2020-2021生物人教1學(xué)案：第1章 第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位含解析

學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精2020-2021學(xué)年生物新教材人教必修1學(xué)案：第1章第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位含解析第1節(jié)細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位核心素養(yǎng)對接1．生命觀念--運(yùn)用生物學(xué)觀點(diǎn)認(rèn)識生物的統(tǒng)一性。2．科學(xué)思維——?dú)w納與概括生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系；認(rèn)同細(xì)胞是最基本的生命系統(tǒng).一、細(xì)胞學(xué)說及其建立過程1．建立者：德國的科學(xué)家施萊登、施旺。2．內(nèi)容(1）細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。（2)細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命,又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用。（3)新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的.3．連線提示：Ⅰ—①—aⅡ-③—eⅢ—④—fⅣ-②-bⅤ—⑤—cⅤ—⑥-dⅤ—⑦—g4．意義：揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。（1)細(xì)胞學(xué)說使人們認(rèn)識到植物和動(dòng)物有著共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ),催生了生物學(xué)的問世。(2）細(xì)胞學(xué)說中關(guān)于細(xì)胞是生命活動(dòng)基本單位的觀點(diǎn)，使生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平，并為后來進(jìn)入分子水平打下基礎(chǔ)。（3）細(xì)胞學(xué)說中細(xì)胞分裂產(chǎn)生新細(xì)胞的結(jié)論，不僅解釋了個(gè)體發(fā)育，也為后來生物進(jìn)化論的確立埋下了伏筆。二、細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1．生物體與細(xì)胞的關(guān)系(1)單細(xì)胞生物:單個(gè)細(xì)胞就能完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物.(2）多細(xì)胞生物：依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成各項(xiàng)生命活動(dòng)的生物.2．生理活動(dòng)與細(xì)胞的聯(lián)系eq\a\vs4\al(①各種生理活動(dòng)的基礎(chǔ),②生物的生長發(fā)育，③遺傳和變異）eq\a\vs4\al(a.細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化,b.細(xì)胞代謝，c。細(xì)胞增殖、分化)提示：①—b②-c③—a3．生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次(1）寫出圖中各序號所對應(yīng)的生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次名稱。①細(xì)胞；②組織；③系統(tǒng);④種群；⑤群落；⑥生物圈。(2)最基本的生命系統(tǒng)是①（填序號），最大的生命系統(tǒng)是⑥（填序號)。4．細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)（1）細(xì)胞是生命活動(dòng)的基本單位，生命活動(dòng)離不開細(xì)胞.(2)各層次生命系統(tǒng)的形成、維持和運(yùn)轉(zhuǎn)都是以細(xì)胞為基礎(chǔ)的.判斷對錯(cuò)（正確的打“√"，錯(cuò)誤的打“×”)1．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性。 ()2．一切生物都由細(xì)胞發(fā)育而來,并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成。 ()3．單細(xì)胞生物體依賴單個(gè)細(xì)胞完成各項(xiàng)生命活動(dòng)。 (）4．生命活動(dòng)既可在病毒內(nèi)完成，又可在細(xì)胞的參與下完成。 (）5．一個(gè)草履蟲既屬于細(xì)胞層次,又屬于個(gè)體層次。 ()6．動(dòng)物和植物具有共同的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。 （）提示：1.×細(xì)胞學(xué)說不能說明生物體結(jié)構(gòu)的多樣性。2．×一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來。3．√4．×病毒內(nèi)不能進(jìn)行生命活動(dòng)。5．√6.√細(xì)胞學(xué)說及建立過程1．細(xì)胞學(xué)說的建立過程2．