2017教師資格考試重要考點中學生情緒和情感發(fā)展

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！2017來源：智閱網(wǎng)中學生情緒和情感發(fā)展是中學教師資格考試教育知識與能力的希望對考生們有所幫助。一、情緒和情感概述(一)情緒和情感的含義情緒是由認知因素和生理因素共同構成的反應或經(jīng)驗，情緒中既包含認知成分，也包含生理成分，這兩者的結合產(chǎn)生各種各樣的情緒。維產(chǎn)生的。其次，認識的發(fā)展也會導致情緒產(chǎn)生變化和發(fā)展。例如，到有，由弱變強。二情感的生理基礎和外部表現(xiàn)生一系列的變化，并相應地產(chǎn)生不同的外部表現(xiàn)。例如，發(fā)怒時，腎方面表現(xiàn)得尤為明顯。例如，高興時人的面部肌肉舒張、動作靈活、聲調(diào)輕快；悲傷時頭部低垂、言語緩慢、說話斷斷續(xù)續(xù)。三情感對人的影響個方面。．情感影響著人們的認識和態(tài)度。．情感能調(diào)節(jié)人的行為活動。．人的情感表現(xiàn)也是交流思想的一種手段。四情感的特性人的情感是十分復雜的，具有兩極性，表現(xiàn)在多個方面。．情感的兩極性表現(xiàn)在情感的肯定和否定的對立性上，如滿意和不滿意、愉快和悲傷、愛和憎等。．情感的兩極性表現(xiàn)為積極的或增力的、消極的或減力的，如動能力。．情感的兩極性表現(xiàn)為緊張和輕松、激動和平靜等相對立的情緒上。．情感的兩極性表現(xiàn)在強度上，從弱到強的兩極狀態(tài)，如從愉快到狂喜、從微慍到暴怒等；也表現(xiàn)在深刻度上，如同樣的情感有著不同的由來。五情緒和情感的種類．情緒的種類以下四類。如狂喜、憤怒、恐懼和絕望等。(2)心境：這是一種比較微弱而持久的情緒狀態(tài)，它可能是愉快的或憂郁的，也可能是恬靜的或朝氣蓬勃的。(3)應激：出乎意料的緊張情景所引起的情緒狀態(tài)稱作應激。人取重大決策，這樣便導致應激狀態(tài)。(4)熱情：熱情是一種強有力的、穩(wěn)定而深厚的情緒狀態(tài)，雖然緒體驗，但較心境強烈、深刻而穩(wěn)定。．情感的種類以下三種。(1)道德感：道德感是關于人的言行是否符合一定的社會道德準則而產(chǎn)生的情感體驗。(2)理智感：理智感是人對認識活動的成就進行評價時，產(chǎn)生的態(tài)度體驗。即具悅、愛慕等情感。二、影響中學生情緒和情感發(fā)展的身心因素中學生情緒和情感發(fā)展的一般特點是同其整個身心發(fā)展特征密影響和制約青少年情緒和情感發(fā)展的最重要的身心發(fā)展因素主要有以下幾個方面。一生長發(fā)育迅猛中學生處在個體生長發(fā)育的第二個高峰時期，從外形上看他們身高猛長，體重猛增，到青年期已經(jīng)達到成人體型。從內(nèi)部機能看，成熟，對青少年情緒和情感的反應有著重大的影響。二認知水平有很大提高生。三自我意識得到發(fā)展年意識成為左右其自我評價的重要因素。四活動領域拓寬獨立地評價社會現(xiàn)實，從而上升到再認識社會現(xiàn)實的階段。五社會交往增多往、異性相愛的時期。三、中學生情緒和情感的發(fā)展特征一情緒和情感豐富而熱烈中學生精力充沛、生機勃勃，日漸成熟和強壯的身體，使他們體驗到了自己的力量，經(jīng)常為自己青春的力量所鼓舞。同時，他們也對主旋律。他們需要表達和宣泄，情緒活動強烈，一點小事情就可以喚示，他們常常通過唱歌、吟詩、跳舞、寫作等方式表達自己強烈的情感。二情緒和情感易起伏波動，心境轉(zhuǎn)換明顯面上看來是莫名其妙的情緒波動，心境也常常出現(xiàn)明顯的變化。三情緒和情感的心境化和文飾現(xiàn)象中學生的情緒和情感一方面起伏多變、變化莫測，而另一方面，情感的一大特點，表現(xiàn)為情緒的表里不一，明明是心里難過，在眾人特定的社會情境中表達的適當性。四情緒和情感體驗的深刻性和穩(wěn)定性不斷發(fā)展會性情感，如集體榮譽感、社會責任感等。情感的穩(wěn)定性發(fā)展，是說波動較為明顯，而到了高年級，這種自控能力則有了較好的發(fā)展，顯得比較穩(wěn)定。在情緒反應的方式上也比較迂回、隱晦。四、中學生情緒和情感的培養(yǎng)揮其積極作用，使他們更加朝氣蓬勃、奮發(fā)有為，形成完美的人格。為了培養(yǎng)中學生健康而高尚的情操，可以從以下幾個方面進行考慮。一幫助中學生學會合情合理地提出自己的需要和愿望不能允許或可恥的要求。二充實和豐富中學生的精神世界，培養(yǎng)健康的情趣中學生正處在長知識、長身體、風華正茂的時代，要引導他們把消極的情緒和情感乘虛而人。三培養(yǎng)中學生愛生活、愛祖國、愛人民的思想情感四我修養(yǎng)，增強挫折耐力。另外，要幫助中學生學會分析激情時輕舉妄動的不良后果，善于處理突然襲來的各種刺激，學會在憤怒、苦悶的