部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件 第6課 將相和

部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第6課將相和科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版6將相和第1課時(shí)第2課時(shí)第1課時(shí)欣賞視頻《負(fù)荊請(qǐng)罪》新課導(dǎo)入

司馬遷，字子長(zhǎng)，西漢夏陽(yáng)（今陜西韓城南）人，偉大的史學(xué)家、文學(xué)家、思想家。

代表作：《史記》。作者簡(jiǎn)介

本文根據(jù)司馬遷的《史記·廉頗藺相如列傳》相關(guān)內(nèi)容改寫(xiě)。用較快地速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀。說(shuō)說(shuō)課題“將相和”中的“將”和“相”分別指的是誰(shuí)？課文解讀相：廉頗將：藺相如初讀課文大臣強(qiáng)逼允諾劃歸典禮廉頗抵御

推辭侮辱和氏璧

上卿戰(zhàn)袍請(qǐng)罪擅長(zhǎng)削弱大臣

強(qiáng)逼允諾

劃歸典禮廉頗抵御

推辭侮辱和氏璧

上卿戰(zhàn)袍請(qǐng)罪擅長(zhǎng)削弱我會(huì)認(rèn)初讀課文nuòdiǎnchénqiǎnɡhuàliándǐyùcírǔbìqīnɡpáozuìshànxuē積累詞語(yǔ)無(wú)價(jià)之寶

完好無(wú)缺

絕口不提怒發(fā)沖冠

允諾

完璧歸趙怒目圓睜

厲聲呵斥

毫不示弱初讀課文初讀課文璧壁比一比墻壁玉璧初讀課文袍抱比一比擁抱衣袍初讀課文廉謙兼比一比liánqiānjiān廣+兼讠+兼注意：讀字不能讀半邊！初讀課文抵御推辭侮辱兩字都有“抵擋”之意兩字都有“躲避，推脫”之意兩字都有“使羞恥”之意兩字意思相近的詞語(yǔ)璧臣強(qiáng)罪廉抵擅諾御卿削劃辭典辱袍初讀課文______強(qiáng)人所難______倔強(qiáng)______堅(jiān)強(qiáng)多音字qiánɡjiànɡqiǎnɡ強(qiáng)作“硬要，迫使”講時(shí)，讀“qiǎnɡ”。初讀課文______劃船______計(jì)劃huàhuá劃多音字初讀課文作“分開(kāi)”或“打算”講時(shí)，讀“huà”。______削蘋(píng)果______剝削xuēxiāo削多音字初讀課文作“減少、減弱”講時(shí)，讀“xuē”。我會(huì)寫(xiě)召臣議宮獻(xiàn)諾典抄罪怯拒荊左下角里面是兩橫初讀課文中間是一橫缺zhàochényìquēɡōnɡxiànnuòdiǎnchāozuìqièjùjīnɡ書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)初讀課文注意上部的筆順畢業(yè)典禮書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)初讀課文注意字的筆順大臣書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)初讀課文最后一筆是豎折拒絕理由不足；（行為）不合道理。（）閉口不言及某人某事。多指有意回避。（）思想一致，共同努力。（）指極珍貴的東西。（）ADCB詞語(yǔ)解釋A.理虧B.無(wú)價(jià)之寶C.同心協(xié)力D.絕口不提初讀課文完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪這篇課文講了幾個(gè)小故事？品讀課文1～9自然段10～14自然段15～17自然段澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙發(fā)展起因這些故事之間有什么聯(lián)系？默讀課文第1—9自然段，討論“完璧歸趙”這個(gè)故事是怎么發(fā)生的？經(jīng)過(guò)怎樣？結(jié)果又如何呢？畫(huà)出相關(guān)語(yǔ)句。完璧歸趙品讀課文戰(zhàn)國(guó)時(shí)，秦國(guó)很強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國(guó)家。

