中班家長會發(fā)言稿（5篇）

Word第第頁中班家長會發(fā)言稿（5篇）中班家長會發(fā)言稿1

各位家長：

大家好！在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與這次活動。我是馬麗，是中班的班主任。作為一名幼兒教育工，我和張老師很榮幸能成為我們中班的老師，盼望以后各位家長對我們班級工作能大力的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，發(fā)揮出我們的專業(yè)水平，將我們班的小伴侶們帶好、教好，玩好！你們的到來既是對我們工作的支持，也是對孩子教育的重視。有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的進展。中班是幼兒身心進展的重要時期。幼兒們經(jīng)過小班學習時期，在各方面有了很大的進步。經(jīng)過這一個月的相處，對有的幼兒已經(jīng)有了肯定的了解。在之后的日常生活中與孩子的朝夕相處，會讓我更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，信任從中可以看到每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立深厚的感情。我想，我們的目的都是一樣——為了我們這群可愛的孩子。本學期，我們將在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上，進一步提高保教質(zhì)量，注意提升教育的文化內(nèi)涵，以促進孩子的全面健康成長，盼望您支持與協(xié)作我們的工作。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內(nèi)容：

中班后孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進行正確的引導。

經(jīng)過小班的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征，我們不難發(fā)覺，有的孩子好動缺少學習方面的愛好，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達力量也很杰出，能把看到的事情說的很完好。有的孩子接受力量很好，在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受力量可能略微差一點，這就需要老師和家長的協(xié)作對孩子更加耐煩的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有美好。

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

〔1〕我班共有幼兒52人，其中男生26人，女生26人。經(jīng)過開學這一個月接觸，我們了解到幼兒在經(jīng)過上一學年的幼兒園生活和暑假生活后，各方面都有了很大的進步，如自理力量有所提高，能自己穿脫衣服和鞋襪、能進餐等；喜愛上幼兒園，愿意過集體生活。不過還有幾名幼兒因年齡較小個體差異明顯，自理力量及交往力量需個別指導，尤其在動手和體能方面需要加強。本學期又新增加幾名新生，剛開學時這些孩子的心情可能會不怎么穩(wěn)定，經(jīng)過一些時間的適應，會看到孩子們能高興奮興地上幼兒園，還能主動向老師問好，孩子們會漸漸的有些成長的表現(xiàn)。當然這與家長的努力是分不開的。

〔2〕本學期是中班的第一學期，我們預備以養(yǎng)成孩子良好的生活常規(guī)和良好的學習習慣為我們工作的主要目標。為孩子的學習和生活打下良好的基礎(chǔ)。在教學活動中充分調(diào)動孩子的主動性，讓孩子保持深厚愛好。

〔3〕教育工作的協(xié)作

在課程的實施過程中需要家長協(xié)作的實在許多。比方：發(fā)的新書要寫上幼兒名字，有時需要帶物品、關(guān)心孩子完成調(diào)查表或者關(guān)心孩子幫助作業(yè)等等，這些都需要您的協(xié)作，由于您的主動協(xié)作是我們活動開展的關(guān)鍵，也是孩子獲得進展的重要因素。在這里特殊講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒學問，盼望家長回家準時進行輔導進行穩(wěn)固。那樣更能增添幼兒對學習內(nèi)容的汲取。盼望家長們在以后的工作中能支持并協(xié)作我們的工作。

二、生活方面

進餐：如今有的孩子已經(jīng)能夠自己進餐，不需要老師喂；但有的仍舊需要老師喂，盼望在這學期能有所進步。能學會進餐。但也有部分孩子雖然是自己進餐，但是進餐習慣不好，有的孩子拿勺的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己進餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的關(guān)心了。有的孩子會講條件：比方說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問題。

漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來?？墒牵页３l(fā)覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動，關(guān)心他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。：我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中和會有勝利和失敗。學習力所能及的事情自己做提高責任感。假如孩子沒有完成安排給他的家務(wù)活，比方飯前的預備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了。”漸漸的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有清靜的狀況下在進行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氣氛會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、下面講一下如今孩子存在的幾個問題：

