新學(xué)期班主任發(fā)言稿

第頁(yè)新學(xué)期班主任發(fā)言稿新學(xué)期班主任發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng):

大家好！首先我做一下自我介紹，我是Xx

一、學(xué)校概況

咱們長(zhǎng)淮新村小學(xué)是合肥市特色小學(xué)、安徽省語(yǔ)言文字規(guī)范化示范學(xué)校、安徽省書(shū)法教化試驗(yàn)校、安徽省未成年人思想道德建設(shè)示范校，學(xué)校以“實(shí)施素養(yǎng)教化彰顯書(shū)法特色構(gòu)建開(kāi)放式辦學(xué)——讓學(xué)校成為對(duì)師生充溢吸引力的地方”為辦學(xué)理念，堅(jiān)持“以書(shū)法教化為切入點(diǎn)，全面實(shí)施素養(yǎng)教化”，提出了“規(guī)規(guī)則矩寫(xiě)字、堂堂正正做人”的辦學(xué)口號(hào)，形成了“書(shū)韻”校內(nèi)文化。

為營(yíng)造良好的育人環(huán)境，不斷提高學(xué)校的文化品位，長(zhǎng)淮小學(xué)制定了富有長(zhǎng)淮特色的校風(fēng)“好讀書(shū)學(xué)規(guī)范勇創(chuàng)新”;形成“厚實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)”的教風(fēng)；盡可能多創(chuàng)建條件讓學(xué)生在體驗(yàn)中獲得學(xué)問(wèn)，形成“勤學(xué)、樂(lè)學(xué)、博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。（教學(xué)樓上都可以看到。）

咱們學(xué)校有三大特色：

1、手球（手球是一種起源于德國(guó)的球類(lèi)運(yùn)動(dòng)?；旧?，手球好像籃球加足球的混合物。同時(shí)，手球的一些規(guī)則是由籃球的規(guī)則轉(zhuǎn)變發(fā)展而來(lái)的。）

2、書(shū)法（寫(xiě)字）

這兩項(xiàng)，取得的成果你們可以閱讀咱們學(xué)校的網(wǎng)站。學(xué)校請(qǐng)專(zhuān)業(yè)人員教孩子們，并且不收一分錢(qián)。

3、經(jīng)典誦讀，讓孩子們受到傳統(tǒng)文化的熏陶感染。

二、學(xué)校常規(guī)：（另）

但是，剛?cè)雽W(xué)的孩子，一下子難以適應(yīng)學(xué)校的生活，今日請(qǐng)家長(zhǎng)們來(lái)，就是想我們以最快的速度協(xié)作起來(lái)，形成學(xué)校、老師、家長(zhǎng)的教化合力。盡早地使孩子從學(xué)前的心理、生活、學(xué)習(xí)上盡快適應(yīng)學(xué)校生活，更好地成長(zhǎng)。

1、《學(xué)生一日常規(guī)》。

2、《作息時(shí)間》。

三、平安教化

1、平安學(xué)問(wèn)肯定要每天跟孩子講，觀(guān)看“逃命避險(xiǎn)”視頻。

2、交通平安：教會(huì)孩子基本的交通學(xué)問(wèn)，比如過(guò)公路要看紅綠燈、走路留意避讓車(chē)輛、不要在公路上追逐打鬧、乘車(chē)不要把身體伸出窗外等等。

3、家庭平安：讓孩子遠(yuǎn)離危急，比如開(kāi)水、熱鍋、煤氣、電源等，最好不讓孩子接觸；運(yùn)用水果刀、剪刀之類(lèi)的尖利的東西肯定要留意平安。

4、嬉戲平安：囑咐孩子，肯定不要追逐打鬧，不玩危急物品，比如煙花爆竹、小刀、鐵絲、棍棒、各類(lèi)藥品等；也不要帶零食、玩具、小刀等到學(xué)校。

5、防止意外損害：告知孩子，遇到壞人怎樣愛(ài)護(hù)自己，壞人臉上沒(méi)寫(xiě)字，所以我們要告知他們，生疏人給的吃得喝的都不能要，不要給生疏人開(kāi)門(mén)，不隨生疏人出門(mén)，遇到危急要學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)自己等等。

6、校外的小飯桌、各類(lèi)輔導(dǎo)班，都與學(xué)校無(wú)關(guān)。

我們老師也會(huì)常常跟孩子們講這些，另外，學(xué)校的大門(mén)是上學(xué)“只進(jìn)不出”，放學(xué)后是“只出不進(jìn)”，你們接送孩子都有固定點(diǎn)時(shí)間和固定的地點(diǎn)。為了孩子的平安，我希望咱們一起關(guān)注孩子，教化孩子，讓他們健康成長(zhǎng)。

四、需做的打算：

1、接送孩子時(shí)間（夏季時(shí)間）：早晨7:30至7：40到，中午放學(xué)11：20接；下午2：10至2：20到，下午放學(xué)4：20接。周三下午3：30接。值日生提前10分鐘到校。希望不要送太早，也不要送太晚，必需接送！為保證每位孩子的平安，請(qǐng)家長(zhǎng)按時(shí)在指定區(qū)域（校門(mén)口東側(cè)）接送孩子。

2、平安問(wèn)題很重要，如有特別狀況，肯定要提前電話(huà)，短信告知。如工作繁忙，由爺爺奶奶接送的，肯定要告知接送地點(diǎn)剛好間。

3、為了孩子的平安，希望家長(zhǎng)為孩子打算雨衣，另外打算一個(gè)可折疊手提的小凳子，便利以后開(kāi)展活動(dòng)。

4、咱們學(xué)校每周都有升旗儀式，統(tǒng)一穿校服。

5、請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子做一個(gè)姓名貼（席卡），三棱狀（最好紙質(zhì)硬點(diǎn)的）可以立在桌面上的，寫(xiě)上自己的名字，便于任課老師熟識(shí)孩子們。

6、桌套每周洗一次，帶回家后在左上角寫(xiě)上孩子的名字，以免混淆。

7、學(xué)校要成立家長(zhǎng)委員會(huì)，須要2名有時(shí)間、也情愿幫助開(kāi)展班級(jí)工作的家長(zhǎng)。

五、幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣

孩子剛跨入小學(xué)的校門(mén),起先人生的新階段,家長(zhǎng)應(yīng)和孩子共同做好以下幾點(diǎn)：

1、教化孩子在學(xué)校應(yīng)遵守基本規(guī)則;記住自己的學(xué)習(xí)用品（也提示家長(zhǎng)們留意隨時(shí)在孩子的物品做記號(hào)，便于找尋。）,讓孩子學(xué)會(huì)整理書(shū)包等學(xué)習(xí)用品;讓孩子記住家長(zhǎng)的聯(lián)系電話(huà)（或者家長(zhǎng)寫(xiě)一張小紙條放在文具盒里）,還要囑咐孩子,有事跟老師說(shuō),不懂的就問(wèn)老師。

2、父母要為孩子打算好合適的書(shū)包、鉛筆盒（咱們班級(jí)要求家長(zhǎng)盡量打算筆袋）、尺子、橡皮、削好的鉛筆（一般要帶3-5枝）,拼音本、生字本、田字格各一本。隨時(shí)檢查孩子的書(shū)包和文具盒里有沒(méi)有小刀或剪刀，不允許帶入學(xué)校班級(jí)。購(gòu)買(mǎi)的文具用品都應(yīng)簡(jiǎn)潔好用,不要讓孩子用自動(dòng)鉛筆。

生活用品：為孩子打算一個(gè)水杯或水壺（嚴(yán)禁帶玻璃制品），同時(shí)在孩子的書(shū)包內(nèi)放一點(diǎn)衛(wèi)生紙或餐巾紙。

3、其次，家長(zhǎng)們都知道學(xué)問(wèn)和技能的駕馭不是一次就可以牢記的,要經(jīng)過(guò)反復(fù)復(fù)習(xí),否則很快就會(huì)遺忘，低年級(jí)的孩子更是如此。所以我們要做好打長(zhǎng)久戰(zhàn)的打算。

開(kāi)學(xué)以后,孩子必需養(yǎng)成家庭學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。孩子放學(xué)后,家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)當(dāng)天所學(xué)習(xí)的功課,時(shí)間從10分鐘到20分鐘,習(xí)慣以后,漸漸延長(zhǎng)時(shí)間。即使當(dāng)天老師沒(méi)有布置作業(yè),也要讓孩子在書(shū)桌前學(xué)習(xí)學(xué)習(xí),如此每天在相同場(chǎng)所、相同時(shí)間復(fù)習(xí),慢慢地,小孩就養(yǎng)成放學(xué)后在家用功的習(xí)慣。

起先時(shí)（最至少是第一學(xué)期），家長(zhǎng)應(yīng)陪在孩子身邊比較好,當(dāng)小孩表示:“做完功課了!”家長(zhǎng)應(yīng)親自檢查并簽字,假如做得好,必需加以贊美,如此小孩不但可得到成就感,也會(huì)產(chǎn)生愛(ài)好,不對(duì)之處,可以讓小孩立即改正。特殊要說(shuō)明的是的是：家庭作業(yè)既有書(shū)面的也有口頭的，包括聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)，家長(zhǎng)都應(yīng)當(dāng)督促孩子仔細(xì)完成并檢查，假如不檢查,不簽字，小孩會(huì)想:“反正媽媽也不看?！彼择R馬虎虎應(yīng)付了事,甚至養(yǎng)成壞習(xí)慣不完成家庭作業(yè)。假如不在小學(xué)低年級(jí)就養(yǎng)成仔細(xì)用功的習(xí)慣,到了中高年級(jí)就無(wú)法自發(fā)的用功,一年級(jí)主要是學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，所以請(qǐng)父母親肯定要仔細(xì)對(duì)待這一點(diǎn)。關(guān)于家庭作業(yè)的布置一起先老師們會(huì)用飛信傳給家長(zhǎng)，等孩子們會(huì)記作業(yè)了（學(xué)完拼音后）還是盡量打算一個(gè)及作業(yè)的小本子，讓孩子學(xué)會(huì)記作業(yè)。

4、早睡早起,生活有規(guī)律。

5、遵守紀(jì)律，準(zhǔn)時(shí)到校。不要讓孩子過(guò)早來(lái)到學(xué)校，以免發(fā)生擔(dān)心全事故。也不要讓孩子遲到，假如孩子因病、因事不能到校，家長(zhǎng)肯定要電話(huà)或短信通知班主任，避開(kāi)意外發(fā)生。當(dāng)然，孩子們上學(xué)了家長(zhǎng)們也要盡量少帶孩子參與一些活動(dòng)，不要因?yàn)橐恍┬∈虑橛绊懞⒆拥膶W(xué)習(xí)，讓孩子覺(jué)得學(xué)習(xí)不是第一位的。

6、養(yǎng)成做事情精力集中的習(xí)慣。

7、講究個(gè)人衛(wèi)生，愛(ài)惜環(huán)境衛(wèi)生。教化孩子從小講衛(wèi)生，勤洗澡，勤理發(fā)，勤剪指甲，預(yù)防疾病。教化孩子不要亂花零錢(qián)，不購(gòu)買(mǎi)三無(wú)食品，不要亂扔紙屑。假如孩子感覺(jué)不舒適，發(fā)燒感冒肯定要?jiǎng)偤萌メt(yī)院，并且剛好與我聯(lián)系。

8、剛?cè)雽W(xué)的孩子，來(lái)到這個(gè)大家庭里，很可能會(huì)發(fā)生小摩擦或意外，相互間打鬧也是正常現(xiàn)象，希望家長(zhǎng)們不要介入孩子們之間的沖突，要信任老師是公允的，可以剛好通過(guò)我或者劉老師來(lái)協(xié)調(diào)。

總之，我們的動(dòng)身點(diǎn)都是好的，都是為了孩子能更好的成長(zhǎng)。

六、聯(lián)系方式：

1、家長(zhǎng)與老師的溝通，溝通的方式有許多，電話(huà)短信隨時(shí)聯(lián)系，如有須要面對(duì)面的溝通，家長(zhǎng)在門(mén)衛(wèi)處登記，也可以入校。

2、接孩子時(shí)，也可以多做溝通。

3、班主任Xx

副班主任Xx

最終,感謝大家能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與孩子們上小學(xué)的第一次家長(zhǎng)會(huì),這會(huì)是孩子們?nèi)松?dāng)中值得記憶的一天。希望咱們共同幫助孩子健康成長(zhǎng)。感謝大家!

