幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃

—幼兒園新教師培訓(xùn)計(jì)劃培訓(xùn)就是培育+訓(xùn)練。就是通過(guò)培育加訓(xùn)練使受訓(xùn)者把握某種技能的方式。以下是整理的幼兒園新老師培訓(xùn)方案，希望能幫忙到你。幼兒園新老師培訓(xùn)方案1年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能順應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。一、指導(dǎo)思想結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實(shí)施素養(yǎng)教育的目標(biāo)動(dòng)身，更新教育觀(guān)念，強(qiáng)化對(duì)教育新理論，新學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，通過(guò)多種途徑使老師快速成長(zhǎng)成熟起來(lái)。通過(guò)的培訓(xùn)，力爭(zhēng)使每位老師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)育人的實(shí)際工作力量方面到達(dá)合格水平。在此根底上，培育一批有較高的理論與實(shí)踐力量的骨干老師隊(duì)伍.二、情況分析依據(jù)我園辦園需要我園本學(xué)期有新考入老師4人，借調(diào)老師16人，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，XXX%大專(zhuān)學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)均為幼兒教。年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長(zhǎng)接受新信息、新事物。新老師有愛(ài)心、有活力、有干勁，對(duì)工作的主動(dòng)性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的方法，提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平。但是她們對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比擬困惑。缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。三、詳細(xì)步驟第一階（三月份）段通過(guò)培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)，提高新老師的理論水平。第二階（四月份）段通過(guò)聽(tīng)課、指導(dǎo)，學(xué)習(xí)有經(jīng)驗(yàn)老師的教學(xué)方法方式。第三階（五、六月份）段幼兒通過(guò)“新老”結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐。第四階（七月份）段利用聽(tīng)課、研討、競(jìng)賽等形式進(jìn)行考核。四、詳細(xì)實(shí)施 1、強(qiáng)化思想政治建設(shè)，完善政治學(xué)習(xí)制度，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣以集中、分組學(xué)習(xí)等形式，進(jìn)一步提高教職工的政治思想素養(yǎng)，從而有效地指導(dǎo)自己的行為。通過(guò)組織學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力能自覺(jué)做好本職工作，為主人翁意識(shí)，做到人在崗，心在崗，工作盡心盡職，力求做到“家長(zhǎng)滿(mǎn)意、自己滿(mǎn)意、同事滿(mǎn)意”；為幼教效勞、為幼兒效勞要做到“五心”：對(duì)各項(xiàng)工作要“熱心”，對(duì)幼兒要有“愛(ài)心”，對(duì)幼兒生活要“關(guān)懷”，教育幼兒要“耐煩”，保育工作要“細(xì)心”。 2、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個(gè)人進(jìn)展方案，成立新老師成長(zhǎng)檔案。 3、通過(guò)集體備課、相互觀(guān)摩、專(zhuān)題商量等方式，幫忙老師熟識(shí)、了解和把握幼兒園教育教學(xué)的主要原則、根本方法和根本的組織形式，能夠獨(dú)立主持班級(jí)的教育教學(xué)活動(dòng)； 4、每月進(jìn)行一次老師教育理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、根本功培訓(xùn)，要求仔細(xì)做好記錄。有針對(duì)性地組織業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)、實(shí)踐和探討，學(xué)會(huì)反思教育教學(xué)行為 5、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，共享經(jīng)驗(yàn)，使新老師向成熟型進(jìn)展。指導(dǎo)老師每周一次對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。 6、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高老師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力量。 7、主動(dòng)開(kāi)展“同課異構(gòu)”，聽(tīng)課、評(píng)課為一體的實(shí)踐活動(dòng)，尋求新的教學(xué)方法。 8、參與各級(jí)教育行政部門(mén)舉辦的公開(kāi)課活動(dòng)以及園外培訓(xùn)活動(dòng)。