〔1〕孩子不會珍惜時間

孩子不會珍惜時間，這和家長對孩子的嬌慣有很大的關(guān)系。有的孩子晚上不睡早上不起，每天早上要爸爸媽媽或爺爺奶奶一遍又一遍的叫，反正爸爸媽媽會幫助穿衣服，穿鞋子，疊被子。覺得上學遲到?jīng)]什么，這樣不利于培育孩子的時間觀念，也助長了孩子依靠父母的習慣。不要覺得孩子還小“樹大自然直”，對孩子做事少聞少問，正確的行為不鼓舞強化，錯誤的行為沒有堅決制止，時間長了，問題就會越來越突出，好習慣沒有養(yǎng)成，卻形成了很多壞習慣。在家要協(xié)作幼兒園培育幼兒的好的、科學的作息習慣，樹立孩子的時間觀念培育孩子做事專一，抓緊時間的習慣。讓孩子早睡早起，有充分的睡眠。

〔2〕有些孩子愛發(fā)脾氣。

孩子亂發(fā)脾氣時家長應馬上指出他的錯誤，并對他的錯誤冷淡下來，不理睬他，直到孩子軟下來，再給他講道理。當孩子有進步時，照實同一件事，如今不再發(fā)脾氣或減輕了，要準時地表揚鼓舞，久而久之，孩子正確的行為得到了穩(wěn)固，錯誤的行為就會消退。不要讓孩子感到亂發(fā)脾氣的好處，更不要急連忙忙向孩子妥協(xié)。要讓他知道發(fā)脾氣不會讓大家喜愛，亂發(fā)脾氣不會有收獲，這樣孩子在亂發(fā)脾氣達不到目的的過程中，學會會自我掌握，漸漸就會改掉了！

〔3〕個別孩子坐不住。

悄悄的坐著或長時間專注做一件事，對于大多數(shù)的孩子是一件很困難的事。好動，坐不住的孩子很難用心聽講。孩子坐不住和“多動癥”并不是一回事，一般來說，孩子坐不住不是一種病態(tài)，是特定年齡所表現(xiàn)的一種特定的行為特征。如；坐在椅子上不停的左右搖擺、跪在椅子上，或一會站一會坐，喜愛打攪別人；在教室里來回輕輕地走，處處跑。

所以我建議：可以讓孩子多參與集體活動，在活動中培育愛好，愛玩是孩子的天性，父母可以在家和孩子做有意思的嬉戲：搭積木、橡皮泥、拼圖畫畫、講故事情節(jié)長的故事，讓孩子在比較長的時間里用心做事情，可熬煉孩子的長久力、意志力等。例如：玩嬉戲木頭人’，當說到“不許說話不許動”時要求雙方停止活動，可以熬煉自我掌握力量。嘉獎與懲處假如用各種方法都不行時，尤其是孩子應當做自己的事情時〔到了晚上睡覺的時間〕家長肯定要嚴峻得責令他馬上清靜做自己的事，假如孩子一貫很鬧，突然能清靜時哪怕是幾分鐘，也要鼓舞他。信任他總會有進步的！

五、家長協(xié)作工作

今日對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓孩子們受到更好的學前教育。

因此盼望家長協(xié)作我們做好以下的工作：

〔1〕孩子堅持上幼兒園：我想這個對于大部分家長來說都不算一件難事，信任你們也都知道假如孩子不堅持上幼兒園，在家里玩幾天再送到幼兒園的話，孩子們就會有不好的心情。為讓幼兒能參與晨間活動和不耽擱正常的教學活動，盼望各位家長能盡量讓孩子在8：00到8：30到園，假如您的孩子在家消失心情不穩(wěn)或身體不適需要喂藥狀況時，請您在送孩子入園時準時告知老師，也可寫好紙條，以便我們能多關(guān)注孩子，如需請病事假，請向老師請假說明！

〔2〕在家早晚睡覺穿脫衣服可讓孩子們自己完成，并指導鼓舞孩子把衣褲疊放整齊，讓孩子的自我服務(wù)力量得到熬煉。

〔3〕平安工作，請家長每天來幼兒園要檢查孩子的口袋和書包，不要讓孩子帶玩具及有危急的東西，有的孩子可能好玩把打火機，小刀，小珠子帶到幼兒園里來。假如損害到孩子自己或損害到其他小伴侶都不好。不要給孩子戴項鏈等珍貴物品，以免遺失。

