小學(xué)2022-2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃

小學(xué)2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)教研工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想以2022年中小學(xué)教科研工作會(huì)精神為指導(dǎo)，全面落實(shí)《2022年中小學(xué)教學(xué)教研工作要點(diǎn)》、《關(guān)于培養(yǎng)學(xué)生高階思維能力、深入推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)的指導(dǎo)意見》和《關(guān)于開展“一課一研”教研活動(dòng)的指導(dǎo)意見》文件要求，以立德樹人、全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)為抓手,以“一課一研”為主題的“研講評(píng)”教研活動(dòng)為載體，強(qiáng)化三級(jí)建模，建立健全推進(jìn)課堂精準(zhǔn)教學(xué)管理和評(píng)價(jià)機(jī)制，提高課堂教學(xué)效益，打造高效課堂，努力實(shí)現(xiàn)百年書院新跨越。二、工作目標(biāo)1,牢固樹立教育質(zhì)量核心意識(shí)，聚焦五育并舉，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。圍繞核心落實(shí)教學(xué)常規(guī)制度，圍繞核心實(shí)施精準(zhǔn)備課、上課、作業(yè)、質(zhì)量監(jiān)測(cè)、教研教改等教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)管理與教學(xué)常規(guī)落實(shí)效能，圍繞核心探索學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)，抓實(shí)過(guò)程性管理。2.完善教學(xué)跟蹤監(jiān)測(cè)體系。抓實(shí)六年級(jí)教學(xué)，加強(qiáng)其它年級(jí)教學(xué)管理，構(gòu)建“課堂過(guò)關(guān)性評(píng)價(jià)、單元過(guò)關(guān)性評(píng)價(jià)、學(xué)期過(guò)關(guān)性評(píng)價(jià)”的教學(xué)監(jiān)控體系，推進(jìn)分組管理、分層檢查、分學(xué)科評(píng)比、分平臺(tái)考核；完善教學(xué)跟蹤監(jiān)測(cè)體系，努建模，推動(dòng)課堂教學(xué)改革，助推教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)質(zhì)量的提升。2?積極開展最佳一堂錄像課的評(píng)選活動(dòng)，助推新課堂達(dá)標(biāo)。學(xué)期初，開展各學(xué)科新課堂立標(biāo)課展評(píng)活動(dòng)，以期立標(biāo)推促；開展以“學(xué)標(biāo)、練標(biāo)、達(dá)標(biāo)”為主題的“研講評(píng)”模式課展示活動(dòng)；召開“新課堂達(dá)標(biāo)”專題、階段性等的研討活動(dòng)，組織論文評(píng)選活動(dòng)。依托學(xué)校新建的高、標(biāo)準(zhǔn)的自動(dòng)錄播室同步開展教學(xué)“新課堂”活動(dòng)，整合開展人人最佳一堂錄像課的評(píng)選活動(dòng)，推促三級(jí)建模進(jìn)一步深化。要求各教研組在每周五下午放學(xué)前上“練標(biāo)課”相關(guān)信息，周一在學(xué)校公示欄張貼，全校老師都能參加聽課、研討。（四）加強(qiáng)師資培訓(xùn)，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)1.繼續(xù)開展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)和全體教師的在崗培訓(xùn)。在全校開展“學(xué)、查、糾”活動(dòng)（三學(xué)：先進(jìn)理論、規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)、典型經(jīng)驗(yàn)；三查：差距、漏洞、落實(shí)；一糾：糾改），將活動(dòng)寓于常態(tài)管理、教學(xué)常規(guī)落實(shí)、課程實(shí)施和質(zhì)量提高的全程之中。2,開展“說(shuō)普通話寫規(guī)范字”大練基本功活動(dòng)。