吸取新思想、新做法，促進(jìn)本園教育教學(xué)的改革。 9、開(kāi)展老師自學(xué)活動(dòng)、要求老師仔細(xì)寫(xiě)讀書(shū)筆記、教育隨筆。 10、組織老師參與專(zhuān)題研討、學(xué)術(shù)研討會(huì)，撰寫(xiě)教育教學(xué)論文或教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章、教案設(shè)計(jì)等。 11、組織多種競(jìng)賽，給不同老師提供展現(xiàn)自己的時(shí)機(jī)和條件。依據(jù)老師自身特點(diǎn)，為老師制造自我進(jìn)展的空間與條件，使老師在共性中顯獨(dú)特，全面進(jìn)展中顯個(gè)人特長(zhǎng)，更好地顯示其教育才能。充足發(fā)揮骨干老師的示范帶動(dòng)作用，上示范課，領(lǐng)先垂范，起到引路示范作用。 12、期末，要求每位老師寫(xiě)工作總結(jié)和經(jīng)驗(yàn)文章，引導(dǎo)老師進(jìn)行自我熟悉、自我分析、找出自己工作中的缺乏，明確自身的優(yōu)勢(shì)與特長(zhǎng)，確定自己的進(jìn)展方向。幼兒園新老師培訓(xùn)方案2一、情況分析在我縣公開(kāi)聘請(qǐng)新老師的大好形勢(shì)下，兩年來(lái)分配到我園有10名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，XXX%大專(zhuān)學(xué)歷，專(zhuān)業(yè)均為幼兒教育。（一）優(yōu)勢(shì)分析年輕老師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比擬強(qiáng)，擅長(zhǎng)接受新信息、新事物。新老師有愛(ài)心、有活力、有干勁，對(duì)工作的主動(dòng)性非常高，她們能互相學(xué)習(xí)，通過(guò)老帶新結(jié)對(duì)子的方法，提高她們的專(zhuān)業(yè)化水平。（二）弱勢(shì)分析 1、對(duì)幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實(shí)施缺乏相應(yīng)的措施，對(duì)如何抓好班級(jí)常規(guī)比擬困惑。 2、缺乏班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)和與家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)，處理家長(zhǎng)工作存在困難。 3、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少，在實(shí)際的操作過(guò)程中理論與實(shí)際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在。 4、由于對(duì)幼兒的年齡特點(diǎn)把握不準(zhǔn)，老師在集體活動(dòng)設(shè)計(jì)中缺乏對(duì)活動(dòng)價(jià)值的挖掘，不能很好地把握活動(dòng)的重難點(diǎn)。二、指導(dǎo)思想年輕老師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢(shì)，但在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)年輕老師的確也有很多該努力學(xué)習(xí)的地方。所以，為加快幼兒園素養(yǎng)教育進(jìn)程，盡快建立一支高素養(yǎng)的，能順應(yīng)教育教學(xué)改革的老師隊(duì)伍，做好新、老老師的交替工作，提高全體青年老師實(shí)施素養(yǎng)教育的力量水平，我園把培育青年老師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園進(jìn)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來(lái)抓，努力使青年老師能早日進(jìn)入角色，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。三、培訓(xùn)目標(biāo) 1、通過(guò)理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實(shí)踐、老帶新結(jié)對(duì)子等方式，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。 2、聚焦集體教學(xué)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討重點(diǎn)，提高老師集體教學(xué)活動(dòng)的力量。 3、實(shí)行有效培訓(xùn)措施，使我園新老師遵守師德標(biāo)準(zhǔn)，提高師德修養(yǎng)，在專(zhuān)業(yè)理論、教育技能、班級(jí)管理等諸方面得到有效提高。 4、初步運(yùn)用有效教育手段實(shí)施教學(xué)，班級(jí)管理根本到位，最終做到教學(xué)常規(guī)入門(mén)、課堂教學(xué)過(guò)關(guān)、教學(xué)力量根本達(dá)標(biāo)。四、詳細(xì)措施（一）20XX年新老師培訓(xùn)目標(biāo) 1、強(qiáng)化新老師師德修養(yǎng)，提高老師專(zhuān)業(yè)化水平和實(shí)際操作的力量。 2、通過(guò)各種學(xué)習(xí)活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)，使新老師盡快進(jìn)展成成熟型老師。詳細(xì)措施 1、依據(jù)幼兒園進(jìn)展規(guī)劃，制定個(gè)人進(jìn)展方案，成立新老師成長(zhǎng)檔案。 