〔4〕關(guān)注孩子接送狀況

假如家長由于工作比較忙，有的沒時間來接孩子，只能請他人代接時，應提前跟本班老師打招呼。

〔5〕望家長在孩子面前樹立老師的良好形象：這一條說出來好象是一件小事，但是我盼望能引起家長的重視。家長在與孩子溝通時應當樹立老師的正面形象。我這樣說可能有點抽象，那么我舉一個例子：假如孩子在家里表現(xiàn)不好，或是犯了錯時，有些家長可能會說：“你不乖的話，我去告知老師，讓老師來批判你。”以我們的閱歷總結(jié)出家長比較喜愛問孩子的問題是：“你最喜愛哪個老師？哪個老師最好？哪個老師最兇？”家長既然給孩子提出了老師有好有壞、有兇有善、有喜愛的有不喜愛的，那么你的孩子確定會根據(jù)你的思路去回答，他就必需選出最兇的，一個他最喜愛的，一個最好的?？赡苷f出的這三個人都是同一個老師。由于他的思維力量還不能跳出你給他的一個很局限的范圍，他說出的只不過是他最熟識的一個老師。所以家長在這個問題的引導方向上是錯誤的。我盼望家長能讓孩子了解：老師是他的好伴侶，當他有了困難的時候老師會關(guān)心他；老師會教給他許多東西；讓他高興奮興、快歡樂樂的健康成長；當然當他犯了錯時老師會教育他，但是站在不損害孩子的基礎(chǔ)上的。這樣才不會讓孩子對老師產(chǎn)生恐驚心理，而是讓他喜愛老師，情愿與老師溝通，不會由于老師批判了他而不上幼兒園。

〔6〕由于班級孩子比較多，孩子們又比較好動，平常手腳動作也快，一起學習玩耍時可能會有一些小磕碰消失一些小意外，消失有一些缺乏之處，請家長們能多多諒解，也請多指正、多批判、多溝通。

六、結(jié)束語：

再次感謝各位家長的到來，盼望以后有什么事情各位家長可以直接跟班級老師溝通。我們很情愿傾聽家長們的珍貴看法，假如有做的不好的地方我們會改正，總之我們都是為了孩子們能健康歡樂成長！所以盼望以后有什么事情我們多溝通，多溝通，一起努力！今日的家長會到此結(jié)束！

中班家長會發(fā)言稿2

敬重的各位家長伴侶：

大家好！

首先感謝大家始終以來對我們幼兒園工作的關(guān)懷和支持！并在百忙之中抽出時間參與今日的家長會。家長作為幼兒園教育的參加者、支持者和合，在幼兒的進展中起著重要的作用。在這里我真誠地盼望通過我們共同的努力把我們的孩子培育好。下面我就幼兒園的相關(guān)做法和家長育兒方面的相關(guān)問題同大家一起進行探討，為了孩子的健康成長一起努力。

始終以來，在教育局的正確領(lǐng)導下，我們致力于辦讓人民滿足的教育，從幼兒園內(nèi)外環(huán)境到老師專業(yè)素養(yǎng)的提高等方面我們做出了主動地努力，近幾年，我園各方面工作有了長足進展。

一、幼兒在園的平安問題：

我們在實際工作中深刻熟悉到，“平安”是我們陽光幼兒園永久的主題。抓平安是幼兒園的頭等大事，平安工作重在落實，要落實在每個人的思想上，更要落實在實際行動中。家長不只是送來了一個孩子，而是送來了一份沉甸甸的責任。首先是孩子在園的平安問題，我們有責任保證孩子人身平安。但由于孩子年齡小，平衡力量差，肌體發(fā)育還不健全，還由于孩子是完全無民事行為力量的人，孩子行為的后果并不能自己意料。比方有的孩子是在正常的一日活動中自己摔跌受傷的。即：最常見的也是這類自己行為的不慎或處理力量差磕磕碰碰。所以說家長應有心理預備，再好的幼兒園，再負責任的老師也不敢保證不發(fā)生這樣的意外損害事故。我們只是保證不出責任性的事故，不行預見性發(fā)生事故，多數(shù)家長是理解的。由于有的孩子在家也有磕碰的。

二、幼兒園的課程設(shè)置

說到課程設(shè)置，那我就先要與家長們溝通一下對孩子的教育觀點的問題。我們幼兒園始終以科學的理念指導教育工作。如今許多家長也很注意學習，教育理念也比較先進，有些家長就認為：你看某某家孩子會認多少個漢字、會計算10以內(nèi)甚至20以內(nèi)加減法，這個孩子多聰慧??！人家這個幼兒園教的東西真多！其實在幼兒園里我們并不要克意去追求孩子學多少學問，并且事實上有些東西教不規(guī)范還不如不教。

