《浙商創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例（浙商解讀與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)）》課程教學(xué)大綱

《浙商創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例（浙商解讀與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)）》課程教學(xué)大綱課程代碼：0644B424課程名稱：浙商創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例/VentureCaseofZhejiangBusinessmen開課學(xué)期：4/5/6/7學(xué)分/學(xué)時：2/32（理論：32，課外：14）課程類別：選修課/專業(yè)復(fù)合、專業(yè)拓展課適用專業(yè)/開課對象：金融工程/二三四年級本科生先修課程/后修課程：管理學(xué)原理，創(chuàng)業(yè)導(dǎo)論開課單位：經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院一、課程的性質(zhì)、目的和任務(wù)《浙商創(chuàng)業(yè)經(jīng)典案例（浙商解讀與創(chuàng)業(yè)實(shí)務(wù)）》課程為浙江省精品在線開放建設(shè)課程、浙江科技學(xué)院精品在線開放重點(diǎn)課程，依托全國KAB創(chuàng)業(yè)教育基地已有師資和豐富的教學(xué)資源，根據(jù)互聯(lián)網(wǎng)+教學(xué)和碎片化教學(xué)的要求，結(jié)合學(xué)校開展的“浙商訪談”“企業(yè)直通車”“企業(yè)家進(jìn)校園”等活動的基礎(chǔ)上，構(gòu)建了“創(chuàng)業(yè)知識課—創(chuàng)業(yè)素質(zhì)課—創(chuàng)業(yè)能力課”等依次遞進(jìn)的課程體系，積極推進(jìn)慕課教學(xué)方法改革，全程采用研討式、項(xiàng)目式、案例式、參與式等小班化教學(xué)方法，并結(jié)合線下的模擬參與和測試，加入商業(yè)模擬仿真，真正讓學(xué)生成為課堂的主體。本課程作為金融工程專業(yè)學(xué)生專業(yè)拓展課程，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生掌握浙商的創(chuàng)業(yè)精神、產(chǎn)品創(chuàng)新、商業(yè)思維模式和商業(yè)資源等，初步具有一定的創(chuàng)業(yè)管理技能，為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)素質(zhì)和能力打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。二、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)基本要求及教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)為了能系統(tǒng)性教授創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)內(nèi)容，同時更好地促進(jìn)學(xué)習(xí)者積極主動學(xué)習(xí)課程的熱情，本課程將針對“如何有效地組織創(chuàng)業(yè)教育學(xué)習(xí)資源”和“如何有效地激勵學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)知識”這兩個問題進(jìn)行設(shè)計，以組織同學(xué)們在特定時間內(nèi)有目標(biāo)、有計劃地學(xué)習(xí)課程資源和參與線上線下的課程活動，同時通過各種激勵機(jī)制引領(lǐng)學(xué)習(xí)者主動學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)資源設(shè)計主要分線上資源設(shè)計和線下資源設(shè)計，線上課程主要通過觀看系列案例視頻更加直觀的體驗(yàn)浙商企業(yè)，同時學(xué)習(xí)每個案例所揭示的創(chuàng)業(yè)理論。線上課程分為四個模塊7次在線課程和9次線下教學(xué)，四個模塊分別如下：第一模塊：浙商精神與創(chuàng)業(yè)商機(jī)教學(xué)基本要求：該模塊主要學(xué)習(xí)課程導(dǎo)論和浙商通論，同時通過萬事利集團(tuán)公司案例學(xué)習(xí)浙商精神，通過老板電器股份有限公司案例學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)商機(jī)。教學(xué)重難點(diǎn)：浙商發(fā)展歷史、浙商不同商邦和新時代浙商精神；商業(yè)機(jī)會的概念和要素；發(fā)現(xiàn)商業(yè)機(jī)會的路徑和評價。第二模塊：技術(shù)創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊教學(xué)基本要求：該模塊通過杭州微松科技有限公司案例學(xué)習(xí)新產(chǎn)品的開發(fā)與創(chuàng)新，通過杭州云象科技有限公司案例學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)。教學(xué)重難點(diǎn)：產(chǎn)品創(chuàng)新理論和對策；創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊構(gòu)成要素和建設(shè)流程。第三模塊：商業(yè)模式與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)通過海通集團(tuán)股份有限公司案例學(xué)習(xí)商業(yè)模式，通過杭州蚊米電子商務(wù)有限公司案例學(xué)習(xí)互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)。教學(xué)重難點(diǎn)：商業(yè)模式的要素、畫布設(shè)計、評估與優(yōu)化；互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思維第四模塊：資源整合與商業(yè)計劃書教學(xué)基本要求：通過超校聯(lián)盟-繪自傳網(wǎng)絡(luò)有限公司案例學(xué)習(xí)創(chuàng)業(yè)資源整合，通過青年文創(chuàng)基金會和貝因美食品股份有限公司案例學(xué)習(xí)商業(yè)計劃書撰寫與路演。教學(xué)重難點(diǎn)：創(chuàng)業(yè)資源的要素、資源整合的路徑與方法；商業(yè)路演與答辯技巧?？