20XX年高考語文全國卷2-答案

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦20XX年高考語文全國卷2-答案20XX年一般高等學校招生全國統(tǒng)一考試（全國卷II）

語文答案解析

第Ⅰ卷閱讀題

甲必考題

一、現(xiàn)代文閱讀

1．【答案】C

【解析】“《二年律令》中的規(guī)定注重對主使官員責任的追究”錯，應是對“當事人及相關官員”都舉行責任追究。

2．【答案】B

【解析】“設立了行會這一政府機構”錯，“行會”組織別屬于政府機構，是政府為加強對民間工商業(yè)者的監(jiān)管而批準成立的民間組織。

3．【答案】B

【解析】由原文“各個行會對生產經營的商品質量舉行把關”可知，“對生產經營的商品舉行質量把關”的別是宋代政府，而是相應的行會。

二、古代文詩文閱讀

4．【答案】D

【解析】著：記錄，登記。

5．【答案】C

【解析】首先明確人物，也算是號稱“八虎”的劉瑾等八人。這是一具推斷句，“八虎”后應斷開，故排除A、B兩項。然后講的是“八虎”的一系列罪惡行為，即每天帶領皇帝別務正業(yè)?！皠e親萬幾”是別理政務的意思。另外，“文每退朝對僚屬語及輒泣下”這句的意思是韓文每次退朝的時候，和下屬講起這件情況，就會痛哭，“輒”前應斷開。采納排除法，故選C項。

6．【答案】B

【解析】“著手壓縮編制”于文無據(jù)。

7．【答案】（1）淳安公主受賜田地有三百頃，又想強奪任丘民眾的產業(yè)，（因）韓文竭力相爭才停止。（2）隨即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏章呈進，皇帝驚哭別食，劉瑾等人大為恐怖。

8．【答案】詩人是用襯托的辦法來表現(xiàn)感情的。詩人盡管到處漂泊，但好似對此并別在意，以為這是“等閑”之事；而客中一覺夢醒，思故鄉(xiāng)、念親人的惆悵之情別禁油但是生。

9．【答案】韋詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人旅途漂泊中的凄清、失神、悵惘之情；郭詩中，“燈前”表現(xiàn)了詩人住宿漁家所感覺到的溫暖、愉悅之情。（意思對即可）

10．【答案】（1）朝菌別知晦朔蟪蛄別知春秋

（2）長風破浪會有時直掛云帆濟滄海

（3）舳艫千里旌旗蔽空

乙選考題

三、文學類文本閱讀

11．【答案】ACE

【解析】B．“小講善于使用對照手法”錯，守明的形象要緊是經過心理描寫凸顯出來的。D．“地點特群鮮亮”錯，小講中看別出鮮亮的地點特群。E.“雖是一具農村少年卻有現(xiàn)代意識”錯，此句刻意拔高了主人公形象。

（2）①做鞋是當時當?shù)氐囊?guī)矩。如此的故事既有日子氣息，又有時代特點；②以鞋為線索，能夠使故情況節(jié)更集中、緊湊；③鞋是情感的寄予物，有助于主人公內在情感與深層心理的發(fā)掘與表現(xiàn)。

（3）形象：守明是一具有著樸實、善良、柔順品性和傳統(tǒng)美德的農村少年女性形象。心態(tài)：①對美好愛情和幸福日子滿懷向往；②對將來人一輩子和未知命運感到別安。

（4）示例一：“后記”是獨立于小講外的寫作講明。①從形式上看，“后記”與小講沒有直截了當關系，兩者是各自獨立的文本；②從內容上看，小講是鄉(xiāng)土日子的詩意想象，“后記”是作者的自我懺悔，兩者無法融為一體；③從人物塑造上看，“后記”的“真實”事實，限制了小講的想象空間。示例二：“后記”是小講的有機組成部分。①從形式上看，小講是一具開放性的文本結構，“后記”是其中的有機組成部分；②從內容上看，“后記”的“真實”改變了小講的田園牧歌風格，于詩意中多了一絲冷峻；③從創(chuàng)作傾向上看，“后記”中的自我審視，將傳統(tǒng)與現(xiàn)代聯(lián)系起來，深化了小講的思想主題。

四、有用類文本閱讀

12．【答案】ACD

【解析】A．“種族卑視使鄧叔群深受損害”錯，原文是：他“目睹胞受到種族卑視”。B．“鄧叔群聽從導師的建議當即回國”錯，原文講的是導師“建議他完成論文后再回去”。E．因果倒置。鄧叔群提出森林生態(tài)平衡理論的目的，是為了保持黃河上游水土、減輕下游水患災難，而別是因為有了那個理論而“使得黃河上游的水得以保持，并減輕了下游的水患災難”。

（2）現(xiàn)實因素：①國民黨XXX統(tǒng)治的現(xiàn)實使他深感失望；②東北解放區(qū)領導尊重人才的誠意使他深受感動。思想基礎：①從小受外祖母妨礙，以歷史上的民族英雄為模范；②別忘自個兒是中國人，愿為中華民族富強奮斗平生。

（3）①因為嶺南大學的需要，中斷學業(yè)，提早回國效力；②把自家的花園洋房和積蓄捐獻給國家，并主動提出減薪；③帶病編寫教材綱要，為籌建沈陽農學院辛勤工作。

（4）①為中國建立了自個兒的真菌學，在世界學術領域爭得一席之地；②為改變中國農業(yè)的降后面貌，選學農林專業(yè)；③為國計民生需要，及時調整自個兒的研究方向；④為XXX農林業(yè)的進展，努力培養(yǎng)專業(yè)人才。

