部編人教版語文六年級上冊教學(xué)課件 習(xí)作：有你真好

部編人教版語文六年級上冊教學(xué)課件習(xí)作：有你，真好科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版習(xí)作：有你，真好本次習(xí)作題目是“有你，真好”?！坝心?，真好”是一句讓人感到溫暖的話?？吹剿?，你想到了誰？為什么覺得有他“真好”？拿起筆，表達(dá)出你真摯的情感。習(xí)作內(nèi)容寫法指導(dǎo)第一步：審題本次習(xí)作題目是“有你，真好”。這是一句讓人感到溫暖的話，通過幾件感觸比較深刻的事，讓自己由衷地發(fā)出感嘆：“有你，真好！”第二步：立意表達(dá)對“你”這個人物由衷的感謝、贊美之情。第三步：思維導(dǎo)圖第四步：方法可以假設(shè)這個“你”就在眼前，運(yùn)用心理描寫，場面描寫等讓文章更生動更感人。有你，真好“朋友一生一起走，那些日子不再有。一句話，一輩子……”這首歌，在我悲傷的時候你會為我唱起，在我失落的時候你會為我唱起，在我快樂的時候你也會為我唱起，使我無時無刻不感到溫暖。①①歌曲開篇，吸引讀者。還記得半年前那場運(yùn)動會嗎？我們兩個都參加了比賽，你參加的項(xiàng)目是50米和100米短跑。記得那時你腳崴了，疼得厲害，但你卻強(qiáng)忍著疼痛一直到比賽結(jié)束，而且還獲得了名次。等我去扶你的時候，我明明看到你已疼得眼泛淚光，你卻“口是心非”地說自己沒事。你的堅(jiān)持、你的不放棄讓我深受觸動，給了我巨大的精神力量。②那時我就在想：有你這么堅(jiān)強(qiáng)的朋友真好！之后，輪到我去參加200米跑，是你忍著疼痛裝作若無其事的樣子站在跑道邊為我加油，看你的樣子比我還要緊張呢！“呯”的②朋友的堅(jiān)強(qiáng)深深地觸動了“我”。一聲，比賽開始了。由于我是新手，沒有參加過訓(xùn)練，沒有什么經(jīng)驗(yàn)，所以當(dāng)我拼盡全力跑完的那一刻，我感覺呼吸困難，險些一個踉蹌栽倒在地。是你提前在終點(diǎn)等著我，及時攙扶了我。你把我扶到座位上，給我遞水……③③動作描寫，表現(xiàn)出朋友的體貼?？茨隳菗?dān)心的樣子，我的心里充滿了巨大的溫暖，那時我就想：有你這樣體貼的朋友真好!下午的運(yùn)動會，我還有一個項(xiàng)目是400米跑。在來學(xué)校的路上，你耐心細(xì)致地為我講解，告訴我跑步的技巧與要領(lǐng)。果然，在你的指導(dǎo)下，我獲得了第一名的好成績。這個好成績可是有你一半的功勞喲！如果不是你的鼓勵，哪來這樣的好成績？④朋友，有你真好！朋友，我要由衷地感謝你！因?yàn)橛心悖业娜松哦嘧硕嗖?、有滋有味。我們的友情雖不及李白、汪倫那樣“桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情”的轟轟烈烈，也不及王觀、鮑浩④朋友給予“我”的支持和鼓勵。然那種“才始送春歸，又送君歸去”⑤的纏纏綿綿，但你的這份友情卻讓我不再孤獨(dú)，如陽光般溫暖著我的心房！朋友，有你真好?、菀迷娋?，使文章充滿詩意。總評：小作者開頭引用歌曲，結(jié)尾引用古詩，文采斐然，妙語連珠。選材恰當(dāng)，著力描寫了朋友帶給自己溫暖、力量與支持的事例，感情表達(dá)真摯，感人至深。部編人教版語文六年級上冊教學(xué)課件語文園地&習(xí)作例文科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版語文園地&習(xí)作例文交流平臺1.回顧本單元的兩篇課文內(nèi)容，談?wù)勛约簩@兩篇課文的體會。2.交流在今后的習(xí)作中應(yīng)如何運(yùn)用本單元的寫作方法，圍繞一個中心意思選材，詳略得當(dāng)，表達(dá)清楚。交流指導(dǎo)我覺得在寫作中我們要借鑒本單元的寫作方法，先確定中心，然后圍繞這個中心，從不同的方面或選取不同的事例來寫，選材要有代表性，詳略得當(dāng)，這樣才能給讀者留下深刻的印象。交流示例初試身手下面是一位同學(xué)圍繞“戲迷爺爺”這個題目選的材料。判斷一下，哪些材料可以用來表達(dá)中心意思，在后面的括號里打“√”。跑了幾十里地去看戲。（）常給我們講故事。（）在爺爺?shù)某珜?dǎo)下，街道組織了業(yè)余戲班子。（）干活時會哼上兩句流行歌曲。（）√√邊炒菜邊做戲曲里的動作，把菜炒糊了。（）到文化館拜師學(xué)戲。（）每天看書看到很晚。（）一看到戲曲表演就占著電視。（）√√√

老師指導(dǎo)：這個題目是為了突出爺爺是個戲迷，所以選材要緊緊圍繞“戲迷”二字來選擇，與“戲迷”無關(guān)的就不能選取，這樣才能中心明確。從下面的題目中選一兩個，說說可以選擇哪些事例或從哪些方面來寫。好斗的公雞忙碌的早晨弟弟變了歡聲笑語滿校園閑不住的奶奶那些溫暖的時光老師指導(dǎo)：我們首先要細(xì)讀題目，找出這些題目要表達(dá)的中心意思，然后圍繞這個中心來選擇材料。如“好斗的公雞”要表現(xiàn)的中心意思是“好斗”，所以應(yīng)選擇那些突出公雞好斗的事例來寫。如這只公雞和其他的雞打斗的事例，公雞和其他動物（如狗、貓、鵝）打架的事例，公雞攻擊人的事例等?！暗艿茏兞恕币磉_(dá)的中心意思是“變了”，選材應(yīng)抓住“變了”二字來選擇，可以從多種角度、多個方面來表現(xiàn)人物的改變。習(xí)作例文爸爸的計劃（原文略，見教材第81-82頁）主題概括本文通過列舉關(guān)于爸爸訂計劃的事例，突出了爸爸是一個愛訂計劃的人。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖爸爸的計劃羅列爸爸給每個人訂的計劃爸爸執(zhí)行計劃一絲不茍爸爸為“我”訂暑假計劃爸爸愛訂計劃習(xí)題解答默讀課文，說說作者是怎么寫這個愛訂計劃的爸爸的。參考答案：作者一開頭羅列了爸爸給每個人訂的計劃，然后選擇兩個比較典型的小事例來突出爸爸愛訂計劃的特點(diǎn)，讓人印象深刻。小站（原文略，見教材第82-83頁）主旨概括本文通過描寫地處山坳的小站中精心設(shè)計的噴泉、盛開的杏花，贊美了小站工作人員全心全意為旅客服務(wù)的精神和高度的責(zé)任感。結(jié)構(gòu)導(dǎo)圖小站小停車時間短建筑少來往人員少設(shè)備簡陋美月臺左面：宣傳布置月臺中間：噴泉月臺兩頭：盛開的杏花小站雖小溫暖方便習(xí)題解