新學(xué)期班主任發(fā)言稿2

教化孩子是一項(xiàng)艱辛和富有樂(lè)趣的工作，不過(guò)看著孩子一每天地長(zhǎng)大，一點(diǎn)點(diǎn)地進(jìn)步，我內(nèi)心也是甜的也是喜悅的。所以我情愿和各位家長(zhǎng)一起努力，讓我們的孩子更歡樂(lè)、更健康地去學(xué)習(xí)和生活。今日我們這次家長(zhǎng)會(huì)的內(nèi)容主要有以下幾個(gè)方面：

一、下面我先介紹一下我班的基本狀況

我們班有學(xué)生42人，整體看來(lái)，學(xué)生進(jìn)步都很大，從一年級(jí)剛?cè)雽W(xué)時(shí)的留意力不集中，到現(xiàn)在基本有了較好學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣了，特殊是通過(guò)幾次學(xué)校的集體活動(dòng)的開(kāi)展，大家集體榮譽(yù)感都增加了，衛(wèi)生紀(jì)律方面也都有明顯的進(jìn)步，學(xué)習(xí)也仔細(xì)了，大部分同學(xué)作業(yè)完成得也又快又好，特殊是早晨到校后，在班長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，能夠自覺(jué)地朗讀課文，這是一個(gè)不小的進(jìn)步，說(shuō)明孩子們知道自己主動(dòng)學(xué)習(xí)了。

二、接下來(lái)談?wù)劚緦W(xué)期的工作設(shè)想，以利于我和各位家長(zhǎng)在孩子教化目標(biāo)上達(dá)成一樣，取得最佳教化效果。

1、讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)

從本期起先，我將讓每個(gè)孩子都有展示自己的機(jī)會(huì)，讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)走上講臺(tái)，發(fā)表自己的見(jiàn)解，可能有的孩子會(huì)講的不太好，但只要堅(jiān)持，孩子們確定會(huì)有一個(gè)大的進(jìn)步，孩子們只要會(huì)講了，那么就說(shuō)明孩子是真的懂了。但是要做到這一點(diǎn)也特別不簡(jiǎn)單，單憑老師一個(gè)人的教化還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，還須要我們的家長(zhǎng)在家庭教化中也要留意給孩子展示的機(jī)會(huì)，不要什么都為孩子代勞，為孩子做主，要為孩子留出展示和發(fā)揮的空間，允許孩子有自己的見(jiàn)解，甚至孩子犯了錯(cuò)誤也要給孩子申辯的機(jī)會(huì)。

2、讓孩子學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)

時(shí)代不同了，我們的教化觀(guān)念也要跟這變更，在這個(gè)學(xué)問(wèn)激增的時(shí)代，要讓孩子將來(lái)在社會(huì)上更穩(wěn)的立足，僅僅駕馭肯定的學(xué)問(wèn)是不夠的，必需讓學(xué)習(xí)伴隨終生。因此，孩子就必需學(xué)會(huì)自主學(xué)習(xí)。

那么作為家長(zhǎng)，怎樣在家庭教化中培育孩子的自主學(xué)習(xí)實(shí)力？怎樣與老師在學(xué)校的教化形成合力？我們?cè)S多家長(zhǎng)每天工作很忙，沒(méi)有更多的時(shí)間陪伴他、照看他、督促他，那么怎樣讓孩子養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣呢？通過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐和調(diào)查，我個(gè)人認(rèn)為有個(gè)方法可以試試，那就是讓孩子堅(jiān)持做一件事，每天做，不停留。在不知不覺(jué)中向他們滲透一個(gè)人生道理，那就是：持之以恒，滴水成淵。

家長(zhǎng)可以給孩子訂安排，每天學(xué)幾個(gè)詞語(yǔ)，或每天讀一篇短文，每天十道題等等，并讓孩子將這些成果每天記錄在一張紙上，貼在墻上。（這很關(guān)鍵，肯定要讓孩子看到自己的成果，他會(huì)大為驚異。哇，這么多呀?。┗蚴菍⒚刻斓膶?xiě)的積累的，用夾子整理在一起，等一段時(shí)間，他會(huì)看到他的成果。這樣堅(jiān)持下來(lái)，就能潛移默化地告知孩子一個(gè)道理，日積月累，積少成多。不怕少，就怕堅(jiān)持，堅(jiān)持了就會(huì)有收獲。當(dāng)孩子有了收獲，取得了成果，他會(huì)認(rèn)同這種做法，以后，自覺(jué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣就養(yǎng)成了，不用再讓家長(zhǎng)催了。這期中我們可以運(yùn)用多種方法激勵(lì)孩子，如示意法、引導(dǎo)法等。孩子在此過(guò)程中，為了一個(gè)目標(biāo)去努力，去完成一個(gè)又一個(gè)小的目標(biāo)，最終成就了大的目標(biāo)。另外家長(zhǎng)們也可以依據(jù)自己童年的一些往事，和一些親身實(shí)踐和自身感受，想一些好玩多樣的引導(dǎo)方式，來(lái)引導(dǎo)孩子培育自主學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

三、和各位家長(zhǎng)溝通孩子的在校表現(xiàn)，針對(duì)孩子出現(xiàn)的不良行為習(xí)慣進(jìn)行矯正。

小學(xué)階段尤其是低年級(jí)階段，正是進(jìn)行良好行為習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，許多孩子學(xué)習(xí)成果不穩(wěn)定，主要是沒(méi)有養(yǎng)成良好的習(xí)慣。對(duì)于90%的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)的好壞，智力因素只占20%，非智力因素占80%。在信念、意志、習(xí)慣、愛(ài)好、性格這些非智力因素中，性格又占據(jù)著非常重要的位置。

事實(shí)正是如此，習(xí)慣對(duì)于一個(gè)人的影響是特別深遠(yuǎn)的。13歲就成為中國(guó)科技高校高校生的周峰，在談到自己勝利的秘訣時(shí)總是說(shuō)是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成就了自己。據(jù)說(shuō)周峰有兩個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣：一是量化的學(xué)習(xí)習(xí)慣。他相識(shí)漢字，記英語(yǔ)單詞，每天都是10個(gè)，即使是走親戚串門(mén)也從不間斷。一年下來(lái)，3000個(gè)、多個(gè)漢字記住了，3000多個(gè)英語(yǔ)單詞也記住了。二是定時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。改學(xué)習(xí)的時(shí)候?qū)W習(xí)，改玩的時(shí)候玩，自覺(jué)性極強(qiáng)，不須要?jiǎng)e人提示。好習(xí)慣使人不由自主地|去學(xué)習(xí)、工作，壞習(xí)慣使人不知不覺(jué)地拖拉、懶散。所以，對(duì)于處在習(xí)慣形成階段的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，培育他們的良好行為習(xí)慣至關(guān)重要。

四、針對(duì)孩子出現(xiàn)的這些狀況，除了老師在學(xué)校里督促和引導(dǎo)，家長(zhǎng)在家里應(yīng)針對(duì)孩子出現(xiàn)的狀況進(jìn)行引導(dǎo)。

1、檢查孩子每天的家庭作業(yè)，肯定讓孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

去年時(shí)，我也呼吁過(guò)家長(zhǎng)檢查作業(yè)并簽字，但是通過(guò)孩子的表現(xiàn)我發(fā)覺(jué)真正達(dá)到每天都堅(jiān)持檢查的家長(zhǎng)不多，今年我們的孩子

已經(jīng)到二年級(jí)了，不能再疏忽大意了，否則孩子養(yǎng)成壞習(xí)慣就很難改了，所以今日我給各位家長(zhǎng)再次建議：孩子做完作業(yè)后肯定要檢查，看孩子的作業(yè)是否按要求完成，作業(yè)本是否整齊，書(shū)寫(xiě)是否工整規(guī)范。雖然我們平常的作業(yè)很少，但關(guān)鍵是我們不能養(yǎng)成孩子的這種壞習(xí)慣。對(duì)于在作業(yè)中發(fā)覺(jué)的問(wèn)題，可以寫(xiě)在作業(yè)本后，也可以其次天和我溝通都行。我們只要恒久是一條心，為了孩子著想，我信任，孩子也就不會(huì)出現(xiàn)一些不好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2、提高作業(yè)的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量

我發(fā)覺(jué)孩子們寫(xiě)的愛(ài)好都較深厚，特殊喜愛(ài)寫(xiě)字，喜愛(ài)練字。對(duì)于孩子們的作業(yè)，最基本的要求是工整，干凈，高效。要求孩子們要一筆一畫(huà)，起筆運(yùn)筆都要認(rèn)仔細(xì)真，每一筆都要到位。不能輕描淡寫(xiě)地敷衍。

3、孩子動(dòng)作慢，首先要分析緣由，是孩子不會(huì)做，還是懶得做。我認(rèn)為是孩子自己的事就盡量讓他們自己做，家長(zhǎng)不要包辦。有些家長(zhǎng)看孩子動(dòng)作太慢，就大聲呵斥孩子，這樣孩子戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地就更慢了，而且還簡(jiǎn)單出錯(cuò)，還有的家長(zhǎng)看孩子慢，就幫孩子做，這樣他恒久也快不了。從慢到快確定要有個(gè)過(guò)程，家長(zhǎng)不要太焦急，要多供應(yīng)孩子熬煉的機(jī)會(huì)。

4、孩子作業(yè)不能自覺(jué)按時(shí)完成，可能是孩子依靠性過(guò)強(qiáng)，當(dāng)家長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間輔導(dǎo)孩子的時(shí)候，孩子爽性就不寫(xiě)了，到學(xué)校后撒謊說(shuō)丟到家里了。這種狀況，說(shuō)明咱們要變更對(duì)孩子的輔導(dǎo)方式，孩子遇到學(xué)習(xí)問(wèn)題，千萬(wàn)不要干脆告知答案，要奇妙地啟發(fā)引導(dǎo)，留意培育孩子的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣?？梢远嗉?lì)孩子，培育孩子做作業(yè)的信念，按部就班地讓孩子養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的習(xí)慣。

5、不要讓孩子長(zhǎng)時(shí)間看電視，一是對(duì)眼睛不利，二假如晚上看的時(shí)間太長(zhǎng)，其次天勢(shì)必難以按時(shí)起床上學(xué)，或者是上課打盹。對(duì)孩子看電視的時(shí)間和內(nèi)容，家長(zhǎng)要予以干涉和引導(dǎo)。

6、培育孩子的勞動(dòng)觀(guān)念，平常應(yīng)留意多讓孩子參與家務(wù)勞動(dòng)。不要什么事情都為孩子一手包辦。漸漸讓孩子學(xué)會(huì)生活自理。

7、要讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母愛(ài)孩子天經(jīng)地義，子女愛(ài)父母更是理所應(yīng)當(dāng)。父母不僅要關(guān)愛(ài)孩子，而且要設(shè)法讓孩子學(xué)會(huì)愛(ài)。父母對(duì)孩子的愛(ài)不僅要保持節(jié)制，而且要努力獲得報(bào)答，使孩子在報(bào)答的過(guò)程中，學(xué)會(huì)愛(ài)父母，愛(ài)他人，愛(ài)家庭，愛(ài)學(xué)校，愛(ài)祖國(guó)，培育孩子的健康心理，使他們成為具有憐憫心、愛(ài)心、良心等優(yōu)良心理品行的現(xiàn)代人。

8、身體是革命的本錢(qián)，家長(zhǎng)要激勵(lì)孩子多運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)能使孩子身體健壯有力，反應(yīng)靈敏，動(dòng)作協(xié)調(diào)，聰慧，樂(lè)觀(guān)，促進(jìn)良好品德和思維素養(yǎng)的發(fā)展。要激勵(lì)孩子堅(jiān)持參與運(yùn)動(dòng)，這樣可使他保持旺盛的精力，消退疲憊，提高學(xué)習(xí)效率。同時(shí)家長(zhǎng)和孩子一起參與運(yùn)動(dòng)，這樣可以增進(jìn)親子關(guān)系，玩得更加快樂(lè)，有益于身心健康。

為了孩子全面發(fā)展，健康成長(zhǎng)，光靠學(xué)校教化確定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，在此我真誠(chéng)地歡迎各位家長(zhǎng)來(lái)學(xué)?；蛘叽螂娫?huà)問(wèn)問(wèn)孩子的狀況，或反映一下在家里的狀況，以便我們剛好針對(duì)你的孩子的特點(diǎn)綻開(kāi)教化。我們情愿從一點(diǎn)一滴做起，請(qǐng)和我們一樣：無(wú)限信任孩子的潛力;恒久不要對(duì)孩子悲觀(guān);決不吝嗇父母的表?yè)P(yáng)和激勵(lì);教給孩子一生有用的東西。有這樣一句話(huà)我想讓各位家長(zhǎng)記住“你可以不是天才，但你可以成為天才的父母?！?/p>

由于時(shí)間關(guān)系，今日講的內(nèi)容不能太多綻開(kāi)，最終幾句話(huà)與大家共勉：

我信任，我能行！

新學(xué)期班主任發(fā)言稿3

在中考之后，大家休息了整整兩個(gè)月，今日你們攜帶著父母的祈盼，攜帶著對(duì)末來(lái)人生的懷想、向往，從四面八方來(lái)到這兒，起先你們中學(xué)學(xué)習(xí)生涯。兩個(gè)月了，高一年級(jí)的同學(xué)們，你們打算好了嗎?你們真正了解中學(xué)學(xué)習(xí)了嗎?你們適應(yīng)了嗎?你們已進(jìn)入角色了嗎?你們上路了嗎?

