五年級美術(shù)教學(xué)計劃合集9篇

Word第第頁五年級美術(shù)教學(xué)計劃合集9篇五班級美術(shù)教學(xué)打算篇1

美術(shù)課程教學(xué)是對同學(xué)進(jìn)行美術(shù)教育的主渠道，依據(jù)美術(shù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，為了讓全體同學(xué)生動、活潑、主動地進(jìn)展，提高同學(xué)的審美潛力，使同學(xué)成為有健全人格、有創(chuàng)新精神的合格人才，特制定本期教學(xué)打算如下：

一、教材分析

本冊教材共支配了14課，其中有觀賞課2課，繪畫課8課，工藝美術(shù)課4課。本冊繪畫課中支配了三課《學(xué)畫中國畫》，工藝課中支配了版畫，由于實際狀況和授課條件的關(guān)系，完成有必需困難，擬據(jù)實際狀況選學(xué)。其它的和同學(xué)生活息息相關(guān)，能夠完成。

二、同學(xué)狀況分析

同學(xué)已經(jīng)到了五班級，學(xué)習(xí)任務(wù)比以前更重一些，時間不多。但是本班級同學(xué)對美術(shù)這門課有著相當(dāng)深厚的愛好，情愿學(xué)。還有部分同學(xué)獨特愛好，在這方面也有特長。針對這些優(yōu)勢和缺乏，只要揚長避短，適時點撥，點滴滲透，同學(xué)在美術(shù)方面的學(xué)問和技能都能夠有必需的增長和提高。

三、重點難點

依據(jù)同學(xué)狀況和地域的狀況，我確定把本期重點放在工藝課上。本期工藝課中的《美化板報、墻報》與同學(xué)活動關(guān)系親密，有有用價值，所以把這一課及其相關(guān)資料作為重點。

本學(xué)期教材支配的素描基礎(chǔ)：物體的結(jié)構(gòu)比例和透視基礎(chǔ)。這兩方面的資料共有四課，專業(yè)性很強(qiáng)，概念抽象，同學(xué)沒有接觸過，比較難于理解。這是本期學(xué)習(xí)的一個難點。

四、教學(xué)模式

結(jié)合美術(shù)學(xué)科特點和同學(xué)實際狀況，在本期的教學(xué)活動中，以多種方式進(jìn)行教學(xué)，室內(nèi)和室外教學(xué)相結(jié)合，學(xué)問講解與實際操作技能相結(jié)合，想像與寫實相結(jié)合，老師引導(dǎo)和同學(xué)自主學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、課時支配

每周2節(jié)課一節(jié)課新授一節(jié)課練

五班級美術(shù)教學(xué)打算篇2

一、同學(xué)雙基、潛力、學(xué)習(xí)方法和非智力因素的基本分析：

本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用潛力，其中對繪畫材料的運用潛力較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品資料豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用潛力較差，有待進(jìn)一步地提高。

二、對教材資料的分析

〔一〕教學(xué)重點

1．學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2．能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的搞笑情境、有好處的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

〔二〕教學(xué)難點

1．利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2．觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3．用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4．運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，透過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5．能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

三、教學(xué)任務(wù)、目標(biāo)

〔一〕總目標(biāo)

同學(xué)以個人或群眾合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐潛力，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1．造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2．設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3．觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4．綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

四、教學(xué)資源的開發(fā)

1、充分利用教材資源。教材中設(shè)計了很多的插圖，形象、直觀，切合教材資料，能很好地幫助同學(xué)理解課文資料，在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)充分利用好。

2、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。在教學(xué)中圍繞教學(xué)資料，合理地設(shè)計支配，指導(dǎo)同學(xué)在網(wǎng)絡(luò)上查找資料，幫助同學(xué)理解課文，豐富學(xué)問，拓展視野。

3、專心調(diào)動社會資源。提示指導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行社會調(diào)查，有助于對學(xué)問的理解。加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，在家長的指導(dǎo)和幫助下，提高預(yù)習(xí)潛力，穩(wěn)固學(xué)問。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1．應(yīng)將學(xué)習(xí)資料與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在幫助同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2．多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨獻(xiàn)。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3．采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐潛力的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的潛力。透過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的潛力。

4老師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同獨特和潛力的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、周教學(xué)進(jìn)度支配：