幼兒教育以培育幼兒形成良好的生活學習習慣和培育良好的學習愛好為目的。由于幼兒時期是培育和形成一個人終身生活習慣和學習習慣的最正確時期。幼兒園教育是基礎(chǔ)教育，學習的內(nèi)容就是最簡潔、最基礎(chǔ)、最簡單的學問和技能，通過各種方法，嬉戲活動讓幼兒對這些學問和技能開心的把握，并產(chǎn)生愛好，激發(fā)出學習的欲望使之養(yǎng)成終身學習的愛好。而良好的生活、學習習慣可以陪伴其一生，并影響他的一生。我們選用的教材是在教育局統(tǒng)一訂購的省編教材，我們幼兒園的課程主要是圍繞幼兒用書這本書來對幼兒進行教育的。小中班我們以基本的生活習慣、行為習慣為主，逐步培育孩子的自理意識；當然也有一部分家長提出了：從中班開頭就該進行寫字、算題、認拼音字母的教學，有些認為中班不學東西，不上中班，直接上大班，

怕的是上學校后跟不上。其他的我們不說。就孩子的年齡來說，我們面前的孩子只有三、四、五歲，有的還缺乏三歲，他們從誕生到如今才有幾年，他們會走路才有幾天，關(guān)于寫字，我們不主見小中班寫字，首先，三四歲孩子手的骨骼發(fā)育并不完善，往往拿不住筆，假如硬要他們扛著筆去練，孩子會很累，甚至會導致手指的變形。其二，由于生理緣由，孩子的姿態(tài)會走型，而錯誤的執(zhí)筆姿態(tài)一旦養(yǎng)成就很難再改。所以小中班我們只是涉及簡潔的數(shù)字和字的基本筆畫的書寫，到了大班我們才開頭扎實地抓孩子的寫字姿態(tài)、拿筆姿態(tài)，學寫簡潔的獨體字。數(shù)的加減等。還有的家長孩子剛進幼兒園還不到幾天就說一個字也不知道寫。什么也不知道。對于這一點我要說一下。孩子連環(huán)境和人什么都不熟識。心也沒有穩(wěn)定。還沒有一個安心的狀態(tài)。還沒有適應新的環(huán)境。怎么能夠跟著老師的思路走。許多的老師說什么還理都不理。還怎么教他們學東西呢？是要一個漸漸的適應過程的。不是一兩天就可以教會孩子許多東西的。盼望家長能給與我們理解。講到這里我要強調(diào)一點。就是家長不要小孩子把鉛筆和食物帶到學校來，還有一些家長老是不給孩子帶家庭作業(yè)本。

三、家園共教

人們常說：“一群好老師，就是一所好的幼兒園，而一群好家長就能支撐起一所最杰出的幼兒園”。幼兒園的進展，老師自我價值的實現(xiàn)，都離不開在座的各位家長的支持。

四、幼兒園的工作很大一部分需要各位家長協(xié)作，有了各位家長的認可、監(jiān)督和支持，我們的工作才能算做到位，幼兒園才能更進一步的進展。

孩子與父母生活在一起，時時刻刻受到父母的影響，家庭的環(huán)境、父母的言傳身教，時刻對孩子產(chǎn)生著潛移默化的作用，這種影響甚至是終生的。因此，孩子誕生后，父母事實上已經(jīng)擔負起啟蒙老師的職責。所以，如何充分發(fā)揮家長啟蒙老師的作用，力爭最大限度的取得與家長的合作，把我們對孩子的教育做到更好，這是值得我們包括在座各位關(guān)注的問題，其意義特別重大。家庭對孩子的教育影響不同于幼兒園。幼兒園的老師是在孩子成長的某一個時期影響著他們，在孩子一生的成長過程中可以接受很多不同老師的影響。但家庭則不同，孩子和父母在一起的時間比任何老師都長，甚至長大成人，踏上了工作崗位，成家立業(yè)之后，還連續(xù)著。因此，父母不僅是孩子的啟蒙老師，還是孩子的終身老師。

五、理解、支持老師的工作

老師是一項最辛苦、責任最大、要求最高的職業(yè)。她們以園為家，無私奉獻著、忘我的工作著，每年新學期新招收的孩子們剛?cè)雸@時，由于對環(huán)境不適應，有些孩子又哭又鬧、對老師又踢又咬，即使這樣，老師們也沒有怨言，仍舊耐煩細致地哄著他們，用媽媽的愛平復著孩子入園的焦慮，讓他們感覺幼兒園就像自己的家；當老師們發(fā)覺自己班的孩子有病時會馬上帶錢送孩子就醫(yī)看病，。她們用自己的真心，真誠的去呵護每一個幼兒。在此我也盼望家長能賜予老師們理解與支持，當老師真的很不簡單，特殊是當幼兒園的老師，面對的是一些不懂事的孩子，那就更不簡單了。他們肯定是對全部孩子付出耐煩和愛心的，當然，他們工作中的一些缺乏也盼望各位家長伴侶們賜予諒解。