一個(gè)月了，高一年級(jí)的有些同學(xué)，你們還在迷茫嗎?還在蒙蒙朧朧、稀里糊涂嗎?光陰荏冉，時(shí)不待人。我希望能幫助同學(xué)們真正相識(shí)中學(xué)、盡快融入中學(xué)、切實(shí)把握中學(xué)、最終成就中學(xué)。

歡迎大家來(lái)到我們班。先自我介紹一下，我是大家的班主任，我姓，電話(huà)號(hào)碼是。除了班主任我還擔(dān)當(dāng)著大家的語(yǔ)文。我們將有3年的時(shí)間朝夕相處在一起，我希望能陪伴著大家走完這段精彩完備的青春里程。我已經(jīng)充分打算好了迎接你們的到來(lái)，很興奮我們最終見(jiàn)面了，在這里我有許多東西打算交給你們。

我在這里工作了十年，對(duì)這里我再熟識(shí)不過(guò)，我了解這里的老師，我和他們朝夕相處，我知道怎樣才能聽(tīng)好他們的課，怎樣才能更好地學(xué)。我知道板報(bào)墻上曾有過(guò)那些故事，我知道這里的一草一木散發(fā)著什么樣的香味，我也知道在這個(gè)教室如何學(xué)習(xí)，在這個(gè)校內(nèi)如何歡樂(lè)的成長(zhǎng)，怎樣在中學(xué)的日子里找尋到自己的位置。

我想把這些閱歷毫無(wú)保留的傳授給大家，我想這也是我們能相聚在一起的意義。我希望我們能合作的開(kāi)心、生活的快樂(lè)。作為班主任我將：歡樂(lè)著你的歡樂(lè)，苦痛著你的苦痛。

下面講話(huà)我們就從一個(gè)古老的寓言故事起先，《狐貍和葡萄》：

從前，有一只狐貍走過(guò)一個(gè)葡萄架。葡萄熟了，一串串掛在高高的葡萄架上，晶瑩剔透，非常迷人。狐貍垂涎三尺，于是用勁兒一跳，但是葡萄架很高，狐貍沒(méi)有勝利，“人生能有幾回搏，讓我再試一次”，很缺憾，它仍沒(méi)有夠著，三次、四次，試了許多次，最終它力倦神疲。在我們同學(xué)中間也有這種狀況，經(jīng)過(guò)多次努力，成果還是不志向，但這種不志向并不是無(wú)路可走，此時(shí)須要的是回頭來(lái)找找自己的失敗的緣由。

對(duì)這些同學(xué)我想說(shuō)，你們是讓人欽佩的，經(jīng)驗(yàn)多數(shù)次的失敗與苦痛，依舊堅(jiān)持了，屢敗屢戰(zhàn)，何等堅(jiān)毅!以后還有什么樣的挫折你們不能承受?有一句名言：上帝為你關(guān)閉了一扇窗的同時(shí)為你打開(kāi)了另一扇窗。我想送給這些同學(xué)幾句話(huà)：

人不行能事事行，也不行能事事不行;

一事行不等于事事行，一事不行不等于事事不行;

今日行不等于明天行，今日不行不等于明天不行;

做事不行不等于做人不行。雖然勝利未必在我，但努力肯定有我!

其次只狐貍來(lái)到葡萄架下，像第一只狐貍一樣，也沒(méi)能摘到葡萄，他想：這么鮮美的葡萄我都不能享用，上帝太不公允，我活著還有什么意思，不勝利便成仁，自盡吧。

在我們同學(xué)當(dāng)中可能有這樣一種想法：假如考不上重點(diǎn)中學(xué)，我這一輩子就完了。果真是這樣嗎?初中的學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我們要以嶄新的精神面貌迎接新的中學(xué)生活，不能生活在過(guò)去的影子下，樹(shù)立信念，奮勉向前。

第三、第四只狐貍也來(lái)到了葡萄架下，它們看前兩只都沒(méi)有摘到葡萄，于是起先想方法，它們搬來(lái)磚頭找來(lái)棍子，起先摘葡萄，但是他們惟恐對(duì)方得到的多，自己得到的少，相互爭(zhēng)斗，結(jié)果可想而知，兩敗俱傷。

曾有學(xué)生這樣對(duì)我說(shuō)：老師，我有一位好摯友，我們學(xué)習(xí)成果差不多，有時(shí)他好一些，有時(shí)我好一些。但是當(dāng)他比我考得好時(shí)，我心里就難過(guò)，不服氣，就不想理他，你說(shuō)我是不是很自私，很虛偽，我心理正常嗎?

我是這樣回答的：特別感謝你對(duì)我的信任，把你真實(shí)的想法說(shuō)給我聽(tīng)。

首先慶賀你，有人把你作為對(duì)手，說(shuō)明你優(yōu)秀;有人做你的對(duì)手，說(shuō)明你是一個(gè)有上進(jìn)心的人、追求進(jìn)步的人，滿(mǎn)意現(xiàn)狀的人會(huì)有對(duì)手嗎?

其次，正是因?yàn)閷?duì)手的存在你才進(jìn)步得更快，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，這不是一件好事嗎?有一位武林高手叫獨(dú)孤求敗，一個(gè)人沒(méi)有對(duì)手是很孤獨(dú)，很孤獨(dú)的。人生不能沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，棋逢對(duì)手、高手對(duì)弈這才叫酣暢淋漓。這個(gè)對(duì)手可能在你身邊，也可能在遠(yuǎn)方;可能是困苦的環(huán)境，也可能是自己薄弱的意志。對(duì)手其實(shí)就是你自己，你能否戰(zhàn)勝自己的脆弱，自己的狹隘?

再者，學(xué)會(huì)接納他人，友善相處。人須要自尊心、自信念，但假如過(guò)度，就會(huì)演化為嫉妒心和虛榮心。三國(guó)時(shí)的周瑜曾感嘆：既生瑜，何生亮。既然有我周瑜才智超群，又何必生他一個(gè)諸葛亮聰慧絕倫呢?假如一個(gè)人由于擔(dān)憂(yōu)別人優(yōu)于自己而產(chǎn)生生氣和嫉妒心理，是特別有害的，它使自己處于驚慌的人際關(guān)系中，驚慌、擔(dān)心、擔(dān)憂(yōu)、生氣的心情中，會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活。

和諧的人際關(guān)系特別重要。學(xué)會(huì)調(diào)整自己的心情，為自己，也為別人。

人群中有這樣幾種心態(tài)：

我行，你不行：自大;

你行，我不行：自卑;

我不行，你也不行：嫉妒;

我行，你也行：觀(guān)賞。

自大、自卑、嫉妒都阻礙了你前進(jìn)的腳步。學(xué)會(huì)觀(guān)賞別人，贊美別人，為自己喝彩，也為別人鼓掌。

摯友們，人生不是百米沖刺，而是一場(chǎng)馬拉松，初中畢業(yè)不是終點(diǎn)，而是另一個(gè)起點(diǎn)。

慶賀大家順當(dāng)?shù)刈哌^(guò)初中，豪邁地跨進(jìn)我們中學(xué)的大門(mén)。中學(xué)是辛苦的，但信任大家不會(huì)把它視為畏途;中學(xué)是多彩的，但信任大家不會(huì)把它看得過(guò)于輕松。調(diào)整好自己的心態(tài)，來(lái)面對(duì)中學(xué)的每一天吧!

我們不應(yīng)忽視每日取得的微笑進(jìn)步，因?yàn)椤安环e跬步，無(wú)以至千里”;我們不應(yīng)奢望一步登天，因?yàn)椤扒Ю镏?，始于足下”。我們?yīng)穩(wěn)步有序地完成每日的既定目標(biāo)，保持一份恰到好處的心情，在漂亮的校內(nèi)做一次深呼吸，期盼著在那不經(jīng)意的瞬間，思維火花的一個(gè)閃耀，會(huì)使我們找到“柳暗花明又一村”的感覺(jué)。

是的，我們不能確定生命的長(zhǎng)度，但我們可以變更它的寬度;我們不能變更容貌，但我們可以呈現(xiàn)笑容;我們不能左右天氣，但我們可以把握自己;我們不能樣樣順當(dāng)，但我們可以事事盡力。

中學(xué)是通向高校之路的一個(gè)重要驛站，這是我們大家心中的真理，信任大家會(huì)為之努力，為之奮斗。因?yàn)槲覀冎溃瑠^斗的過(guò)程雖是苦痛的，但當(dāng)我們走過(guò)這段歷程，苦痛會(huì)隨時(shí)間的消逝而褪色，但奮斗時(shí)的精神和意志。則會(huì)成為記憶的永恒。

新學(xué)期班主任發(fā)言稿4

暑假結(jié)束了，一個(gè)新的學(xué)期也就起先了，伴隨著新學(xué)期的起先，許多都在發(fā)生變更。比如昨日?qǐng)?bào)道的時(shí)候，我發(fā)覺(jué)班級(jí)許多同學(xué)都長(zhǎng)高了，許多同學(xué)都獨(dú)自一人來(lái)報(bào)名，這意味著什么，你們不再是以前的小孩子了，父母起先讓你們做力所能及的事情了，我們教室也從二樓搬到了三樓，班級(jí)里也來(lái)了一位新的同學(xué)，叫李研，我們歡迎她加入七班。

回憶過(guò)去的一年，你們的每一次進(jìn)步都讓我興奮，哪怕只有一點(diǎn)點(diǎn)；你們的每一個(gè)榮譽(yù)都讓我難忘，哪怕它在別人眼里無(wú)關(guān)緊要。這一年，我們將面臨更大的挑戰(zhàn)，你們之間的成果可能會(huì)拉開(kāi)差距，有些同學(xué)可能會(huì)突飛猛進(jìn)，原先平平的成果會(huì)變得有益，有些平常優(yōu)異的學(xué)生可能會(huì)有下降趨勢(shì)。初二就應(yīng)是你們成果習(xí)慣品行的定型期。

從科學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，我們?cè)谏蠈W(xué)期也學(xué)過(guò)，青春期不光你們?cè)跁?huì)有其次性征上的變更，你們大腦在這段時(shí)間是最活躍的，最興奮的，學(xué)起東西來(lái)也是最快的。當(dāng)然在我們班級(jí)學(xué)習(xí)，老師不只要求你們給我一個(gè)你們能夠做到了最完備的成果，還要學(xué)會(huì)去怎樣樣去做人，這個(gè)跟你們一生都是有關(guān)系的。要學(xué)會(huì)與自己相比，與自己過(guò)去的不足之處相比，看看自己改掉了多少壞習(xí)慣！。

還是那句話(huà)，良好的起先是勝利的一半。

一是收心把暑假的以玩為主的生活方式轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)為主的生活方式。

二是決心新學(xué)期有新起先，尤其對(duì)于初中生來(lái)說(shuō)。人生最關(guān)鍵的時(shí)候，往往只有幾步，我們要在新學(xué)期伊始就下定決心使自己的人生有一個(gè)完備的開(kāi)端

三是恒心。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，是要經(jīng)驗(yàn)一個(gè)漫長(zhǎng)的努力你才會(huì)看到結(jié)果的過(guò)程，因?yàn)橐粫r(shí)沒(méi)有取得較好的成果而放棄以后遇到更大的事情呢你只會(huì)躲避只會(huì)被淘汰

四是愛(ài)心。我期望我們七班每一位同學(xué)都要團(tuán)結(jié)在一齊假如有損害到班級(jí)的事情我期望你們每一個(gè)人都要站出來(lái)指正同學(xué)間這種錯(cuò)誤

五是專(zhuān)心。只要專(zhuān)心總能做勝利一件事情只要專(zhuān)心別人總能看到你的努力我們不光要看你的結(jié)果更要看你的過(guò)程。

此刻每位同學(xué)捫心自問(wèn)：新的一學(xué)期已經(jīng)起先，我打算好了嗎我信任你們必需會(huì)用自己的言行，讓老師們由衷地感到你們更加懂事了。

新學(xué)期班主任發(fā)言稿5

各位班主任：

新學(xué)期、新幻想、新行動(dòng)、新進(jìn)步。我們追求是透過(guò)“言傳身教”，把個(gè)人的成長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)融入教化之中，培育出有向上精神、學(xué)習(xí)愛(ài)好、創(chuàng)建激情和社會(huì)職責(zé)優(yōu)秀學(xué)生。教化路上桃李芬香，一片丹心盡付學(xué)子，在同學(xué)們心中，班主任不僅僅是傳道授業(yè)者，更是生活中的可敬長(zhǎng)輩。做到各項(xiàng)工作抓鐵有痕、踏石留印，善始善終、善作善成，為水圍小學(xué)這棵大樹(shù)一年比一年更加旺盛、持續(xù)發(fā)展做出新的更大貢獻(xiàn)。

