期中考試語文高分復(fù)習(xí)必知語文綜合知識

本文格式為Word版，下載可任意編輯——期中考試語文高分復(fù)習(xí)必知語文綜合知識在整個高中學(xué)習(xí)過程中，普遍存在兩個脫節(jié)的問題：平日學(xué)習(xí)與平日考試相脫節(jié)、平日考試與高考趨勢相脫節(jié)。是不是也就意味著，平日課堂上學(xué)到的內(nèi)容，并不會在期中考試中出現(xiàn)呢？假如是這樣的話，那期中考試前又應(yīng)當(dāng)如何復(fù)習(xí)呢？

語文的考試，很大程度上是在考察學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識、閱讀理解能力及寫作能力。平日課堂上的知識，在期中考試試卷上并不是不考，而是有選擇性地考。同學(xué)們在考前復(fù)習(xí)時，特別注意著重復(fù)習(xí)以下幾點(diǎn)：

1.課文中的現(xiàn)代文：

（1）課文出現(xiàn)的生字詞、成語的讀音、字形以及運(yùn)用，都屬于期中考試范圍，應(yīng)認(rèn)真復(fù)習(xí)，做到字字落實(shí)。包括老師在課堂上對生字詞的形近字的拓展，也屬于復(fù)習(xí)之列。

（2）所學(xué)所有課文的相關(guān)文學(xué)常識：風(fēng)格，代表作品。特別是大文學(xué)家，需要認(rèn)真細(xì)心記誦。在考試時，出題老師喜歡考古人的朝代、外國文學(xué)家的國籍，這兩點(diǎn)特別需要注意。

（3）在高中的考試中，尋常不會直接出現(xiàn)課文選段，現(xiàn)代文閱讀的選文都是課外作品。老師在課堂上細(xì)心分析課文，其實(shí)是在教授閱讀現(xiàn)代文的方法，培養(yǎng)同學(xué)理解文章的能力。對于具體分析課文句段的筆記，則不作為復(fù)習(xí)重點(diǎn)，但表現(xiàn)手法的分析及作用仍需要記住套話，可能會在現(xiàn)代文閱讀題中有用。

2.課文中的詩歌：生字詞、成語與文學(xué)常識仍需要認(rèn)真復(fù)習(xí)。另外還需注意：

（1）課后要求背誦的詩詞，一定要認(rèn)真背誦及默寫。有的同學(xué)背得很溜，但一寫出來就錯字百出。要知道，寫錯一個字，這一句都沒有分?jǐn)?shù)了。所以可以試著默寫，再對照課本自我打分，篩查錯別字。

（2）課后沒有要求背誦的詩詞，也要盡量讀熟，短的篇目可以直接背誦。即使名句默寫用不到，也可以找機(jī)遇用在作文之中。

（3）老師在課堂上對詩歌的分析，重點(diǎn)復(fù)習(xí)表現(xiàn)手法（即表達(dá)技巧）

3.課文中的文言文：

（1）文學(xué)常識：作家名、字、號、別名，所在朝代及生平、風(fēng)格，作品集及代表作品，都應(yīng)一一落實(shí)。

（2）每篇課文的筆記都應(yīng)細(xì)心復(fù)習(xí)，特別重點(diǎn)復(fù)習(xí)實(shí)詞、虛詞、通假字的古漢語知識，假如老師在課堂上總結(jié)了此類知識，便是復(fù)習(xí)的重點(diǎn)。假如老師沒有進(jìn)行總結(jié)，也要想方法拿到文言知識的概括，一一復(fù)習(xí)。

（3）在期中考試的文言文閱讀之中，有可能選一篇課內(nèi)文章，因此對課文的分析理解也必需認(rèn)真復(fù)習(xí)。

（4）背誦篇目也要做到每個字都不寫錯，并靈活用于作文之中。

除了課堂筆記之外，平日單元測驗(yàn)、月考的試卷也屬于復(fù)習(xí)范圍，重點(diǎn)復(fù)習(xí)自己曾經(jīng)做錯的題目，以及老師評講試卷時的拓展知識。

另外，假如你正在上學(xué)而思秋季長期班的課，老師在課堂上講的所有內(nèi)容，特別是考試中的答題方法都是復(fù)習(xí)的重中之重。在考場上，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，這些方法十分有用，能幫助你最大限度地得分。

最終，祝同學(xué)們期中考試取得好的成績！等待同學(xué)們的好消息?。獮t瀟）

簡介：莫瀟瀟老師，學(xué)而思專職明星教師。任教期間成為作家協(xié)會會員，被評