周次教學(xué)資料

1家鄉(xiāng)美

2逛大街

3聰慧的機(jī)器人

4快樂陶吧

5快樂陶吧

6同一幅畫

7-8團(tuán)扇

9星光絢爛

12大地彩虹

13-14編花籃

15生命的甘露

16-17飛天暢想

18我們?nèi)ヂ糜?/p>

七、教學(xué)總結(jié)及反思的要求：

1、加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)文化學(xué)問水平，不斷學(xué)習(xí)當(dāng)今社會最新的教育理論和教學(xué)方法，轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立為同學(xué)的進(jìn)展服務(wù)的思想，專心參加教科研活動，在實踐中探究，在實踐中積累閱歷。深化鉆研教材，充分利用40分鐘，讓課堂事半功倍。

2、注意因材施教，進(jìn)一步做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。抓好班級美術(shù)愛好小組的輔導(dǎo)，讓學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生結(jié)對，到達(dá)手拉手同進(jìn)步的目的。

3、踏踏實實做好教學(xué)常規(guī)工作，以自己仔細(xì)負(fù)責(zé)的工作看法，滿腔熱忱的工作作風(fēng)，虛心向同事學(xué)習(xí)，同時爭取家長的協(xié)作，共同做好對同學(xué)的培育。

五班級美術(shù)教學(xué)打算篇3

一、同學(xué)學(xué)問現(xiàn)狀分析

五班級的同學(xué)已經(jīng)初步熟悉行、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)，有肯定的顏色基礎(chǔ)。在繪畫方面，已經(jīng)把握了繪畫中的近大遠(yuǎn)小的規(guī)律，繪畫水平有所提高。制作課中學(xué)習(xí)了簡潔的立體物的制作，熬煉了同學(xué)的動手制作力量。對美術(shù)也有著深厚的愛好，但還缺乏想象力和制造精神。

二、全冊教材分析

本冊美術(shù)教材共有20課，分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究的課型。各部分內(nèi)容互相聯(lián)系，使同學(xué)在原有的美術(shù)學(xué)問基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)了解美術(shù)內(nèi)容。

三、教學(xué)重點、難點

重點：熟悉學(xué)習(xí)顏色的各部分的內(nèi)容，了解顏色的色相、明度等內(nèi)容。

難點：培育同學(xué)的對繪畫中透視現(xiàn)象的熟悉，提高同學(xué)繪畫中的空間感。

四、新課標(biāo)對本冊教材的要求

1、通過不同形式的繪畫學(xué)習(xí)，使同學(xué)了解美術(shù)的不同特性，熟悉美術(shù)，培育同學(xué)健康的審美情趣和良好的品德情操。

2、培育同學(xué)的觀看力量和對美妙事物的表達(dá)力量，進(jìn)展形象記憶力量和制造力。

3、引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)一步體驗四周生活和大自然的美感，激發(fā)同學(xué)美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)制造的欲望。

五、本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)：

1、學(xué)問與力量

在繪畫中，使同學(xué)了解繪畫的不同內(nèi)容，把握不同的繪畫形式。如，壓印畫，刮蠟畫，彩筆畫等。

在制作中，學(xué)習(xí)簡潔的制作方法，熬煉同學(xué)動手動腦的力量，學(xué)會自己制作課程表，會用剪刀等。

2、過程與方法

培育觀看力量，提高形象思維力量和手工制作力量。培育同學(xué)仔細(xì)觀看的良好習(xí)慣，形成初步的人像寫生力量，為以后的主題創(chuàng)作打好基礎(chǔ)。

3、情感看法與價值觀

通過學(xué)習(xí)美術(shù)，提高同學(xué)對美的熟悉，學(xué)會正確的觀賞美術(shù)作品。提高同學(xué)的審美力量，培育同學(xué)喜愛祖國藝術(shù)的情感。

六、完成教學(xué)目標(biāo)的措施：

1、課堂上應(yīng)給同學(xué)創(chuàng)設(shè)一個寬松開闊的空間，鼓舞同學(xué)大膽發(fā)表自己的看法，轉(zhuǎn)變課程評價過于強(qiáng)調(diào)甄別與選擇的功能，推行進(jìn)展性評價，提倡同學(xué)主動參加，主動探究，愛護(hù)和進(jìn)展同學(xué)的獨特。課堂教學(xué)中留意挖掘同學(xué)的閃光點，敬重同學(xué)的自尊心，讓同學(xué)在老師的關(guān)愛中學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)，促進(jìn)同學(xué)的獨特形成和全面進(jìn)展。

