一則有關(guān)早戀的真實案例【教學參考】

一則有關(guān)早戀的真實案例【教學參考】一則有關(guān)早戀的真實案例【教學參考】一則有關(guān)早戀的真實案例【教學參考】一則有關(guān)早戀的真實案例【教學參考】一則有關(guān)早戀的真實案例（青春期教育案例）發(fā)展學生的自律品性，提高問題學生的轉(zhuǎn)化效度運用“談話”手段.有效干預(yù)心理.激活學生自信德育理念：以人為本、和諧發(fā)展、科學訓導(dǎo)和諧是指師生平等，對人格、尊嚴的一視同仁，對違規(guī)錯誤的合理包容。而科學訓導(dǎo)指的是教育者在對學生進行循循善誘的過程中須講究一定的方法與策略。-眾所周知，真正有效的教育管理來源于學生個人的自制和自律，我們教師的作用不是代替學生解決問題，而是想辦法發(fā)展學生的自律、合作與負責的品性，讓其自己發(fā)現(xiàn)問題，自己探尋解決問題的辦法。畢竟我們面對的是沉甸甸的生命和靈魂，我們必須掌握一種能喚醒學生，讓學生喚醒他們所接觸的人的力量，在喚醒學生自尊，自信的天性的同時，特別重要的是喚醒學生做人的良知、沉睡的潛能。喚醒是人與人的對話，是生命與生命的交流。-一、認真做好談話準備、有效進行心理干預(yù)生活的經(jīng)驗告訴我們：蘋果是從針孔般的小黑點開始潰爛的，鐵鍋是從一斑銹蝕開始穿洞的，一個人的失足往往是在“小惡”上不慎而逐漸釀成的。因此在學生剛?cè)旧弦约耙呀?jīng)染上不良習氣的時候，對學生進行有效的心理干預(yù)就顯得尤為重要。-作為教師，對學生心靈觸動的教育轉(zhuǎn)化工作不是憑教師的權(quán)威，也不是靠懲罰所能取得成功的，其中一個方面就是依托于我們的一張嘴，正所謂以理服人，使其心悅誠服?？梢哉f通過談話以達到心理干預(yù)的作用不可小視。談話，傳統(tǒng)而有效；聽似簡單卻需要積累與變化。與問題學生的談話至少要經(jīng)過三個重要的環(huán)節(jié)，才能達到心理干預(yù)的目的，才能真正走進學生的心理，才能吸引學生，才能與學生“共舞”。1、“直面”談“直面談”就是針對學生所犯的某次錯誤，進行分析，通過善惡對比，換位思考，使其本人作出判斷與評價的談話。學生自會判斷出孰是孰非，此時教師要做到“就事論事”，切不可翻舊帳，甚至諷刺、挖苦，把學生全盤否定。-2、跟蹤談-“跟蹤”就是把此問題學生定為自己必須導(dǎo)教的重要對象，時時關(guān)注此學生的言行舉止，跟蹤目的：1）、防止學生再次出現(xiàn)違紀犯規(guī)行為，一旦出現(xiàn)，立即找其談話，進行跟蹤教育，使學生感到自己被盯上了，其心理自然清楚：老師相當關(guān)注自己。2）、尋找，發(fā)現(xiàn)學生的閃光點，及時進行表揚性談話。實施“跟蹤談”的最終目的就是“表揚談”，促其盡快轉(zhuǎn)化。此時學生心理更為清楚地明白：老師相當關(guān)心、關(guān)愛自己。正如法國思想家盧梭所說的“當你真正感到對方的話是肺腑之言時，自己的心靈也一定會敞開來接受一位陌生人心靈的真情流露……”，更何況我們老師不是學生的陌生人。-3、互動談-“互動談”簡單地說就是師生平等的談話與交流，談話雙方既是主動的主體，又是被動的主體。此時學生就會感受到與老師的交流是自然而又親切，必要而又快樂。在與學生談話、交流的過程中，我們必須注意幾個關(guān)鍵要領(lǐng)：尊重學生、寬容學生、關(guān)愛學生、肯定，贊揚學生，以此來堅定學生的信念，培養(yǎng)學生的自信、自律、責任。所以，談話的過程就是對學生心理干預(yù)的過程，而談話藝術(shù)的高低直接影響到對學生心理干預(yù)的效度，因此，提高教師的談話藝術(shù)就顯得十分重要，為此，我們圍繞“談話藝術(shù)”的主題對全校老師進行全員培訓，提高廣大教師對談話重要性的認識。附《學生來信》學生來信顧老師：您好!我有猜測到您找我談話的內(nèi)容，意料之外的是我們的交流會這么愉快!我感觸頗深，感受到您不僅僅只是站在教師的角度上思考問題。說實話，在您面前我可以呈現(xiàn)出一個比較真實的自我，因為您的教育方法很獨特，容易讓我接受，使我受益匪淺青春期是個令人尷尬的時期，異性交往則是一個敏感的話題。環(huán)境迫使我早熟，我想出現(xiàn)男女生交往問題，當然這其中是我自身的不足，其實，我心里是這么想的：周圍早戀的同學那么多，大家也只是玩玩而已，可是，事實證明，我的確還沒有這個資本，沒有這個能力去玩。因為我現(xiàn)在需要學的東西還太多太多，有太多的人用期待的心情盼望著我拿出成績來，有太多的目標等我去實現(xiàn)!-我想我看事情太過于表面、簡單，沒有考慮過后果。一旦自己被欺騙、受傷害，后果將會是怎樣？我想我可能永遠也不能理解全部，但是，在聆聽了您的話后，至少讓我明白：早戀是帶刺的野玖瑰，無形中自己會被刺傷。很多老師，家長，長輩一談到“早戀”，臉色就會大變，當然我的父母親也不例外，我并不覺得他們的想法有什么不對，有些道理我也懂，只是沒有付諸于行動!