①學(xué)校的每一位老師都是此項(xiàng)活動(dòng)的帶頭人，都是學(xué)生的模范和表率。規(guī)定普通話是學(xué)校唯一校園語(yǔ)言，每位老師入校必須講普通話，必須寫規(guī)范字。②普通話、規(guī)范字訓(xùn)練常規(guī)化,堅(jiān)持每天普通話練習(xí)每天十分鐘，每天一張鋼筆字、一板粉筆字，納入教師日常考核。③開展豐富多彩的大練基本功活動(dòng)，如普通話、粉筆字、鋼筆字比賽活動(dòng)；在教師和學(xué)生中間開展“做個(gè)快樂(lè)讀書人”讀書交流會(huì)、演講比賽、手抄報(bào)、硬筆書法評(píng)選活動(dòng)。.大力推進(jìn)“青藍(lán)工程、名師工程”。將獲得骨干教師以上稱號(hào)的骨干教師與青年教師進(jìn)行一幫一結(jié)對(duì)子。通過(guò)開展跟蹤聽課、業(yè)務(wù)講座等多種途徑促使青年教師迅速成長(zhǎng);對(duì)骨干教師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”。創(chuàng)造一切條件，組織教師外出參加各類培訓(xùn)和各種觀摩活動(dòng)，博采眾長(zhǎng)，拓寬教學(xué)思路。舉行一次青年教師賽課活動(dòng)，推促青年教師快速成長(zhǎng)。.開展網(wǎng)絡(luò)教研，提高信息技術(shù)設(shè)備的使用能力。開展好信息技術(shù)與學(xué)科融合的研究，鼓勵(lì)中青年教師注冊(cè)并用好教師博客，借助網(wǎng)絡(luò)享受專家、名師“零距離”的指點(diǎn)，積極參加現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)質(zhì)課、微課、錄像課、課件、論文、自制教具、教師博客（網(wǎng)頁(yè)）、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)課例評(píng)選活動(dòng)，提升教師現(xiàn)代教育技術(shù)水平。.推進(jìn)全科閱讀工作，深化閱讀與寫作銜接育人行動(dòng)和語(yǔ)言教師筆耕計(jì)劃，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。.①?gòu)?qiáng)化管理措施，形成讀書習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實(shí)際制定筆耕計(jì)劃和評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)，重點(diǎn)做到“三落實(shí)一到位”：“三落實(shí)”是指一領(lǐng)導(dǎo)落實(shí)，施行分層管理；二讀書時(shí)間落實(shí)，每周一下午三節(jié)課后為讀書時(shí)間；三有效讀物落實(shí)，為每位各教研組教師訂閱一份報(bào)刊雜志，購(gòu)買一套教學(xué)書籍，教師看到好的教育書籍可以自行購(gòu)買，憑發(fā)票報(bào)銷，看完后上交學(xué)校圖書室，供其他教師借閱。“一到位”是指讀書保障措施到位，對(duì)于學(xué)校明確要求深度閱讀的教育書籍，繼續(xù)印制《讀書札記》，要求撰寫一定數(shù)量的讀書筆記和讀書心得。②開展閱讀工作的特色化建設(shè)學(xué)校將落實(shí)“新書院讀寫+”開展豐富多彩的閱讀活動(dòng)：第一學(xué)期開展讀書月活動(dòng)，第二學(xué)期開展讀書節(jié)活動(dòng)；每學(xué)年評(píng)比一次書香家庭、閱讀導(dǎo)師、讀書小翰林，并舉行表彰活動(dòng)；積極參加全市學(xué)年度讀書評(píng)比活動(dòng)（征文、演講），并取得優(yōu)異成績(jī)；一學(xué)期開展一次專題讀書活動(dòng)、閱讀知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)；評(píng)選出一批“閱讀優(yōu)秀學(xué)生”并進(jìn)行表彰；開展“全科閱讀”十美活動(dòng)：美錄、美輯、美悟、美誦、美文、美音、美語(yǔ)、美字、美畫、美論，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受閱讀的快樂(lè)和幸福（根據(jù)年級(jí)和學(xué)科特點(diǎn)進(jìn)行）；開展“新書院讀寫+”課程的開發(fā)與“全科閱讀”課題研究，各學(xué)科組根據(jù)學(xué)科實(shí)際和課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的閱讀量，尋找解決本學(xué)科學(xué)生負(fù)擔(dān)合理、閱讀高效等問(wèn)題的策略和方法；開展師生讀寫大賽，讀書筆記展評(píng)活動(dòng)。