走近信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)論文

走近信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)論文走近信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)論文如果你擁有不錯的電腦技術(shù)，可是又不敢報考計算機專業(yè);如果你不肯放棄理科生的身份，卻又對信息管理學(xué)和經(jīng)濟學(xué)充滿興趣;如果你認(rèn)為工科太難，而只學(xué)管理又不夠踏實;如果你不想盲目跟風(fēng)，卻也不能不考慮未來，或許你會對這個專業(yè)感興趣：信息管理與信息系統(tǒng)。信息管理與信息系統(tǒng)專業(yè)（下文簡稱“信管”），要是第一次聽到這個名字，大家或許都不知道它是文科、理科還是工科的專業(yè)。沒錯，這是一個綜合性很強的學(xué)科，雖然出身管理學(xué)院的管理科學(xué)與工程系，但是跟計算機專業(yè)有著千絲萬縷的關(guān)系。說到這里，你可能會追問我：那這個專業(yè)學(xué)什么呀?要想回答這個問題，我還真得費點唇舌了。既然如此，那請大家少安勿躁，我跟大家來聊聊這個專業(yè)。記得大一的時候，我去聽系主任的一個講座，他說自己收到一封郵件，內(nèi)容是一個同學(xué)抱怨自己的課程太多、太滿，然后系主任就問我們：“你們認(rèn)為學(xué)校為什么讓信管的同學(xué)一來大學(xué)就上這么多的課?”全場靜悄悄的，沒有人回答。系主任繼續(xù)說道：“你們現(xiàn)在學(xué)習(xí)這么多課程，不應(yīng)該只是為了考試。靜下心來想一想，學(xué)校安排這些課程的目的，其實就是為了讓你們從中找到自己的興趣點，把握發(fā)展方向?！苯?jīng)過一年多的學(xué)習(xí)，我覺得他的話說得非常正確大學(xué)的學(xué)習(xí)之路如果沒有興趣的支撐是走不遠(yuǎn)的。所以，大家走進大學(xué)就讀這個專業(yè)的時候不要被繁多的課程嚇著，因為學(xué)習(xí)具有導(dǎo)論性質(zhì)的課并不是可有可無的，興趣或許就在那些繁多而有趣的課程中產(chǎn)生，然后還將影響你未來的發(fā)展。信管的課程設(shè)置，就是出于這種思考，因此我們的課表就像一個“課程大熔爐”。所謂“信息管理”，其實就是利用程序設(shè)計語言、計算機操作來從事管理工作，而“信息系統(tǒng)”就是利用數(shù)據(jù)庫技術(shù)進行信息的整合，建立與維護相關(guān)信息。將兩者結(jié)合在一起，就是希望我們能夠利用計算機工具通過程序編排來進行數(shù)據(jù)的存儲、分析和整合，從而為企業(yè)的信息管理提供保障。因此，信管專業(yè)作為一門綜合經(jīng)濟管理、信息技術(shù)的交叉性專業(yè)，對我們的知識面要求比較高，我們要學(xué)習(xí)的課程比較多，不僅要學(xué)經(jīng)濟學(xué)、管理學(xué)，更要學(xué)與計算機編程相關(guān)的知識。上個寒假結(jié)束前，我與幾個同學(xué)一起參加老師組織的類似于“真人大富翁”游戲的“沙盤模擬”試驗。全班25人分5組，每組5人共同運營一個生產(chǎn)企業(yè)，分別擔(dān)任總裁、生產(chǎn)總監(jiān)、財務(wù)總監(jiān)、營銷總監(jiān)以及供應(yīng)總監(jiān)，大家各司其職，經(jīng)營時間為“5年”（虛擬時間，其實是5個周期，分5個半天完成）。剛開始每個公司都擁有資金，兩條生產(chǎn)線和兩個產(chǎn)品、兩個在制品（依然在生產(chǎn)線上等待加工的半成品）。我擔(dān)任企業(yè)的CEO,在第一年開始前，我就和幾個總監(jiān)確定企業(yè)的目標(biāo)：要占據(jù)本地市場，做“地頭蛇”。第一年，我們通過大量的廣告投入，爭取到很多訂單。