可能是心有雜念，或許是處于青春期的我的一種叛逆心理，但是，在您的教育方式上，我差點忘了有一種東西叫“距離”，忘了您還是位教師，忘了年齡差距，倒像是位知己，可以暢所欲言。說您在教育我還不如說是在給我“洗腦”，當然這是褒義詞，我突然茅塞頓開，曉得應(yīng)該怎樣保護自己不受傷，怎樣更健康快樂地成長，懂得早戀對我而言是窗外的風景，明白為人處事，看人、看問題要多角度等等，很多很多……在此，不一一列舉。-謝謝您，顧老師，給我上了一堂關(guān)于異性交往的課，我想這輩子都很難忘記!真的，在我很迷茫，不知道該往哪里走的時候，您給我指點，我想以后我會注意您所提到的自愛、自尊、自惜、自控、自律祝青春永駐!-***老師回信***同學，你好!來信收悉!看了你的來信，老師很高興，因為你能真誠地與老師交流你心中的想法，告訴我你的感受與收獲，在此老師也由衷地謝謝你，謝謝你的坦誠和對我的信賴，因為我的話能讓你有收獲，也讓老師感受到自己做了件有意義的事。-金無足赤，人無完人!人在一生的路途中會有跌倒，有失敗，有遺憾。但老師還是為你驕傲，因為現(xiàn)在的你比起老師小時候來說，你知道得多，了解得也要多，實在很讓我感慨，在此，老師祝你能真正地成熟起來，關(guān)愛自己，關(guān)心他人，做一個既隨和，待人真誠，又有思想，有主見，有獨立人格的人。-既然有前人的提示，有現(xiàn)實生活的教訓，有專家的研究，有專門的教材，這足以說明未成年人確實在社會生活、交往過程中還存在著許多“漂浮”的、不著邊際的，不切實際的一些想法和做法，那么作為我們這些少男少女們就應(yīng)該經(jīng)常地反思自己的想法、行為，是否符合社會的基本生活規(guī)則，是否符合做人基本的操行(道德規(guī)范)，是否有利于提高自身的人生價值等等。如果我們能有“三思而后行”的意識，養(yǎng)成“事后而反思”的習慣，那么，我們一定能預(yù)知一些不良行為的后果，也一定能不斷地摒棄一些不切實際的想法、糾正自己一些不妥的做法；一定能不斷地超越自己，提高自己的個人品質(zhì)和修養(yǎng)；一定會生活得心安理得，有滋有味，輕松快樂；也一定能成為一個受人尊重，受人關(guān)注、關(guān)愛的人。-青春期是個絢麗的季節(jié)，我們每個人生活的故事都是這個季節(jié)的風景，老師相信你會有這樣的感悟：青春是一首美麗的詩，是一支動聽的歌-青春是紅色的，像火焰，像太陽-朝氣蓬勃-充滿希望!-青春是無色的，放縱它，遺憾終生；駕馭它，乘風破浪!-為了不留下一絲的遺憾、雕琢這七彩的人生，相信你會珍惜時光!珍惜學業(yè)!成為人生之舟的優(yōu)秀舵手！顧老師附注說明：（回信目的：讓學生感受到老師是真誠地關(guān)心著自己的成長，老師找我談話并非是為了完成一次說教任務(wù)，老師對我的關(guān)心、關(guān)注是綿延不絕的）

教師個人專業(yè)發(fā)展計劃教師個人專業(yè)發(fā)展計劃新的學期不知不覺中又來了，對于我們2020年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位，我除了倍加珍惜之外，也意識到一位教師要不斷的充實自我，提升自身素能，腳踏實地，才能不被時代所淘汰，才能成為一名與時俱進的合格教師。基于此，我將為自己確立一個新的人生目標。進一步反思上學期不足，深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗，追求更好地完成教學目標。一、存在的問題及今后努力方向存在的問題：（1）對學生的了解還不夠深入，本人自身的教學經(jīng)驗的積累還較少。（2）知識面不夠廣泛。（3）教育科研能力有待于提高，教學論文、優(yōu)質(zhì)課較少。努力方向：（1）自身要不斷“充電”，加強自己在教育學、心理學、文學、史學等方面的知識積累。（2）完善與不同學生的溝通方式，積極主動地加強對學生的了解。（3）調(diào)整教學方式使其不斷完善，汲取經(jīng)驗，鞏固自己的教學基本功（4）積極撰寫教學論文，向老教師學習。二、具體措施1、對教學的反思，教學感想要做即時的記錄。堅持寫教學論文，以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。2、堅持撰寫個人博客，深入領(lǐng)會先進教育思想。3、認真研究新教材；全面掌握非專業(yè)方面的文學，史學和教育學相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓。4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。5、促進個人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學新理念6、善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利，切實提高自身理