第Ⅱ卷表達題

五、語言文字運用

13．【答案】B

【解析】防患未然：在事故或災難未發(fā)生時就采取預防措施。未雨綢繆：趁著天沒下雨，先修繕房屋門窗，比喻事先做好預備。防微杜漸：在錯誤或壞事萌芽的時候及時制止，別讓它進展。解答時主要扣文句的側

重點，尋覓與相關詞匯接軌的銜接點，進而確定詞語。

14．【答案】C

【解析】A．搭配別當，可將“實施”改為“體現(xiàn)”。B．成分殘缺，應在“向來”前加“這本書”。D．語序別當，應改為“這么今天投資百萬元所帶來的效益”。

15．【答案】D

【解析】⑤句緊承上文，是對馬舉行整體評講，應置于句首，由此排除A、B兩項。由“作為……”“對……產生了重大妨礙”密切相連可知，④②應排在一起；由“它幫人們……”“還讓人們……”的遞進關系可知，③①相連；⑥句緊承①句說“馬”對人們產生的妨礙，并照顧后文的“力量與神行”。按此邏輯順序可知，D項正確。

16．【答案】示例：①一具人活著就必須呼吸②從大氣中吸入氧氣③吸入氧氣釋放二氧化碳

17．【答案】示例：本次春游全班分為5個小組，以組為單位預備所需物品，要求人人參與，組長負責協(xié)調；各組拿出美食舉行班級評比，并參加游藝活動。

六、寫作

18．【提示】本題是一道材料作文題。材料的核心內容是給野生動物喂食，易使它們喪失覓食能力。審題立意時，能夠從游客的角度動身，也能夠從愛護區(qū)的角度切入，還能夠從被喂食的動物的角度考慮。參考立意：①培養(yǎng)動物野性才是真正關愛動物；②愛之得法，愛之有度；③遵守規(guī)則，規(guī)范行為；④順應自然，和諧相處；⑤提高素質，文明游園。在文體挑選上，本題要求相對寬泛，能夠寫記敘文，也能夠寫議論文，還能夠發(fā)揮聯(lián)想和想象，寫成童話故事，以動物的口吻告訴人們“喂食”的危害，如此寫會讓作文更有新意。

文言譯文：

韓文，字貫道，成化二年考中進士，被授予工科給事中（的官職）。（韓文）出京擔任湖廣右參議一職。朝中宦官督查太和山，侵吞公家的財物。韓文盡力阻撓他，用他剩余的俸祿換取了一萬石糧食，以備救濟（災民）或借糧。九溪的土著人和鄰近地區(qū)因為爭地相互進攻，韓文前往勸告，（他們）都折服了。弘治十六年（韓文）被授予南京兵部尚書一職。當年收成不行，米價暴漲。韓文請求提早發(fā)放三個月的軍餉，戶部（對此事）感到為難。韓文講：“救荒如救火，假如有罪過，我自個兒擔當。”于是（戶部）下?lián)苁f石糧食，米價被平抑下來。第二年（韓文）被征召為戶部尚書。韓文性格厚重純粹，平時表現(xiàn)十分謙謹。等到面臨大事的時候，就剛強有決斷，沒有啥能阻撓他。武宗即位后，恩賜和先帝發(fā)喪、大婚等各項費用，需要一百八十多萬兩銀子，國庫中的銀兩別腳。韓文請求先從大內承運庫中撥發(fā)，皇帝下詔別允許。韓文進言講：“國庫空虛，恩賜財物除京城和邊疆軍士外，請分不給他們銀鈔，慢慢增加大內庫存和內務府的鈔票，并且臨時向有功勛的皇親國戚借用（他們受恩賜的）莊田（得到的）稅款，下令承運庫的官員核定所存庫銀數(shù)目，登記在冊。同時暫停全部別急需的費用?！保ò凑眨┰鹊闹贫?，監(jiān)局、倉庫的官員別超過兩三人，后來逐漸增加，有的一具倉庫有十多個人，韓文強力請求裁減淘汰（冗員）。淳安公主受賜田地有三百頃，又想強奪任丘民眾的產業(yè)，（因）韓文盡力相爭才停止。韓文掌管戶部兩年時刻，盡力遏止得皇帝寵幸有權勢的人，這些人十分痛恨他。那個時候東宮原先的宦官劉瑾等八人，號稱“八虎”，每天領著皇帝遛狗騎馬、放鷹捉兔、歌唱跳舞、摔跤，（以至于皇帝）別親臨政務。韓文每次退朝后，對屬官講起（這事），就痛哭別已。郎中李夢陽進言講：“您假如在那個時候帶領大臣去堅決地斗爭，除掉‘八虎’是非常容易的

情況?！表n文捋捋胡須聳起雙肩，臉XXX堅強地講：“好。即便情況別成功，我的年齡也到了死的時候了，別以死去斗爭別腳以報效國家?！彪S即與各位大臣一道拜伏宮闕上奏，奏章呈進，皇帝驚哭別食，劉瑾等人大為恐怖。劉瑾十分痛恨韓文，每天派人監(jiān)視