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文言文閱讀（15分）

金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍客人其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學。

余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復到舅家，問焉，曰“泯然眾人矣。〞

王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠矣。卒之為眾人，則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶?

請你說說劃線的字詞的意思（2分）

（1）未嘗識書具（）（2）賢于材人遠矣（）

（3）其文理皆有可觀者（）（4）日扳仲永環(huán)謁于邑人（）

翻譯句子（4分）

①邑人奇之，稍稍客人其父，或以錢幣乞之。

②卒之為眾人，則其受于人者不至也。

以下句中停頓有誤的一項為哪一項()（2分）A．借旁近／與之，即／書詩四句B．其詩以養(yǎng)父母、收族／為意C．父／利其然也D．余聞之也／久

方仲永的變化經歷了哪幾個階段？（3分）

方仲永父親的做法錯在哪里？這個事例說明白什么道理？（4分）

答案

（2分）（1）曾經（2）有才能的人（3）文采和道理（4）通“攀〞，牽，引

略

（2分）B

（3分）幼年時，具有作詩才能（指物作詩立就，其文理皆有可觀者）；十二三歲時才能衰退，大不如前；（不能稱前時之聞）又過了七年，完全變成一個平庸的人（泯然眾人矣）。

（4分）只貪圖眼前的小利，不讓仲永接受教育。接受后天教育對一個人的成才很重要。

解析此題考察對文言實詞的認知能力。結合具體的語境來理解即可，有時還要注意加點字的特別用法。注意（4）為通假字，各個加點詞的意思有的取其常用意，有的需要從從課文中遷移過來。

此題考察翻譯文言句子的能力。翻譯句子時注意關鍵字、語序，有時還要補出舍去的主語才行。

此題考察學生劃分句子節(jié)奏的能力。在劃分句子節(jié)奏時要注意句子的結構以及句子的意思。B、其詩／以養(yǎng)父母、收族為意。

此題考察學生概括文章內容的能力。根據(jù)“方仲永〞幼年時、少年時、長大后這三個階段來概括其成長經歷即可。

此題考察學生分析文章內容的能力。先根據(jù)“方仲永〞的父親的做法

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