梅園新村之行

授課章教學(xué)目

徐州市立進(jìn)修學(xué)院教梅園新村之行、了解、掌握訪問記的結(jié)構(gòu)何寫法。、學(xué)習(xí)課文以環(huán)境和景物描寫來烘托人物的思想品德，從而表現(xiàn)文章的主旨。、學(xué)習(xí)課文運(yùn)用夾敘夾議的方法以突出文章主旨的寫作技巧。、了解、掌握訪問記的結(jié)構(gòu)何寫法。教重

、學(xué)習(xí)課文以環(huán)境和景物描寫來烘托人物的思想品德，重點(diǎn)與點(diǎn)

從而表現(xiàn)文章的主旨。教難

學(xué)習(xí)課文以環(huán)境和景物描寫來烘托人物的思想品德，從而表現(xiàn)文章的主旨。教學(xué)方教學(xué)手

啟發(fā)式教學(xué)法、多媒體教學(xué)法、案例教學(xué)法、問題教學(xué)法、自學(xué)輔導(dǎo)法常規(guī)教學(xué)、多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)教內(nèi)

學(xué)數(shù)教學(xué)過時間分教學(xué)過設(shè)計實(shí)

驗(yàn)思題作題

作業(yè)：、掌握抄寫生字詞。、閱讀課文，理解文章內(nèi)容。、練習(xí)、4。

本章參考書目等。備

注徐州市立進(jìn)修學(xué)院教紙教學(xué)程序與教學(xué)內(nèi)容：課型：新授授課時數(shù)：第一課時導(dǎo)入：作者簡介：郭沫若（1892-1978川樂山人，原名郭開貞，我國現(xiàn)代著名的詩人、劇作家、歷史學(xué)家、考古學(xué)家、古文字學(xué)家，社會活動家他的詩作和歷史劇影響最大，對中國新文學(xué)的發(fā)展作出了創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)。代表作有詩集《女神劇本《屈原》等。本文文體是訪問記，選自《南京印象新課：背景資料簡介。梅園新村在今天江蘇南京市長江路上，原國民政府總統(tǒng)府以西100米，由多座房子組合而成，周恩來率領(lǐng)的中共代表團(tuán)的住所在號行”明了文體，文章記敘的是作者走訪的所見所聞。掌握字詞崎嶇閑軌觀體拂逆恭維微末繁避易帷小巧玲瓏刻容緩眉宇軒昂學(xué)生閱讀課文。理解文章的結(jié)構(gòu)。本文是訪問記，訪問記屬記敘文范疇，一般按時間順序記敘，請學(xué)生自己理清文章的結(jié)構(gòu)安排。提示：文章按照什么樣的時間順序來組織？明確：訪問前、訪問中、訪問后的順序。訪問前：—段，寫去梅園新村的路上所見所感。訪問中：—12，寫梅園新村的環(huán)境、梅園新村號公館的景物及其主人。訪問后：段，寫離開梅園新村路上的所所感。這篇訪問記主要寫的是什么內(nèi)容？學(xué)生明確：作者寫自己與周恩來在梅園新村的一次短暫會見實(shí)地反映了周恩來在與國民黨政府談判時期的生活情況現(xiàn)周恩來為中國人民的解放事業(yè)鞠躬盡瘁的偉大品格。本文是訪問記，如何表現(xiàn)主人公身處逆境、堅持忘我工作的精神，最重要的是要突出其工作及生活環(huán)境。請學(xué)生自己看課文，理解作者如何交代周恩來工作的環(huán)境。交代環(huán)境分為兩類、外部環(huán)境的描寫：梅園新村的位置：在國民黨政府附近，而且周圍特務(wù)機(jī)關(guān)林立，說明周恩來正是