有一回，趙王得了一件無(wú)價(jià)之寶，叫和氏璧。秦王知道了，就寫(xiě)了一封信給趙王，說(shuō)是愿意拿十五座城換這塊璧。秦國(guó)很強(qiáng)大，常常進(jìn)攻別的國(guó)家起因：秦強(qiáng)趙弱、秦國(guó)索要和氏璧。品讀課文

戰(zhàn)國(guó)：我國(guó)歷史上的一個(gè)時(shí)期，因各諸侯國(guó)之間連年戰(zhàn)爭(zhēng)，被稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)”。當(dāng)時(shí)，比較強(qiáng)的國(guó)家有七個(gè)，即秦、楚、齊、趙、燕、魏、韓，被稱(chēng)為“戰(zhàn)國(guó)七雄”，秦國(guó)是最強(qiáng)大的一個(gè)。語(yǔ)文百寶箱經(jīng)過(guò)：藺相如出使秦國(guó)。識(shí)破秦王騙寶面目。巧設(shè)計(jì)謀完璧歸趙。品讀課文再讀第1—9自然段，說(shuō)說(shuō)藺相如是如何識(shí)破秦王騙寶面目的？品讀課文123456789101112藺相如到了秦國(guó)，進(jìn)宮見(jiàn)了秦王，獻(xiàn)上和氏璧。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱(chēng)贊，絕口不提十五座城的事。暴露秦王騙寶的丑惡嘴臉。雙手捧住璧一邊一邊絕口不提面對(duì)秦王的不守信，藺相如是如何做的？巧設(shè)計(jì)謀要回和氏璧理直氣壯談條件爭(zhēng)取時(shí)間送回和氏璧人和和氏璧都安全回國(guó)品讀課文閱讀課文，找出藺相如說(shuō)的話(huà)讀一讀，注意人物的語(yǔ)氣和情感，說(shuō)一說(shuō)：你從中體會(huì)到藺相如是個(gè)怎樣的人？品讀課文1.秦王絕口不提十五座城的事的時(shí)候：藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！逼纷x課文機(jī)智2.秦王把和氏璧交給藺相如后：他怒發(fā)沖冠，說(shuō)：“我看您并不想交付十五座城?，F(xiàn)在璧在我手里，您要是強(qiáng)逼我，我的腦袋就和璧一起撞碎在這柱子上！”品讀課文從藺相如的表情、語(yǔ)言中你能感受到什么？勇敢無(wú)畏，才智過(guò)人藺相如為什么要提出舉行典禮呢？原因二：爭(zhēng)取時(shí)間暗度陳倉(cāng)，把和氏璧送回趙國(guó)。原因一：讓更多的人知道秦王不守信，以城換璧的事是假的，贏(yíng)得輿論支持。為人謹(jǐn)慎，考慮周全品讀課文3.舉行典禮時(shí)：“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？我知道欺騙了您是死罪，您可以殺了我，但請(qǐng)好好考慮我的話(huà)。”不畏強(qiáng)權(quán)，機(jī)智勇敢品讀課文1.和氏璧已經(jīng)送回趙國(guó)了。2.秦王沒(méi)有辦法，只得客客氣氣地把

