǎn)了2圈（依據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）（4）長(zhǎng)耳朵玩跳一跳的游戲，一共跳了幾下？跳了3下（依據(jù)幼兒說(shuō)出的數(shù)字作記錄）（三）媽媽回來(lái)了，回憶敲門(mén)次數(shù)。（穩(wěn)固聽(tīng)覺(jué)數(shù)數(shù)）過(guò)渡語(yǔ)：噓，聽(tīng)，好像有人在敲門(mén)噢。（1）是不是媽媽呢？媽媽說(shuō)會(huì)敲幾下門(mén)？（2）播放聲響，幼兒推斷是不是與兔媽媽商定的敲門(mén)聲次數(shù)一樣。4、兔媽媽回來(lái)了，按商定的敲門(mén)次數(shù)敲門(mén)，小兔把門(mén)打開(kāi)。三、游戲“敲門(mén)”，穩(wěn)固數(shù)數(shù)（目的：通過(guò)角色扮演游戲，穩(wěn)固數(shù)數(shù)）1、一起共同確定兔媽媽敲門(mén)的次數(shù)。出示數(shù)字2的數(shù)點(diǎn)卡：如今我是兔媽媽?zhuān)@次我們商定敲……下門(mén)，假如我敲對(duì)了，兔寶寶給我開(kāi)門(mén)哦!（游戲）2、請(qǐng)2到3名幼兒扮演兔媽媽?zhuān)渌變喊缱餍⊥?，老師給兔媽媽出示不同的點(diǎn)數(shù)卡，兔媽媽按點(diǎn)子數(shù)敲擊小鼓。與事先商議的敲門(mén)次數(shù)相同時(shí)，小兔立刻開(kāi)門(mén)!如今誰(shuí)來(lái)做兔媽媽呢？（請(qǐng)一名幼兒做兔媽媽?zhuān)?，老師出示?shù)點(diǎn)卡，