六、搞好家園聯(lián)系

家長將孩子送到幼兒園，絕不是其教育責任的移交，而是家長有幸在教育孩子方面增加了專業(yè)的合。我們的老師，則不能只要求家長去做什么，而要立足于盼望家長和自己合作做些什么，要讓家長和老師一起構(gòu)建家園共育的連心橋，其實只要孩子們每天高興奮興的入園，安平安全的離園，學習中不斷的有新的收獲，能主動的和小伙伴嬉戲，懂得合作共享，這是我們老師、家長最大的心愿。

最終我給大家提幾點建議，再次真誠的盼望得到家長的關(guān)心、支持和協(xié)作：

〔一〕。請各位家長肯定按學校規(guī)定時間準時接送孩子，接送時間：

早上幼兒來園家長送幼兒到班級老師手中；

下午放學，家長到教室接幼兒離園；

校車接送的幼兒。請家長按時送到坐車點。最好是人等車不要車等人。主要道路邊的幼兒最好家長親自接送。由于車輛比較的多。以防萬一消失交通事故。

二、、一般狀況，不要讓幼兒無故缺席、遲到。孩子因各種緣由不能來園，請向老師做好請假工作，讓老師心中有數(shù)。

三、為平安起見，請家長不要讓幼兒帶珍貴物品〔如金項鏈、耳環(huán)、手表等〕和危急物品來園。幼兒來園前家長應查看幼兒書包和口袋，發(fā)覺有危急物品〔如小刀、藥片、鐵釘、金屬發(fā)夾、彈子、硬幣、玻璃片、危急玩具等〕應馬上取出并準時對孩子進行平安教育。

四、父母不要讓幼兒自己單獨來園或回家，、孩子的接送：原則上由父母親自接送，如有困難托付他人接送時，為了平安，被托付來接送幼兒的人，應具備完全行為力量〔年滿十八歲以上的正常人〕。并請?zhí)崆奥?lián)絡(luò)老師，將被托付者之姓名、性別、年齡、特征、與孩子之間的關(guān)系告知老師，方可領(lǐng)走孩子。

五、如家長電話或手機有變動請準時與老師聯(lián)系，準時更改好您的聯(lián)系方法。

每個孩子都有一個家，家庭是孩子成長的第一所學校，父母是孩子的第一任老師。家長的言行對孩子的影響是特別大的。我特別理解做父母的心情。好多家長晚上還有許多工作要做，特別辛苦。但是，大家再忙，也不要遺忘對孩子的教育和輔導。

為了讓每一個孩子在幼兒園快樂生活歡樂成長，而我們的教育、孩子的成長都離不開和家長的溝通溝通合作。

以上是我對孩子教育過程中的一些看法和觀點，盼望各位家長們加以指正、我們共同探討，一起查找出對孩子教育最有利、最有效的方法。

下面由各班、主任老師來主持今日的家園溝通會，盼望通過大家互相的輕松溝通、探討，共同培育好我們的孩子，辦好我們的幼兒園。

中班家長會發(fā)言稿3

各位家長：

你們好！

首先，我誠心感謝您始終以來對我們工作的支持和理解，很興奮您的父母能在百忙之中抽出珍貴的時間來參觀我們的花園。來參與這次家長會，我代表我的祖國，強烈歡迎你們的到來。為了更好地開展教育工作。

首先讓我簡潔介紹一下我們第一節(jié)課的同學。我是某某某老師。它是花園一班的班主任，也是我們班美麗的年輕老師。我們都是天真，可愛，活潑和聰慧的嬰兒。

讓孩子們學得更好。我們嚴格遵守幼兒園的衛(wèi)生保健制度，堅持每天早、半夜、晚上清潔，保持室內(nèi)外清潔，每天給孩子的毛巾、杯子消毒一次，每周給玩具消毒一次，孩子離開花園后每天給宿舍教室用醋消毒等。它保證了孩子們舒適、潔凈的生活和學習環(huán)境。

