二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃

Word第第頁二年級上冊音樂教學(xué)計(jì)劃二班級上冊音樂教學(xué)打算1

一、教材分析

作為全新的教材，在編寫中表達(dá)以下基本理念：

1、強(qiáng)調(diào)“以同學(xué)進(jìn)展為本”、注意同學(xué)獨(dú)特進(jìn)展。

2、以審美為中心。

3、以文化為主線(單元主題)。

4、加強(qiáng)實(shí)踐與制造。

一班級上冊共編10個主題單元，基本內(nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動(重點(diǎn)內(nèi)容)。新教材的曲目選擇，考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性。降低過難的識語要求和過高的技能技巧，一律師改用圖譜為主。在制造與活動中，開展多種形式培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，評估多方位，多角度，形式豐富多彩了。

二、學(xué)段目標(biāo)：

1、激發(fā)培育同學(xué)對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

三、詳細(xì)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、感受自然界和生活中的各種聲音用聲音或打擊樂器仿照。

2、聽長短音。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂。

4、傾聽進(jìn)行曲、舞曲、兒歌不同風(fēng)格并作出相應(yīng)。

5、傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型樂器片段，初步感受風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、唱歌的正確姿態(tài)。

2、每學(xué)年背唱4、6首歌曲。

3、學(xué)習(xí)常見的打擊樂器，為歌曲伴奏。

4、能作簡潔的律動、歌表演。

5、熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

(三)制造

1、用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

2、歌詞的創(chuàng)作活動。

3、線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

(四)音樂與相關(guān)文化

1、樂于與他人參加音樂活動。

2、用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

3、聲音與生活的探究。

四、教學(xué)措施

1、面對全體，因材施教。

2、充分運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段。

3、遵循聽覺規(guī)律，突出學(xué)科特點(diǎn)。

4、音樂教學(xué)各領(lǐng)域之間的有機(jī)聯(lián)系。

5、改革評價(jià)機(jī)制。

五、教學(xué)進(jìn)程支配

主題

周次

課時(shí)

第一課

問聲好

１、２

４

其次課

時(shí)間的歌

２、３

４

第三課

童話故事

４、５、６〔國慶〕

４

第四課

跳起舞

７、８

４

第五課

開心的勞動

９、１０

３

第六課

小動物的歌

１１、１２

４〔機(jī)動〕

第七課

音樂會

１３、１４

４

第八課

生活多歡樂

１５、１６

４

第九課

秀麗的動物

16、17

４

第十課

新年好

17、18

４

嬉戲?qū)m

19

２

評價(jià)

20

2

二班級上冊音樂教學(xué)打算2

一、同學(xué)狀況分析

1、任教班級同學(xué)學(xué)科學(xué)習(xí)狀況(好、中、差)分析。2、差生狀況分析(含差生名單，現(xiàn)狀和差因分析)(新接任的班級，本欄目內(nèi)容的填寫可在開學(xué)的第一周內(nèi)完成)

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教學(xué)目標(biāo)

一、學(xué)問目標(biāo)：1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板。“ⅩⅩ”和“ⅩⅩⅩⅩ”，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。二、力量目標(biāo)：1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。三、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。四、質(zhì)量目標(biāo)：基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完好的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

四、改良教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。2、仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)打算，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前預(yù)備。4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。因材施教法：針對不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題討論

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌

2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容1、學(xué)習(xí)《江蘇教育》、《福建教育》等雜志。2、《音樂教育心理學(xué)》3、有關(guān)音樂方面的各種資料。4、《課堂教學(xué)模式選擇》

3、操作措施1、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)愛好。2、針對同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提高總體水平。3、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊(duì)。

4、活動支配利用課余時(shí)間支配：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1協(xié)作班主任主題班會1次

5、成果顯示班隊(duì)活動

六、教學(xué)進(jìn)度表

周次教學(xué)內(nèi)容教學(xué)討論活動

章(或課)、節(jié)內(nèi)容及課時(shí)作文、試驗(yàn)、勞技操作內(nèi)容及課時(shí)

1《媽媽，老師》

2

36課時(shí)

4《我愿住在童話里》

5

6

76課時(shí)

8《月兒彎彎》

9

106課時(shí)

11《歡樂的嬉戲》

12

136課時(shí)

14《動畫城》

15

166課時(shí)

17《下雪啦》

186課時(shí)

19復(fù)習(xí)考試

20

二班級上冊音樂教學(xué)打算3

指導(dǎo)思想：

音樂是人類最古老、最具普遍性和感染性的藝術(shù)形式之一。音樂課是人文學(xué)科的一個重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的主要途徑之一，是基礎(chǔ)教育階段的一門必修課。音樂課程表達(dá)了審美體驗(yàn)價(jià)值，制造性進(jìn)展價(jià)值，社會交往價(jià)值，文化傳承價(jià)值。音樂教育教學(xué)中應(yīng)以音樂審美為核心、以愛好愛好為動力、面對全體同學(xué)、注意獨(dú)特進(jìn)展、重視音樂實(shí)踐、鼓舞音樂制造、提倡學(xué)科綜合、弘揚(yáng)民族音樂、理解多元文化、完善評價(jià)機(jī)制等重要理念為音樂教育指導(dǎo)思想開展教學(xué)。

同學(xué)狀況分析：

二班級由四個班級組成，該班級同學(xué)奇怪???、好動、仿照力量強(qiáng)，喜愛利用自然的聲音和靈活的形體，參加歌、舞、嬉戲等相結(jié)合的綜合教學(xué)活動。

教學(xué)要求：

1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

4、培育樂觀的看法和友愛的精神。

教材編寫特點(diǎn)：

1、教材將思想性和藝術(shù)性有機(jī)結(jié)合，表達(dá)音樂教育的規(guī)律，滲透思想品德教育。

2、教材注意學(xué)問技能的嚴(yán)謹(jǐn)性，精確性從同學(xué)需要動身，符合同學(xué)生理、心理及審美認(rèn)知規(guī)律、供應(yīng)感受、表現(xiàn)、制造音樂及學(xué)習(xí)音樂文化學(xué)問的機(jī)會，為同學(xué)終身學(xué)習(xí)和音樂審美素養(yǎng)的可持續(xù)進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。

3、教材留意挖掘音樂文化內(nèi)涵，加強(qiáng)音樂文化與姊妹藝術(shù)、其他相關(guān)文化的聯(lián)系，正確處理傳統(tǒng)與現(xiàn)代、經(jīng)典與一般、中華音樂與世界多元文化關(guān)系。

4、音樂基礎(chǔ)學(xué)問與技能有機(jī)滲透在觀賞、唱歌、演奏、創(chuàng)作等綜合活動中。

5、教材圖文并茂、生動活潑：文字簡明、富好玩味性和可讀性。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好，培育樂觀的看法和友愛的精神。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、鼓舞能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。

教學(xué)措施及方法：

1、遵循聽覺藝術(shù)的感知規(guī)律，圍繞聽開展系列教學(xué)活動。

2、留意感受與鑒賞、表現(xiàn)、制造、音樂與相關(guān)文化之間的有機(jī)聯(lián)系來設(shè)計(jì)教學(xué)活動。

3、建立公平互動的師生關(guān)系，因地制宜，面對全體同學(xué)因材施教。

4、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)豐富教學(xué)手段和教學(xué)資源，到達(dá)視聽結(jié)合、聲像一體。