新任班主任有：彭燕、劉睿、胡敬華和林維洋等四位老師。

學(xué)校的德育工作要做到學(xué)生禮貌禮儀教化和良好習(xí)慣的教化構(gòu)成序列，加強(qiáng)對(duì)不良學(xué)生的教化和管理，堅(jiān)決遏制偷竊等不良行為，力爭(zhēng)學(xué)生犯罪效率為0。（詳細(xì)工作見(jiàn)學(xué)校工作安排）。

一、對(duì)班主任的工作要求：

1、班主任要全面貫徹教化方針，這是我們崇高的職責(zé)。全面實(shí)行班主任工作條例，履行班主任職責(zé)，嚴(yán)格依法治教，督促學(xué)生遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，培育學(xué)生良好行為習(xí)慣。

2、執(zhí)行學(xué)校各項(xiàng)規(guī)定，遵守各項(xiàng)紀(jì)律，落實(shí)學(xué)校工作安排，完成學(xué)校的各項(xiàng)任務(wù)（如黑板報(bào)、教室布置、學(xué)生學(xué)籍管理有關(guān)材料、其他臨時(shí)性的工作）。結(jié)合本班實(shí)際制定班級(jí)工作安排，建立良好的班風(fēng)。

3、領(lǐng)導(dǎo)班委會(huì)工作，培育班干部并指導(dǎo)少先隊(duì)工作。有安排、有目的地開(kāi)展好主題班會(huì)和隊(duì)會(huì)。組織指導(dǎo)學(xué)生參與班、校群眾活動(dòng)、公益活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。上班隊(duì)課做到有充分打算，講究方法與針對(duì)性，有效果。班會(huì)課決不準(zhǔn)自行停止或改上其它課，每周一次班隊(duì)會(huì)課仔細(xì)做好備課和活動(dòng)記錄。班會(huì)課，展示獨(dú)具特色的主題班會(huì)。主題顯明，資料豐富，寓意深刻，給了學(xué)生終生難忘的教化，取得了很好的育人實(shí)效

4、幫忙學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大志向，明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法。因勢(shì)利導(dǎo)，做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。駕馭本班學(xué)生上課狀況，管理學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。協(xié)調(diào)平衡各科教學(xué)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量。

5、對(duì)學(xué)生的平安要肯定負(fù)責(zé)，一切從嚴(yán)要求，要聯(lián)系實(shí)際，使每個(gè)學(xué)生從校內(nèi)到校外要時(shí)時(shí)到處增加平安意識(shí)，既要遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，又要理解和遵守有關(guān)交通法規(guī)，確保學(xué)生平安。不亂收費(fèi)，不亂訂資料。

6、加強(qiáng)班群眾建設(shè)。明確班級(jí)管理目標(biāo)，增加學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和群眾榮興譽(yù)感，培育優(yōu)良的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，建設(shè)班級(jí)文化，提煉班級(jí)精神，爭(zhēng)創(chuàng)禮貌班群眾。

7、班主任要全面關(guān)切學(xué)生的心理健康和生活與健康。教化學(xué)生愛(ài)清潔、講衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生的心理健康，培育學(xué)生良好的心理品質(zhì)。敬重學(xué)生人格，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。

8、做好家訪(fǎng)工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的協(xié)作與支持，構(gòu)成教化合力，共同做好對(duì)學(xué)生的教化工作。

9、搞好班級(jí)日常管理，建立班級(jí)常規(guī)。教化學(xué)生愛(ài)惜公物，講究衛(wèi)生，禮貌禮貌，遵守課堂紀(jì)律，嚴(yán)格考勤管理，遵守公共秩序（集會(huì)、出操、活動(dòng)），遵紀(jì)遵守法律。

二、著重說(shuō)說(shuō)如下幾個(gè)方面：

1、清潔衛(wèi)生。勿以善小而不為。就應(yīng)仔細(xì)檢討清潔教化。灌輸環(huán)保意識(shí)，務(wù)必持之以恒。

2、課間紀(jì)律。有追跑和吼叫的現(xiàn)象。老師就應(yīng)本著“班級(jí)無(wú)小事”，不要“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”。

3、愛(ài)國(guó)情懷。當(dāng)今世界，有些地方獨(dú)獨(dú)少了毛澤東思想來(lái)武裝，對(duì)手乘虛而入，玩得風(fēng)起云涌。昆山之語(yǔ)“老板怎樣順心怎樣辦”“老板怎樣安心怎樣辦；老板怎樣快樂(lè)怎樣辦；老板怎樣舒心怎樣辦?！薄坝绊懲顿Y環(huán)境的是罪人”整個(gè)一無(wú)底線(xiàn)呀，不來(lái)？那不是傻子么，Yesgo！人家豈能放過(guò)咱們。國(guó)之不存，家安能存焉？國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)。是至理名言。唯有國(guó)人團(tuán)結(jié)一樣，為國(guó)家作出貢獻(xiàn)，讓國(guó)家不斷蓬勃發(fā)展，才是對(duì)先輩們的付出最好的報(bào)答。

4、我們要專(zhuān)心培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)。我們要愛(ài)國(guó)、敬業(yè)、誠(chéng)信、友善。核心價(jià)值觀(guān)的養(yǎng)成絕非一日之功。我們不能數(shù)典忘祖，不能照抄照搬別國(guó)的發(fā)展模式，也絕不會(huì)理解任何外國(guó)頤指氣使的說(shuō)教。己所不欲，勿施于人。我們要求學(xué)生做到記住要求、心有榜樣、從小做起、理解幫忙。

5、心中無(wú)差生的觀(guān)念。老師透過(guò)眼神、笑貌、聲音、語(yǔ)言撫慰學(xué)生，使學(xué)生自信、自尊、自愛(ài)、自強(qiáng)取得了良好的教學(xué)效果。教化是事業(yè)，事業(yè)的好處在于奉獻(xiàn)；告知學(xué)生，不論他們什么樣貌，都是這世界上最獨(dú)一無(wú)二，最別出心裁的的孩子，都是爸爸媽媽還有老師最?lèi)?ài)最傲慢的孩子。

期望老師們能夠在應(yīng)對(duì)這些有問(wèn)題的學(xué)生時(shí)換一個(gè)角度，換一種方法，在實(shí)施教學(xué)的過(guò)程中換一個(gè)心情，換一種心態(tài)，或許奇跡就會(huì)發(fā)生。

三、談?wù)劯邢肱c期望

1、節(jié)假日里，不送賀卡鮮花，只送真心敬意，綠色健康祝愿。純凈師生情意。讓家長(zhǎng)們明白，水圍小學(xué)校風(fēng)純正，師德高尚，從來(lái)不收家長(zhǎng)哪怕一支鮮花。我們校風(fēng)真正，快趕上紅伍的‘不拿群眾的一針一線(xiàn)’的紀(jì)律了。“傳遞正能量！用自己的堅(jiān)守為教化留下了一方圣潔的天地，為民族的將來(lái)留下了一批批正直英勇的“脊梁”。我覺(jué)得：“我們的堅(jiān)守很值得！”

2、我認(rèn)為一個(gè)人首先要適應(yīng)環(huán)境，少埋怨環(huán)境，多變更自我。人應(yīng)學(xué)會(huì)自我更新，這天的我就應(yīng)比昨日的我有新的相識(shí)、新的發(fā)覺(jué)、新的潛力。只有自己不斷更新了，世界在我眼里就總是新的。是學(xué)生越來(lái)越難教，自己的脾氣也變得更糟糕，一事當(dāng)前，不是想方設(shè)法想方法戰(zhàn)勝困難，而是先指責(zé)埋怨一番。用黃金般珍貴的光陰，換來(lái)一大堆無(wú)用的指責(zé)埋怨，這真是人生最悲傷的事情。埋怨環(huán)境不好，經(jīng)常是我們自己不好；埋怨別人太狹隘，經(jīng)常是我們自己不豁達(dá)；埋怨天氣太惡劣，經(jīng)常是我們反抗力太弱；埋怨學(xué)生難教化，經(jīng)常是我們自己方法少。

人不能要求環(huán)境適應(yīng)自己，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。只有先適應(yīng)環(huán)境，才能變更環(huán)境。

從這樣的相識(shí)動(dòng)身，我應(yīng)對(duì)現(xiàn)實(shí)，想方設(shè)法變更自己的教化教學(xué)方法。

可見(jiàn)，人總要應(yīng)對(duì)一個(gè)不盡如人意的環(huán)境，總要從變更自己做起，才能適應(yīng)環(huán)境，進(jìn)而使環(huán)境朝著如人意的方向變更一絲，變更一毫。

1956年9月，毛主席曾在中共八大預(yù)備會(huì)上說(shuō)：“這個(gè)世界就是這么個(gè)世界，要那么完全公道是不行能的，此刻不行能，恒久不行能?！?/p>

心—通透———有雜念———————明白取舍，歡樂(lè)————非沒(méi)苦痛———放棄埋怨；水清―非沒(méi)雜質(zhì)———懂沉淀。

要學(xué)會(huì)在焦慮面前放松自己，不對(duì)自己過(guò)分苛求、剛好疏導(dǎo)自己的生氣心情、能夠向別人傾訴苦惱。班主任專(zhuān)心樂(lè)觀(guān)，笑對(duì)人生，便簡(jiǎn)單使學(xué)生受到感染，簡(jiǎn)單使學(xué)生性格開(kāi)朗樂(lè)觀(guān)。

3、班主任也要?jiǎng)側(cè)岵?jì)。

遇到班級(jí)里比較淘氣搗蛋的男生，使出“以暴制暴”的手段不好。班主任一旦不能很好的限制自己的心情，很可能會(huì)造成更大的沖突，以至兩敗俱傷。

還有些老師，我們稱(chēng)為媽媽型的班主任，性格非常柔韌。做事兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)待學(xué)生像對(duì)待自己兒女一樣。只是做事不講原則，學(xué)生犯了錯(cuò)只是和風(fēng)細(xì)雨地勸告一番，而缺少?lài)?yán)厲的指責(zé)。對(duì)待嚴(yán)峻違紀(jì)的學(xué)生一味隱忍退讓?zhuān)隽耸虑槟芪鎰t捂，不能捂則大事化小、小事化了。這是柔過(guò)度而缺少剛的表現(xiàn)。這樣的班主任，班級(jí)里要么不出事，一出就是大事，而且處理起來(lái)，盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，積習(xí)許久，有一些失控的班級(jí)或者年級(jí)里出名的“差班”、“亂班”可能就出自于太懦弱的班主任。

好的班主任就應(yīng)是剛?cè)岵?jì)的。該剛的時(shí)候要?jiǎng)?，該柔的時(shí)候要柔。他能夠?yàn)榫S護(hù)老師自身的權(quán)威而對(duì)班級(jí)不良風(fēng)氣進(jìn)行大刀闊斧的懲罰，也能夠在學(xué)生心情激烈之時(shí)審時(shí)度勢(shì)，稍作退讓。

4、班主任的工作不僅僅須要言教，更須要身教。有些班級(jí)衛(wèi)生工作不好，班主任帶頭拿起掃帚做值日工作，這樣堅(jiān)持一段時(shí)間之后，班級(jí)學(xué)生自然被帶動(dòng)起來(lái)，老師在此基礎(chǔ)上再輔之以必需的制度管理，衛(wèi)生狀況自然大為改觀(guān)。

5、班主任要做事公正，要賞罰分明，在班級(jí)里要匡扶正氣，抑惡揚(yáng)善。

6、班主任遇事還須要鎮(zhèn)靜冷靜。鎮(zhèn)靜冷靜，遇事不慌是為將者必備的素養(yǎng)。要明白，沖動(dòng)總是以愚蠢起先，以懊悔結(jié)束。

做一個(gè)好的班主任也非常不簡(jiǎn)單。要是不想多事，就對(duì)學(xué)生的錯(cuò)誤“睜一只眼閉一只眼”，聽(tīng)之任之，只要保證在你任上別出什么大事就行。這樣就不好。

班級(jí)和人生維系得這么緊密，班主任這一職業(yè)便具有了必需的誘惑力。

班級(jí)像一個(gè)大家庭，同學(xué)們?nèi)缧值芙忝冒阆嗷リP(guān)切著，幫忙著，相互鼓舞著，照看著。一齊長(zhǎng)大了，成熟了，便離開(kāi)了這個(gè)家庭，走向了社會(huì)。