在生活方面：目前，我們?nèi)康暮⒆踊旧隙寄艹?，但有些孩子有不好的習慣，如不正確的拿勺子的方式，一些孩子邊吃邊說話，一些孩子很挑剔，一些孩子吃得很慢，等等。我需要老師的關(guān)心。我們基本上把鼓舞放在首位。主動的一面是，很多孩子在老師的關(guān)心下完成他們的飯菜。它確保兒童獲得足夠的養(yǎng)分。我建議家里的父母也要求孩子不要挑食。在肯定的時間內(nèi)多吃熱菜熱菜。為保證兒童養(yǎng)分充分，飯后自覺擦嘴，但有些兒童還沒有養(yǎng)成飯后擦嘴的習慣。常常需要老師的提示。當我們外出活動或天氣改變時，我們會隨時為孩子們增加或削減衣服。每隔一段時間給孩子喝水。我盼望在家的父母肯定要培育孩子的好習慣。

午睡時間是12：00到14：30。

幾乎全部的孩子都睡著了，但有些孩子睡得很慢。家長也應當在周末支配孩子在家午睡。播種行為收獲習慣，播種習慣收獲性格，播種性格收獲成敗。因此，讓孩子從小養(yǎng)成良好的習慣是特別重要的。

學習方面：主教村是一門多元智能的課程，融入一日的教育活動，分為健康、語言、社會、科學、藝術(shù)五個方面。

健康：1、飲用水2、吃3、衛(wèi)生間4、戶外運動

語言：制造良好的語言環(huán)境，支持和鼓舞孩子用語言溝通：觀賞文學作品：培育閱讀習慣和聽力習慣。

中班家長會發(fā)言稿4

各位家長：

大家好！在此，特別感謝你們能在百忙之中抽出珍貴的時間來參與我們幼兒園舉辦的這次離園前半小時開放活動。我們兩位老師和家長伴侶們共處呢也有一年多的時間了，在這一年多的時間里呢，我們之間互相協(xié)作的，也都特別的默契，家長們呢也都特別支持我們的工作，我們的家長也都特別的通情達理，沒有特意找老師茬的家長，在這里，也盼望以后各位家長們對我們班級的工作能夠更加一如既往的支持，我們也會拿出更多的愛心與責任心，將我們班的孩子們盡最大力量照看好、教好，讓他們吃好、玩好，讓他們在幼兒園的每一天都開快樂心、快歡樂樂的！有句話說的好：“家園猶如一車兩輪，只有同向運轉(zhuǎn)，才能共同促進孩子的進展。我們和孩子們在一起相處了也有一年多的時間，這樣使我們更加充分的了解了每一個孩子的性格特點，從中也看到了每一個孩子的成長和進步，并與孩子之間建立了深厚的感情。雖然我們之間沒有血緣關(guān)系，但是人都是感情動物，在一起的時間久了，感情就深了，就像我們觀察我們班的孩子就比觀察別班的孩子親，我信任你們確定也跟我有同樣的感受。言歸正傳，為了這群可愛的孩子們，我們的目的都是一樣的。

今日主要想跟大家溝通以下幾個方面的內(nèi)容：

中班孩子們的學習將有所增加。所以好的學習、生活習慣基本上就是要從中班開頭漸漸養(yǎng)成，這是孩子們成長的一個新起點，所以還盼望家長多和我們協(xié)作對孩子進行正確的引導。

經(jīng)過小班一學年的學習與生活，孩子們已經(jīng)受到了肯定的教育，他們與小班幼兒相比，尤其顯著的特征就是，有的孩子好動缺少學習方面的愛好，特殊愛玩嬉戲。有的孩子語言表達力量也很強，能把看到的事情說的很完好。有的孩子接受力量很好，在學習方面老師教的內(nèi)容能很快接受。有的孩子在學習方面接受力量可能略微差一點，這就需要老師和家長的協(xié)作對孩子更加耐煩的教育。

這時候的孩子，最需要的就是在這個成長過程中，多給他們鼓舞，培育他們的信念，激勵他們健康歡樂成長，促進孩子們更好更全面的進展，總之，一句話：有成長就有勝利，有歡樂就有美好