二班級音樂上冊教學(xué)打算

二班級上冊音樂教學(xué)打算

人音二班級上冊音樂教學(xué)打算

二班級音樂上冊打算

學(xué)校二班級音樂上冊教學(xué)打算

二班級上冊音樂教學(xué)打算4

組織課堂教學(xué)是一門藝術(shù)，能否吸引同學(xué)是上好一堂課的先決條件，老師只有在教學(xué)中不斷提高自己的教育教學(xué)素養(yǎng)，不斷實(shí)踐總結(jié)，才能更好地駕馭課堂，到達(dá)最優(yōu)最正確的教學(xué)效果。編輯了二班級上冊音樂教學(xué)打算，歡迎閱讀！

一、學(xué)情分析：

二班級的同學(xué)在一班級時(shí)培育了肯定的音樂常規(guī)，對音樂的愛好很強(qiáng)。尤其是對活潑的、貼近生活的歌曲更加寵愛。同學(xué)的進(jìn)展很不平衡。大部分同學(xué)音樂感覺很好，音準(zhǔn)也不錯，也有少數(shù)同學(xué)音準(zhǔn)、表現(xiàn)力、常規(guī)都不是很好，需要連續(xù)培育這方面。

二、教材分析：

〔一〕全冊分析。

本學(xué)期所用教材是國家義務(wù)課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書〔人音版〕。本教材針對新課程標(biāo)準(zhǔn)精神而推出的。從教育觀念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”；以審美為中心，以音樂文化為主線，以學(xué)科特點(diǎn)為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好貫穿始終。本冊共分十一個單元主題：《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《愛勞動》、《可愛的動物》、《小小音樂家》、《美好生活》、《秀麗的動物》、《過新年》、《農(nóng)家樂》。

〔二〕編排意圖。

新教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、民族性基礎(chǔ)上，尤其注意歌曲的可唱性與觀賞性的可聽性。朗朗上口，易聽易記，同學(xué)愛聽愛唱。在識譜要求上降低了難度，觀賞曲主要以主旋律以圖譜為主。各班級歌曲還兼顧了年齡特點(diǎn)。比方：本冊教材的圖譜、字母譜就是特色。對于最基本時(shí)值“一拍”到各種音符時(shí)值，從四二拍到四三拍，符合同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律。

〔三〕教學(xué)內(nèi)容。

第一單元：問聲好

傾聽：《森林水車》

表演：《早上好》、《小麻雀》

編創(chuàng)與活動

其次單元：時(shí)間的歌

傾聽：《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》

表演：歌曲《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》

第三單元：童話故事

傾聽《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》

表演：歌曲《小紅帽》、《有一個人在森林》

第四單元：跳起舞

傾聽：歌曲《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》

表演：歌曲《多么歡樂多么美好》、《我的家在日喀則》

第五單元：愛勞動

傾聽：歌曲《勞動歌》、《海娃的歌》

表演：歌曲《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》

第六單元：可愛的動物

傾聽：歌曲《愛勞動》、《鳥店》

表演：歌曲《我的小綿羊》、《小袋鼠》

第七單元：小小音樂家

傾聽：《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》

表演：《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》

第八單元：美好生活

傾聽：《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》

表演：歌曲《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》

第九單元：秀麗的動物

傾聽：《龜兔賽跑》

表演：歌曲《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》

第十單元：過新年

傾聽：《窗花舞》、《晚會》

表演：歌曲《小拜年》、《過新年》

第十一單元：農(nóng)家樂

傾聽：歌曲《我在田里唱新歌》、《趕大車》

表演：《牛歌》、《看場》

二班級上冊音樂教學(xué)打算5

一、本期教材分析

本教材《義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書》是人民音樂出版社編寫的。教材以審美為中心，以〔音樂〕文化為主線，以〔音樂〕學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。

二班級上冊共編成10個主題單元，《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《秀麗的動物》、《新年好》及期末測驗(yàn)《嬉戲?qū)m—?dú)g樂的冬令營》?；緝?nèi)容包括：傾聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的`思想性、藝術(shù)性、民族性，注意歌曲的可唱性與觀賞曲的可聽性，降低過難的識語要求和過高的技能技巧，

二、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕傾聽力量

1、能通過傾聽感受音樂所描繪的形象、體驗(yàn)不同音樂特點(diǎn)，感受體驗(yàn)音樂心情。

2、能通過傾聽感受民族樂器嗩吶的音色及歌曲《小樂隊(duì)》的趣味性。

3、能通過傾聽感受中外民族民間音樂，感受不同地域的民歌風(fēng)

〔二〕表演力量

1、能夠整齊地按要求演唱歌曲《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》《多么歡樂多么美好》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》；能在歌聲與動作表演中表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的不憐憫緒及所蘊(yùn)含的不憐憫感和意境并通過歌曲的嬉戲，養(yǎng)成聽音樂做動作的習(xí)慣。

2、感受大自然音樂，能以歌聲表達(dá)喜愛生活的情趣。

3、學(xué)習(xí)藏族舞蹈的動作，用身體的動作感受藏族音樂。

4、能精確地、有感情地用打擊樂器為歌曲伴奏。

5、能主動參加聽、唱、舞的音樂實(shí)踐活動，表達(dá)自己開心、快樂的情感。

6、能采納不同的情感演唱歌曲，學(xué)習(xí)并表演傣族舞蹈動作。

〔三〕創(chuàng)編與活動力量

1、能動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。

2、能主動參加為歌曲伴奏，即興編創(chuàng)動作，探究生活中的各種音響，編創(chuàng)節(jié)奏等音樂實(shí)踐活動。

3、能主動參加編創(chuàng)動作表現(xiàn)歌曲，填唱名、選擇打擊樂等音樂實(shí)踐活動。

4、能夠聽著鼓聲走和停，熬煉自己的節(jié)奏感和內(nèi)心聽覺及動作的反應(yīng)與掌握力量。

5、能主動投入編創(chuàng)歌詞、動作、填充字母譜、編創(chuàng)旋律等音樂實(shí)踐活動。

6、通過編創(chuàng)動作、歌詞，能嘗試用口風(fēng)琴模擬鳥兒的叫聲等各種音樂實(shí)踐活動，進(jìn)展同學(xué)的想象力，培育同學(xué)的制造意識。

7、能為歌曲編動作，用七個音編創(chuàng)旋律，表達(dá)自己的情感。

8、能精確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂器伴奏，主動參與探究聲音的嬉戲，主動與他人合作。

9、主動與同學(xué)合作編創(chuàng)肯定的情境，表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

10、主動參加編創(chuàng)旋律，用打擊樂表現(xiàn)歌曲氣氛，自編表演動作等音樂實(shí)踐活動。

〔四〕學(xué)問技能

1、能主動評價(jià)自己和他人的唱歌與表演的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、能結(jié)合口風(fēng)琴鍵盤熟悉“d、r、m、f、s、l、si、d1”八個音，能按正確的姿態(tài)、按字母譜精確地吹奏口風(fēng)琴。

三、學(xué)情分析

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。估計(jì)，四個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