藺相如送回趙國(guó)。結(jié)果：完璧歸趙3.藺相如立了功，趙王封他做上大夫。品讀課文第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了“完璧歸趙”的故事，這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)“澠池會(huì)面”和“負(fù)荊請(qǐng)罪”的故事。新課導(dǎo)入澠池會(huì)面眾人對(duì)“澠池會(huì)面”是什么態(tài)度？讀課文，說(shuō)一說(shuō)。膽怯，不敢去。趙王：對(duì)秦王不能示弱，還是去的好。藺相如、廉頗：品讀課文為了應(yīng)對(duì)“澠池會(huì)面”，趙國(guó)做了什么準(zhǔn)備？為什么要這么寫(xiě)？但藺相如和大將軍廉頗認(rèn)為對(duì)秦王不能示弱，還是去的好，趙王才決定動(dòng)身，讓藺相如隨行。廉頗帶著軍隊(duì)送他們到邊境上，作好了抵御秦軍的準(zhǔn)備。為后文秦王放趙王回國(guó)埋下伏筆品讀課文秦王：藺相如：要趙王鼓瑟讓秦王擊缶藺相如為了讓秦王擊缶，他是怎么做的？經(jīng)過(guò)：以其人之道還治其人之身品讀課文“趙王聽(tīng)說(shuō)秦王擅長(zhǎng)秦國(guó)的音樂(lè)，希望您能擊缶助興?！鼻赝鹾苌鷼猓芙^了。藺相如再次上前要求，秦王還是拒絕。藺相如說(shuō)：“您現(xiàn)在離我只有五步遠(yuǎn)。如果您不答應(yīng)，我就跟您同歸于盡！”秦王被逼得沒(méi)辦法，只好敲了一下缶。藺相如也叫人記錄下來(lái)，說(shuō)在澠池會(huì)上，秦王為趙王擊缶。出言要求書(shū)面記錄行動(dòng)威逼品讀課文品讀課文藺相如為什么拼命要秦王擊缶？秦王為何不敢拿趙王怎樣？藺相如為了國(guó)家利益，不畏強(qiáng)暴，機(jī)智勇敢。秦王知道廉頗在邊境做好了準(zhǔn)備，所以不敢輕舉妄動(dòng)。（秦王）不敢拿趙王怎么樣，只好讓趙王回去。結(jié)果：藺相如在澠池會(huì)上又立了功。趙王封藺相如為上卿，職位比廉頗還高。品讀課文負(fù)荊請(qǐng)罪起因：完璧歸趙藺相如被封為上大夫藺相如被封為上卿澠池會(huì)面藺相如職位比廉頗還高廉頗不服品讀課文讀一讀課文，說(shuō)說(shuō)藺相如是怎么面對(duì)廉頗的挑釁的。經(jīng)過(guò)：1.藺相如聽(tīng)說(shuō)了，就2.有一天，藺相如坐車(chē)出去，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)廉

頗過(guò)來(lái)了，他趕緊叫車(chē)夫把車(chē)往回趕。請(qǐng)病假不上朝，免得跟廉頗見(jiàn)面。品讀課文藺相如這樣做是因?yàn)楹ε铝H嗎？你能看出藺相如是一個(gè)怎樣的人呢？秦王我都不怕，還會(huì)怕廉將軍嗎？秦王之所以不敢進(jìn)攻我們趙國(guó)，就是因?yàn)橛形覀儍蓚€(gè)人在。如果我們倆鬧不和，就會(huì)削弱趙國(guó)的力量，秦國(guó)必然乘機(jī)來(lái)攻打我們。我之所以避著廉將軍，為的是我們趙國(guó)??！以國(guó)家利益為重，為國(guó)著想顧大局，識(shí)大體品讀課文藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？廉頗：藺相如：脫下戰(zhàn)袍，背上綁著荊條，到藺相如門(mén)上請(qǐng)罪連忙出來(lái)迎接誠(chéng)懇、坦率、直爽寬容、大度結(jié)果：品讀課文★將相和好的原因是什么？表面原因：藺相如的博大胸襟和廉頗的勇于認(rèn)錯(cuò)、知錯(cuò)就改。實(shí)際原因：共同的愛(ài)國(guó)思想，共同的認(rèn)識(shí)：將相和則國(guó)家安。品讀課文“人和則國(guó)家興旺”，藺相如能言善辯、勇敢機(jī)智、寬容大度，不愧是君子；廉頗生性耿直、英勇無(wú)比、知錯(cuò)就改，同樣值得贊揚(yáng)。他們都以國(guó)家的利益為重，顧大局，識(shí)大體，他們用一片赤誠(chéng)換來(lái)了國(guó)家的安寧。課堂小結(jié)完璧歸趙秦王企圖騙璧將相和藺相如智斗秦王完璧歸趙，封上大夫澠池會(huì)面秦王要求趙王鼓瑟藺相如逼秦王擊缶相如再立功，封上卿負(fù)荊請(qǐng)罪廉頗不服欲羞辱藺相如回避退讓負(fù)荊請(qǐng)罪將相和智勇雙全維護(hù)尊嚴(yán)顧全大局以國(guó)為重品德高尚知錯(cuò)能改精神可嘉結(jié)構(gòu)梳理“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷”魯迅先生之所以這樣評(píng)價(jià)《史記》，首先是因?yàn)樗氖穼W(xué)價(jià)值?！妒酚洝肥俏覈?guó)第一部紀(jì)傳體通史，也是二十四史中的第一部史書(shū)。其次是因?yàn)樵诠糯芳?，《史記》又是一部傳記文學(xué)名著，有著很高的文學(xué)成就。最后是因?yàn)椤妒酚洝肥窃诋?dāng)時(shí)條件下的一部比較尊重歷史的史書(shū)。拓展延伸一、把成語(yǔ)補(bǔ)充完整，并給所填的字選擇正

