尋找自己的潛能議閱讀原文附答案

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潛能是一種客觀存在，你忽略它，它就會(huì)忽略你。被潛能忽略的你，久而久之，就會(huì)真的以為自己一無(wú)是處，并且也會(huì)真的一無(wú)是處。下面是我為你整理的《探索自己的潛能》探討文閱讀原文和答案，一起來(lái)看看吧。

《探索自己的潛能》探討文閱讀原文

她是焦慮癥患者，見(jiàn)人從來(lái)不敢抬頭，總惦記自己會(huì)出洋相。經(jīng)過(guò)心理輔導(dǎo)，3個(gè)月后的一天，她儼然大方地為同事講解了一個(gè)小時(shí)!

他是家中幾代單傳的獨(dú)子，被溺愛(ài)成一個(gè)任性霸道的孩子。后來(lái)卻成長(zhǎng)為一個(gè)善解人意的人，有很強(qiáng)的利他精神和社會(huì)責(zé)任感。

他們都把自身的某個(gè)潛能變成了顯能。什么是潛能?從表現(xiàn)形式上看，人的才能可以分成兩種，一是顯能，即已經(jīng)顯現(xiàn)出來(lái)的才能;二是潛能，即尚未表現(xiàn)出來(lái)且自己尚未意識(shí)到的才能。

"天生我材必有用'，人有無(wú)限進(jìn)展的潛能，它存在于每個(gè)人身上，等待著我們?nèi)ゲ煊X(jué)、去挖掘。

但是，人們往往忽略自己的大量潛能，如成長(zhǎng)的潛能、學(xué)習(xí)的潛能、向善的潛能、自我調(diào)理的潛能以及自愈的潛能等等。其實(shí)，那些努力想要解決"我是誰(shuí)?我從哪兒來(lái)?我將何處去?'這類困擾的人，表現(xiàn)出的正是成長(zhǎng)的潛能;那些為擺脫成癮行為而苦苦掙扎的人，正表現(xiàn)著向善的潛能;那些為心理問(wèn)題所困擾而不斷調(diào)理自己的人，表現(xiàn)出的是自我調(diào)理潛能;那些從創(chuàng)傷事情的巨大陰影中走出而又重新恢復(fù)微笑的人，表現(xiàn)出的是巨大的自愈潛能

潛能是一種客觀存在，你忽略它，它就會(huì)忽略你。被潛能忽略的你，久而久之，就會(huì)真的以為自己一無(wú)是處，并且也會(huì)真的一無(wú)是處。

好多人不僅忽略自己的潛能，而且往往在自己的弱項(xiàng)上下工夫。明明有很好的做文字工作的潛能，卻今天考會(huì)計(jì)證，明天考律師資格，后天又去考不斷挑戰(zhàn)自己的精神很難得，但這些揚(yáng)短避長(zhǎng)的行為只能不斷給自己增加挫敗感。就像本來(lái)是粒蘋果種子，它卻硬要長(zhǎng)成個(gè)梨子，結(jié)果不僅沒(méi)做成梨子，還耽延了發(fā)育成好蘋果苗的機(jī)遇。中國(guó)好多學(xué)生上到大學(xué)都不知道自己到底該做什么、適合做什么，有時(shí)就會(huì)感覺(jué)自己無(wú)能。

怎樣察覺(jué)和挖掘潛能?你可以到專業(yè)的生涯規(guī)劃?rùn)C(jī)構(gòu)去做接洽，也可以自己去讀有關(guān)書籍，還可以征求親友和老師的觀法。當(dāng)然，你也可以跟著興趣走，往往你的興趣所在就是你的潛能所在。

察覺(jué)潛能要有一個(gè)開(kāi)放的心態(tài)。有一個(gè)簡(jiǎn)樸的方法：可以在本子上列出平日不感興趣的事，越多越好，然后分析，看它們中哪些屬于原那么問(wèn)題，哪些不屬于原那么問(wèn)題?在那些非原那么問(wèn)題上的堅(jiān)持是否限制了你的視野?是否影響了你對(duì)自己潛能的察覺(jué)和挖掘?一個(gè)人在非原那么問(wèn)題上的禁忌越多，限制越多，察覺(jué)自己潛能的機(jī)遇就越少。