通過(guò)展評(píng)讀書筆記，促進(jìn)同學(xué)間相互學(xué)習(xí)相互借鑒，相互督促的好機(jī)會(huì)；組織各項(xiàng)競(jìng)賽，通過(guò)讀書報(bào)告會(huì)、演講比賽、朗誦比賽、征文比賽、“新書院”校刊編撰、讀書故事會(huì)或談讀書收獲等形式，激勵(lì)孩子以更飽滿的熱情投入課外書的閱讀活動(dòng)中。同時(shí)，重大節(jié)日如：元旦、臘八、春節(jié)、元宵節(jié)、三八婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、兒童節(jié)、中秋節(jié)等各級(jí)部根據(jù)年段特點(diǎn)設(shè)計(jì)讀寫活動(dòng)。平時(shí)教學(xué)將貫徹落實(shí)“新書院讀寫+”，開展文學(xué)練筆活動(dòng)，征文評(píng)比活動(dòng)。并完成相對(duì)應(yīng)的讀寫結(jié)合訓(xùn)練作業(yè)，低年級(jí)的《讀寫繪》、《聽記寫話本》，中高年級(jí)的《閱讀記錄單》《閱讀日記本》、《讀寫結(jié)合訓(xùn)練本》、《大作文》及《讀后感》、《閱讀手抄報(bào)》。（五）加強(qiáng)體育衛(wèi)生藝術(shù)、道德與法治等課程的管理，突出校本教科研特色。1.積極開展藝體工作，正確處理好普及與提高的關(guān)系，確保每周的音、體、美教學(xué)課時(shí)，任何教師不得以任何理由挪用或擠占；加強(qiáng)對(duì)勞動(dòng)教育和一二年級(jí)科學(xué)、道德與法治學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的管理，施行音體美和道德與法治、科學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)的辦法，同時(shí)跟進(jìn)一二年級(jí)科學(xué)課程建設(shè)；探索勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)和評(píng)價(jià)辦法；繼續(xù)開展體育藝術(shù)2+1學(xué)生技能大賽活動(dòng)，樹立“健康第一”的指導(dǎo)思想，開展健康知識(shí)教育活動(dòng)。2,繼續(xù)進(jìn)行“新書院讀寫+”活動(dòng)社團(tuán)和校本課程的開發(fā)與實(shí)施。根據(jù)學(xué)生的興趣愛好、教師的特長(zhǎng)、學(xué)校及周邊的地域特點(diǎn)、人文特色等，開發(fā)出15個(gè)以上的精品校本課程，并重點(diǎn)扶持“流體畫”、“毛筆書法”、"趣味英語(yǔ)”“合唱”和“舞蹈”“乒乓球”“足球”“籃球”“文學(xué)社團(tuán)”“數(shù)學(xué)王國(guó)探秘”“英語(yǔ)沙龍”（分級(jí)部每月定活動(dòng)主題）、“科技創(chuàng)新社團(tuán)”等社團(tuán)和特色校本課程。積極開發(fā)校本教材及教師用書，探討科學(xué)的評(píng)價(jià)辦法，確保此項(xiàng)工作順利開展。（六）開展“新書院讀寫+”課程主題下的“經(jīng)典誦讀、海量閱讀”課題實(shí)驗(yàn)，創(chuàng)建書香校園。1.實(shí)現(xiàn)閱讀指導(dǎo)課程化。整合開設(shè)語(yǔ)文和傳統(tǒng)文化課程,調(diào)整課程表設(shè)置，一、二年級(jí)每周開設(shè)2節(jié)“經(jīng)典閱讀課”（即1節(jié)語(yǔ)文課時(shí)，1節(jié)傳統(tǒng)文化課時(shí)），寫話課1節(jié)；三至六年級(jí)每周開設(shè)1節(jié)“經(jīng)典閱讀課”（即使用傳統(tǒng)文化課時(shí)），作文課2節(jié)。開展班級(jí)、級(jí)部漂書活動(dòng)，設(shè)立閱讀習(xí)作課，每周三為學(xué)校閱讀日，午自習(xí)和下午的第一節(jié)課全校統(tǒng)一進(jìn)行大閱讀，掀起讀寫熱潮。2,拓展延伸閱讀時(shí)空，讓書聲響徹校園。開展諸如：①早晨到校及時(shí)讀。早晨學(xué)生到校，便開始誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞十分鐘。②“經(jīng)典早茶”一起讀。早上廣播體操后，學(xué)生集體誦讀經(jīng)典古詩(shī)詞三分鐘。③課前準(zhǔn)備快樂(lè)讀。我們語(yǔ)文課前采用教師帶讀、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀、學(xué)生自由誦背等多種形式誦讀古詩(shī)文兩分鐘。④課間課余自由讀。