四、教學(xué)措施

1、要注意同學(xué)感受音樂，有目的、有層次地支配每一教學(xué)步驟。

2、要注意同學(xué)互評與自評，引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)中評價(jià)自己、評價(jià)他人，形成評價(jià)的常規(guī)、習(xí)慣。

3、留意啟發(fā)引導(dǎo)同學(xué)參加音樂創(chuàng)作實(shí)踐活動，進(jìn)展同學(xué)的求異思維，培育制造意識。

4、留意調(diào)整同學(xué)的聲音，漸漸培育同學(xué)的唱歌技能。

二班級上冊音樂教學(xué)打算6

音樂課程作為基礎(chǔ)教育的組成部分和必修學(xué)科，是人文學(xué)科的重要領(lǐng)域，是實(shí)施美育的重要途徑之一。本冊教科書根據(jù)教育部指定的《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》〔20xx版〕編寫而成。

一、學(xué)情分析

學(xué)校低班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于孩子年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的目光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增添學(xué)習(xí)音樂的愛好。

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖嵌嗉壱恢廖灏嗟囊魳方虒W(xué)〔照舊是原來的教學(xué)班級〕，對同學(xué)狀況已很是了解。通過一學(xué)年的接觸，五個教學(xué)班的音樂學(xué)習(xí)水平可謂旗鼓相當(dāng)，他們喜愛音樂課，樂于上音樂課，嬉戲于音樂課中的唱唱、動動、跳跳中。并能開心把握音樂教學(xué)中所該把握的音樂基礎(chǔ)學(xué)問，提高了技能。但這些孩子大多為獨(dú)生子女，家長較寵溺，穩(wěn)定性差，很是好動，擅長直觀形象思維為主。因此，教學(xué)方式、方法都要依據(jù)孩子的年齡特征，精于設(shè)計(jì)。讓他們從在律動嬉戲中輕松感受音樂的美。

低班級同學(xué)天生活潑好動、爛漫天真，每個人的思想，品德都不成熟，學(xué)習(xí)習(xí)慣正處于逐步形成的階段。應(yīng)留意引導(dǎo)同學(xué)正確對待音樂學(xué)習(xí)，使之愛學(xué)、愿學(xué)。一學(xué)期的接觸，感覺同學(xué)的整體狀況不是很均衡，狀況參差不齊。所以，對不同同學(xué)應(yīng)用不同教法，要培育同學(xué)專長，即“普遍培育，重點(diǎn)進(jìn)展”。使同學(xué)各方面均有提高。依據(jù)年齡特點(diǎn)重點(diǎn)進(jìn)展嬉戲、律動的學(xué)習(xí)。增添同學(xué)身體的協(xié)調(diào)力量，讓同學(xué)可以慢慢增添身體的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感。

二、教材分析

學(xué)校二班級音樂教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、新的教學(xué)機(jī)制、新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本”的教學(xué)思想，依據(jù)學(xué)校低班級同學(xué)心理特點(diǎn)，從教材內(nèi)容與顏色都采納趣味化，鼓舞和啟發(fā)同學(xué)去學(xué)習(xí)。2、注意技能的培育與訓(xùn)練，發(fā)聲練習(xí)在本冊教材尤為凸顯。學(xué)問的學(xué)習(xí)也開頭漸次消失，讓同學(xué)通過音樂的學(xué)習(xí)逐步把握音樂中的各類符號，從而整體提高同學(xué)的力量水平。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨便發(fā)揮的空間。4、建立了進(jìn)展性綜合評價(jià)體系，課后——快樂的冬令營；活頁練習(xí)。對同學(xué)一學(xué)期的音樂學(xué)習(xí)有了系統(tǒng)的考核與檢查。本教材從教育理念上，強(qiáng)調(diào)了“以同學(xué)進(jìn)展為本”，以音樂審美為中心，以音樂文化為主線，以音樂學(xué)科為基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與制造，加強(qiáng)綜合與滲透，將“傾聽”、“演唱”、“學(xué)問與技能”、“編創(chuàng)與活動”欄目用卡通形象呈現(xiàn)，使教科書活潑生動，把激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的愛好貫穿于始終。第一課《問聲好》演唱《早上好》《小麻雀》，傾聽《森林水車》《夏天的陽光》，連續(xù)培育同學(xué)良好的傾聽習(xí)慣及禮貌相迎、友愛相處的良好行為習(xí)慣的過程。其次課《美好的歌》演唱《彝家娃娃真美好》《乃吆乃》傾聽《歡樂的啰嗦》《陽光下的孩子》表達(dá)對生活的贊美。第三課《音樂會》演唱《歡樂的音樂會》《嗩吶配喇叭》，傾聽《蛙音樂會》《百鳥朝鳳》〔片段〕，讓同學(xué)熟悉這些獨(dú)具風(fēng)格的民族樂器音色，體驗(yàn)人們在演奏民族樂器時(shí)的歡樂心情。第四課《咯咯噠》演唱《母雞叫咯咯》《小雞的一家》傾聽《公雞母雞》《我的小雞》表現(xiàn)音樂中公雞與母雞的形象。第五課《童趣》演唱《打花巴掌》《蝸牛與黃鸝鳥》傾聽《小狗圓舞曲》《跳圓舞曲的小貓》體驗(yàn)蘊(yùn)含與歌曲中的樸實(shí)、和善、純真的情感。懂得“城公園與永不放棄”的道理。第六課《跳起舞》演唱《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》傾聽《四小天鵝舞曲》《糖果仙人舞曲》側(cè)重對同學(xué)想象力與專注力的培育。享受合作表演與編創(chuàng)舞蹈動作帶來的美感與愉悅。第七課《大海的歌》演唱《大海》《云》傾聽《海上風(fēng)暴》〔片段〕《大海搖籃》讓同學(xué)感受音樂要素改變給音樂形象塑造帶來的不同效果。第八課《新年好》演唱《小拜年》《過新年》傾聽《晚會》《窗花舞》〔片段〕讓同學(xué)充分感受過年的喧鬧氣氛，感受中國傳統(tǒng)文化“鬧新春”的民俗音樂文化特點(diǎn)。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：

1.學(xué)習(xí)唱歌的學(xué)問，訓(xùn)練同學(xué)的音準(zhǔn)，節(jié)奏。

2.學(xué)會傾聽音樂，感受音樂形象等。

3.學(xué)習(xí)樂理學(xué)問，能初步理解樂曲。

難點(diǎn)：1.以音樂的美感來感染同學(xué)。

2、以音樂中豐富的情感來陶冶情操。

3.重視同學(xué)的參加和實(shí)踐。

4.重視同學(xué)感受，體驗(yàn)，表現(xiàn)音樂的情感。

5.重視同學(xué)鑒賞音樂的美。

6.使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念，高尚的道德情操以及必要的音樂審美力量。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參加齊唱，每學(xué)年能背唱4～6首。