傊n程章節(jié)知識點(diǎn)設(shè)計層層遞進(jìn)，模擬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)過程中需要經(jīng)歷的各個環(huán)節(jié)，激發(fā)大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)的思考和興趣，使大學(xué)生對創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)知識有較深刻的認(rèn)知。三、學(xué)時分配表周次課程內(nèi)容課內(nèi)學(xué)時線上學(xué)時其中課內(nèi)研討學(xué)時課外學(xué)時1[線下教學(xué)一]：課程概論212[線上微課一]：浙商精神22課程導(dǎo)論浙商通論案例1：萬事利集團(tuán)公司浙商精神3[線下教學(xué)二]：浙商精神與歷史機(jī)遇214[線上微課二]：創(chuàng)業(yè)商機(jī)22案例2：老板電器股份有限公司創(chuàng)業(yè)商機(jī)（上）創(chuàng)業(yè)商機(jī)（下）5[線下教學(xué)三]：浙商模式與項(xiàng)目教學(xué)216[線上微課三]：技術(shù)創(chuàng)創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊22案例3：杭州微松科技有限公司新產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新（上）新產(chǎn)品開發(fā)與創(chuàng)新（下）案例4：杭州云象科技有限公司創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)（上）創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊建設(shè)（下）7[線下教學(xué)四]：精益創(chuàng)業(yè)與項(xiàng)目教學(xué)218[線上微課四]：商業(yè)模式創(chuàng)新與優(yōu)化22案例5：海通集團(tuán)股份有限公司商業(yè)模式（上）商業(yè)模式（中）商業(yè)模式（下）9[線下教學(xué)五]：商業(yè)模式畫布項(xiàng)目教學(xué)2110[線上微課五]：互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)模式22案例6：杭州蚊米電子商務(wù)有限公司互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)（上）互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)（下）11[線下教學(xué)六]：互聯(lián)網(wǎng)思維與項(xiàng)目教學(xué)2112[線上微課六]：資源整合與公益創(chuàng)業(yè)22案例7：超校聯(lián)盟-繪自傳網(wǎng)絡(luò)有限公司創(chuàng)業(yè)資源整合案例8：青年文創(chuàng)基金會13[線下教學(xué)七]：資源整合與公益創(chuàng)業(yè)設(shè)計2114[線上微課七]：商業(yè)計劃書撰寫與路演22案例9：貝因美食品股份有限公司商業(yè)計劃書撰寫與路演（上）商業(yè)計劃書撰寫與路演（下）15[線上微課八]：商業(yè)計劃書與創(chuàng)賽2116[線下教學(xué)九]：浙商案例分析與項(xiàng)目答辯21合計1814914四、課外學(xué)習(xí)要求本課程精選浙商典型企業(yè)案例深入解讀創(chuàng)業(yè)核心知識要點(diǎn)，建議開設(shè)時長為16周，其中包括課堂理論研討授課18課時分9周完成，線上微視頻課程學(xué)習(xí)320分鐘分7周完成，課外學(xué)時14課時,在各章節(jié)后自行完成。課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包含：參加課堂理論研討授課，觀看在線微視頻課程，完成在線作業(yè)測試，積極參與論壇發(fā)帖和筆記，完成浙商案例分析報告或項(xiàng)目答辯，其中線上學(xué)習(xí)課程的預(yù)備知識和項(xiàng)目教學(xué)的準(zhǔn)備工作都需要在課外完成。五、教學(xué)方法本課程堅持翻轉(zhuǎn)課堂與項(xiàng)目化教學(xué)相結(jié)合的建設(shè)理念，在教學(xué)設(shè)計上做到線上與線下相結(jié)合。課堂上讓學(xué)生通過微視頻，走進(jìn)企業(yè)，認(rèn)知企業(yè)，感悟創(chuàng)業(yè)，特別在內(nèi)容導(dǎo)入、知識結(jié)構(gòu)、電子教案、教學(xué)視頻、案例剖析等環(huán)節(jié)上進(jìn)行了精心設(shè)計。內(nèi)容導(dǎo)入主要設(shè)計引導(dǎo)性問題或案例，引起學(xué)習(xí)者的思考和興趣；知識結(jié)構(gòu)主要將課程內(nèi)容以概念圖的形式呈現(xiàn)；電子教案主要呈現(xiàn)課堂教學(xué)演示文稿；教學(xué)視頻主要錄制教師上課視頻供學(xué)習(xí)者加深對理論的認(rèn)知；案例剖析主要涉及剖析經(jīng)典案例與課程內(nèi)容的關(guān)聯(lián)及意義。在每章節(jié)結(jié)束后，設(shè)計了線下翻轉(zhuǎn)課堂，第一模塊結(jié)束后開設(shè)浙商精神與歷史機(jī)遇、浙商模式分析項(xiàng)目教學(xué)，第二模塊結(jié)束后開設(shè)精益創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目教學(xué)，第三模塊結(jié)束后開設(shè)商業(yè)模式畫布與互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)思維項(xiàng)目教學(xué)，第四模塊結(jié)束后開設(shè)資源整合、公益創(chuàng)業(yè)與商業(yè)計劃書項(xiàng)目教學(xué)，最后課程以浙商案例分析與項(xiàng)目答辯作為課程學(xué)習(xí)期末考核。六、課程考核方法及要求課程學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)包含：參加課堂理論研討授課，觀看在線微視頻課程，完成在線作業(yè)測試，積極參與論壇發(fā)帖和筆記，完成浙商案例分析報告或項(xiàng)目答辯，以上五方面作為成績計算依據(jù)，總成績共100分。1．考核方式：考試（√）；考查（）2．成績評定：計分制：百分制（√）；五級分制（）；兩級分制（）總評成績構(gòu)成：（1）參加課堂聽課并積極參與課堂討論占20分，（2）完成微視頻課程觀看時長占20分，（3）完成各章節(jié)在線作業(yè)測試占10分，（4）積極論壇發(fā)帖和在線筆記占20分，（5）浙商案例分析報告或項(xiàng)目答辯占30分。七、建議教材及參考資料1.建議教材：（1）李俊.創(chuàng)業(yè)實(shí)踐[M].北京：北京師范大學(xué)出版社