管理得好，大家在群眾中構(gòu)成合力，互助協(xié)作，合力大于分力之和；每個(gè)人都發(fā)揮了潛力，多做了事，群眾增加了實(shí)力，超越別的國(guó)家、超越別的群眾才會(huì)成為可能。

大家一齊來(lái)想方法，把這項(xiàng)很多人都感到又苦又累的工作，干得簡(jiǎn)潔，干得歡樂(lè)，干得效果更好一些。

班主任是在廣袤的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)就應(yīng)是神圣的。愿我們以神圣的看法，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以使我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。

新學(xué)期班主任發(fā)言稿6

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家上午好，我是大7班的班主任劉老師，對(duì)您們的到來(lái)表示熱情的歡迎，并感謝你們能從百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參與這個(gè)家長(zhǎng)會(huì)，這讓我們感受到了你們對(duì)我們工作的理解和支持，對(duì)你孩子的一種關(guān)切，正是有了你們的信任、理解、支持，我們的工作才能順當(dāng)開(kāi)展。在此，我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：感謝。同時(shí)，更希望你們能一如既往地關(guān)切與支持我們的工作?，F(xiàn)在由我來(lái)介紹這學(xué)期本班的2位老師，一位是的林老師。一位是吳老師！（大家相識(shí)一下）

這個(gè)班是我上學(xué)期的新生班，本學(xué)期我們班還轉(zhuǎn)來(lái)了幾位新幼兒，在入園時(shí)間上略有長(zhǎng)短，因此在整體發(fā)展水平上也存在著差異，我希望從這個(gè)學(xué)期起先，孩子們?cè)诩w生活中能健康成長(zhǎng)，不管是在學(xué)習(xí)上還是在習(xí)慣養(yǎng)成方面都有較大進(jìn)步。各位家長(zhǎng)可能和我一樣有同樣的感受吧，我想這是我們共同所期望的。

幼兒園教化有五大領(lǐng)域，可分為健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)。各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、看法、實(shí)力、學(xué)問(wèn)的發(fā)展。首先我向家長(zhǎng)說(shuō)說(shuō)本學(xué)期班級(jí)工作重點(diǎn)：

1、了解簡(jiǎn)潔的養(yǎng)分學(xué)問(wèn)，依據(jù)自己的須要盛、添飯菜，不暴飲暴食。

2、知道一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí)，平安運(yùn)用常用工具，學(xué)習(xí)簡(jiǎn)潔的自救學(xué)問(wèn)。

3、指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿態(tài)。（以上屬于健康領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

4、能有禮貌的專(zhuān)注地傾聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)。

5、能主動(dòng)用一般話(huà)與他人交談，表達(dá)自己的情感。

6、能看懂圖片和圖書(shū)，并想象畫(huà)面以外的情節(jié)與活動(dòng)，愛(ài)惜圖書(shū)。（以上是語(yǔ)言領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

7、酷愛(ài)集體，關(guān)切他人，對(duì)人熱忱有禮貌，具有初步的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。

8、能主動(dòng)與同伴合作，體驗(yàn)同心同德完成任務(wù)的歡樂(lè)。

9、簡(jiǎn)潔了解我國(guó)的文化特征，有愛(ài)好了解各種民俗。

10、為幼兒供應(yīng)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)，幫助幼兒了解，發(fā)覺(jué)自己的特長(zhǎng)，增加自信念。（以上是社會(huì)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

11、在日常生活和嬉戲中引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)的序數(shù)，單數(shù)，雙數(shù)等

12、在操作活動(dòng)中，學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的分解與組成初步體驗(yàn)總數(shù)與部分?jǐn)?shù)之間的等量、互補(bǔ)、互換的關(guān)系。

13、學(xué)習(xí)“10”以?xún)?nèi)數(shù)的加減，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。

14、相識(shí)一些簡(jiǎn)潔的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。（以上是科學(xué)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

15、主動(dòng)主動(dòng)地參與各種音樂(lè)活動(dòng)，激勵(lì)幼兒獨(dú)馬上興演唱與表演，體驗(yàn)歡樂(lè)，使其產(chǎn)生主動(dòng)開(kāi)心的心情體驗(yàn)。

16、能自然地運(yùn)用動(dòng)作、表情與他人溝通合作。

17、在美術(shù)活動(dòng)中能大膽地運(yùn)用多種色調(diào)作畫(huà)，具有初步的合作意識(shí)。（以上是藝術(shù)領(lǐng)域所要達(dá)到的目標(biāo)）

大家都知道，幼兒教化并不是幼兒園單方面的事情，并不是說(shuō)幼兒入園后，對(duì)孩子的教化這根接力棒就完全交給了幼兒園。恰恰相反，家庭教化是伴隨幼兒一生的。俗話(huà)說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。

當(dāng)然了，話(huà)說(shuō)回來(lái)，家庭教化盡管重要，但他是零碎的，不系統(tǒng)的，而幼兒園教化則是有目的、有安排的，只有二者相互補(bǔ)充，相輔相成，才能取得良好的教化效果。

以下是我們須要各位家長(zhǎng)協(xié)作的事項(xiàng)：

1、督促幼兒每天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，不親自來(lái)打電話(huà)也可以的，我的電話(huà)號(hào)碼事后幼兒入園時(shí)補(bǔ)交請(qǐng)假條（并注明請(qǐng)假理由）。假如你的電話(huà)號(hào)碼有變動(dòng)也請(qǐng)剛好告知我們，以免有急事時(shí)聯(lián)系不上。為了確保幼兒的人身平安，我園要求履行接送卡制度，請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)作我們做好，如請(qǐng)別人來(lái)接，請(qǐng)剛好與老師聯(lián)系，告知老師。

2、幼兒來(lái)園時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)檢查是否帶危急物品如扣子、小刀、小飾品等。這一項(xiàng)很重要，因?yàn)樾『⒆铀。吹胶猛婧每吹臇|西就會(huì)帶來(lái)幼兒園給小摯友看，他們的動(dòng)身點(diǎn)是好的，但是假如帶的是危急東西那后果就不敢想啦。

3、假如您的孩子在家出現(xiàn)心情不穩(wěn)或身體不適時(shí)，請(qǐng)您在送孩子入園時(shí)剛好告知老師，以便我們能多關(guān)注孩子。請(qǐng)須要服藥的孩子家長(zhǎng)向老師說(shuō)清服藥的時(shí)間、劑量，不能讓幼兒自己交藥，防止吃錯(cuò)藥的現(xiàn)象發(fā)生。

4、現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng)理性的思索和處理幼兒之間的沖突，孩子天性活潑好動(dòng)，他們之間有了沖突或磕磕碰碰很難避開(kāi)，但孩子的沖突來(lái)去都很快，我們希望家長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)共享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)和小伙伴友好的溝通和相處。

5、依據(jù)季節(jié)的改變，請(qǐng)家長(zhǎng)剛好的調(diào)整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長(zhǎng)，身體也在增長(zhǎng)，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因?yàn)樘鞖饴兝?，有的幼兒的?nèi)衣扎不起來(lái)，一活動(dòng)也常常露出來(lái)，很簡(jiǎn)單受涼。

6、因?yàn)橛變涸俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了，主動(dòng)做好幼小連接工作，也是我們這學(xué)期工作的重點(diǎn)，幼兒教化不同于小學(xué)教化，它不是以攝入課本學(xué)問(wèn)為主，它著重于培育孩子對(duì)各種學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)愛(ài)好及各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化，幼兒教化主要以嬉戲?yàn)榛净顒?dòng)，注意綜合性、趣味性、活動(dòng)性。只有讓孩子擁有深厚的學(xué)習(xí)愛(ài)好、良好的習(xí)慣，進(jìn)入小學(xué)后才能很快的適應(yīng)。所以從現(xiàn)在就須要幼兒在日常生活中漸漸去適應(yīng)，從早晨的入園時(shí)間起先，盡量不遲到，（讓孩子在8：15前到園，這也是為了讓幼兒能吃到熱騰騰的早餐）逐步養(yǎng)成良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)會(huì)自己做一些實(shí)力所及的事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì)自己記錄完成作業(yè)。這時(shí)須要家長(zhǎng)常常督促幼兒仔細(xì)、剛好的完成任務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家長(zhǎng)說(shuō)：“我的孩子常常丟橡皮，鉛筆！”有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”，亂得要命。孩子這種行為形成的緣由就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦—切，未能培育起孩子自我管理的實(shí)力。其實(shí)在孩子剛起先學(xué)習(xí)，會(huì)遇到諸多難題，比如說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)潔，可是5——6歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。多激勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試，在剛起先的失敗中累積閱歷，不斷探究，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)運(yùn)用橡皮，還培育了孩子的自信念。

新學(xué)期班主任發(fā)言稿7

敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家好!

我是你們的班主任，同時(shí)也擔(dān)當(dāng)你們的語(yǔ)文老師，我將和同學(xué)們?cè)谝黄?，共同渡過(guò)這驚慌而又勞碌的一學(xué)年。了解是前提，合作是基礎(chǔ)，密切是關(guān)鍵。請(qǐng)?jiān)试S我首先向同學(xué)們作一個(gè)自我介紹。我姓x，我當(dāng)了多年的班主任，每年接手新的一屆學(xué)生時(shí)，我會(huì)重彈老調(diào)，向新同學(xué)介紹我的性格特征。我這個(gè)人在性格上好壞摻半，優(yōu)點(diǎn)主要表現(xiàn)在：“勤”、“施”、“計(jì)”三個(gè)字上?！扒凇保褪俏业难矍?、腿勤、口勤。我喜愛(ài)視察每個(gè)同學(xué)的神情，會(huì)透過(guò)你們的外在表現(xiàn)直搗你們的內(nèi)心世界?？沼鄷r(shí)間我了也喜愛(ài)來(lái)到教室里晃悠悠。由于職業(yè)的習(xí)慣，我更養(yǎng)成了一個(gè)“婆婆媽媽嘴”，喜愛(ài)對(duì)每個(gè)同學(xué)與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事進(jìn)行詢(xún)問(wèn)?！笆?，就是措施。我管理班級(jí)有蠻多的措施，不信你們“騎驢看賬本——走著瞧”。什么“座位責(zé)任”，“財(cái)產(chǎn)保管責(zé)任”，“文化欄責(zé)任”，“干部責(zé)任”名目繁多的措施會(huì)把班級(jí)管理得井然有序?！坝?jì)”，就是我的鬼點(diǎn)子多。面對(duì)班級(jí)里層出不窮的問(wèn)題，我會(huì)用我的一個(gè)個(gè)鬼點(diǎn)子來(lái)解決問(wèn)題，化解班級(jí)上各種沖突，調(diào)動(dòng)每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好。金無(wú)赤金，人無(wú)完人，我也有缺點(diǎn)。缺點(diǎn)主要表現(xiàn)在：“懶”，“兇”，“壞”三個(gè)字上。我這個(gè)人很懶，不喜愛(ài)動(dòng)手幫助同學(xué)們做事務(wù)，班級(jí)里的大小勞動(dòng)任務(wù)，你們莫想我動(dòng)一下手，你們勞動(dòng)時(shí)，我會(huì)躲到一邊去玩。勞動(dòng)任務(wù)的完成，全依靠班干部和全體同學(xué)。干得好，我會(huì)表?yè)P(yáng)，任務(wù)完成不夠完備，我會(huì)指責(zé)。我這個(gè)人很兇，誰(shuí)要是在學(xué)習(xí)上欠了我的賬，我的教鞭可不饒人。我會(huì)像一只發(fā)狂的老虎，兇吧吧的只到你把學(xué)習(xí)的欠賬還上，我才降下虎威。我這個(gè)人也很壞，壞在常常有意或無(wú)意地去熬煎每位同學(xué)，有意刁難你，直到讓你愈挫愈勇，直到你心胸開(kāi)闊我才罷休。同學(xué)們，這一年中你們可要記住李老師的優(yōu)劣點(diǎn)喲，了解了我的脾性，我們就會(huì)合作開(kāi)心，你也肯定會(huì)學(xué)有所獲，性有所養(yǎng)。

什么是教化?有誰(shuí)知道?教化用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，就是要養(yǎng)成習(xí)慣。德育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，智育就是要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，體育就是要養(yǎng)成良好的鍛練習(xí)慣。假如一個(gè)人已具備了這三種習(xí)慣，你就受到了良好的教化。我真誠(chéng)地希望每一位同學(xué)在這一年里養(yǎng)成以上三種習(xí)慣，受到良好的教化。為此，我今日向同學(xué)們提出三點(diǎn)建議：

