呼叫中心情緒管理教材培訓(xùn)課件_第1頁
呼叫中心情緒管理教材培訓(xùn)課件_第2頁
呼叫中心情緒管理教材培訓(xùn)課件_第3頁
呼叫中心情緒管理教材培訓(xùn)課件_第4頁
呼叫中心情緒管理教材培訓(xùn)課件_第5頁
已閱讀5頁,還剩32頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

呼叫中心情緒管理教材您對(duì)即將從事的職業(yè)了解知多少?

呼叫中心知多少?12345知多少?未來的困難知多少?未來的規(guī)劃如何?入職前做了多少準(zhǔn)備?2呼叫中心情緒管理教材呼叫中心充滿了機(jī)會(huì)呼叫中心充滿了挑戰(zhàn)呼叫中心從業(yè)的職業(yè)難度相對(duì)較高呼叫中心從業(yè)職業(yè)技能培訓(xùn)缺乏您對(duì)即將從事的職業(yè)應(yīng)該知道:3呼叫中心情緒管理教材全國坐席數(shù)量65.6萬,從業(yè)人口超100萬2023/3/64呼叫中心情緒管理教材呼叫中心尚屬發(fā)展期:存在問題也不少我國呼叫中心從——年開始?標(biāo)準(zhǔn)的90后全國呼叫中心面臨的問題:高職業(yè)難度、低待遇、無專門的職業(yè)培訓(xùn)學(xué)校、人員流動(dòng)性大、工作壓力大發(fā)展的問題在發(fā)展中解決:時(shí)勢(shì)造英雄2023/3/65呼叫中心情緒管理教材呼叫中心員工心理壓力大接入型呼叫中心:用戶帶著問題與情緒來問題的解決時(shí)間與解決結(jié)果不受呼叫中心控制員工年齡結(jié)構(gòu)小、大多都未接受過專業(yè)的客戶服務(wù)技能訓(xùn)練員工心理壓力大2023/3/66呼叫中心情緒管理教材呼叫中心員工心理壓力大對(duì)壓力的反應(yīng)分為主動(dòng)和被動(dòng)2023/3/67呼叫中心情緒管理教材呼叫中心員工情緒管理2023/3/68呼叫中心情緒管理教材您是哪一位?周六早上6:00,你正在熟睡,你家樓上鄰居開始不自覺的在家搞裝修,瘋狂的電鋸聲中,讓你抓狂。這時(shí)你該怎么辦?A類人:B類人:C類人:D類人:2023/3/69呼叫中心情緒管理教材情緒因何而來?2023/3/610呼叫中心情緒管理教材不良情緒因何而來?你的想法就是一副眼鏡,她決定你看到的世界的樣子,控制著你的情緒2023/3/611呼叫中心情緒管理教材不良情緒因何而來?人的情緒不是由某件事情引起的,而是由經(jīng)歷了這一事件的人對(duì)事件的解釋和評(píng)價(jià)引起的先處理心情,再處理事情2023/3/612呼叫中心情緒管理教材13請(qǐng)你設(shè)想一下追逐的結(jié)果?受傷的兔子和獵狗13呼叫中心情緒管理教材獵狗回答說你們兩個(gè)之間小的反而跑得快得多!我僅僅為了一頓飯而跑,他卻是為了性命而跑呀!