當(dāng)遇到產(chǎn)品供不應(yīng)求時，生產(chǎn)總監(jiān)和我們討論應(yīng)該購入哪種生產(chǎn)線;當(dāng)遇到資金不足時，財務(wù)總監(jiān)帶著我們分析是否要向銀行長期貸款;當(dāng)產(chǎn)力有余時，營銷總監(jiān)代表本企業(yè)和其他公司進行交易談判。在這個復(fù)雜的過程中，我們還要按期交付各種管理費用、貸款利息。整個試驗過程中，我們幾個人經(jīng)常忙得暈頭轉(zhuǎn)向，即便我在每年的開始階段都和四位總監(jiān)一起制訂好當(dāng)年的計劃，并且盡量仔細(xì)地進行預(yù)測，但是在實際過程中依然碰到很多突發(fā)情況：比如突然發(fā)現(xiàn)錯估當(dāng)年的生產(chǎn)量，或者剩下的資金差了一點點，只能再向銀行借款。當(dāng)然，模擬試驗結(jié)束并不代表萬事大吉，各企業(yè)還要填寫各項會計報表，然后老師會用專業(yè)軟件指導(dǎo)我們分析出各項指標(biāo)，再對這幾個企業(yè)的運營情況進行比較。最后，我所在的企業(yè)整體效益在評比中比較差，但還是成功地?fù)屨嫉奖镜厥袌龅淖畲箐N量，算是完成了任務(wù)，我們都享受到試驗帶來的鍛煉和樂趣。同時，實驗操作不僅讓我們對工廠運作有了一個具象的認(rèn)識，而且使我們見識到計算機軟件分析企業(yè)運作情況時展現(xiàn)出的強大功能。我們管理學(xué)院的副院長有一句名言：“21世紀(jì)，信息將是第一生產(chǎn)力。”社會的發(fā)展需要大規(guī)模的、有系統(tǒng)的信息處理與傳遞，相信我們的專業(yè)所學(xué)會為我們帶來廣闊的發(fā)展。如今企業(yè)的管理越來越趨向信息化，員工與管理者之間的.溝通、人員信息管理甚至企業(yè)的發(fā)展決策都開始依賴信息管理和信息技術(shù)。國內(nèi)的許多企業(yè)也逐漸擴大規(guī)模，而每一個大型企業(yè)都需要擁有屬于自己的信息系統(tǒng)這就形成一個就業(yè)缺口。所以，企業(yè)的發(fā)展需要信管專業(yè)的人才來填補這一缺口。大家如果能學(xué)會利用計算機軟件幫助企業(yè)進行相關(guān)信息管理的分析和決策，并掌握數(shù)據(jù)系統(tǒng)的使用與維護，發(fā)展前景相當(dāng)樂觀。此外，因為信管專業(yè)有兼容性很高的特點，我們這個專業(yè)的就業(yè)面比較廣。我認(rèn)識的幾個已經(jīng)畢業(yè)的學(xué)長和學(xué)姐，他們現(xiàn)在發(fā)展得都非常不錯：一個學(xué)姐去了投資銀行，和金融專業(yè)的畢業(yè)生一起工作;一個學(xué)長去了阿里巴巴，與計算機專業(yè)的畢業(yè)生一起搞研發(fā);另外一個學(xué)長去了企業(yè)做信息主管。當(dāng)然，我們不能只看到好的方面，這個專業(yè)也有它的不足之處。從課程安排上來講，信管專業(yè)的課程面雖然鋪得很開，但是不夠“精”。因此，有些師兄師姐畢業(yè)以后發(fā)現(xiàn)自己雖然學(xué)得也不少，但是論管理能力不如管理方面的專業(yè)人員（如財務(wù)管理、人力資源管理等），搞技術(shù)也拼不過專業(yè)的計算機從業(yè)人員。不過有一句話說得好：“如今的大學(xué)本科教育越來越趨向通識化。”此時最重要的還是培養(yǎng)我們對專業(yè)的興趣，多讀書、多交流為深入的學(xué)習(xí)打好堅實的基礎(chǔ)。假如從這個角度思考，信管的專業(yè)特質(zhì)反倒為我們提供更多的選擇。比如：如果你比較喜歡用軟件工具解決問題，那么你現(xiàn)在就在課余時間看書自學(xué)各種解決實際問題的算法，并試著編寫一些小程序，向程序與現(xiàn)實問題結(jié)合的方向深入;如果你將來想在企業(yè)管理中做維護信息系統(tǒng)的工作，那么你就要學(xué)好數(shù)據(jù)庫語言以及信息管理技術(shù)，并準(zhǔn)備相關(guān)證書的考試，這些專業(yè)的證書將會是你向企業(yè)展現(xiàn)個人價值的憑證;或許你將來會有讀研深造的打