2、通過(guò)參與縣級(jí)新老師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動(dòng)，促使新老師盡快成長(zhǎng)。 3、通過(guò)一對(duì)一跟班觀(guān)摩、老老師經(jīng)驗(yàn)談、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實(shí)踐等，提高新老師的一日環(huán)節(jié)操作的力量。 4、通過(guò)每月的匯報(bào)課及課后的溝通和反思，提高新老師設(shè)計(jì)與組織實(shí)施的力量，同時(shí)使新老師不斷積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。 5、強(qiáng)化周、日方案中各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新老師的反思力量和調(diào)整力量。 6、主動(dòng)觀(guān)摩其他老師的活動(dòng)，并能大膽地反思和評(píng)課，激勵(lì)新老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思和調(diào)整。 7、通過(guò)“老帶新結(jié)對(duì)子”的方式，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)等平臺(tái)不定時(shí)地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，共享經(jīng)驗(yàn)，使新老師向成熟型進(jìn)展。 8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外，要求新老師自學(xué)各類(lèi)專(zhuān)業(yè)書(shū)籍，結(jié)合實(shí)踐作好記錄，每月書(shū)寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)筆記。 9、指導(dǎo)老師每周一次對(duì)新老師進(jìn)行聽(tīng)課指導(dǎo)。 10、創(chuàng)設(shè)時(shí)機(jī)，組織新老師階段匯報(bào)展現(xiàn)活動(dòng)。（二）1-3年成熟型老師培訓(xùn)目標(biāo) 1、提高1-3年新老師駕馭新教材的理解與運(yùn)用的力量和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計(jì)的力量，使自己更趨于成熟。 2、創(chuàng)設(shè)能者為師的互相學(xué)習(xí)氣氛，開(kāi)展技能技巧的自培和他培的活動(dòng)，提高專(zhuān)業(yè)技能水平。詳細(xì)措施 1、通過(guò)培訓(xùn)活動(dòng)，以教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織實(shí)施為研討的重點(diǎn)，提高老師開(kāi)展集體教學(xué)活動(dòng)的水平。 2、激勵(lì)新老師擔(dān)當(dāng)教研課、公開(kāi)課等，在實(shí)踐中提高新老師的教育教學(xué)力量。 3、運(yùn)用“優(yōu)秀課例”等資源，開(kāi)展課例研討活動(dòng)，提高老師教學(xué)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)力量。 4、以多種方式激勵(lì)老師大膽的反思與評(píng)課，激勵(lì)老師對(duì)活動(dòng)進(jìn)行反思調(diào)整。幼兒園新老師培訓(xùn)方案3一、指導(dǎo)思想為了不斷提高老師素養(yǎng)，堅(jiān)持按需施教，教、學(xué)、用相結(jié)合，講求實(shí)效性和時(shí)期性的原則開(kāi)展培訓(xùn)。通過(guò)培訓(xùn)使新老師盡早順應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不順應(yīng)期，力求新老師勝任教育教學(xué)工作。二、培訓(xùn)目標(biāo)幫忙新老師盡早順應(yīng)老師角色，邁好老師成長(zhǎng)的第一步。 2.幫忙新老師了解、把握根底教育新課程改革（新綱要公布）的有關(guān)情況。 3.幫忙新老師把握幼兒園一日活動(dòng)組織的方法、技能和技巧。 4.幫忙新老師把握各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的技能和方法。三、培訓(xùn)內(nèi)容、時(shí)間和方式培訓(xùn)內(nèi)容主要為：老師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、新綱要觀(guān)念解讀、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動(dòng)的根本組織策略、教育教學(xué)常規(guī)、教學(xué)根本功等。培訓(xùn)時(shí)間為一年，合計(jì)120學(xué)時(shí)，原則上分成四個(gè)階段第一階段通識(shí)培訓(xùn)，集中學(xué)習(xí)3次，合計(jì)16學(xué)時(shí)。第二階段教研員講座、考察、聽(tīng)課、指導(dǎo)，合計(jì)30學(xué)時(shí)。第三階段崗位培訓(xùn)，幼兒園結(jié)隊(duì)導(dǎo)師指導(dǎo)、自主學(xué)習(xí)與實(shí)踐，合計(jì)54學(xué)時(shí)。第四階段利用會(huì)課、研討、作業(yè)等形式進(jìn)行考核，合計(jì)20學(xué)時(shí)。四、培訓(xùn)時(shí)間 20XX年10月～20XX年6月。五、培訓(xùn)考核新老師的培訓(xùn)考核由學(xué)員所在單位和區(qū)老師進(jìn)修學(xué)校共同擔(dān)當(dāng)，詳細(xì)要求新老師在任職一年期間，必需根據(jù)培訓(xùn)方案完成120學(xué)