2、在老師方面應(yīng)當(dāng)做同學(xué)的組織者、促進(jìn)者，充分怎中同學(xué)的主體地位，放手讓同學(xué)去實踐、去思索、去探究、去商量、去創(chuàng)作，鼓舞同學(xué)通過自己的想象力創(chuàng)作作品。

3、加強(qiáng)示范，并充分利用好玩的教學(xué)手段，如電影、電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式，增添同學(xué)對形象的感受力量與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

4、確立同學(xué)的主體地位培育同學(xué)憑借自己主動建構(gòu)學(xué)問與活動，去與他人互動，與環(huán)境互動，與人類文化互動，到達(dá)自身進(jìn)一步進(jìn)展的目的。要敬重和愛惜同學(xué)，對每個同學(xué)的制造成果要賜予充分的確定敬重。

5、注意創(chuàng)新精神和創(chuàng)新力量的培育讓同學(xué)在不斷地探究和實踐中成長進(jìn)展創(chuàng)新思維和力量。要關(guān)心同學(xué)獲得親身體驗，形成寵愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向，激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

6、老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向同學(xué)提出正確的學(xué)習(xí)看法，逐步培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給同學(xué)以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。

8、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

七、教學(xué)進(jìn)度：

第一周：第1課

其次周：第2課

第三周：第3-4課

第四周：第5-6課

第五周：第7-8課

第六周：第9課

第七周：第10課

第八周：第11課

第九周：第12-13課

第十周：第14課

第十一周：第15課

第十二周：第16課

第十三周：第17課

第十四周：第18課

第十五周：第19課

第十六周：第20課

五班級美術(shù)教學(xué)打算篇4

一、教材分析

本冊教材〔義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗教科書湖南美術(shù)出版社五班級美術(shù)上冊〕分造型設(shè)計應(yīng)用、觀賞評述、綜合探究四個方面，同時本冊教材進(jìn)一步連續(xù)整套教材的學(xué)問體系，老師在教學(xué)中應(yīng)留意新舊學(xué)問的連接。詳細(xì)有繪畫創(chuàng)作、手工、觀賞。課程以形式多種多樣，給同學(xué)較的藝術(shù)進(jìn)展空間，滿意同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望

二、教學(xué)總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；

了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

三、同學(xué)狀況分析

五班級同學(xué)對學(xué)習(xí)美術(shù)學(xué)問和技能的愛好特別高，對于美的事物很有愛好，有較強(qiáng)的感受美表現(xiàn)美的力量。平常就有許多同學(xué)平常就愛動手畫畫、動手制作，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以教學(xué)中應(yīng)保持同學(xué)對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好，并在此基礎(chǔ)上，賜予同學(xué)適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。

四、教學(xué)措施

1、注意培育同學(xué)塑造造型表現(xiàn)力量。在教學(xué)中，激勵同學(xué)運用各種工具，嘗試運用各種媒材制作創(chuàng)作；通過看觀賞、繪畫、手工等方法表現(xiàn)事物，激發(fā)豐富想象創(chuàng)作潛能。

2、重視激發(fā)培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實踐力量。為同學(xué)營設(shè)有利的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過觀賞、思索、商量等活動引導(dǎo)同學(xué)仔細(xì)觀賞，開展探究性的學(xué)習(xí)，并發(fā)表自己獨特的見解，大膽創(chuàng)作。

3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，使同學(xué)通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深同學(xué)對人文的熟悉，使同學(xué)樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。

4、教學(xué)中，加強(qiáng)師生的雙邊關(guān)系，確立同學(xué)的主體地位，師生間建立公平良好的師生關(guān)系

5、鼓舞同學(xué)進(jìn)行綜合、探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與各科及生活實際的聯(lián)系；用美術(shù)的手段進(jìn)行記錄與制作；通過跨學(xué)科學(xué)習(xí)，理解共同的主題和共通的原理。培育同學(xué)的綜合思維和綜合探究的力量。

6、重視對同學(xué)學(xué)習(xí)方法的討論，引導(dǎo)同學(xué)以觀賞、觀看、探究商量、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)與合作溝通。

7、通過生動好玩的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)同學(xué)增添對物體的感受與想像力量，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好。

8、老師多借助計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)同學(xué)利用計算機(jī)設(shè)計制作誕生動的美術(shù)作品。

五、教學(xué)進(jìn)度支配表

〔略〕

五班級美術(shù)教學(xué)打算篇5

一、教材分析：

本教材確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、觀賞并重的教學(xué)新體系。著力培育學(xué)校生的審美情趣。依據(jù)學(xué)校生的身心特點，留意聯(lián)系生活實際，留意民族性、時代性，選擇思想性、學(xué)問性、有用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。