2、能感受樂器的聲音，了解打擊樂器分類并進(jìn)行辨別、仿照。

3、體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反應(yīng)。

4、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。

5、培育藝術(shù)想象和制造力及樂觀向上的生活看法、友愛精神、群體意識和合作力量。

五、教學(xué)內(nèi)容和要求

1、培育正確的唱歌姿態(tài)，養(yǎng)成良好唱歌習(xí)慣，利用發(fā)聲練習(xí)把握正確的唱歌口型和方法，區(qū)分感知其音色。

2、結(jié)合本單元課題內(nèi)容，啟發(fā)同學(xué)想象，參加音樂、感知音樂、體驗(yàn)音樂所帶來的情感樂趣。

3、熟悉部分打擊樂器，能做出概括歸類，并能正確把握為歌曲進(jìn)行伴奏。4、能夠有肯定的模唱力量，能對音樂進(jìn)行聽辨心情的改變，能對他人的表演做出恰當(dāng)合理地評價(jià)。

六、教學(xué)措施

1、傾聽樂曲時(shí)，留意初聽的完好性，給同學(xué)完好的印象，使同學(xué)對樂曲有良好的感受，并能哼出自己喜愛的旋律。

2、用聽唱法進(jìn)行歌曲教學(xué)時(shí)，要留意完好地感受歌曲，在多次完好傾聽的基礎(chǔ)上分句聽唱或訂正錯誤，在完好的聽唱過程中，培育同學(xué)的聽辨力量、記憶力量。

3、充分調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的主動性，使同學(xué)能夠動起來聽、動起來唱，全身心地感受音樂及音樂的歡樂。

4、歌曲教學(xué)時(shí)，要重視范唱，并通過手勢、表情的提示，隨時(shí)訂正同學(xué)唱歌時(shí)的不良習(xí)慣和不正確姿態(tài)，提示同學(xué)不要大聲喊叫，克服聳肩、伸頸等毛病，做到輕松、自然、開心地唱歌。

5、教材中有許多表現(xiàn)動物的活動，在教學(xué)中，留意提示同學(xué)說出小動物的神態(tài)、動作，并仿照出來，培育同學(xué)的觀看力、記憶力、表現(xiàn)力，使同學(xué)平常留意觀看，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣。

6、低班級同學(xué)對樂曲的傾聽以感受為主，多聽曲目，增加感受，傾聽每一曲，都要引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)聽辨，說出自己對樂曲所描繪的內(nèi)容及音樂心情的感受。引導(dǎo)同學(xué)隨著樂曲做動作，用動作感受節(jié)拍。留意同學(xué)節(jié)拍感的培育。

7、將編創(chuàng)與活動融入其他教學(xué)內(nèi)容之中，形成教學(xué)的整體。

8、學(xué)期末測試，以趣味性的方式呈現(xiàn)，調(diào)動同學(xué)的愛好。使基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能的訓(xùn)練趣味化，重點(diǎn)突出培育同學(xué)歌曲的記憶力量。

七、教學(xué)進(jìn)度

日期

教學(xué)內(nèi)容

課時(shí)

第1周

第一課早上好〔總課時(shí)：3課時(shí)〕

1、學(xué)唱歌曲《早上好》2、復(fù)習(xí)歌曲《早上好》，傾聽樂曲《森林水車》

2

第2周

3、學(xué)唱歌曲《小麻雀》、傾聽《夏天的陽光》

其次課美好的歌〔總課時(shí)：3課時(shí)〕

1、演唱歌曲《彝家娃娃真美好》，傾聽領(lǐng)唱、合唱《陽光下的孩子》

1

1

第3周

2、復(fù)習(xí)演唱歌曲《彝家娃娃真美好》，學(xué)唱《乃喲乃》，編創(chuàng)練習(xí)

3、傾聽彈撥樂合奏曲《歡樂的啰嗦》，復(fù)習(xí)歌曲《乃喲乃》。

1

1

第4周

第三課音樂會(總課時(shí)：3課時(shí))

1、發(fā)聲練習(xí)，學(xué)唱《歡樂的音樂會》，編創(chuàng)歌詞

2、復(fù)習(xí)《歡樂的音樂會》，傾聽《蛙音樂會》

1

1

第5周

國慶休假

第6周

3、學(xué)唱《嗩吶配喇叭》，傾聽《百鳥朝鳳》〔片段〕

第四課咯咯噠(總課時(shí)：2課時(shí))

1、傾聽管弦樂曲《公雞母雞》，學(xué)唱歌曲《母雞叫咯咯》做編創(chuàng)與活動

2、學(xué)唱歌曲《小雞的一家》，做發(fā)聲練習(xí)，傾聽童聲合唱《我的小雞》

1

1

第7周

第五課：童趣〔總課時(shí)：3課時(shí)〕

1、演唱歌曲《打花巴掌》，做“編創(chuàng)與活動”練習(xí)。

2、發(fā)聲練習(xí)，復(fù)習(xí)歌曲《打花巴掌》，學(xué)唱歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

3、觀賞《小狗圓舞曲》和《跳圓舞曲的小狗》，復(fù)習(xí)歌曲《蝸牛與黃鸝鳥》

1

1

1

第8周

期中復(fù)習(xí)

第9周

第六課跳起舞〔總課時(shí)：3課時(shí)〕

1、觀賞管弦樂樂曲《小天鵝舞曲》，學(xué)唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

2、復(fù)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》及編創(chuàng)與活動，觀賞管弦樂曲《糖果弦子舞蹈》

1

第10周

3、學(xué)唱歌曲《小紅帽》及編創(chuàng)音樂情景劇

第七課大海的歌〔總課時(shí)：3課時(shí)〕

1、學(xué)唱歌曲《云》，學(xué)習(xí)換氣記號，做發(fā)聲練習(xí)。

2、復(fù)習(xí)歌曲《云》，學(xué)唱歌曲《大?！?/p>

1

1

第11周

3、觀賞管弦樂樂曲《海上風(fēng)暴》〔片段〕和獨(dú)唱《大海搖籃》，做編創(chuàng)“大?！甭曧懙木毩?xí)。

第八課新年好〔總課時(shí)：4課時(shí)〕

1、學(xué)唱歌曲《過新年》，學(xué)習(xí)簡易打擊樂器分類，做鑼、鼓、镲的伴奏練習(xí)。

1

1

第12周

2、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。、復(fù)習(xí)歌曲《過新年》，學(xué)唱歌曲《小拜年》。

3、復(fù)習(xí)本單元歌曲，傾聽管弦樂曲《窗花舞》(片段)

1

1

第13周

4、傾聽管弦樂曲《晚會》，結(jié)合“迎新年”的主題，開一場班級“新年聯(lián)歡會”。

1

第14周

第九課嬉戲〔總課時(shí)：3課時(shí)〕

1、復(fù)習(xí)穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容，結(jié)合《活頁習(xí)題》相關(guān)內(nèi)容做一次統(tǒng)領(lǐng)式復(fù)習(xí)。

2、以“快樂的冬令營”里誰最棒為主題，進(jìn)行期末音樂檢測體驗(yàn)活動。

1

1

第15周

3、以“我和音樂有個約會”為主題，充分整合調(diào)動班級里的藝術(shù)資源以及有藝術(shù)特長的同學(xué)，進(jìn)行一場“小小音樂會”。

1

第16周

機(jī)動復(fù)習(xí)

第17周

機(jī)動復(fù)習(xí)