確解釋。理（

）氣壯A.公正合理。B.成直線(xiàn)的。C.爽快，坦率。直√隨堂練習(xí)無(wú)價(jià)（

）寶之A.代詞“它”。B.往，到。C.助詞“的”。攻無(wú)不（

）克A.質(zhì)量單位。B.戰(zhàn)勝。C.克服，克制，制伏?！獭屉S堂練習(xí)二、課內(nèi)閱讀。秦王雙手捧住璧，一邊看一邊稱(chēng)贊，絕口不提十五座城的事。藺相如看這情形，知道秦王沒(méi)有拿城換璧的誠(chéng)意，就上前一步，說(shuō)：“這塊璧有點(diǎn)兒小毛病，讓我指給您看?！鼻赝趼?tīng)他這么一說(shuō)，就把和氏璧交給藺相如。隨堂練習(xí)“這情形”指的是__________________________________。秦王捧著璧卻絕口不提十五座城的事藺相如這樣說(shuō)時(shí)心里想：_________________________________________。秦王一定不肯將璧交還給我，我得巧妙地要回璧隨堂練習(xí)藺相如的這一言行體現(xiàn)了他（

）。A.詭計(jì)多端B.隨機(jī)應(yīng)變B藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。隨堂練習(xí)三、課外閱讀。和氏璧是中國(guó)歷史上著名的美玉，在它流傳的數(shù)百年間，被奉為“價(jià)值連城”的“天下所共傳之寶”，又稱(chēng)和氏之璧、荊玉、荊虹、荊璧、和璧、和璞。隨堂練習(xí)你讀這篇課文用了幾分鐘？了解了哪些內(nèi)容？和同學(xué)交流自己的閱讀體會(huì)。課后習(xí)題參考答案讀完本文我知道了文中有藺相如和廉頗這兩個(gè)主要人物。讀這篇課文的時(shí)候，“澠池”的“澠”這個(gè)字我不認(rèn)識(shí)，就直接跳過(guò)去了。讀下面這段話(huà)的時(shí)候，你一眼看到了多少內(nèi)容？秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用，我怕有負(fù)趙王所托，已經(jīng)讓人把和氏璧送回趙國(guó)了。如果您有誠(chéng)意，先把十五座城交給我國(guó)，我國(guó)馬上派人把璧送來(lái)。我們?cè)趺锤覟榱艘粔K璧而得罪強(qiáng)大的秦國(guó)呢？老師指導(dǎo)：這道題是通過(guò)兩個(gè)同學(xué)交流閱讀情況，來(lái)指導(dǎo)我們?cè)陂喿x中要做到連詞成句地讀，盡可能擴(kuò)大閱讀的視域。如，讀“秦國(guó)的國(guó)君歷來(lái)不守信用”一句時(shí)，能一眼看到一整句話(huà)就比只看到“秦國(guó)的國(guó)君”要快得多。根據(jù)下面的提示，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。完璧歸趙澠池會(huì)面負(fù)荊請(qǐng)罪參考答案：戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，趙王得到一塊和氏璧。秦王也想得到這件無(wú)價(jià)之寶，就假意說(shuō)要用十五座城池交換。藺相如奉命出使秦國(guó)，他不辱使命將和氏璧帶回趙國(guó)。過(guò)了幾年，藺相如陪同趙王到澠池與秦王會(huì)面期間，藺相如不畏強(qiáng)暴，據(jù)理力爭(zhēng)，使趙王免受侮辱。為獎(jiǎng)勵(lì)藺相如的汗馬之功，趙王封藺相如為上卿，位列老將廉頗之上。廉頗對(duì)此不服，藺相如處處主動(dòng)避讓。后來(lái)廉頗知道藺相如以國(guó)家利益為重的真相，脫下戰(zhàn)袍向藺相如負(fù)荊請(qǐng)罪。最后廉頗和藺相如和好，同心協(xié)力保衛(wèi)國(guó)家。藺相如、廉頗給你留下了怎樣的印象？