觀察法和歸納法（1)觀察法①概念：人們在自然發(fā)生的條件下，通過感官或借助于儀器，有目的、有計(jì)劃地考察研究對象，從而獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)性材料的方法。②要求:觀察時(shí)要全面、細(xì)致和實(shí)事求是，并及時(shí)記錄下來。（2)歸納法的兩種類型①完全歸納法：把某類事物的全部個(gè)體都研究一番,再經(jīng)歸納得出結(jié)論，這種方法實(shí)際應(yīng)用中工作量大,并且有時(shí)相當(dāng)困難。②不完全歸納法：最常用的是最簡單的枚舉法，在進(jìn)行歸納時(shí)不可能窮盡所有的個(gè)別，因此歸納出來的結(jié)論不一定是正確的，還需要演繹推理進(jìn)行論證。3．細(xì)胞學(xué)說的三個(gè)“未涉及"和兩個(gè)“統(tǒng)一”（1）三個(gè)“未涉及”①未涉及原核細(xì)胞.②未涉及病毒.③未涉及生物或細(xì)胞間的“差異性”。（2）兩個(gè)“統(tǒng)一”①統(tǒng)一了“動(dòng)植物”——均由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成.②統(tǒng)一了“細(xì)胞”-—均有自己的生命又對整體生命起作用；新細(xì)胞均來自老細(xì)胞.深化探究：1.新細(xì)胞只能通過老細(xì)胞分裂產(chǎn)生嗎？提示：不是。除了細(xì)胞分裂會(huì)產(chǎn)生新細(xì)胞外,細(xì)胞融合也會(huì)導(dǎo)致新細(xì)胞的形成，如精子與卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵。2．下圖1是幾種病毒的結(jié)構(gòu)，圖2是噬菌體侵染大腸桿菌的過程圖,請分析回答下列問題：(1）上圖幾種病毒有沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)？它們在結(jié)構(gòu)上有什么共同點(diǎn)？（2)結(jié)合圖2分析，病毒的生活方式如何？為什么病毒不能獨(dú)立完成生命活動(dòng)？提示：（1）病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu);它們都主要由蛋白質(zhì)外殼和遺傳物質(zhì)構(gòu)成。(2）寄生。因?yàn)椴《緵]有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，沒有實(shí)現(xiàn)新陳代謝所必需的基本系統(tǒng)，所以只有依靠宿主細(xì)胞才能產(chǎn)生子代，并完成正常的生命活動(dòng)。1．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的說法正確的是（)A．德國科學(xué)家施萊登和施旺是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者B．細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識由細(xì)胞水平進(jìn)入到分子水平C．德國科學(xué)家魏爾肖的名言是“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”D．細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性和多樣性C［英國科學(xué)家羅伯特·虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，A錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說使人們對生命的認(rèn)識進(jìn)入了細(xì)胞水平,B錯(cuò)誤；“所有的細(xì)胞都來源于先前存在的細(xì)胞”是德國科學(xué)家魏爾肖的名言，C正確；細(xì)胞學(xué)說揭示了生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性,但沒有揭示多樣性,D錯(cuò)誤。］2．下列與細(xì)胞學(xué)說相關(guān)的敘述，錯(cuò)誤的是()A．揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性B．使人們認(rèn)識到一切生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用D．該學(xué)說的創(chuàng)立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入細(xì)胞水平,極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程B［細(xì)胞學(xué)說主要闡明了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，A正確；病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，細(xì)胞學(xué)說指出一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成，B錯(cuò)誤；由細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容可知，細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位,既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用,C正確；細(xì)胞學(xué)說的創(chuàng)立標(biāo)志著生物學(xué)的研究進(jìn)入了細(xì)胞水平，極大地促進(jìn)了生物學(xué)的研究進(jìn)程，D正確。]