第18周

期末測評

第19周

期末測評

第20周

期末測評

二班級上冊音樂教學(xué)打算7

一、同學(xué)狀況分析

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

二班級的小伴侶雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。對于唱歌大多數(shù)的小伴侶還可以，個別小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)、學(xué)問目標(biāo)：

1、熟悉打擊樂器碰鈴和響板。，感受音的長短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。(二)、力量目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。

4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。(三)、情感目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。

四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

五、教學(xué)的措施

1、仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。

2、充分作好課前預(yù)備。

3、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。

4、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放低要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

5、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

6、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校

社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。

二班級上冊音樂教學(xué)打算8

同學(xué)分析：

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，二班級的同學(xué)對音樂的學(xué)問有了一些基礎(chǔ)，年齡也大了一歲，這年齡段的同學(xué)活潑可愛，愛唱愛跳，具有劇烈的表現(xiàn)欲望。也漸漸養(yǎng)成了一些音樂課的習(xí)慣:包括正確的坐姿、清靜地傾聽、整齊自然的唱歌。不僅如此，他們還對音樂課產(chǎn)生了深厚的愛好，每周的音樂課都被他們期盼著。同學(xué)對音樂作品有自己的理解和看法，想象力豐富。在用肢體語言表達(dá)音樂作品時(shí)，他們能夠依據(jù)歌曲心情演唱。

同學(xué)學(xué)習(xí)音樂的狀況有三個等級：優(yōu)秀、中等、差。依據(jù)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，我既要顧到優(yōu)秀生的培育，也要顧到中等生、差生的進(jìn)步。特殊是學(xué)習(xí)弱的同學(xué)，要下功夫關(guān)心他們建立起信念。多關(guān)懷他們，多給他們表現(xiàn)的機(jī)會。建議同學(xué)多看和傾聽兒童歌曲、兒童舞蹈。從小養(yǎng)成學(xué)習(xí)音樂的習(xí)慣。

教材分析：

本冊教材共分十個單元，包括的教學(xué)內(nèi)容有：問聲好；時(shí)間的歌；童話故事；跳起舞；開心的勞動；小動物的歌；音樂會；生活多歡樂；秀麗的動物；新年好；嬉戲?qū)m。教材內(nèi)容的支配上強(qiáng)調(diào)了音樂與大自然、音樂與生活、音樂與人、音樂與動物的聯(lián)系等等，內(nèi)容豐富多彩，既有民族的、又有外國的，把音樂置身于大文化背景中，以文化主題組織教材。每一單元內(nèi)容的支配上都具有肯定的相關(guān)性或聯(lián)系性，各單元之間又留意內(nèi)容的連接性或?qū)舆f性。讓同學(xué)在實(shí)踐操作中，逐步獲得學(xué)習(xí)音樂必需把握的淺顯音樂基礎(chǔ)學(xué)問與基本技能。

本冊教材中，增加了很多同學(xué)唱的歌曲以及觀賞內(nèi)容，更不同的是，大大增加了同學(xué)創(chuàng)作、表演、動手等活動，為同學(xué)的音樂學(xué)習(xí)制造了一個豐富的資源環(huán)境。在“識譜”要求上，開頭要求結(jié)合鍵盤位置熟悉音階中的七個音，并試著填唱名、學(xué)唱字母譜和編創(chuàng)簡潔旋律；在打擊樂的使用上，加大了為歌曲伴奏的力度；在把握節(jié)奏和培育節(jié)奏感方面，以趣味化的謎語、嬉戲和活動等形式消失，化枯燥為生動，化抽象為通俗，深受孩子們的寵愛?？傊?，本教材版面設(shè)計(jì)圖文并茂，多風(fēng)格、多形式，教材內(nèi)容生動活潑。要求老師具有綜合性的素養(yǎng)，發(fā)揮主動性、制造性，敏捷選擇教材內(nèi)容、重組教材，更好地使用好新教材。

教學(xué)目標(biāo)：

1、充分留意這一學(xué)段同學(xué)以形象思維為主，奇怪???、好動、仿照力強(qiáng)的身心特點(diǎn)，擅長利用兒童自然的嗓音和靈活的形體，采納歌、舞、圖片、嬉戲相結(jié)合的綜合手段，進(jìn)行直觀教學(xué)。

2、傾聽音樂的材料要短小好玩，形象鮮亮。激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。

3、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

4、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。培育樂觀的看法和友愛精神。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、激發(fā)和培育同學(xué)對音樂的愛好。

2、開發(fā)音樂的感知力，體驗(yàn)音樂的美感。

3、能自然地、有表情地唱歌，樂于參加其他音樂表現(xiàn)和即興制造活動。

4、培育樂觀的看法和友愛精神。

教學(xué)難點(diǎn)：即興制造活動。

教學(xué)措施：

1、連續(xù)抓好課堂常規(guī)，使同學(xué)養(yǎng)成良好的上課習(xí)慣。本學(xué)期，連續(xù)把“課堂表現(xiàn)”〔上課紀(jì)律、學(xué)具預(yù)備、舉手發(fā)言等〕作為音樂評價(jià)之一，期末采納“自評、互評、他評、師評”的方式進(jìn)行考評。

2、機(jī)動敏捷的選擇教材內(nèi)容，合理支配教材，以“同學(xué)進(jìn)展為本”設(shè)計(jì)教學(xué)過程，備好每一堂課。教學(xué)中面對全體同學(xué)，一切音樂教學(xué)活動不強(qiáng)求全都，允許同學(xué)獨(dú)特得到充分自由的進(jìn)展。

3、課中調(diào)動一切教學(xué)手段，盡量把課上得生動好玩，真正吸引孩子留意，把激發(fā)同學(xué)對音樂的愛好貫穿教學(xué)的始終。課后，仔細(xì)反思教學(xué)，寫好教后記，準(zhǔn)時(shí)改良教學(xué)。

4、平常，多和孩子溝通、談心，了解他們的所需、所想，與同學(xué)建立親切友好的師生關(guān)系；課堂上盡量制造輕松、民主的氣氛，使同學(xué)在愉悅的課堂環(huán)境中學(xué)到音樂基礎(chǔ)學(xué)問、技能。

5、面對優(yōu)秀生，多給他們實(shí)踐與制造的機(jī)會。在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作中，多給他們供應(yīng)表現(xiàn)的機(jī)會，熬煉孩子們的膽識，多鼓舞，樹立起他們學(xué)習(xí)音樂的信念。

6、加強(qiáng)綜合與滲透，即融入其它學(xué)科學(xué)問，真正表達(dá)學(xué)科間的的綜合。

8、平常，多上網(wǎng)、多查看有關(guān)音樂教育的雜志、文刊，了解教育新動向，不斷給自己充電；多向同科目有閱歷的老師請教學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，使同學(xué)真正愛音樂、愛上音樂課。