落實(shí)“每晚必讀”家庭作業(yè)活動(dòng)。3.加強(qiáng)對(duì)“經(jīng)典誦讀、海量閱讀”的研究。①在骨干教師團(tuán)隊(duì)的指引下，在日常的教學(xué)中自覺地、有意識(shí)地圍繞課題進(jìn)行實(shí)踐探索，歸納總結(jié)有效的途徑、手段和策略；另一方面，我們積極開展“經(jīng)典誦讀與海量閱讀”課堂教學(xué)研究，設(shè)計(jì)好《經(jīng)典誦讀與海量閱讀課程導(dǎo)學(xué)案》，上好每一節(jié)課。每位教師都撰寫閱讀教學(xué)反思錄，為課題研究積累豐富的資料。②用好《早讀晨誦》，精選了經(jīng)典古詩(shī)詞和小古文，以及三字經(jīng)、百家姓、千字文、、論語(yǔ)和增廣賢文等,不同年級(jí)各有側(cè)重，實(shí)行閱讀考級(jí)制度，積極探索“經(jīng)典誦讀、海量閱讀”的師生評(píng)價(jià)方案。（七）認(rèn)真做好教學(xué)工作評(píng)估總結(jié)表彰工作。.堅(jiān)持召開學(xué)期初的教學(xué)工作推進(jìn)會(huì)，各學(xué)科教學(xué)模式展示課暨學(xué)科講座活動(dòng)，抓典型、樹榜樣、明方向；學(xué)期中對(duì)教學(xué)工作做階段性評(píng)價(jià)，其次在學(xué)期結(jié)束時(shí)及時(shí)做好教學(xué)工作的全面評(píng)估表彰。.探索分層、分平臺(tái)、分級(jí)部考核模式，提高教師工作熱情，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提升。繼續(xù)施行過(guò)程性分層評(píng)價(jià)模式，即一六和而至五年級(jí)分開、藝體常識(shí)和一至六年級(jí)分開、在職教師和青年代課老師分開、支教老師和本校老師分開，做好數(shù)據(jù)的分層統(tǒng)計(jì)和管理工作；本學(xué)年繼續(xù)探索青年代課教師的量化考評(píng)辦法，實(shí)行績(jī)效工資量化和末尾淘汰制度，加大代課教師管理的力度。.突出學(xué)困生轉(zhuǎn)化率、平均成績(jī)、及格率與優(yōu)秀率，關(guān)注各項(xiàng)指數(shù)的提升幅度。全面評(píng)價(jià)教師工作，建立校長(zhǎng)、教研組、學(xué)生、家長(zhǎng)共同參與的綜合評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校、教師教育教學(xué)工作的不斷改進(jìn)和教學(xué)水平的不斷提高。總之，新的學(xué)期擺在我們面前的工作是繁重的，任務(wù)是艱巨的，希望全校教師認(rèn)清形勢(shì)，振奮精神，積極進(jìn)取，務(wù)實(shí)拼搏，勤勤懇懇做園丁，兢兢業(yè)業(yè)育桃李，為開創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面而努力奮斗！附：月份工作安排表：9月：.組織開學(xué)初聽課、備課及常規(guī)工作檢查。.上報(bào)街道優(yōu)質(zhì)課評(píng)選。（8人）.新一年級(jí)幼小銜接工作。?做好假期成果展評(píng)工作準(zhǔn)備。.安排各教研組制定《課程剛要》，規(guī)范備課，上課,作業(yè)布置及批改的標(biāo)準(zhǔn)。.啟動(dòng)經(jīng)典誦讀、海量閱讀，推進(jìn)全科閱讀活動(dòng)。7,啟動(dòng)“超級(jí)科學(xué)課”系列活動(dòng)。.制定教科研工作計(jì)劃；教研活動(dòng)安排。.新生建籍，全面清查各年級(jí)學(xué)籍。.籌建社團(tuán)。.啟動(dòng)每日讀書分享活動(dòng)。.學(xué)生課堂常規(guī)檢測(cè)反饋。.學(xué)歷案使用情況研討。.做好青年教師培養(yǎng)，啟動(dòng)“新課堂達(dá)標(biāo)”暨“青藍(lán)工程”師帶徒系列活動(dòng)，落實(shí)“學(xué)模、練模、用模”。.做好假期成果展評(píng)工作準(zhǔn)備。.青藍(lán)工程暨師徒結(jié)對(duì)子暨各學(xué)科“立標(biāo)課”活動(dòng)。.業(yè)務(wù)講座暨發(fā)展共同體活動(dòng)。.學(xué)生課堂常規(guī)檢測(cè)。.新學(xué)期制作《新書院》云期刊。.啟動(dòng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)、作業(yè)教學(xué)專項(xiàng)研討活動(dòng)。.第一次整本書閱讀材料的制作。.班級(jí)讀書會(huì)。.“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”啟動(dòng)儀式。