首先要養(yǎng)成良好的習(xí)慣。播下行為，收獲的是習(xí)慣;播下習(xí)慣，收獲的是性格;播下性格，收獲的是命運(yùn)。所以每個(gè)同學(xué)都要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做到不損人利己，不破壞公物，留意個(gè)人衛(wèi)生及公共衛(wèi)生，要有紀(jì)律觀(guān)念和集體組織觀(guān)念。還要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我是語(yǔ)文老師，我從語(yǔ)文學(xué)科方面來(lái)談一談學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。語(yǔ)文在生活中是無(wú)處不在的。語(yǔ)文是語(yǔ)言文化，而語(yǔ)言又是人們溝通、聯(lián)絡(luò)感情的渠道。我們要學(xué)會(huì)勤于視察，擅長(zhǎng)思索，體驗(yàn)生活，獲得感受的習(xí)慣，為自己寫(xiě)作積累材料。我們要有廣泛閱讀的習(xí)慣?！白x一本好書(shū)，就是與一個(gè)偉人的心靈對(duì)話(huà)。”通過(guò)閱讀，你可以視通四海，思接古今，增加才智，橫溢才華。我們要有勤于動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口的習(xí)慣。把生活中自己的所思所想記錄下來(lái)，去感受語(yǔ)文的無(wú)窮魅力。吟一首詩(shī)歌，去博得滿(mǎn)堂的喝彩;寫(xiě)一篇美文，去贏(yíng)得同學(xué)們的青睞;提出一個(gè)疑問(wèn)，讓收獲更精彩;共享一份心得，給自己心靈一個(gè)靜謐的港灣。同時(shí)還要養(yǎng)成鍛練習(xí)慣。“身體是革命的本錢(qián)”，弱不禁風(fēng)的身體是難以越過(guò)人生的第一次沖刺線(xiàn)的。我建議同學(xué)們要養(yǎng)成堅(jiān)持鍛練身體習(xí)慣，要持之以恒，不要因?qū)W習(xí)的驚慌而放松體育鍛練，每天堅(jiān)持跑步，打打球，跳跳繩，做幾個(gè)引體向上活動(dòng)一下筋骨，伸展一下四肢，這樣對(duì)學(xué)習(xí)上很有幫助。

同學(xué)們，每個(gè)人都在書(shū)寫(xiě)屬于自己的那份人生答卷，有的人答得精彩，有的人答得凝重，有的人答得洶涌澎湃，也有人答得索然無(wú)味。答案不同，這都是養(yǎng)成的習(xí)慣不同啊。那就讓我們從現(xiàn)在起先，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，去架起一條通天之路吧!

其次是要學(xué)會(huì)觀(guān)賞。有人說(shuō)“少年不識(shí)愁味道”，其實(shí)這是不理解你們。隨著年齡的增大，課業(yè)負(fù)擔(dān)的加重，升學(xué)壓力已成為在坐的每一位同學(xué)背在背上的沉重石塊，怎說(shuō)不愁呢?面對(duì)這沉重的石塊，智者會(huì)把石塊墊在腳下，讓它成為登攀的臺(tái)階，讓增加困難的石塊一下子變成增加勝利的力氣。如何成為智者呢?這就要求同學(xué)們?cè)谶@一年中學(xué)會(huì)用觀(guān)賞的心態(tài)來(lái)對(duì)待一切困難。有一位母親帶著兩個(gè)女兒去逛公園，她們看到一株玫瑰花，母親讓兩位女兒視察后說(shuō)出自己的感受。大女兒因考試失利心情懊喪，說(shuō)這株玫瑰盡是刺。而小女兒因今日買(mǎi)了一件美麗的衣服而心情興奮，說(shuō)這株玫瑰的花開(kāi)得艷麗極了。兩個(gè)人不同的心境，得出的結(jié)論與感受各不相同。同學(xué)們，你們從中悟出了什么道理?心態(tài)確定一切。初三是初中求學(xué)生涯中最苦悶的學(xué)年，我們只有用觀(guān)賞的心態(tài)，才能完成學(xué)業(yè)，折服苦悶。人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏!搏他一個(gè)春夏秋冬，換一生的無(wú)怨無(wú)悔。你們說(shuō)值不值?對(duì)值得!天道酬勤，恒者能勝嘛。

然后是要充溢自信念。雄心是生活的動(dòng)力，自信是力氣的源泉。信念是一面旗幟，這面旗幟，任何人都可以免費(fèi)獲得，在每個(gè)人成長(zhǎng)的道路上，缺乏的不是機(jī)遇，也不是聰慧的才智，而是信念、信念。請(qǐng)同學(xué)們不要懷疑自己的智商，要信任自己，當(dāng)你每天走進(jìn)教室時(shí)，你應(yīng)當(dāng)靜默的唸叨：我能，我行，我肯定能行!這時(shí)的你，肯定會(huì)全身輕松，信念百倍。這一年的競(jìng)爭(zhēng)是特別激烈的，每一次考試成果的起伏波動(dòng)是難免的，由于老師和家長(zhǎng)對(duì)你們寄予了厚望，當(dāng)考試失利時(shí)，對(duì)你們的橫加指責(zé)也是常有的，這時(shí)你們千萬(wàn)不要悲觀(guān)喪氣，要有自信念，要把失敗當(dāng)作摯友，查出失敗的緣由，振作起來(lái)，調(diào)整你們努力的方向。你們應(yīng)當(dāng)努力做到：用心每一天，勝利每一科，力爭(zhēng)每一分，不向困難低頭，不向挫折低頭，不向命運(yùn)低頭。有了自信念才能放飛你們的幻想，才能向美妙的明天邁進(jìn)。

同學(xué)們，人的一生事實(shí)上只有三天，那就是昨天、今日和明天。昨天已經(jīng)成為過(guò)去，明天還沒(méi)有到來(lái)，我們能把屋的只有今日。不管你們昨天是失敗還是勝利的，當(dāng)你們走進(jìn)九(4)班這個(gè)班級(jí)后，老師的眼里只有今日的你，今日的你可要努力喲!決不能虛度光陰。

在大家接下來(lái)的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我作為你們的摯友和師長(zhǎng)，我會(huì)當(dāng)好一位“介紹人”，介紹你們與學(xué)習(xí)相依相戀;我會(huì)做一只“打火機(jī)”，將你們的學(xué)習(xí)熱忱和才智的火把點(diǎn)燃;我會(huì)當(dāng)好一只“領(lǐng)頭羊”，引著你們走進(jìn)學(xué)問(wèn)的茫茫草原;我會(huì)化作一袋“味精”，將你們的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。讓你們這充溢律動(dòng)的季節(jié)，不會(huì)因秋霜而染白;讓你們這充溢活力的生命，不會(huì)因歲月的風(fēng)刀而摧老。同學(xué)們，從現(xiàn)在起，起先行動(dòng)吧!用青春燃炫希望，用豪情點(diǎn)亮志向，太和中學(xué)的九(4)班肯定會(huì)成為一個(gè)“勤思專(zhuān)注，心儀鄂高”的班集體。我們的目的肯定會(huì)達(dá)到!我們目標(biāo)肯定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

我的發(fā)言完畢，感謝大家!

新學(xué)期班主任發(fā)言稿8

新學(xué)期、新氣象，為了不斷把我校的班級(jí)管理、德育工作推向新的層次！進(jìn)一步做好開(kāi)學(xué)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化常規(guī)管理，提高德育工作實(shí)效。在此，我講幾點(diǎn)看法：

一、班主任是學(xué)校的中堅(jiān)力氣。

可以這么說(shuō)，班級(jí)的主要工作，歸根結(jié)底要靠班主任來(lái)落實(shí)，責(zé)任重大，光榮而艱難，辛苦而欣慰。上一學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在各位班主任等老師們的努力下，我校的班級(jí)管理工作取得了肯定的成果，首先我代表校委會(huì)對(duì)各位班主任及各部門(mén)老師在上一學(xué)期對(duì)學(xué)生工作付出的努力，為學(xué)校的發(fā)展做出的貢獻(xiàn)表示感謝。也希望全體班主任在新學(xué)期再接再厲。同時(shí)也增加了幾位新的班主任，為班主任隊(duì)伍增加了新的力氣，也希望你們?cè)诖藣徫?，?chuàng)建新的佳績(jī)。

二、良好的開(kāi)端是勝利的一半。

對(duì)班主任來(lái)說(shuō)，開(kāi)學(xué)初是一個(gè)特別重要的階段，尤其要講究策略，留意方法。做好開(kāi)學(xué)各項(xiàng)工作。特殊是新生七年級(jí)。

在開(kāi)學(xué)之際，班主任要抓好如下幾方面工作：

1、抓好學(xué)生報(bào)到工作。截止到第一天上午第四節(jié)各年級(jí)的報(bào)道人數(shù)，八年級(jí)未報(bào)到11人，九年級(jí)未報(bào)到17人。緣由……對(duì)未報(bào)到的學(xué)生，剛好聯(lián)系，做好思想工作，力爭(zhēng)不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。

2、關(guān)切寄宿生的食宿。第一天晚自習(xí)放學(xué)后全體班主任到宿舍查看，應(yīng)當(dāng)提出表?yè)P(yáng)，同時(shí)我們還要留意駕馭本班的住宿人數(shù)、住宿狀況，請(qǐng)假的必需有假條。3、抓好新學(xué)期第一月。一年之計(jì)在于春，一學(xué)期之際在于初，第一個(gè)月是學(xué)生學(xué)習(xí)、常規(guī)、生活等方面的養(yǎng)成周，班主任要想方設(shè)法、實(shí)行多種手段，將學(xué)生的精力盡快轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)中來(lái)，強(qiáng)行入軌；開(kāi)頭抓好了，以后的工作就可以事半功倍。特殊是紀(jì)律和衛(wèi)生，這是一個(gè)班級(jí)精神風(fēng)貌的外在表現(xiàn)形式，肯定要抓好，肯定要到位。例如關(guān)于發(fā)型的問(wèn)題、校服、小飾物、手機(jī)、零食等等都要在學(xué)期初落實(shí)好。特殊強(qiáng)調(diào)要解決上學(xué)期沒(méi)解決好的穿校服、發(fā)型問(wèn)題，發(fā)覺(jué)一個(gè)查一個(gè)，希望班主任做好教化和自查。

4、新學(xué)期請(qǐng)各班主任依據(jù)學(xué)校的支配，針對(duì)班級(jí)的詳細(xì)狀況；制定好新學(xué)期班級(jí)工作安排。安排中要將班級(jí)德育目標(biāo)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、詳細(xì)舉措寫(xiě)清晰，要張貼到班級(jí)，并根據(jù)安排有條理地組織實(shí)施。

5、進(jìn)一步落實(shí)班級(jí)責(zé)任承包制，實(shí)行值日班長(zhǎng)輪番制，加強(qiáng)班干部的培育和運(yùn)用；發(fā)揮團(tuán)員的主動(dòng)帶頭作用。大家知道真正的管理是學(xué)生的自我管理，只有實(shí)施好學(xué)生自主管理我們班級(jí)才會(huì)煥發(fā)誕生機(jī)，我們也才能從繁雜的工作中解放出來(lái)，我們的工作才能的瀟灑、輕松、開(kāi)心。

三、本學(xué)期工作要求

1、接著抓好學(xué)生的養(yǎng)成教化，堅(jiān)持從學(xué)生每天的衣食住行等細(xì)微環(huán)節(jié)入手，落實(shí)常規(guī)檢查、反饋、督促工作。特殊是學(xué)生外表形象、每天預(yù)備之前到教室查看。文明語(yǔ)言、環(huán)境衛(wèi)生等方面一抓究竟，堅(jiān)持不懈。

2、抓好班級(jí)的活動(dòng)建設(shè)。班級(jí)沒(méi)有活動(dòng)，班級(jí)就不行能有凝合力，通過(guò)活動(dòng)育人，主動(dòng)參加學(xué)校的一切活動(dòng)，體現(xiàn)班級(jí)特色。如接著打造課間操活動(dòng)，學(xué)校將加大檢查力度，并把檢查結(jié)果與個(gè)人、班集體評(píng)優(yōu)結(jié)合起來(lái)，主動(dòng)提倡健康、文明、和諧的校內(nèi)生活。

3、除堅(jiān)持班主任常規(guī)工作的“三考勤”外，再加每天預(yù)備之前到教室查看。班主任老師要深化到學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所，從對(duì)學(xué)生的細(xì)微環(huán)節(jié)管理中去教化學(xué)生。

4、加強(qiáng)班主任的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。每周召開(kāi)班主任會(huì)議，學(xué)習(xí)先進(jìn)的閱歷，并做好記錄，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行案例分析。教化處將不定期檢查。

6、對(duì)三個(gè)年級(jí)學(xué)生的德育培育分層重點(diǎn)教化

（1）七年級(jí)以培育良好的生活、學(xué)習(xí)習(xí)慣為主，讓學(xué)生能夠遵守紀(jì)律，自我約束，做合格的中學(xué)生。

（2）八年級(jí)以自主、責(zé)任、協(xié)作為主題，讓學(xué)生“照實(shí)行值日班長(zhǎng)輪換制、學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主管理，從而增加學(xué)生的責(zé)隨意識(shí)、自辦法識(shí)。