課時(shí)支配：

周次教學(xué)內(nèi)容

1-2第一課的教學(xué)內(nèi)容

3-4其次課的教學(xué)內(nèi)容

5-6第三課的教學(xué)內(nèi)容

7第四課的教學(xué)內(nèi)容

8-9第五課的教學(xué)內(nèi)容

10第六課的教學(xué)內(nèi)容

11-12第七課的教學(xué)內(nèi)容

13-14第八課的教學(xué)內(nèi)容

15-16第九課的教學(xué)內(nèi)容

17第十課的教學(xué)內(nèi)容

18-19期末復(fù)習(xí)、測評

二班級上冊音樂教學(xué)打算9

一、同學(xué)狀況分析

學(xué)校二班級同學(xué)愛唱、愛跳、愛動，對音樂有著肯定的愛好。但由于每班人數(shù)多、年齡小、組織紀(jì)律性較差，同學(xué)的音樂素養(yǎng)存在個別差異，對同學(xué)應(yīng)用觀賞的目光看待，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中不斷增添學(xué)習(xí)音樂的愛好。

二、總體目標(biāo)

1、以同學(xué)的音樂審美力量進(jìn)展為核心

2、讓同學(xué)真正成為音樂學(xué)習(xí)的主體

3、表達(dá)人文學(xué)科的共性與音樂教育獨(dú)特的統(tǒng)一。

4、表達(dá)教育創(chuàng)新的時(shí)代要求。

三、改良教學(xué)提高質(zhì)量措施

1、把每個同學(xué)的進(jìn)展擺在第一位，突出同學(xué)的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和力量。

2、要主動創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、制造音樂中，陶冶情操、凈化心靈。

3、要擅長發(fā)覺同學(xué)的特長，用觀賞的目光看待瀉，讓他們在鼓舞和贊揚(yáng)聲中享受勝利，不斷增添學(xué)習(xí)音樂的愛好

教學(xué)進(jìn)度支配周次教學(xué)內(nèi)容周次教學(xué)內(nèi)容

1歌曲《兩只小象》;觀賞《口哨與小狗》11觀賞《水族館》，歌曲《草原上》

2歌曲《打掌掌》觀賞《大白象》音樂嬉戲《打花巴掌》12歌曲《蒲公英》，音樂嬉戲《都睡著了》

3歌曲《小寶寶睡著了》，觀賞《搖籃曲》13歌曲《我當(dāng)老師》，觀賞《釘扣子》，歌表演《我當(dāng)老師》

4歌曲《大樹媽媽》;歌表演《小烏鴉愛媽媽》14歌曲《亞克西巴郎》觀賞《過年我當(dāng)家》選段

5歌曲《拍皮球》，《兒童在嬉戲》15歌曲《小雪花》觀賞《窗花舞》《堆雪人》

6觀賞《乒乓變奏曲》《溜冰圓舞曲》《兒歌誦讀》我的編創(chuàng)《拍皮球》16歌曲《過新年》音樂嬉戲《堆雪人》兒歌誦讀《金鼓槌》

7歌曲《火車開啦》;觀賞《西倫達(dá)》;我的創(chuàng)編《秋蟲音樂會》17綜合復(fù)習(xí)

8歌曲《白云》觀賞《云》，集體舞《西倫達(dá)》18期末檢測

9歌曲《其多列》，聽《三只小豬》

10歌曲《小鞋匠》，律動《郵遞馬車》，情景表演《小鞋匠》

二班級上冊音樂教學(xué)打算10

一、學(xué)情分析

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。三個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。

二、教材分析

二班級上冊總共10課，分別是《問聲好》、《時(shí)間的歌》、《童話故事》、《跳起舞》、《開心的勞動》、《小動物的歌》、《音樂會》、《生活多歡樂》、《秀麗的動物》、《新年好》，其中歌曲有《早上好》、《小麻雀》、《時(shí)間像小馬車》、《這是什么》、《小紅帽》、《有一個人在林中》、《多么歡樂、多么美好》、《我的家在日喀則》、《不再麻煩好媽媽》、《種玉米》、《我的小綿羊》、《小袋鼠》、《歡樂的音樂會》、《嗩吶配喇叭》、《同坐小竹排》、《西倫達(dá)》、《金孔雀輕輕跳》、《大鹿》、《小拜年》、《過新年》讓同學(xué)了解幾首中國優(yōu)秀的兒童歌曲和幾首優(yōu)秀的外國歌曲，并配以群體的音樂活動，如：齊唱、獨(dú)唱等，這是一種以音樂為紐進(jìn)行的人際溝通，它有助與同學(xué)養(yǎng)成共同參加的群體意識和互相敬重的合作精神。觀賞有《森林水車》、《在鐘表店里》、《淘氣的小鬧鐘》、《小天鵝舞曲》、《糖果仙人舞曲》、《在北京的金山上》、《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》、《海娃的歌》《袋鼠》、《鳥店》、《百鳥朝鳳》、《小樂隊(duì)》、《阿細(xì)跳月》、《歌聲與微笑》、《龜兔賽跑》、《窗花舞》、《晚會》等，以審美為核心，以音樂的美感來感染同學(xué)，以音樂中豐富的情感來陶冶同學(xué)，使同學(xué)逐步形成健康的音樂審美觀念、高尚的道德情操以及音樂必要的審美力量。

三、教學(xué)目標(biāo)

(一)感受與鑒賞

1、音樂表現(xiàn)要素

(1)感受自然界和生活中的各種聲音。能夠用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)行仿照。

(2)感受樂器的聲音。能聽辨打擊樂器的音色，能用打擊樂器奏出強(qiáng)弱、長短不同的音。(木魚、碰鐘)

(3)能夠感受并描述音樂中力度、速度的改變。

2、音樂心情與情感

(1)體驗(yàn)不憐憫緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或作出體態(tài)反應(yīng)。

(2)體驗(yàn)音樂心情的相同與不同

3、音樂體裁與形式

(1)傾聽兒歌、童謠、進(jìn)行曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂作出反應(yīng)，能夠隨著進(jìn)行曲、舞曲音樂走步、跳舞。

4、音樂風(fēng)格與流派

(1)傾聽不同國家、地區(qū)、民族的兒歌、童謠及小型器樂曲或樂曲片段，初步感受其不同的風(fēng)格。

(二)表現(xiàn)

1、演唱

(1)參加各種演唱活動。

(2)知道演唱的正確姿態(tài)。能夠?qū)χ笓]動作及前奏作出反應(yīng)。

(3)能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參加齊唱。

(4)能用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的心情。

(5)每學(xué)年能夠背唱歌曲五首。

2、演奏

(1)學(xué)習(xí)木魚、碰鐘、镲、大鑼、鼓的演奏。

(2)能夠用打擊樂器或或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷?/p>

3、綜合性藝術(shù)表演

(1)能夠參加綜合性藝術(shù)表演活動。

(2)能夠協(xié)作歌曲、樂曲用身體做動作。

(3)能夠在律動、集體舞、音樂嬉戲、歌表演等活動中與他人合作。

4、識讀樂譜

(1)熟悉簡潔的節(jié)奏符號。

(2)能夠用聲音、語言、身體動作表現(xiàn)簡潔的節(jié)奏。

(3)能夠用唱名模唱簡潔樂譜。

(三)制造

1、探究音響與音樂

(1)能夠運(yùn)用人聲、樂器聲仿照自然界或生活中的聲音。

(2)能夠用打擊樂器或自尋音源探究聲音的強(qiáng)弱、音色、長短和凹凸。

2、即興制造

(1)能夠?qū)⒃~語、短句、詩歌或歌詞用不同的節(jié)奏、速度、力度等加以表現(xiàn)。

(2)能夠在唱歌或傾聽音樂時(shí)即興地做動作。

(3)能夠用課堂樂器或其他音源即興協(xié)作音樂故事和音樂嬉戲。

3、創(chuàng)作實(shí)踐

(1)能夠用線條、色塊、圖形，記錄聲音與音樂。

(2)能夠用人聲、樂器或其他音源，創(chuàng)作1——2小節(jié)節(jié)奏或旋律。

四、教學(xué)重點(diǎn)