10月：.“新書院讀寫+”之節(jié)假日系列一一國(guó)慶假期活動(dòng)安排。.各教研組成立讀寫社團(tuán)，定期開展活動(dòng)（閱讀、書寫、寫作）。.國(guó)慶假期學(xué)習(xí)成果展評(píng)和新書院云期刊制作。.第一次數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖數(shù)學(xué)小報(bào)的制作。.課程實(shí)施水平監(jiān)測(cè)啟動(dòng)專題會(huì)。.第二次整本書閱讀材料的制作。.班級(jí)讀書會(huì)。.教師綜合素養(yǎng)大賽活動(dòng)暨經(jīng)典詩(shī)文朗誦暨教師全科閱讀活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。.社團(tuán)活動(dòng)推進(jìn)會(huì)。.低年級(jí)階段性學(xué)習(xí)成果展評(píng)。11月：.第一次業(yè)務(wù)檢查。.中高年級(jí)階段性學(xué)習(xí)成果展評(píng)。.開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)、作業(yè)教學(xué)專項(xiàng)督查。.第二次數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖數(shù)學(xué)小報(bào)的制作。.第三次整本書閱讀材料的制作。.班級(jí)讀書會(huì)。.“一課一研”暨學(xué)歷案撰寫與使用推進(jìn)會(huì)。8?“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)推進(jìn)會(huì)暨“期中匯報(bào)課”。.學(xué)生課堂常規(guī)知曉率考核。.習(xí)作水平測(cè)評(píng)（快速作文大賽）。.第四次整本書閱讀材料的制作。.班級(jí)讀書會(huì)。月：.音體美分項(xiàng)考核。.第三次數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖數(shù)學(xué)小報(bào)的制作。.經(jīng)典誦讀、海量閱讀、書寫分項(xiàng)考核。.學(xué)生速算檢查（數(shù)學(xué)素質(zhì)檢測(cè)）。,科學(xué)實(shí)驗(yàn)操作分項(xiàng)考核。.“研-講-評(píng)”復(fù)習(xí)精品課展示（復(fù)習(xí)課、試卷講評(píng)課立標(biāo)）.第五次整本書閱讀材料的制作。.班級(jí)讀書會(huì)。.教師基本功考核.聽復(fù)習(xí)課，制定復(fù)習(xí)計(jì)劃；.教師綜合素養(yǎng)大賽活動(dòng)展示：.期末復(fù)習(xí)。.“優(yōu)秀學(xué)歷案、教改論文”評(píng)選。.期末業(yè)務(wù)檢查。.優(yōu)秀級(jí)部、優(yōu)秀教研組評(píng)選。.第四次數(shù)學(xué)思維導(dǎo)圖數(shù)學(xué)小報(bào)的制作。.期末質(zhì)量檢測(cè)，評(píng)選優(yōu)秀學(xué)生。力提高教學(xué)質(zhì)量。.開展以“一課一研”為主題的“研講評(píng)”教研活動(dòng)和新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效益；繼續(xù)組織開展好“學(xué)科課程綱要”撰寫。.實(shí)施精準(zhǔn)教學(xué)，全面提高課堂教學(xué)效益，推動(dòng)“學(xué)導(dǎo)練三步四環(huán)節(jié)”課堂教學(xué)模式向縱深發(fā)展，豐富課堂教學(xué)模式的內(nèi)涵。做好“學(xué)歷案”編寫的學(xué)習(xí)和研討、使用。開展以“研課標(biāo)、說(shuō)教材、用模式、磨教法”為主題的教學(xué)“研、講、評(píng)”活動(dòng)，采取“基本式+變式”推進(jìn)策略，同時(shí)還要積極探“STEAM教育"、分層教學(xué)、微課、慕課、翻轉(zhuǎn)課堂等新型教學(xué)模式，著力打造“新”課堂。5,深入推進(jìn)全員、全科大閱讀和“新書院讀寫+”活動(dòng)。著力推動(dòng)名著整書閱讀植入課堂。結(jié)合《小學(xué)”閱讀與寫作銜接育人”活動(dòng)方案》，繼續(xù)開展經(jīng)典誦讀與海量閱讀專題實(shí)驗(yàn)，開展“英語(yǔ)讀寫育人”專題實(shí)驗(yàn)，打造書院品牌。作業(yè)教學(xué)改革出成效。.推進(jìn)晨讀及作業(yè)教學(xué)改革。