結(jié)合具體事例說(shuō)一說(shuō)。參考答案：藺相如給我留下的印象如下：（1）“完璧歸趙”這個(gè)故事中，藺相如臨行前與趙王交流時(shí)“想了一會(huì)兒”，說(shuō)明他行事謹(jǐn)慎，可見(jiàn)其沉著、冷靜；面對(duì)秦王的貪婪，他先是不動(dòng)聲色，捧璧在手，之后“怒發(fā)沖冠”，不惜以頭撞柱，最后送璧回國(guó)后，他“大大方方”地應(yīng)對(duì)秦王，可見(jiàn)其機(jī)智勇敢、足智多謀。（2）“澠池會(huì)面”這個(gè)故事中，藺相如看到秦王侮辱趙王，生氣極了，可見(jiàn)他是一個(gè)有血性、重義氣的忠臣；欲與秦王“同歸于盡”的行為，可見(jiàn)其勇敢無(wú)畏。（3）“負(fù)荊請(qǐng)罪”這個(gè)故事中，藺相如為避免與廉頗發(fā)生直接沖突，就“請(qǐng)病假不上朝”“把車(chē)往回趕”，還與手下人進(jìn)行了一番推心置腹的交流，可見(jiàn)其有顧全大局的開(kāi)闊胸襟。廉頗給我留下的印象如下：（1）廉頗的語(yǔ)言與藺相如的相比，“我廉頗……他藺相如……”體現(xiàn)的是一員武將的驕傲和直率。

（2）當(dāng)聽(tīng)說(shuō)藺相如避而不見(jiàn)的理由時(shí)，他果斷登門(mén)負(fù)荊請(qǐng)罪，表現(xiàn)出知錯(cuò)就改的豁達(dá)。（3）“澠池會(huì)面”這個(gè)故事中，在寫(xiě)藺相如的同時(shí)，還寫(xiě)了廉頗在邊境上做好了抵御秦軍的準(zhǔn)備，這也是秦王不敢太放肆的原因。選做題選一些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在卡片上，比一比，看誰(shuí)能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。老師指導(dǎo)：同學(xué)們可以分成幾組，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)出示卡片，一部分同學(xué)負(fù)責(zé)看卡片，還有一部分同學(xué)負(fù)責(zé)計(jì)時(shí)。每進(jìn)行完一輪比賽后，三組同學(xué)互換工作，直到每個(gè)人都看過(guò)卡片。最后評(píng)出看卡片最快的人，讓他同大家分享自己快速閱讀的方法，大家共同學(xué)習(xí)。課外閱讀：既然將相和同心協(xié)力保趙國(guó)，最終趙國(guó)為什么還是被秦國(guó)滅亡了？寫(xiě)一件發(fā)生在同學(xué)、朋友之間的團(tuán)結(jié)友愛(ài)的故事，要寫(xiě)清楚故事的前因后果。選做：選一些詞語(yǔ)或句子寫(xiě)在卡片上，比一比，看誰(shuí)能一眼看完卡片上的所有內(nèi)容。課后作業(yè)部編人教版五年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文課件第7課什么比獵豹的速度更快科目：語(yǔ)文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版7什么比獵豹的速度更快第1課時(shí)第2課時(shí)同學(xué)們，你測(cè)試過(guò)自己的奔跑速度嗎？誰(shuí)是我們班上的“奔跑冠軍”？第1課時(shí)新課導(dǎo)入借助關(guān)鍵詞語(yǔ)，用較快的速度默讀課文，記下所用的時(shí)間。根據(jù)課文內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)作者先后介紹了哪些事物的速度。初讀課文12345678人鴕鳥(niǎo)獵豹游隼噴氣式飛機(jī)火箭流星體光鴕鳥(niǎo)輸贏(yíng)冠軍俯沖噴氣一枚火箭筆筒一束光赤道圓圈難以置信鴕鳥(niǎo)