1、音樂與社會生活

(1)感受生活中的音樂，樂于與他人共同參加音樂活動。

(2)能夠通過廣播、電視、磁帶、CD等傳媒聽賞音樂。

(3)能夠參與社區(qū)或鄉(xiāng)村的音樂活動。

2、音樂與姊妹藝術(shù)

(1)能夠用簡潔的形體動作協(xié)作音樂節(jié)奏。

(2)能夠用簡明表演動作表現(xiàn)音樂心情。

(3)能夠用顏色或線條表現(xiàn)音樂的相同與不同。

3、音樂與藝術(shù)之外的其他學(xué)科

(1)能夠了解聲音與日常生活現(xiàn)象及自然現(xiàn)象的聯(lián)系。

(2)能夠用簡潔的韻律操動作協(xié)作不同節(jié)奏、接派心情的音樂。

五、教學(xué)措施

1、抓好并穩(wěn)固課堂常規(guī)，有明確的目標(biāo)給他們

2、扎實(shí)的訓(xùn)練和穩(wěn)固同學(xué)的音樂學(xué)問(樂理學(xué)問等)

3、充分運(yùn)用音樂課自身的特點(diǎn)，培育同學(xué)的愛好，提高同學(xué)的音樂表現(xiàn)力

4、充分落實(shí)每課的重點(diǎn)，老師要留意引導(dǎo)，盡量讓同學(xué)更好的把握，不能學(xué)問走過場

5、精確把握教學(xué)目標(biāo)，并按實(shí)際狀況進(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整

六、教學(xué)進(jìn)度：

周次起訖月日教學(xué)內(nèi)容教時(shí)電教

課時(shí)執(zhí)行狀況

一9.3—9.91、課堂常規(guī)

2、表演《早上好》

3、編創(chuàng)與活動22

二9.109.161、表演《小麻雀》

2、傾聽《森林水車》

3、編創(chuàng)與活動2--32

三9.179.231、傾聽《在鐘表店里》

2、表演《時(shí)間像小馬車》

3、傾聽《淘氣的小鬧鐘》

4、編創(chuàng)與活動22

四9.249.301、表演《這是什么》

2、編創(chuàng)與活動

1、傾聽《糖果仙人舞曲》

2、表演《小紅帽》22

五國慶放假

六10.9--10.141、傾聽《小天鵝舞曲》

2、表演《有一個人在林中》

3、編創(chuàng)與活動22

七10.15—10.211、表演《有一個人在林中》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《多么歡樂，多么美好》22

八10.2210.281、傾聽《在北京的金山上》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《我的家在日喀則》22

九10.29—11.41、傾聽《雪蓮獻(xiàn)北京》、《勞動歌》

2、表演《不再麻煩好媽媽》22

十11.511.111、傾聽《海娃的歌》

2、表演《種玉米》

3、編創(chuàng)與活動22

十一11.1211.181、表演《我的小綿羊》

2、編創(chuàng)與活動

3、傾聽《袋鼠》

4、表演《小袋鼠》22

十二11.1911.251、傾聽《鳥店》、《白鳥朝鳳》

2、表演《歡樂的音樂會》22

十三11.2612.21、傾聽《小樂隊(duì)》

2、表演《嗩吶配喇叭》

3、編創(chuàng)與活動22

十四12.312.91、表演《同坐小竹排》

2、傾聽《阿細(xì)跳月》

3、編創(chuàng)與活動22

十五12.1012.161、傾聽《歌聲與微笑》

2、編創(chuàng)與活動

3、表演《西倫達(dá)》22

十六12.1712.231、傾聽《龜兔賽跑》

2、表演《金孔雀輕輕跳》

3、編創(chuàng)與活動22

十七12.24—12.301、表演《大鹿》

2、編創(chuàng)與活動22

十八12.311.61、傾聽《窗花舞》

2、表演《小拜年》

3、編創(chuàng)與活動22

十九1.71.131、傾聽《晚會》

2、表演《過新年》

3、編創(chuàng)與活動22

二十1.141.20音樂劇觀賞復(fù)習(xí)及考查22

二班級上冊音樂教學(xué)打算11

一、同學(xué)狀況分析

二班級的小伴侶活潑好動，對一切新奇事物都有著深厚的愛好，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期盼著。

經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)對于學(xué)校的規(guī)章制度，學(xué)校生守則都有了也許的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在唱歌，舞蹈方面或許是以前常常熬煉，表現(xiàn)特別好。

兩個班的小伴侶狀況大同小異，有一小部分雖對樂理學(xué)問把握的不夠，但是仿照力量比較強(qiáng)，而且也能嫻熟把握。大約占整體同學(xué)的30%—35%左右。50%的小伴侶還可以，20%的小伴侶唱歌時(shí)，五音不全，仿照力量又比較差。

其中主要緣由是沒有接受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內(nèi)向也是緣由之一。因此，利用音樂課及課外活動，培育他們良好的愛好，打好基礎(chǔ)是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教學(xué)目標(biāo)一)、學(xué)問目標(biāo)：

1、熟悉熟悉打擊樂器碰鈴和響板?！阿焙汀阿保惺芤舻拈L短，并且學(xué)會正確的演奏方法。

2、通過學(xué)習(xí)歌曲，理解歌曲所包括的小學(xué)問。

二、力量目標(biāo)：

1、同學(xué)通過學(xué)習(xí)歌曲，學(xué)會用正確的口形，姿態(tài)和呼吸方法唱歌。自然圓潤的發(fā)聲，清楚的咬字、吐字。

2、通過學(xué)習(xí)本冊教材，熟悉一些樂器，初步學(xué)習(xí)演奏方法。

3、通過音樂嬉戲，引起同學(xué)的愛好，培育同學(xué)合作進(jìn)取的精神，培育同學(xué)對音樂的愛好。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)同學(xué)對制造的愛好，并從中獲得勝利的喜悅。

三)、情意目標(biāo)：通過音樂教學(xué)，突出其學(xué)科的特點(diǎn)，把愛國主義集體主義精神的培育滲透到音色教育中，啟迪才智，培育合作意識和樂觀向上的生活看法，使同學(xué)成為有抱負(fù)，有道德，有文化，有紀(jì)律的全面進(jìn)展的新人。四)、質(zhì)量目標(biāo)：

基本上能把握教材規(guī)定的簡潔的音樂技能，把握熟悉簡潔的樂譜的力量，能夠完好的演唱歌曲，本學(xué)期新擴(kuò)展了音樂制造和音樂與之相關(guān)的文化內(nèi)容，進(jìn)展同學(xué)制造性思維力量及提高同學(xué)的人文素養(yǎng)。