要不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)思路，減難增基，減舊倡新，減面增點(diǎn)；要設(shè)計(jì)“閱讀+”作業(yè)，鼓勵(lì)廣泛閱讀經(jīng)典、小古文和優(yōu)秀的課外讀物；大力推行“必做+選做”作業(yè)模式，設(shè)計(jì)具有層次性和彈性的作業(yè)。.規(guī)范學(xué)生課堂常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。以“晨誦、午練”活動(dòng)為抓手，以書法、大閱讀校本課程和整書名著閱讀植入課堂為載體，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書、寫字習(xí)慣。.開展大練基本功活動(dòng)，實(shí)施青藍(lán)工程，切實(shí)完善“青年教師導(dǎo)師制”，培養(yǎng)新教師；為每位新入職教師安排一位富有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為師傅，充分發(fā)揮名師，骨干教師“傳”，，幫，，，，帶，，作用，并真正落實(shí)捆綁式評(píng)價(jià)。.開展新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)，全面提高課堂教學(xué)效益。.深化級(jí)部管理，摸索優(yōu)秀教研組評(píng)選辦法，促管理質(zhì)量的提升。.實(shí)施精準(zhǔn)領(lǐng)航，借力名師工程，助推教師專業(yè)化發(fā)展。加強(qiáng)教師培訓(xùn)，開展以“說(shuō)普通話，寫規(guī)范字”為主題的大練基本功活動(dòng)，努力建設(shè)一支師德優(yōu)良、專業(yè)優(yōu)秀、結(jié)構(gòu)優(yōu)化，相對(duì)穩(wěn)定的高素質(zhì)、高水平、高效能的教師隊(duì)伍,并著力培養(yǎng)出幾位骨干青年教師。三、主要措施：（一）夯實(shí)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量。L嚴(yán)格課程設(shè)置管理，確保課程開齊、上足、上好。教導(dǎo)處將每周抽查上課情況，嚴(yán)格督促自覺按課表上課，嚴(yán)禁私自調(diào)課或侵占薄弱學(xué)科課時(shí)等現(xiàn)象發(fā)生，如有特殊情況確實(shí)需要調(diào)課的必須報(bào)教導(dǎo)處批準(zhǔn)，填好調(diào)課通知單。重點(diǎn)關(guān)注科學(xué)（一二年級(jí)科學(xué)）、道德與法治專職教師的課堂教學(xué)效果，確保開足、上好。.抓細(xì)教學(xué)常規(guī)，實(shí)施教學(xué)檢查制度。繼續(xù)堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)和教學(xué)業(yè)務(wù)抽查制度。每周必查教案、聽課記錄、作業(yè)批閱的量與質(zhì)，做到每次都有專項(xiàng)目標(biāo)和情況記錄，結(jié)果分析,改進(jìn)意見，并進(jìn)行系統(tǒng)地反饋。新學(xué)期，將繼續(xù)探索分層檢查、分平臺(tái)管理、分類考核的管理模式，即一六和二至五年級(jí)分開；藝體常識(shí)和一至六年級(jí)分開；在職教師和青年代課老師分開；輪崗支教老師和本校老師分開；切實(shí)提高教師的工作干勁和工作熱情。實(shí)行教學(xué)業(yè)務(wù)抽查，減少固定的全校性業(yè)務(wù)大檢查，探索分層次、分平臺(tái)、分學(xué)科的業(yè)務(wù)抽查活動(dòng)。落實(shí)學(xué)期初對(duì)教學(xué)歷、教學(xué)計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程檢查，每月一次的教務(wù)日志、年級(jí)組工作、教研組工作檢查；每學(xué)期一次的實(shí)驗(yàn)室、圖書室、音體美器材和設(shè)施及其它與教學(xué)有關(guān)的設(shè)備、設(shè)施的使用與管理情況檢查。對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)整改，并將對(duì)檢查結(jié)果記入級(jí)部和個(gè)人量化。.嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)學(xué)生”四關(guān)。①備課：本學(xué)期備課要以課程綱要為指導(dǎo)，結(jié)合“一課一研”進(jìn)行“學(xué)歷案”編寫研究、使用與“學(xué)歷案活頁(yè)”結(jié)合進(jìn)行備課，引入單元過(guò)關(guān)檢測(cè)和作業(yè)備課，實(shí)行個(gè)人備課和集體研討備課相結(jié)合的辦法。