細(xì)胞是基本的生命系統(tǒng)1．生命活動(dòng)與細(xì)胞的關(guān)系生物種類舉例與細(xì)胞的關(guān)系結(jié)論非細(xì)胞生物病毒HIV、埃博拉病毒生命活動(dòng)在活細(xì)胞內(nèi)完成,離開活細(xì)胞不能獨(dú)立生活生命活動(dòng)離不開細(xì)胞細(xì)胞生物單細(xì)胞生物細(xì)菌、草履蟲、變形蟲單個(gè)細(xì)胞能完成各種生命活動(dòng)，一個(gè)細(xì)胞即為一個(gè)個(gè)體多細(xì)胞生物許多動(dòng)物、植物依賴各種分化的細(xì)胞密切合作，共同完成一系列復(fù)雜的生命活動(dòng)2.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次（1）圖解(2）概念辨析①種群的關(guān)鍵詞:“同種生物”“所有個(gè)體”。②群落的關(guān)鍵詞：“所有生物"，即所有動(dòng)物、植物和微生物.③生態(tài)系統(tǒng)的關(guān)鍵詞：“所有生物”和“無機(jī)環(huán)境”。1．下列敘述正確的是()A．甲型H1N1流感病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，所以其不具有生命特征B．一只變形蟲就是一個(gè)細(xì)胞C．精子不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，只有形成受精卵才具有細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能D．細(xì)胞是一切生物結(jié)構(gòu)和功能的基本單位B［病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但具有生命特征，A、D錯(cuò)誤；變形蟲是單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞就是一個(gè)個(gè)體，B正確;精子是由精細(xì)胞變形而形成的具有特殊結(jié)構(gòu)的細(xì)胞，C錯(cuò)誤。］有關(guān)病毒的兩點(diǎn)提醒（1）病毒屬于生物：病毒雖無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，但能在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖，產(chǎn)生子代，表現(xiàn)出生命現(xiàn)象,所以病毒屬于生物。（2)不能用普通培養(yǎng)基培養(yǎng)病毒：病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),營寄生生活，只能在活細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行生命活動(dòng),所以只能用活的細(xì)胞來培養(yǎng).2．下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述正確的是（）A．一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落屬于群落層次B．地球上最早出現(xiàn)的生命形式是病毒，其屬于個(gè)體層次C．并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次D．生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為具有活性的生物大分子C[一個(gè)培養(yǎng)皿中的大腸桿菌菌落為同種生物不同個(gè)體的集合，其屬于種群層次，A錯(cuò)誤；地球上最早出現(xiàn)的生命形式是單細(xì)胞生物，且病毒不具有生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B錯(cuò)誤；并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)結(jié)構(gòu)層次，如植物沒有系統(tǒng)這一層次，C正確；生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次為細(xì)胞,D錯(cuò)誤。]生命系統(tǒng)結(jié)構(gòu)層次的四個(gè)易錯(cuò)點(diǎn)（1）生命系統(tǒng)最基本的層次是細(xì)胞，病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不屬于生命系統(tǒng)的任何層次。（2）單細(xì)胞生物有細(xì)胞、個(gè)體兩個(gè)層次，無組織、器官、系統(tǒng)這三個(gè)層次。（3）多細(xì)胞生物需區(qū)分動(dòng)物與植物，植物無系統(tǒng)這一層次.（4）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中，不僅含有生物,還包含與生命活動(dòng)有關(guān)的非生物成分。[課堂小結(jié)]知識網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建核心語句歸納1.細(xì)胞學(xué)說的建立者，主要是兩位德國科學(xué)家施萊登和施旺.2.細(xì)胞學(xué)說揭示了動(dòng)物和植物的統(tǒng)一性，從而闡明了生物界的統(tǒng)一性。