輸贏(yíng)

冠軍

俯沖

噴氣

一枚

火箭

筆筒一束光

赤道

圓圈

難以置信我會(huì)讀初讀課文tuóyínɡɡuànfǔpēnméijiàntǒnɡshùchìquānzhì游隼sǔn鴕鳥(niǎo)tuó贏(yíng)亡口月凡貝帶“貝”的字大多與貨幣有關(guān)，“贏(yíng)”有獲利的意思。瀚hàn浩瀚廣大多音字冠ɡuān（）花冠ɡuàn（）冠軍“冠”讀“ɡuàn”時(shí)，是動(dòng)詞“居第一位”或“把帽子戴在頭上”的意思。初讀課文小獵豹鴕贏(yíng)冠初讀課文冠俯噴枚箭筒束赤圈置請(qǐng)將生字按結(jié)構(gòu)分類(lèi)。我會(huì)寫(xiě)兩橫三橫初讀課文左右結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)獨(dú)體字全包圍結(jié)構(gòu)俯冠噴枚箭筒束赤圈置初讀課文初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)部首是“冖”，不要寫(xiě)成“宀”。冠軍初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)不要把“攵”寫(xiě)成“夂”。一枚火箭初讀課文書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)上邊“罒”要寫(xiě)得扁一些，下面是“直”，里面是三橫，要寫(xiě)得緊湊一些，末筆橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些。位置形容廣大或繁多。（飛機(jī)等）以高速度和大角度向下飛。很難相信。廣泛散布?！靖_】

【浩瀚】【傳播】【難以置信】詞語(yǔ)解釋初讀課文再次快速閱讀全文，找出關(guān)鍵句子，思考：每個(gè)自然段在表達(dá)上有什么共同特點(diǎn)？品讀課文12345678根據(jù)每個(gè)自然段畫(huà)線(xiàn)的句子，知道每個(gè)自然段都有關(guān)鍵句。關(guān)鍵句基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，找到作比較的兩個(gè)事物就能很快理解這一自然段的主要內(nèi)容。這是一篇說(shuō)明文，以往我們也學(xué)過(guò)說(shuō)明文，學(xué)過(guò)哪些說(shuō)明方法？這篇課文會(huì)學(xué)到哪些說(shuō)明方法呢？品讀課文12345自由讀第1—3自然段，說(shuō)說(shuō)陸地上跑的最快的動(dòng)物是什么？這一部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？品讀課文陸地上獵豹的速度最快。44千米每小時(shí)跟鴕鳥(niǎo)比起來(lái)算是奔跑的世界冠軍列數(shù)字作比較打比方使說(shuō)明的事物更加具體、形象，給人留下了深刻的印象。品讀課文題目是“什么比獵豹的速度更快”，開(kāi)頭兩個(gè)自然段為什么卻先寫(xiě)人和鴕鳥(niǎo)呢？作者運(yùn)用作比較的說(shuō)明方法，將大家平時(shí)可能不太熟悉的事物與熟悉的事物相比較，點(diǎn)明了獵豹是陸地上跑得最快的動(dòng)物。能給人留下深刻的印象，同時(shí)也激發(fā)了讀者帶著問(wèn)題繼續(xù)讀下去的興趣。品讀課文第2課時(shí)上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了課文的第1、2、3自然段，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)。新課導(dǎo)入品讀課文自由朗讀4—8自然段，還有什么比獵豹的速度還快？這一部分運(yùn)用了什么說(shuō)明方法？游隼—噴氣式飛機(jī)—火箭—流星體—光12345678但是游隼向下俯沖時(shí)的速度更快，超過(guò)320千米每小時(shí)。這個(gè)速度是汽車(chē)在高速公路上飛速行駛時(shí)速度的兩到三倍。列數(shù)字作比較自學(xué)5—8自然段，找出課文使用的說(shuō)明方法。這一段中“大約”一詞能否刪去？為什么？不能。“大約”表示估計(jì)，不是準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和嚴(yán)謹(jǐn)性。如果刪去了，就會(huì)與事實(shí)不符。在噴氣式飛機(jī)飛行的高度，聲音傳播的速度大約是1050千米每小時(shí)。品讀課文“好像”一詞說(shuō)明了什么？