個(gè)人備課即：簡(jiǎn)案，采用“課本標(biāo)注+學(xué)歷案活頁(yè)（學(xué)歷案二次備課）+教學(xué)資源”相結(jié)合的形式，“學(xué)歷案”的編寫語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、道法、藝體按課，數(shù)學(xué)以信息窗為單位，每人每學(xué)科保證2課?？茖W(xué)、道法、藝體等學(xué)科除“一課一研”學(xué)歷案編寫外的備課繼續(xù)采用活頁(yè)式。寫好后連同問(wèn)題導(dǎo)學(xué)單、課前收集的資料等一起放入活頁(yè)備課夾中；集體備課即精品備課，具體流程是：利用學(xué)歷案撰寫基于個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的備課（包括設(shè)計(jì)問(wèn)題導(dǎo)學(xué)單）、集體討論、課堂驗(yàn)證、集體評(píng)課、集體智慧的二次備課即精品備課；備課應(yīng)超前2課時(shí)，同時(shí)不少于8課時(shí)。建議五年教齡以下的老師除語(yǔ)數(shù)英三科按“一課一研”學(xué)歷案的要求備課外，其余學(xué)科教師繼續(xù)按照大教案的流程進(jìn)行教學(xué)，備課時(shí)必須備詳案。②上課：認(rèn)真落實(shí)好課堂教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化課堂教學(xué)模式，努力創(chuàng)建高效課堂。堅(jiān)持好侯課制度，提前3分鐘侯課，進(jìn)入課堂，課上做到精神飽滿，富有熱情，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，做到“堂堂清、課課清”；即課前設(shè)計(jì)好”問(wèn)題導(dǎo)學(xué)單”，課上當(dāng)堂過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)，力求堂堂清。全體教師共同致力于學(xué)生“兩個(gè)習(xí)慣”（文明習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣）的培養(yǎng)和“三個(gè)基本功”（發(fā)言、讀書一定要響亮，寫字一定要到位，聽講一定要專注）的訓(xùn)練，黑板的兩側(cè)分別噴繪“頭正、身直、臂開、足安”“讀書時(shí)，心到、眼到、口到；寫字時(shí)，一尺、一寸、一拳”，時(shí)刻提醒學(xué)生專心讀書，認(rèn)真習(xí)字。③作業(yè)設(shè)置和批改：貫徹落實(shí)好全市中小學(xué)作業(yè)教學(xué)指導(dǎo)意見，進(jìn)一步規(guī)范教師設(shè)計(jì)、學(xué)生完成、教師評(píng)改、實(shí)施矯正作業(yè)教學(xué)四環(huán)節(jié)。設(shè)計(jì)并印制《小學(xué)家庭作業(yè)會(huì)商審批單》，作業(yè)設(shè)計(jì)與學(xué)生閱讀相結(jié)合，推行“必做+選做”作業(yè)模式，豐富作業(yè)形式，施行家庭作業(yè)三級(jí)管理制度，即教導(dǎo)處抽查、教研組長(zhǎng)審批、班主任總體把關(guān)，嚴(yán)格控制作業(yè)量。作業(yè)布置要精心合理，要按照各年段課標(biāo)要求，按照各學(xué)科作業(yè)總量時(shí)間控制要求，設(shè)計(jì)精當(dāng)；杜絕無(wú)設(shè)計(jì)作業(yè)、懲罰性作業(yè)、機(jī)械過(guò)量作業(yè)、作業(yè)量少、該練不練現(xiàn)象的發(fā)生；課外作業(yè)內(nèi)容要根據(jù)學(xué)生實(shí)際進(jìn)行分類，因人而異，分為選做題和必做題。作業(yè)形式要靈活多樣，不僅布置讀、寫、算的作業(yè)，還要布置畫、唱、操作、實(shí)驗(yàn)、實(shí)踐、調(diào)查、考察、觀察等方面的作業(yè)。作業(yè)批改及時(shí)、準(zhǔn)確。要面向全體學(xué)生，要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。其中作文每學(xué)期每生至少面批一次。提倡分層練習(xí)，學(xué)習(xí)困難生的作業(yè)要堅(jiān)持面批面改，反饋糾錯(cuò)要及時(shí)。同時(shí)，在作業(yè)的批改中，對(duì)“書寫”和"內(nèi)容”分別進(jìn)行等級(jí)式評(píng)價(jià)，評(píng)判時(shí)用“優(yōu)、良、中、差”代表對(duì)內(nèi)容的評(píng)價(jià)，用“+、-”代表對(duì)書寫的評(píng)價(jià)。