3。細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng).4.并非所有生物都具有生命系統(tǒng)的各個(gè)層次，如植物就無系統(tǒng)這個(gè)層次；單細(xì)胞生物，一個(gè)細(xì)胞即為一個(gè)個(gè)體。1．下列關(guān)于細(xì)胞學(xué)說的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．新細(xì)胞是由老細(xì)胞分裂產(chǎn)生的B．細(xì)胞是一個(gè)相對獨(dú)立的單位，既有它自己的生命，又對與其他細(xì)胞共同組成的整體生命起作用C．細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都由細(xì)胞發(fā)育而來，并由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物所構(gòu)成D．施萊登和施旺通過對一切生物細(xì)胞的研究，揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性并建立了細(xì)胞學(xué)說D［施萊登和施旺只研究了部分生物的細(xì)胞.]2．下列有關(guān)細(xì)胞學(xué)說的敘述，正確的是（)A．生物的遺傳物質(zhì)是DNA,說明生物具有統(tǒng)一性B．所有生物體都是由細(xì)胞構(gòu)成的C．細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性D．羅伯特·虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和細(xì)胞學(xué)說的建立者C[“生物的遺傳物質(zhì)是DNA”不是細(xì)胞學(xué)說的內(nèi)容,且病毒的遺傳物質(zhì)不一定是DNA,A項(xiàng)錯(cuò)誤;細(xì)胞學(xué)說中，一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞構(gòu)成的，B項(xiàng)錯(cuò)誤；細(xì)胞學(xué)說揭示了細(xì)胞的統(tǒng)一性和生物體結(jié)構(gòu)的統(tǒng)一性，C項(xiàng)正確；羅伯特·虎克是細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)者和命名者，施萊登和施旺是細(xì)胞學(xué)說的建立者，D項(xiàng)錯(cuò)誤。]3．下列關(guān)于單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物的比較，錯(cuò)誤的是（）A．單細(xì)胞生物的單個(gè)細(xì)胞就能完成運(yùn)動(dòng)、分裂、反射等生命活動(dòng)B．單細(xì)胞生物在生命系統(tǒng)中既屬于細(xì)胞層次又屬于個(gè)體層次C．多細(xì)胞生物的遺傳與變異以細(xì)胞內(nèi)基因的傳遞和變化為基礎(chǔ)D．多細(xì)胞生物生命活動(dòng)的正常進(jìn)行需要依賴各種分化的細(xì)胞A［單細(xì)胞生物如細(xì)菌、單細(xì)胞藻類、單細(xì)胞動(dòng)物等，單個(gè)細(xì)胞就能完成運(yùn)動(dòng)、分裂等生命活動(dòng)。反射是高等生物的生命活動(dòng)，單細(xì)胞生物不能完成反射。］4．(2019·山東濰坊一中高一測試)下列有關(guān)生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的敘述，正確的是（)A．個(gè)體是地球上最基本的生命系統(tǒng)B．蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”,但不屬于“生命系統(tǒng)”的層次C．科學(xué)家能合成脊髓灰質(zhì)炎病毒意味著制造了生命系統(tǒng)D．生物個(gè)體中由“器官”聯(lián)合組成的“系統(tǒng)"層次，是每種生物都具備的B[細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)，A項(xiàng)錯(cuò)誤；蛋白質(zhì)和核酸等生物大分子也可算作“系統(tǒng)”，但不屬于“生命系統(tǒng)"的層次,B項(xiàng)正確；病毒不具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不能獨(dú)立生活，只有寄生在活細(xì)胞中才能生活，因此人工合成脊髓灰質(zhì)炎病毒并不意味著制造了生命系統(tǒng)，C項(xiàng)錯(cuò)誤；植物沒有系統(tǒng)層次，D項(xiàng)錯(cuò)誤。］5．在一個(gè)池塘中生活著一些藍(lán)細(xì)菌、水草、草履蟲、鯉魚、青蛙等生物。請你根據(jù)所掌握的生物學(xué)知識回答下列問題：(1)這些生物在形態(tài)上看來千姿百態(tài)，但在結(jié)構(gòu)上都是由________構(gòu)成的。（2)在這些生物中，屬于單細(xì)胞生物的是________,屬于多細(xì)胞動(dòng)物的是________。（3）這里所有的鯉魚組成一個(gè)________；所有的生物組成一個(gè)________。（4）這里所有的生物與其周圍的陽光、土壤、水、空氣等共同構(gòu)成了________。（5)能進(jìn)行光合作用的是____________，屬于________型生物。[解析］(1)除病毒外，生物都是由細(xì)胞構(gòu)成的。(2）藍(lán)細(xì)菌和草