“好像”說(shuō)明了火箭并不是真的靜止的，而是跟流星體的速度相比，火箭的速度太慢了，相對(duì)而言，給人的感覺(jué)像是靜止的一樣。

看！前面呼嘯而過(guò)的東西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。那是流星體！品讀課文品味第8自然段中“大約”一詞?！按蠹s”說(shuō)明了“30萬(wàn)千米每秒”這個(gè)速度是約數(shù)，不是準(zhǔn)確的數(shù)字，體現(xiàn)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。品讀課文真是令人難以置信！這句話(huà)有什么樣的表達(dá)作用？感嘆句結(jié)尾，使感情的表達(dá)更為強(qiáng)烈，把得知宇宙中最快的東西居然是光時(shí)的驚訝之情抒發(fā)得淋漓盡致。同時(shí)，也增強(qiáng)了說(shuō)明文的趣味性。品讀課文本文在寫(xiě)法上有哪些特點(diǎn)？一是題目設(shè)問(wèn)，激發(fā)讀者的閱讀期待；二是段落的表達(dá)方式相似，運(yùn)用準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)，借助比較說(shuō)明，每個(gè)自然段基本上講的都是一種事物要比另一種事物的速度快，脈絡(luò)清晰，語(yǔ)言簡(jiǎn)練明了。本文采用列數(shù)字、作比較等說(shuō)明方法，循序漸進(jìn)地向我們介紹了世界上比人奔跑的速度更快的事物，最后得出結(jié)論：光的傳播速度是宇宙中最快的。課堂小結(jié)奔跑的人（44）更快奔跑的鴕鳥(niǎo)（約72）更快獵豹（110）俯沖時(shí)的游隼（超過(guò)320）更快更快聲速（約1050）更快高速?lài)姎馐斤w機(jī)（聲速的數(shù)倍）火箭（4萬(wàn)）更快更快流星體（25萬(wàn)）更快光速（約30萬(wàn)）結(jié)構(gòu)梳理什么比獵豹的速度更快列數(shù)字、作比較單位：千米/小時(shí)單位：千米/秒看視頻，了解獵豹的速度與耐力。拓展延伸一、指出下列句子所運(yùn)用的說(shuō)明方法。A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.打比方人在奮力奔跑的時(shí)候，最大速度能夠達(dá)到44千米每小時(shí)。（

）B隨堂練習(xí)A.舉例子B.列數(shù)字C.作比較D.打比方跟流星體的速度一比，火箭就好像是靜止的一樣。（

）C如果按照光速運(yùn)動(dòng)，我們一秒鐘就可以沿著地球赤道轉(zhuǎn)約7圈多?。?/p>

）（

）AB隨堂練習(xí)二、有感情地朗讀課文，了解課文主要內(nèi)容。1.兩條腿里跑得最快的動(dòng)物是（）。A.人B.鴕鳥(niǎo)C.丹頂鶴2.陸地上跑得最快的動(dòng)物是（）。A.長(zhǎng)頸鹿B.獅子C.獵豹