（3）九年級(jí)以”志向、拼博“為主線(xiàn)，尤其要讓學(xué)生綻開(kāi)”感恩教化“，”我為四中而驕傲“愛(ài)校教化活動(dòng)，為備戰(zhàn)中考激發(fā)動(dòng)力。

7、班主任工作必需講究落實(shí)到位。常規(guī)工作任重而道遠(yuǎn)，希望每一位班主任都能切實(shí)落到實(shí)處，對(duì)學(xué)校的工作要不打折扣的執(zhí)行。因不落實(shí)等于零，上學(xué)期有些工作執(zhí)行不利，也與我們有些班主任的工作看法有關(guān)，所以作為班主任不但要求到位：從高從嚴(yán)，微小處不放過(guò)；而且責(zé)任到位：對(duì)學(xué)生、對(duì)班級(jí)、對(duì)學(xué)校、對(duì)家長(zhǎng)要切實(shí)負(fù)責(zé)；有兩句話(huà)感受頗深，愿與大家共賞：”看法確定成敗“”實(shí)力不足，責(zé)任可補(bǔ)，責(zé)任不夠，實(shí)力無(wú)法補(bǔ)，實(shí)力有限，責(zé)任無(wú)限“。

四、班主任工作方法

1、合理支配，防止忙亂應(yīng)付。開(kāi)學(xué)初，班主任工作任務(wù)繁重，從衛(wèi)生打掃、教室布置，思想教化等，有的班主任都把工作持續(xù)到家里，尤其是七年級(jí)及其他新接任的班主任，任務(wù)更重，這時(shí)，更須要班主任統(tǒng)籌兼顧，合理支配時(shí)間。要學(xué)會(huì)列工作日程表，學(xué)會(huì)分輕重緩急，有條不絮地開(kāi)展工作，努力提高工作效率。同時(shí)，要調(diào)整心態(tài)，以開(kāi)心的心情面對(duì)繁雜的工作。

2、把握時(shí)機(jī)，激發(fā)學(xué)生動(dòng)力。教化有時(shí)機(jī)，把握得好能事半功倍。新學(xué)期起先便是對(duì)學(xué)生教化的最佳的教化時(shí)機(jī)。就像每個(gè)老師在新學(xué)期都會(huì)有新的期望，新的思索，新的安排一樣，學(xué)生也是如此，尤其是雙差生，此刻他們也都會(huì)對(duì)新學(xué)期，新學(xué)校充溢期盼，都會(huì)有新的目標(biāo)，新的準(zhǔn)備，都充溢了主動(dòng)向上的愿望和決心。班主任肯定要好好把握這個(gè)時(shí)機(jī)，多激勵(lì)，少指責(zé)，要留意激發(fā)學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力從而激發(fā)學(xué)生對(duì)集體的酷愛(ài)，激發(fā)融入集體，為集體爭(zhēng)光的情感。

3、明確要求，促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成。在注意激勵(lì)的同時(shí)，對(duì)于一些應(yīng)有的習(xí)慣，要明確要求，進(jìn)行強(qiáng)化教化。開(kāi)學(xué)階段，對(duì)學(xué)生的思想教化，班主任肯定要舍得花時(shí)間，要仔細(xì)組織學(xué)生學(xué)習(xí)學(xué)校的開(kāi)學(xué)第一課，依據(jù)班級(jí)實(shí)際，一起制訂班規(guī)。在此基礎(chǔ)上，肯定要強(qiáng)化落實(shí)，對(duì)學(xué)生做得不夠好的地方，要強(qiáng)化訓(xùn)練，而不是簡(jiǎn)潔的說(shuō)教，粗暴的教訓(xùn)。行為習(xí)慣的養(yǎng)成教化要提前預(yù)防，須要大家細(xì)致些再細(xì)致些，耐性些再耐性些。

4、家校協(xié)作，形成教化合力。新學(xué)期起先，班主任尤其要加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。在以后的工作中，要利用各種渠道引導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子一起學(xué)習(xí)校規(guī)，班規(guī)。要?jiǎng)偤梅答亴W(xué)生在校表現(xiàn)，留意表?yè)P(yáng)激勵(lì)與指責(zé)要求結(jié)合，防止”告狀“現(xiàn)象。從某種程度講，向家長(zhǎng)”告狀“是班主任教化無(wú)力、教化失敗的表現(xiàn)，也是教化的失策。要通過(guò)自己的努力，取得家長(zhǎng)的信任、支持與協(xié)作。

5、面對(duì)全體，促進(jìn)優(yōu)秀班集體的形成

班集體是全班全部師生的集體，我們必需堅(jiān)固樹(shù)立”面對(duì)全體“的育人方向，堅(jiān)持從最終一名學(xué)生抓起，不放棄任何一個(gè)學(xué)生，提高班級(jí)整體水平。尤其對(duì)于班級(jí)中行為規(guī)范、學(xué)習(xí)看法不好的學(xué)生，要花大力氣，下功夫，耐性細(xì)致做好思想工作，上下一樣，同心同德，確保班集體良好班風(fēng)，學(xué)風(fēng)的形成。

6、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高班主任工作藝術(shù)

一支高素養(yǎng)的班主任隊(duì)伍是學(xué)校興盛發(fā)達(dá)、生存發(fā)展、保持穩(wěn)定的有力保證。為此，在工作的同時(shí)，必需把”學(xué)習(xí)“作為班主任工作的一個(gè)方面，每位班主任要做”學(xué)習(xí)型“的班主任，一要學(xué)習(xí)教化教學(xué)理論，豐富自己的理論素養(yǎng)，用理論創(chuàng)建性開(kāi)展工作；二要向有閱歷的老班主任學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)治班閱歷、工作藝術(shù)和育人方法，在工作實(shí)踐中提高本事，增長(zhǎng)才能。只有這樣自己才不會(huì)固步自封，才能達(dá)到與時(shí)俱進(jìn)。

總之，新的學(xué)期，工作要有新思路、成果要有新突破。我們要進(jìn)一步解放思想，與時(shí)俱進(jìn)，不斷增加創(chuàng)新意識(shí)；勤奮學(xué)習(xí)，全力提高我們工作業(yè)務(wù)水平；深化實(shí)際，狠抓落實(shí)，形成踏踏實(shí)實(shí)的工作作風(fēng)；樹(shù)立良好的師表形象，信任在全體班主任扎實(shí)的工作中，在新學(xué)期取得更好的成果！

新學(xué)期班主任發(fā)言稿9

敬愛(ài)的全體四二班的同學(xué)們：

你們好！繽紛多彩的暑假生活悄然離去，迎面而來(lái)的是秋風(fēng)送爽的天高云淡的季節(jié)。新學(xué)期新起點(diǎn)，我們步入了四年級(jí)這個(gè)關(guān)鍵的時(shí)期。在此，莊老師給大家提幾點(diǎn)要求：

學(xué)習(xí)方面：

1、養(yǎng)成每天預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)的習(xí)慣。

2、堅(jiān)持每天閱讀半小時(shí)以上，喜愛(ài)的部分做一些摘記。

3、每周周記不間斷，展出的作品剛好上傳博客。

4、課前打算好學(xué)習(xí)用品，課后分類(lèi)整理學(xué)習(xí)資料。

5、上課主動(dòng)思索，踴躍發(fā)言。坐姿端正。

6、全部學(xué)科的作業(yè)剛好記錄（包括音樂(lè)美術(shù)等），比照記錄本逐個(gè)完成。盡自己最大的努力做得最好。

生活方面：

1、自主完成值日工作，聽(tīng)從值日組長(zhǎng)支配。

2、不亂扔垃圾，望見(jiàn)垃圾順手撿起。

3、按時(shí)上下學(xué)。

4、樓梯上走廊內(nèi)文明行路，不奔跑不打鬧不大聲喧嘩。

5、課間嬉戲要文明，不玩危急嬉戲。

6、中午文明用餐，每餐必光盤(pán)。

7、敬重師長(zhǎng)，主動(dòng)打招呼。

8、在家多做家務(wù)，努力做到自己的事情自己做。

同學(xué)們，時(shí)尚的小學(xué)生就是這樣從小事做起來(lái)美化自己，每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)！

新學(xué)期班主任發(fā)言稿10

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，敬愛(ài)的同學(xué)們：

大家上午好!

天高云淡，秋風(fēng)送爽!很榮幸能作為班主任代表在這里發(fā)言。首先請(qǐng)?jiān)试S我代表X中全體老師，對(duì)七年級(jí)新同學(xué)們的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的慶賀!

新學(xué)期伊始，作為班主任，我們?cè)缫炎龊么蛩?，我們?huì)一如既往的做好本職工作：本著“對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)”的宗旨，根據(jù)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，全面教化、管理、指導(dǎo)學(xué)生。接著聯(lián)系和組織任科老師商討本班的教化工作，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)和課業(yè)負(fù)擔(dān)。還會(huì)常常保持與家長(zhǎng)的溝通，共同探討教化學(xué)生的措施和方法，使學(xué)校教化與家庭教化親密協(xié)作，取得更好的教化效果。

新學(xué)期伊始我也對(duì)同學(xué)們提出幾點(diǎn)期許：

九年級(jí)的同學(xué)們，你們是X中新的希望，社會(huì)、學(xué)校、家長(zhǎng)對(duì)你們寄以很高的期望。在堅(jiān)決的信念之余，行動(dòng)上你打算好了嗎?你可有心無(wú)旁騖之心，你可有破釜沉舟之勢(shì)?你可想過(guò)聚沙會(huì)成塔，你可想過(guò)距離會(huì)產(chǎn)生于那分分秒秒的靜默努力?你可想過(guò)要提高學(xué)習(xí)效率就要主動(dòng)溝通請(qǐng)教?敬愛(ài)的九年級(jí)同學(xué)，師生是并肩作戰(zhàn)的伙伴，是能夠榮辱與共的戰(zhàn)友，你們的志向和努力持續(xù)著我們的青春，你們的進(jìn)步就是我們的歡樂(lè)，摘取中考明珠是我們共同的愿望!為了這個(gè)絢爛的明珠，我們每個(gè)九年級(jí)老師會(huì)用愛(ài)心和汗水，澆開(kāi)志向之花。希望你們不負(fù)眾望，從我做起，從現(xiàn)在做起，爭(zhēng)分奪秒，刻苦學(xué)習(xí)，勇于拼搏。仔細(xì)地把握好每一天，為母校爭(zhēng)光添彩。

八年級(jí)的同學(xué)們，你們肩負(fù)著承上啟下的重任，希望你們?cè)俳釉賲?，努力拼搏，為明年的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。爭(zhēng)取在各項(xiàng)常規(guī)工作中為七年級(jí)同學(xué)做好榜樣。希望你們除了學(xué)業(yè)外，還要注意自己的品德修養(yǎng)，希望你們能擁有海一樣的胸懷，擁有敢為天下先的膽略!人，不肯定能使自己宏大，但肯定可以使自己崇高。

七年級(jí)的新同學(xué)們，你們是X中新的血液，希望你們能夠盡快適應(yīng)新的環(huán)境，努力做到學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)合作。希望你們能拿出“天生我材必有用”的信念，拿出你“吹盡黃沙始見(jiàn)金”的毅力，拿出你“直掛云帆濟(jì)滄海”的志氣，去迎接人生風(fēng)雨的'洗禮。信任風(fēng)雨之后定見(jiàn)彩虹。

新的學(xué)期，新的起點(diǎn)，新的希望，新的征程!同學(xué)們，讓我們一起上路，共同奮進(jìn)。讓我們?cè)诟鼮榧ち业母?jìng)爭(zhēng)中不忘初心，砥礪前行!讓X中的教化教學(xué)質(zhì)量再上新的臺(tái)階!

最終深深地祝愿我們X中越走越好，祝愿全體師生新學(xué)期一切圓滿(mǎn)順意!我的發(fā)言到此結(jié)束，感謝大家!