在敵人心臟理同敵人斗爭，足見斗爭環(huán)境的險惡。、內(nèi)部環(huán)境的描寫：主要寫客廳，突出小圓桌上一盆雨花臺的文石，用文石的寧靜、明朗、堅實(shí)、無我象征了主人的精神。在描寫了環(huán)境之后，作者正面寫周恩來的肖像。第一處：僅兩個月不見來先生比在重慶時瘦了約因?yàn)檫^于忙碌有發(fā)的閑暇吧，稍嫌長的頭發(fā)愈見顯得他的臉色蒼白。（足見主人公廢寢忘食的日日夜夜為國為民鞠躬盡瘁的赤膽忠心第二處：軒昂的眉宇，炯炯的眼光，清朗的談吐，依然那樣的有神。（主人公在繁劇的事務(wù)面前，依然保持良好的精神狀態(tài)和樂觀向上的態(tài)度對人物描寫，短短幾筆突出了周恩來為民族的命運(yùn)而日夜操勞、不畏艱險的堅毅樂觀的革命精神。小結(jié)：本節(jié)課重點(diǎn)在于指導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容結(jié)構(gòu)和文章的主旨，在學(xué)習(xí)中，注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生自主的學(xué)習(xí)和掌握文章學(xué)習(xí)的要求。課型：新授授課時數(shù)：第二課時導(dǎo)入：復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容。新課：學(xué)習(xí)本文的表達(dá)方式：本文雖然篇幅短小，但敘述、描寫、議論幾種表達(dá)方式綜合運(yùn)用，有力地突出了文章的主題，夾敘夾議正是記敘文突出主題的有效方法。請學(xué)生閱讀課文出文章中的論內(nèi)容理這小億議論其到了什么樣的作用。學(xué)生討論。明確：一、對國民政府的看法、國府……比起別的機(jī)關(guān)來，倒反而覺得沒有那么宮殿式的外表。潛臺詞：并不豪華的外表，似乎與平頭百姓接近，但這掩不住國民政府獨(dú)裁與反人民的反動虛偽的內(nèi)在本質(zhì)。、隊(duì)石獅子，形體太小，并不威，雖然有點(diǎn)近代化的寫實(shí)味，也并不敢恭維為藝術(shù)品，能夠沒有，應(yīng)該不會是一種缺陷。作用：諷刺了國民黨反動派外強(qiáng)中干、附庸風(fēng)雅的虛偽本質(zhì)。、路就在國府的墻下，起初覺得乎有損寧靜，但從另一方面想了一下，真的能夠這樣更和市井生活接近，似乎也好。這是反語，它的作用：諷刺國民黨反動派表面要與人民密切關(guān)系，實(shí)際上是嬌嬈造作、此地?zé)o銀三百兩的虛偽做法，更加顯露了他們反人民的本來面目。、寫到周公館大興土木的情景，作者由此提出了尖銳的批判專愛講體統(tǒng)的先生們篇雜的草稿老不成體統(tǒng)所有的興趣集中在內(nèi)戰(zhàn)的賭博上些議論既揭露了國民黨政權(quán)的實(shí)質(zhì)，也反襯了周公館及其主人，形成了鮮明的對比。二、寫會見周恩來時，作者也有議論也不一定真是‘無益卻有更積極行的建設(shè)工作給他做一段議論，高度評價了周恩來從事談判工作的重大意義，盛贊他出色的才干以及他為反內(nèi)戰(zhàn)、爭取和平而堅持斗爭的品崇高品質(zhì)，寄

寓著作者對周恩來的無限的崇敬之情同時也譴責(zé)了造成周恩來花費(fèi)大量精力而成就顯得那么微末的國民政權(quán)。歸納本文修辭及其作用：比喻、反語、反復(fù)、對比。比喻、反復(fù)街道是崎嶇不平，聽說特種任務(wù)的機(jī)關(guān)林立，仿佛在空氣里四處都閃耀著狼犬那樣的眼睛，眼睛，眼睛。反語：一隊(duì)石獅子，形體太小，并不威武，雖然有點(diǎn)近代化的寫實(shí)味，也并不敢恭維為藝術(shù)品，能夠沒有，應(yīng)該不會是一種缺陷。鐵路就在國府的墻下，起初覺得似乎有損寧靜，但從另一方面想了一下，真的能夠這樣更和市井生活接近，似乎也好。三處對比的文字概括及其作用：一是梅園新村大有詩意的名稱與散亂的實(shí)景對比，以說明梅園新村名不副實(shí)，強(qiáng)調(diào)環(huán)境的險惡，揭露國民黨對中共代表團(tuán)的險惡用心。二是街道崎嶇不平，特種機(jī)關(guān)林立與周公館是綠洲對比，以贊揚(yáng)中共談判真誠，贊頌周恩來為民主而不顧個人安危。三是周公館動土木，示以和平