這個(gè)練習(xí)會(huì)扶助我們意識(shí)到自己思想上的局限性和封閉性，并學(xué)習(xí)以更廣闊的視野去看世界并察覺(jué)自己。我們不是要去熱愛(ài)全體的事，而是要磨練我們對(duì)事物持開(kāi)放的態(tài)度，只有那樣，我們才能有更多的機(jī)遇察覺(jué)自己的潛能，激發(fā)自我潛能，把握命運(yùn)，才能最終完成我們來(lái)到這個(gè)世界的使命：實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。

《探索自己的潛能》探討文閱讀題目

1.本文的中心論點(diǎn)是____________(2分)

2.理清本文的論證過(guò)程，完成以下填空。(2分)

____________每個(gè)人都有無(wú)限進(jìn)展的潛能____________怎樣察覺(jué)自己的優(yōu)勢(shì)潛能總結(jié)全文，強(qiáng)調(diào)挖掘潛能才能實(shí)現(xiàn)生命價(jià)值。

3.文章第④段和第⑥段都談到人有潛能，這兩段能否調(diào)換依次?為什么?(3分)

4.結(jié)合語(yǔ)境，分析文章第⑦段畫線句的妙處。(3分

5.讀了這篇文章后，同學(xué)們對(duì)文中談到的"人有無(wú)限進(jìn)展的潛能'這一點(diǎn)深有感想，他們聯(lián)想到了課文或課外閱讀的名著中的好多相關(guān)事例，紛紛在班級(jí)"語(yǔ)文論壇'上發(fā)帖。請(qǐng)你欣賞下面列出的片面帖子，在后面跟帖指出前面哪那么帖子舉例不當(dāng)并解釋理由，再為他換一個(gè)例子。(4分)

五樓：《孫權(quán)勸學(xué)》中，在孫權(quán)的苦心勸勉下，呂蒙潛心學(xué)習(xí)，最終才學(xué)猛進(jìn)，連魯肅都刮目相看呢。

六樓：《駱駝祥子》中的祥子，本來(lái)是個(gè)人力車夫，結(jié)果成為一個(gè)靠替人哭喪謀生的人，說(shuō)明人的潛能真是無(wú)限的啊。

七樓：《喜歡生命》里的那個(gè)仆人公，又冷，又餓，又有傷病，還得提防著狼，可他不但沒(méi)屈服，反而因此激發(fā)出求生的潛能，頑強(qiáng)地活了下來(lái)。

《探索自己的潛能》探討文閱讀答案

1.(2分)每個(gè)人都有潛能，要擅長(zhǎng)察覺(jué)和挖掘自己的潛能。(2分)

2.(2分)用事例引出什么是潛能(1分)應(yīng)挖掘自己的潛能而不是弱項(xiàng)(1分)

3.(3分)不能調(diào)換(1分)。由于第四段側(cè)重指出潛能等待我們?nèi)ネ诰?，引出第五?但是，人們往往忽略自己的大量潛能'的論述(1分)，而第六段緊承第五段，側(cè)重指出忽略潛能的危害(1分)，如調(diào)換那么論證思路混亂。

4.(3分)用比喻論證的方法(1分)，論證了"揚(yáng)短避長(zhǎng)的行為只能不斷給自己增加挫敗感'(1分)，形象生動(dòng)，通俗易懂(1分)。

5.(4分)六樓舉例不當(dāng)，《駱駝祥子》中的祥子由一個(gè)勤勞能干的車夫，變成一個(gè)靠替人哭喪謀生的人，是一種墮落，并不是挖掘出了潛能，所以舉例不當(dāng)(1分)替換例如：《名人傳》中的貝多芬在耳聾的處境下掙扎奮起，自強(qiáng)不息，充分挖掘出自己的創(chuàng)作潛能，譜寫出了《快樂(lè)頌》等傳世名曲。(2分)

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