下面我就從以下幾方面詳細的講一講：

一、班級幼兒現(xiàn)狀及分析

孩子們從開學到如今已有一個月的時間了，在這一個月的時間里家長們確定很想了解孩子們的在園表現(xiàn)和新學期的工作支配：下面我就簡潔地向家長介紹一下，中班我們的課程主要開展了主題〔健康、語言、社會、科學、藝術(shù)〕、創(chuàng)新〔這里面的問題都沒有一個詳細的答案，主要就是讓孩子們大膽〔ˇ？ˇ〕想、大膽說、發(fā)散想象力、開闊孩子們的思維，這里面的東西都是一些無形的學問，并不像兒歌、古詩、那樣讓家長們能夠觀察，聽見，但是在無形當中熬煉了孩子們的力量，對他們來說是一種很好的提升〕寶寶成長秀〔寶寶成長秀上的內(nèi)容是和主題對應而來的，寶寶成長秀上全都是一些動手操作的東西，也可以說是對主題活動的一種延長，熬煉孩子們的動手操作力量〕，中班上學期9月份的數(shù)學主要是學習按物體的大小、長短排序，區(qū)分長方形和正方形，5以內(nèi)按數(shù)取物，3、4、5、的形成，剛剛說的是孩子們的教育教學，下面再說一說孩子們的活動方面：活動又包括戶外活動和室內(nèi)活動，戶外活動主要就是玩輪胎、跳繩〔讓孩子買跳繩〕室內(nèi)活動主要就是玩魔尺〔孩子自己買〕

二、生活方面：

進餐：如今的孩子都是自己進餐，但是有的孩子進餐習慣不好，有的孩子拿勺子的方法不正確，特殊是新來的孩子，有的孩子邊吃飯邊講話等。由于孩子是很心情化的，有的時候心情好或是喜愛吃今日的菜，那么有可能就完全不需要老師的提示，就可以自己進餐；但假如孩子挑食，今日的菜他不是很喜愛，那么就需要老師的關(guān)心了。有的.孩子會講條件：比方說：“老師幫我少添點；老師我吃不完或只吃一半?！边@樣的狀況。假如遷就她的話，那么怎樣保證她的飯量呢？強迫她吃的話，又如何照看她的心情呢？我們的方法是：鼓舞為主，所以有許多孩子都能在老師的鼓舞下高興奮興地把飯吃完。那我為什么在這里要特殊提出這件事，是由于我們老師每天都盼望能保證孩子能攝取到充分均衡的養(yǎng)分，那么我盼望在家里家長也能夠堅持，不遷就孩子、不包辦代替，讓孩子養(yǎng)成不挑食、自己進餐的好習慣。許多家長都盼望自己的孩子身體能夠長好，在幼兒園能多吃一點、吃好一點，我們是這樣在做，那么假如在家里也這樣堅持的話，我信任孩子的身體是肯定能夠長好的。

三、培育孩子生活自理力量方面的問題。

天氣漸漸開頭轉(zhuǎn)涼了，孩子們的衣服也開頭穿的多了起來。可是，我常常會發(fā)覺，午睡起床時不是這個孩子不會穿衣服就是那個孩子鞋子穿反了。我覺得教育孩子參與家務(wù)勞動，關(guān)心他們成為有責任感、愛勞動的人是很有必要的。我們可以讓幼兒做力所能及的事情：如自己穿衣服、穿鞋子，整理玩具、整理自己的房間‘讓他們先做簡潔的事，這樣孩子才有信念去完成。參與勞動，既是學習的過程又是熬煉的過程，在這個過程中或許會有勝利和失敗。但是勝利都是由失敗而來的閱歷慢慢的積累起來的，比方飯前的預備工作，你可以對他說：“要是你整理好了桌子我們就可以開飯了?！睗u漸的孩子就會意識到其行為所產(chǎn)生的好壞不同的效果。這樣就懂得了自己在家中的作用和責任了。不要用零食、玩具、金錢作為對孩子從事家務(wù)勞動或其他成果的嘉獎。就好比幼兒在園用餐前，老師都會要求：小嘴巴不講話，小手放背后。在孩子們有清靜的狀況下在進行用餐。假如幼兒很吵鬧的狀況下依舊進餐。那樣的氣氛會影響幼兒的用餐質(zhì)量。

四、就班級現(xiàn)有問題和家長溝通一下

1、孩子拿衛(wèi)生紙問題

2、親子作業(yè)的完成〔在這里特殊講一下家長對孩子作業(yè)幫助這一塊，老師在幼兒園里教授幼兒學問，盼望家長回家準時進行輔導進行穩(wěn)固。那樣更能增添幼兒對學習內(nèi)容的汲取〕。向家長介紹親子合作材料版面