新學(xué)期班主任發(fā)言稿11

各位家長(zhǎng)：

大家好！

首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部老師和我們初一x班的全體同學(xué)向各位家長(zhǎng)的到來(lái)表示熱情的歡迎和誠(chéng)心的感謝。感謝您對(duì)我們學(xué)校的信任、老師的信任、對(duì)我的信任，對(duì)我們工作的大力支持和協(xié)作。今日邀請(qǐng)大家來(lái)，主要目的就是向各位家長(zhǎng)匯報(bào)班級(jí)的一些狀況，探討我們所要面臨的任務(wù)，制定好措施，通過(guò)我們雙方的共同努力，搞好我們的孩子的工作，使我們每個(gè)孩子都能取得進(jìn)步，為使每一位孩子都能健康、活潑的成長(zhǎng)而共同努力。

今日的會(huì)議我主要講這幾項(xiàng)內(nèi)容：

一、由我來(lái)介紹各位任課老師和班級(jí)基本狀況

（一）學(xué)生狀況：

本班有學(xué)生x人，其中男生x人，孩子們大多數(shù)來(lái)自xx的各小學(xué)，由于今年出現(xiàn)了x中火爆，所以每個(gè)班級(jí)都不同程度的有來(lái)自于下面學(xué)校學(xué)生。這就形成了學(xué)生基礎(chǔ)不一樣，習(xí)慣不一樣局面。但是，通過(guò)開(kāi)學(xué)短短的軍訓(xùn)，大部分學(xué)生都已養(yǎng)成了較好的生活、習(xí)慣。

（二）老師狀況：

語(yǔ)文，英語(yǔ)任課老師都很仔細(xì)負(fù)責(zé)，都是初三下來(lái)的老師，都是班主任閱歷豐富，工作也特殊仔細(xì)，責(zé)任心很強(qiáng)；有她們與我搭班子，我信任我們初一x班是特別棒的。

（三）班級(jí)管理：

我的班級(jí)整體管理理念是自主管理，要求孩子最終達(dá)到無(wú)人管理，自主學(xué)習(xí)的目標(biāo)，管理措施：充分利用班干部、小組長(zhǎng)、科代表等。

我對(duì)每個(gè)學(xué)生的目標(biāo)：先成人后成才。

首先我認(rèn)為：學(xué)生是一個(gè)人，應(yīng)當(dāng)讓其成人，所以我特殊強(qiáng)調(diào)＂做人有德＂，就是要培育學(xué)生高尚的品行，懂文明，講禮貌，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)有志向有理想的孝心孩子，做一個(gè)有良好習(xí)慣的學(xué)生。

其次，我強(qiáng)調(diào)＂做事有法＂，那就是重視方法指導(dǎo)，教學(xué)生學(xué)會(huì)思索，做一個(gè)有思想會(huì)思索，引導(dǎo)學(xué)生眼中有事。無(wú)論生活中，學(xué)習(xí)上，到處熬煉他們分析問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題的實(shí)力。

另外，在學(xué)生身心健康成長(zhǎng)的前提下，再以＂智育＂為中心，抓紀(jì)律與學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行升學(xué)成才教化。我要求學(xué)生每天提前預(yù)習(xí)，仔細(xì)聽(tīng)講，記好課堂筆記，課后剛好復(fù)習(xí)，獨(dú)立完成老師布置的作業(yè)，要求每天都有新的收獲，每天都有進(jìn)步。

二、正確看待初中與小學(xué)的區(qū)分

（一）學(xué)業(yè)上的區(qū)分。

1、在學(xué)習(xí)科目上，初中生比小學(xué)生學(xué)習(xí)的門(mén)類(lèi)要多，而且每一門(mén)學(xué)科的內(nèi)容漸漸趨于專(zhuān)業(yè)化，并接近科學(xué)體系。他們面臨的學(xué)科的常識(shí)性學(xué)問(wèn)越來(lái)越少，反映客觀(guān)事物的規(guī)律性與學(xué)問(wèn)的嚴(yán)密性、邏輯性越來(lái)越強(qiáng)。

2、在學(xué)習(xí)方法上，中學(xué)要求學(xué)生對(duì)所學(xué)的學(xué)問(wèn)在能夠理解基礎(chǔ)上記憶，記憶基礎(chǔ)上敏捷運(yùn)用。初中階段，老師們不再像對(duì)小學(xué)生那樣，手把手地指導(dǎo)學(xué)生，學(xué)生感到中學(xué)老師不如小學(xué)老師講授得那么細(xì)致，學(xué)起來(lái)吃力，有時(shí)不能完全消化汲取，只能整個(gè)吞棗地咽下去。

3、在學(xué)習(xí)成果上，小學(xué)考試的分?jǐn)?shù)和初中考試的分?jǐn)?shù)，是不行能等同而論的。我們不能僅以分?jǐn)?shù)論英雄，要同時(shí)關(guān)注的是學(xué)生的發(fā)展。由于孩子的個(gè)體差異以及在小學(xué)的習(xí)慣，小學(xué)課程簡(jiǎn)潔，許多家長(zhǎng)能輔導(dǎo)，每天和孩子一起完成作業(yè)，到了初中由于科目多，內(nèi)容加大，孩子不適應(yīng)出現(xiàn)了焦慮，放棄，不情愿完成作業(yè)現(xiàn)現(xiàn)象，我們是該激勵(lì)、疏導(dǎo)、接著幫助多關(guān)切他的學(xué)習(xí)、生活狀況，幫助孩子樹(shù)立切合實(shí)際而又需通過(guò)努力可以達(dá)到的學(xué)習(xí)目標(biāo)，讓孩子調(diào)整心態(tài)，主動(dòng)向上。

4、初中生正處于少年期和青年前期（或稱(chēng)青春初期）。人體發(fā)育基本完成，初中生可以說(shuō)＂長(zhǎng)大了＂。與此同時(shí)，自我意識(shí)在這一時(shí)期出現(xiàn)質(zhì)的改變，獨(dú)立性增加，感情的改變特別顯著，性意識(shí)的萌動(dòng)起先表現(xiàn)。而全部這些改變和發(fā)展又都是在進(jìn)行的過(guò)程中，而不是已經(jīng)完成了的。他們?cè)诟鞣矫嫒耘f是不完善、不成熟的。家長(zhǎng)要寬容、理解、多激勵(lì)、多溝通。

三、希望家長(zhǎng)予以協(xié)作的幾個(gè)方面

家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律。

1、早晨到校時(shí)間：7：10，晚上放學(xué)時(shí)間：6：00，要督促孩子按時(shí)起床，做到不早到，不遲到，家長(zhǎng)要駕馭時(shí)間，要求學(xué)生放學(xué)按時(shí)回家，不能在外逗留、玩耍，打籃球。

2、孩子的穿著裝扮符合一個(gè)學(xué)生的身份。

3、不挾帶手機(jī)等電子產(chǎn)品，不騎電動(dòng)車(chē)，摩托車(chē)。

4、不結(jié)交社會(huì)青年、閑散人員、不參加打架、不看打架、家長(zhǎng)監(jiān)管好孩子，教會(huì)他們自己愛(ài)護(hù)自己。

5、營(yíng)造學(xué)習(xí)的家庭氛圍，有效限制看電視，上網(wǎng)時(shí)間，做到每個(gè)時(shí)間段都有監(jiān)管。

6、督促每天作業(yè)，檢查完成狀況。星期天也要按時(shí)作息，做到勞逸結(jié)合，建議每天學(xué)習(xí)3-4小時(shí)，（對(duì)一周所學(xué)學(xué)問(wèn)歸納、鞏固復(fù)習(xí)和提高）。每天晚上的學(xué)習(xí)時(shí)間應(yīng)達(dá)到1至2小時(shí)，包括做作業(yè)和復(fù)習(xí)。

7、注意培育孩子的勞動(dòng)觀(guān)念。

8、與老師坦誠(chéng)相待，保持一樣，形成教化的合力。多和老師溝通，不要被孩子騙了，老師要多說(shuō)家長(zhǎng)特長(zhǎng)，提高家長(zhǎng)在孩子心中地位，家長(zhǎng)要多說(shuō)老師優(yōu)點(diǎn)，理解老師難處，提高老師在孩子心中威信。

各位家長(zhǎng)，我們的目標(biāo)是一樣的，我們的任務(wù)是統(tǒng)一的，愿我們相互合作，把我們的學(xué)生，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮、品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，為將來(lái)打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。

感謝！

新學(xué)期班主任發(fā)言稿12

敬重的各位家長(zhǎng)：

你們好！感謝你們?cè)诎倜χ谐槌鰰r(shí)間來(lái)參與今日的家長(zhǎng)會(huì)，作為三年二班的班主任，孩子們都特殊的天真可愛(ài)，能夠和他們一起學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng)，我感到特別的榮幸。今日召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是相互溝通一下學(xué)生在校及在家的狀況，以便我能剛好的調(diào)整工作，提高教化教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也促使家長(zhǎng)能主動(dòng)的參加到學(xué)生的教化管理中來(lái)。

俗話(huà)說(shuō)：“逆水行舟，不進(jìn)則退”，這對(duì)形容三年級(jí)的孩子是特別適合的。三年級(jí)，是小學(xué)階段一個(gè)特別重要的時(shí)期，這一時(shí)期，孩子無(wú)論在學(xué)習(xí)上，還是性格養(yǎng)成上，都是一個(gè)分水嶺。今日我要講的有這幾個(gè)方面：

學(xué)生的狀況，學(xué)習(xí)的狀況，談?wù)勥@學(xué)期在班級(jí)管理這一塊的幾點(diǎn)想法以及語(yǔ)文學(xué)習(xí)的建議。

1、學(xué)生狀況：

三年二班學(xué)生共40人，大部分同學(xué)性格比較活潑，雖然年齡差距不是很大，但在實(shí)力上存在著肯定的差別，我們老師會(huì)在教學(xué)時(shí)留意依據(jù)學(xué)生狀況進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，最大限度地照看到全班學(xué)生，這一點(diǎn)請(qǐng)家長(zhǎng)放心。二班的孩子聰慧活潑，思維靈敏，多數(shù)家長(zhǎng)也很重視孩子的生活和學(xué)習(xí)。但孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)上相對(duì)來(lái)說(shuō)比較浮躁，加之現(xiàn)在又處于小學(xué)階段的過(guò)渡期這個(gè)特別階段，自控實(shí)力差，學(xué)習(xí)不夠仔細(xì)、細(xì)致。不過(guò)，我希望利用上半個(gè)學(xué)期的時(shí)間來(lái)漸漸培育孩子們的學(xué)習(xí)習(xí)慣，爭(zhēng)取早日形成主動(dòng)的班風(fēng)。

2、學(xué)習(xí)狀況：

可能許多家長(zhǎng)會(huì)有這樣的感慨，時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬孩子已經(jīng)上三年級(jí)了。是的，孩子已經(jīng)上三年級(jí)了，這是一個(gè)很關(guān)鍵的年級(jí)段，與一、二年級(jí)有很多不同。這一點(diǎn)我想有的家長(zhǎng)還并沒(méi)有感受到。三年級(jí)在小學(xué)階段是過(guò)渡年級(jí)，是孩子跨入中高年級(jí)的起始年級(jí)，各門(mén)學(xué)科也有了很多新的要求，比如語(yǔ)文，低年級(jí)段的學(xué)習(xí)任務(wù)主要是識(shí)字、寫(xiě)字、朗讀課文，現(xiàn)在則增加了閱讀理解和寫(xiě)作這兩個(gè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的重頭戲。三年級(jí)是孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)看法從可塑性強(qiáng)轉(zhuǎn)向漸漸定型的重要過(guò)渡階段。

所以，我們的家長(zhǎng)要更多地關(guān)注孩子各方面的狀況。三年級(jí)是一個(gè)兩極分化的階段，成果會(huì)出現(xiàn)高分和低分的大差別。由于學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)點(diǎn)多了，難度大了，孩子要保持高分，就須要付出更多的努力，假如馬虎的話(huà)，成果很簡(jiǎn)單大幅下滑。但只要抓住這關(guān)鍵的一年，培育孩子養(yǎng)成踏實(shí)、勤奮的學(xué)習(xí)看法，而且這一年保持了良好的成果的話(huà)，小學(xué)階段以后幾年的學(xué)習(xí)會(huì)變得更加順當(dāng)。

3、語(yǔ)文學(xué)習(xí)建議：

預(yù)習(xí)要做到讀生字，讀通課文、勾誕生字帶出的詞語(yǔ)，并了解生字新詞的意思以及對(duì)課文有一個(gè)初步的了解。課文學(xué)完后應(yīng)達(dá)到：

①正確、流利有感情地朗讀課文。

②能正確聽(tīng)寫(xiě)生字詞及生字音節(jié)。

③能用生字組詞或擴(kuò)詞。

④摘錄文中好詞佳句。

⑤背誦精彩的句子，段落、古詩(shī)等。三年級(jí)的學(xué)習(xí)還有一點(diǎn)就是要提高作業(yè)的效率，現(xiàn)在不僅作業(yè)難度提高了，作業(yè)量也增加了不少。而且我們可供利用的時(shí)間實(shí)在太少，往往只能在中午管理班或放學(xué)后做，而且?guī)组T(mén)學(xué)科常常要搶時(shí)間。在這樣的狀況下，再拖拖拉拉、邊玩邊做，學(xué)習(xí)會(huì)越來(lái)越吃力，學(xué)習(xí)愛(ài)好也會(huì)越來(lái)越低。所以我們提倡抓緊時(shí)間