三、教材分析

1、本學(xué)期教材的學(xué)問結(jié)構(gòu)體系分析和技能訓(xùn)練要求。

本冊教材內(nèi)容有：分為六個單元，每個單元包括感受音樂，表現(xiàn)音樂，制造音樂以及學(xué)習(xí)和音樂文化的寬闊天地等內(nèi)容，這些內(nèi)容均有機(jī)的聯(lián)系。本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容包括唱歌、觀賞、器樂、律動，創(chuàng)編等。要求如下：唱歌：學(xué)習(xí)用正確的口形唱歌，咬字吐字清楚，學(xué)習(xí)正確的呼吸及連音演唱方法，能夠很好的表現(xiàn)歌曲的情感。觀賞：觀賞優(yōu)秀的歌曲、樂曲、民歌、民間歌舞、民間器樂曲。了解人聲的分類和演唱形式，常見的樂器和演奏形式，了解中外杰出音樂家。感受音樂的不憐憫緒。器樂：熟悉各種打擊樂器，并學(xué)會正確的演奏方法。慢慢培育兒童的音樂制造力和協(xié)作力量。律動：要求同學(xué)協(xié)作音樂，跟老師示范，在技能訓(xùn)練上，留意培育同學(xué)的音樂感知力。

2、本學(xué)期教材在學(xué)科教學(xué)中的地位和作用。

音樂教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分，是實(shí)施美育的重要途徑。對于陶冶情操，培育創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量，提高文化素養(yǎng)與審美力量，增進(jìn)身心健康，促進(jìn)同學(xué)德智體美勞全面進(jìn)展具有不行替代的作用。

3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析。

教學(xué)重點(diǎn)：以審美體驗(yàn)為核心，提高同學(xué)的審美力量，進(jìn)展制造思維。

教學(xué)難點(diǎn)：審美情操的培育，實(shí)踐力量的培育，培育同學(xué)的制造精神和合作精神的力量。

四、改良教學(xué)的措施

1、落實(shí)教學(xué)“五仔細(xì)”的詳細(xì)措施。2、提優(yōu)補(bǔ)差的內(nèi)容、途徑和方法。

仔細(xì)鉆研大綱和教材，在此基礎(chǔ)上按課時(shí)，并按教育處統(tǒng)一備課格式，仔細(xì)寫好教學(xué)詳案。仔細(xì)執(zhí)行課時(shí)打算，嚴(yán)格把握35分鐘的課堂時(shí)間，向35分鐘要效率。3、充分作好課前預(yù)備。

4、仔細(xì)根據(jù)教案上課，上課堅(jiān)持說一般話，在課上多給同學(xué)自我表現(xiàn)和發(fā)問的機(jī)會。5、依據(jù)同學(xué)身心進(jìn)展的特點(diǎn)，適當(dāng)放第要求，防慢教學(xué)進(jìn)展，打好基礎(chǔ)，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

6、依據(jù)本校條件設(shè)備，充分利用投影儀、錄象、錄音機(jī)等教具，努力激發(fā)同學(xué)愛好，提高課堂教學(xué)效果。

7、完成教材任務(wù)的同時(shí)，為培育同學(xué)的愛好，提高活動力量，且協(xié)作學(xué)校社會的中心工作，豐富校內(nèi)生活，本學(xué)期預(yù)備成立幾個愛好小組，如器樂、舞蹈、合唱等。8、提優(yōu)補(bǔ)差的途徑：(1)、通過課堂教學(xué)。(2)、通過課外藝術(shù)活動。9、方法：示范：老師示范、同學(xué)仿照。

鼓舞、表揚(yáng)法：通過鼓舞表揚(yáng)大體高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好。

因材施教法：針對不同同學(xué)實(shí)行不同的方法，揚(yáng)長避短，使同學(xué)學(xué)有所得，學(xué)有所長。

五、教科研課題討論

1、課題名稱怎樣教孩子學(xué)唱歌2、與課題相關(guān)的理論學(xué)習(xí)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)《人民教育》、《湖南教育》、《音樂教育心理學(xué)》、《課堂教學(xué)模式選擇》3、操作措施

a、利用課堂時(shí)間供應(yīng)同學(xué)練習(xí)、自我表現(xiàn)的機(jī)會，激發(fā)同學(xué)愛好。

b、針對同學(xué)實(shí)情，進(jìn)行教授的同時(shí)，留意個別同學(xué)的潛在因素，發(fā)揮同學(xué)特長，提高總體水平。

c、依據(jù)愛好特長參與愛好小組、合唱隊(duì)。

4、活動支配利用課余時(shí)間支配：文藝錄象老師輔導(dǎo)5次學(xué)校文娛演出1協(xié)作班主任主題班會1次.

5、成果顯示班隊(duì)活動

二班級上冊音樂教學(xué)打算12

教學(xué)要求：

1、表演〈小麻雀〉

2、復(fù)習(xí)〈早上好〉

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌

二、復(fù)習(xí)〈早上好〉

邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

指名同學(xué)唱一唱。其他同學(xué)律動。

三、新歌教學(xué)：

1、導(dǎo)入：

師；請小伴侶聽一首歌曲，說說聽到了什么？你覺得小麻雀怎樣？〔有禮貌、彬彬有理，惹人寵愛〕

幻燈出示圖畫，說說圖上畫了什么？

同學(xué)自由說

2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍，感受歌曲旋律

要求：放錄音讓同學(xué)試著分別拍擊三拍子和二拍子。

放錄音，按三拍子拍節(jié)拍。

3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍，用“LU“輕聲哼唱。

4、聽老師范唱，同學(xué)輕唱歌詞

留意：休止處。

5、聽老師彈琴，邊唱邊看圖、做動作，用動作記憶歌詞。

6、聽錄音，分組編創(chuàng)歌詞和動作。

7、將六組同學(xué)編的歌詞和動作綜合成六段，分段表演。

A、分組邊唱邊表演。

B、同學(xué)評價(jià)

8、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

A、出示圖譜

B、讓同學(xué)自行選擇

C、分組選擇，每組選擇三種樂器搭配在一起練習(xí)，嘗試搭配的效果，下節(jié)課演示給大家聽，看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

D、分組活動。

四、小結(jié)，布置下節(jié)課帶好水彩筆，師生再見。

二班級上冊音樂教學(xué)打算13

教學(xué)要求：

1、傾聽〈森林水車〉

2、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏

3、表演，〈早上好〉

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)：

師生問好歌

二、復(fù)習(xí)〈早上好〉

邊唱邊表演

三、復(fù)習(xí)〈小麻雀〉

1、拍節(jié)拍唱一邊。

2、邊唱邊表演

3、選擇打擊樂器，為歌曲〈小麻雀〉伴奏

提示：第一行圖譜：可選擇木魚或雙響筒。

其次行圖譜：可選擇串鈴或沙球

第三行圖譜：可選擇三角鐵或碰鐘。

4、演示：

合著同學(xué)的歌聲伴奏，看哪一組同學(xué)演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

分組演示

同學(xué)評價(jià)，并說說為什么

ⅩⅩ0∣ⅩⅩ0║木魚或雙響筒

0ⅩⅩ∣0ⅩⅩ║串鈴或沙球

00Ⅹ∣00Ⅹ║三角鐵或碰鐘

四、傾聽〈森林水車〉

1、初聽

提示：音樂讓你想到了什么？你仿佛看到了什么？