3、幼兒挑食問題

4、收費問題，不要拖拖拉拉

5、假期的支配和留意事項

今日對各位家長的到來再次說聲感謝！同時，我們也信任，家長們在今后的日子里，也會連續(xù)支持我園的各項工作！我們幼兒園和各位家長有著一個共同的心愿，那就是讓孩子們有健康的身體，良好的習慣，廣泛的愛好，聰慧的大腦，總而言之就是：孩子們能健康歡樂的成長！為了這一個共同的心愿，讓我們相互理解，相互支持，加強溝通。讓孩子們受到更好的學前教育。

中班家長會發(fā)言稿5

敬重的各位家長：

感謝各位能在百忙之中，抽空參與今日的家長會。大家都知道，幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情，需要家園共育。而家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說家庭是孩子的第一所學校，家長是孩子的第一任老師，家長的一言一行對孩子的進展都會產(chǎn)生潛移默化的影響。我們溝通溝通得越多，對幼兒的關(guān)心越大。今日的家長會內(nèi)容有以下幾個方面：介紹本學期的教學重點、以及需要家長協(xié)作的方面。

開學已經(jīng)其次周了。我班現(xiàn)有幼兒40名，18名男孩子，22名女孩子；其中大部分幼兒是我從小班帶上來的，所以對每個孩子都很了解；有5名幼兒是這學期的插班生。雖然暑假很長，但孩子們在開學的第一天就較快的適應了幼兒園的生活，有個別幼兒入園心情不穩(wěn)定，盼望家長們協(xié)作我們的工作，讓孩子們高興奮興地來上幼兒園，引導孩子能主動向老師問好，這也是孩子們成長的一種表現(xiàn)。

一、介紹本學期的教學重點

教育目標：

〔1〕健康領(lǐng)域：養(yǎng)成良好的生活習慣，懂得良好生活習慣與健康的關(guān)系，如：喝水時，我們每天集體喝水3次，其余時間孩子想喝水自己用小杯子去接水桶里的溫水，我們鼓舞孩子多喝水，看，這就是我們做的喝水標記，喝一杯水就讓孩子插一根小棒，讓我們了解孩子一天在幼兒園的喝水狀況。

對中班小伴侶來說自理力量提高了，為他人服務(wù)的意識也提高了，看，“今日我是值日生”就是支配孩子每天輪番值日，會將積木歸類整理，區(qū)角的材料放整齊。孩子吃點心時，會幫同伴分餅干。吃飯時幫助老師端飯菜、分勺子。

那么在生活力量方面中班的孩子要做到不光會自己穿脫衣服，天冷要把內(nèi)衣塞在褲子里。

〔2〕社會領(lǐng)域：了解自己的愛好和愛好，初步學會和同伴交往、合作；學習處理交往中的沖突，并學習謙讓和共享；學習大膽表達自己的愿望或看法；情愿承當力所能及的自我服務(wù)的勞動。

〔3〕在集體活動中，不光要學會傾聽老師的要求，還要學會耐煩聽完小伴侶的講解并描述。

〔4〕語言領(lǐng)域：能用較完好的語句講話和回答下列問題，聲音洪亮，速度適中，有肯定的詞匯量并能運用。

〔5〕熟悉1—10以內(nèi)的數(shù)字，理解數(shù)字和數(shù)量的關(guān)系。熟悉1———10之間的相鄰數(shù)，能按1———10的數(shù)量進行排序。其實中班數(shù)學的內(nèi)容許多，以后我們會在周打算中漸漸呈現(xiàn)出來，請家長多關(guān)注。

〔6〕藝術(shù)領(lǐng)域：美術(shù)：學會運用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分與主要特征，能圍繞主體支配畫面，確定和處理主體與添畫物的位置及上下、左右的關(guān)系。具有肯定的獨創(chuàng)性。音樂：按音樂的節(jié)拍和改變，做簡潔的上下肢結(jié)合的基本動作、仿照動作和舞蹈動作，隨音樂速度、力度的改變變換動作。在聯(lián)想的基礎(chǔ)上學習運用已經(jīng)把握的動作和學問閱歷改編舞蹈的部分動作和做象征性動作。

二、接下來我們來說說孩子的一日生活

1、生活方面：〔1〕進餐：每個孩子都是家長的心頭肉，在家里是想吃什么家長便會給孩子做什么，為了使孩子能夠吃飽吃好。我園的保健老師依據(jù)幼兒的生長需要，制定了科學合理的食譜，變著花樣給孩子預備養(yǎng)分豐富、可口的午餐。如今我班在園吃飯的孩子能夠自己進餐。〔2〕午睡：這