提倡教師使用激勵(lì)語(yǔ)言評(píng)價(jià)作業(yè)，用好學(xué)校下發(fā)的評(píng)價(jià)章，提倡教師在教學(xué)博客上公布每天的作業(yè)量，和家長(zhǎng)做好有效溝通。努力實(shí)現(xiàn)我校作業(yè)教學(xué)的減負(fù)、提質(zhì)、增效的目標(biāo)。④輔導(dǎo)學(xué)生：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提高合格率和良好率,建立教師培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，老師要利用課余時(shí)間，與學(xué)困生進(jìn)行交流、補(bǔ)習(xí)，課堂上多啟發(fā)多提問(wèn)，課后多輔導(dǎo)多幫助，并及時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì)；幫助他們選擇和構(gòu)建適合他本人的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)方法，努力使每一位學(xué)生在原有基礎(chǔ)上有所進(jìn)步。畢業(yè)班要提前行動(dòng)，尤其作好后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。.加強(qiáng)評(píng)價(jià)管理，推動(dòng)教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)多種形式評(píng)價(jià)工作的管理，充分發(fā)揮評(píng)價(jià)、診斷、矯正作用。進(jìn)一步加強(qiáng)單元過(guò)關(guān)性評(píng)價(jià)的命題指導(dǎo)和質(zhì)量分析，反饋制度。指導(dǎo)教研組、班級(jí)和課任教師做好分析，強(qiáng)化教學(xué)行為反思。深入推行“六制三清三過(guò)關(guān)“校內(nèi)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，繼續(xù)把期中質(zhì)量檢測(cè)成績(jī)納入教師學(xué)期末綜合考核量化?！傲啤保阂皇菍W(xué)校教學(xué)質(zhì)量“一把手”責(zé)任制；二是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量分管校長(zhǎng)、主任直接責(zé)任制；三是級(jí)部教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為包級(jí)部干部、級(jí)部主任；四是學(xué)科教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制，責(zé)任人為學(xué)科教研組長(zhǎng)；五是班級(jí)教學(xué)質(zhì)量以班主任為核心的教師集體責(zé)任制；六是教師個(gè)人學(xué)科質(zhì)量責(zé)任制。繼續(xù)做實(shí)“三清”：即堂堂清、日日清和單元（章、節(jié)）清。精心組織“三達(dá)標(biāo)”評(píng)價(jià)：即隨堂達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)、單元達(dá)標(biāo)評(píng)價(jià)和期中、期末總結(jié)性評(píng)價(jià)。把教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制，單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)制和教學(xué)質(zhì)量月公開制同學(xué)校級(jí)部量化管理制度緊緊結(jié)合一起，切實(shí)抓好教學(xué)質(zhì)量提升的過(guò)程管理。.加強(qiáng)寫字教學(xué)管理，促進(jìn)學(xué)生良好寫字習(xí)慣的形成。在各年級(jí)開設(shè)書法課。語(yǔ)文老師以校本教材《硬筆書校本教程》為指導(dǎo)，以《寫字》、《書法》等教材為抓手，利用學(xué)校配發(fā)的《學(xué)生書法用紙》，組織并指導(dǎo)學(xué)生練好字，做到每周兩張，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。在學(xué)校開展豐富多彩的書法評(píng)比活動(dòng)，努力搭建教師、學(xué)生書法展示的平臺(tái)，評(píng)選班級(jí)、級(jí)部、學(xué)校書法之星，在全校掀起練字熱潮。.加強(qiáng)學(xué)籍管理，規(guī)范辦學(xué)行為。進(jìn)一步規(guī)