一只牧羊在旁譏笑說14呼叫中心情緒管理教材為什么獵狗會(huì)輸?心理學(xué)的解釋:認(rèn)知決定了你的態(tài)度知識(shí)、技巧、態(tài)度是影響工作進(jìn)行的三個(gè)重要因素,其中態(tài)度尤其扮演著帶動(dòng)的角色。態(tài)度愿意干知識(shí)技能是什么?怎么干?15呼叫中心情緒管理教材討論一下,獵狗下一步會(huì)面臨的問題被訓(xùn)斥被懷疑能力被嘲笑待遇下降被替代目的是混口飯吃,結(jié)果導(dǎo)致沒飯吃——職場(chǎng)的普遍心理16呼叫中心情緒管理教材呼叫中心員工情緒管理2023/3/617呼叫中心情緒管理教材自我情緒管理4個(gè)步驟2023/3/618呼叫中心情緒管理教材2.1掌握控制情緒的方法情緒行為療法ABC:美國心理學(xué)家埃利斯創(chuàng)立,指在心理治療過程中,通過幫助求助者發(fā)現(xiàn)其不合理的、造成其心理困惑的認(rèn)知,并將其改變?yōu)楹侠怼⒔】档恼J(rèn)知,從而達(dá)到改變求助者心態(tài)及情緒的方法觀念一轉(zhuǎn)天地寬A:activatingevents,指激發(fā)的事件;B:beliefsystem,指人們對(duì)事件所持的觀念或信念;C:emotionalandbehavioralconsequences,指觀念或信念所引起的情緒及行為后果;2023/3/619呼叫中心情緒管理教材2023/3/62.1掌握控制情緒的方法20呼叫中心情緒管理教材客戶都是被問題困擾——理解客戶我是問題的解決者而不是問題的制造者——控制局面客戶的抱怨不是針對(duì)我,而是針對(duì)問題——角色抽離保持冷靜,深呼吸——控制情緒客戶不滿意,但是我不能受他影響——專業(yè)精神我要用良好的情緒去影響他建立積極的、正向的信念,反復(fù)強(qiáng)化信念2023/3/622呼叫中心情緒管理教材隨堂訓(xùn)練選取生活中發(fā)生的一件引發(fā)自身負(fù)面情緒的事情,進(jìn)行ABC分析并進(jìn)行交流選取工作中發(fā)生一件引發(fā)自身的負(fù)面情緒事情,進(jìn)行ABC分析并進(jìn)行交流2023/3/623呼叫中心情緒管理教材應(yīng)知應(yīng)會(huì)不良情緒不能積累,要學(xué)會(huì)釋放暫時(shí)性的控制情緒不等于情緒管理情緒管理是從根本上解決情緒產(chǎn)生的問題2023/3/624呼叫中心情緒管理教材養(yǎng)成習(xí)慣.凡事?lián)Q個(gè)角度去思考;凡事?lián)Q個(gè)立場(chǎng)去思考;固化為自我性格.性格掌握在自己手中;性格決定命運(yùn)2.3養(yǎng)成習(xí)慣并逐步固化為自我的性格25呼叫中心情緒管理教材呼叫中心員工情緒管理2023/3/626呼叫中心情緒管理教材呼叫中心管理者要對(duì)員工情緒進(jìn)行管理2023/3/6他人同事客戶適用于班組長(zhǎng)及管理人員,主要通過行為觀測(cè)、外部信息及服務(wù)指標(biāo)變化來識(shí)別全部員工:通過聲音變化、關(guān)鍵字來識(shí)別,需要聽音來總結(jié)27呼叫中心情緒管理教材員工情緒管理要點(diǎn)負(fù)面情緒是可以預(yù)防的,呼叫主管不要因小而不為,細(xì)節(jié)做的好,不僅可以避免產(chǎn)生負(fù)面情緒,在負(fù)面情緒初顯時(shí)也較容易引導(dǎo)和消化掉。以下這三方面是呼叫主管需要注意的:2023/3/628呼叫中心情緒管理教材如何發(fā)現(xiàn)員工情緒?2023/3/629呼叫中心情緒管理教材班組長(zhǎng)基本工具1:?jiǎn)T工8問1、他會(huì)為什么開心,為什么不開心?

2、怎樣的成長(zhǎng)背景和家庭環(huán)境成就了他現(xiàn)在的性格?

3、這樣的性格怎樣得到快樂?

4、用什么樣的方式來疏理他的情緒?

5、他最近的生活是什么樣的狀況?發(fā)生了怎樣的變化?

6、哪些因素會(huì)使得他不開心?

7、面對(duì)這些因素,如何調(diào)整心態(tài)?如何激勵(lì)他前進(jìn)?

8、什么樣的工作前景和生活前景對(duì)他構(gòu)成吸引力?30呼叫中心情緒管理教材隨堂測(cè)驗(yàn):你能準(zhǔn)確把握他人情緒變化嗎?2023/3/631呼叫中心情緒管理教材隨堂測(cè)驗(yàn):你能準(zhǔn)確把握他人情緒變化嗎?2023/3/632呼叫中心情緒管理教材隨堂測(cè)驗(yàn):你能準(zhǔn)確把握他人情緒變化嗎?2023/3/633呼叫中心情緒管理教材答案:bcbdda通過聲音辨別情緒隨堂測(cè)驗(yàn):你能準(zhǔn)確把握他人情緒變化嗎?2023/3/634呼叫中心情緒管理教材員工情緒干預(yù)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論