本冊教材分造型。表現(xiàn)、設(shè)計。應(yīng)用、觀賞。評述、綜合。探究四個方面。詳細(xì)有繪畫、泥塑、剪紙、手工、觀賞。課程以培育同學(xué)的求新、求異為目的，形式多種多樣，給同學(xué)很大的進(jìn)展空間，滿意各種同學(xué)制造美和表現(xiàn)美的愿望。

二、學(xué)情分析：

本班級同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的`繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用力量，其中對繪畫材料的運用力量較強(qiáng)。大部分同學(xué)能較好地表現(xiàn)平面形象、立體造型，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣；有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)空間感較弱，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

三、教學(xué)重點

1、學(xué)習(xí)顏色的明度漸變和純度漸變等顏色學(xué)問，體驗顏色的表現(xiàn)力，并能有目的地加以運用。

2、能用日記畫的形式表現(xiàn)生活中的好玩情境、有意義的事和自己喜愛的人物，表達(dá)自己的情感。

用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象并設(shè)計制作簡潔的立體或半立體造型。

四、教學(xué)難點

1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料制作作品。

2、觀賞情節(jié)性比較強(qiáng)的中外作品，熟悉該美術(shù)作品的藝術(shù)特點。

3、用水粉、水彩顏料表現(xiàn)四周的事物，表達(dá)自己的愛好與愿望。

4、運用對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，通過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進(jìn)行造型設(shè)計。

5、能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

五、教學(xué)目標(biāo)

〔一〕總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好；了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1、造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2、設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3、觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4、綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施

1、應(yīng)將學(xué)習(xí)內(nèi)容與生活閱歷緊密聯(lián)系起來，強(qiáng)調(diào)學(xué)問和技能在關(guān)心同學(xué)美術(shù)生活方面的作用，使同學(xué)在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

2、多種形式，組織同學(xué)熟悉人的情感、看法、價值觀的差異性，人類社會的豐富性，并在一種廣泛的文化情境中，熟悉美術(shù)的特征、美術(shù)表現(xiàn)的多樣性以及美術(shù)對社會生活的獨特的奉獻(xiàn)。同時，培育同學(xué)對祖國優(yōu)秀文化的喜愛，對世界多元文化教育的寬容和敬重。

3、采納多種方法，使同學(xué)思維的流暢性、敏捷性和獨特性得以進(jìn)展，最大限度地開發(fā)同學(xué)的制造潛能，并重視實踐力量的培育，使同學(xué)具有將創(chuàng)新意識轉(zhuǎn)化為詳細(xì)成果的力量。通過綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)在詳細(xì)情境中探究與發(fā)覺，找到不同學(xué)問之間的關(guān)聯(lián)，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識與解決問題的力量。

4、老師的評價要表達(dá)多維性和多級性，適應(yīng)不同獨特和力量的同學(xué)的美術(shù)學(xué)習(xí)狀況。

六、周教學(xué)進(jìn)度支配：

略

五班級美術(shù)教學(xué)打算篇6

同學(xué)素養(yǎng)進(jìn)展基本狀況分析：

五班級有教學(xué)班六個。從總體上來看，同學(xué)對美術(shù)課愛好深厚，并具有較好的繪畫基礎(chǔ)和對各種材料綜合運用的力量，其中對油畫棒和彩鉛的運用力量較強(qiáng)。除新轉(zhuǎn)入的三班基礎(chǔ)不均衡外，另外兩個班大部分同學(xué)能較好地使用油畫棒著色、用線條表現(xiàn)平面形象，并能大膽地發(fā)揮想象，作品內(nèi)容豐富，富有生活情趣;有較高的創(chuàng)新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分同學(xué)對美術(shù)學(xué)科的愛好不濃，空間感較弱，造型力量還需要進(jìn)一步發(fā)掘，對一些廢舊材料的綜合運用力量較差，有待進(jìn)一步地提高。

本期教材分析：

〔一〕教學(xué)重點

1.顏色的色相和明度等顏色學(xué)問，顏色的表現(xiàn)力。

2.抓住人物面部的基本特征，表現(xiàn)人物的表情。

3.繪畫中的比例常識，運用比例進(jìn)行作畫。

4.繪畫中的透視現(xiàn)象。

〔二〕教學(xué)難點

1.同學(xué)對廢舊材料的搜集比較困難，這類課程的課堂質(zhì)量往往得不到保障。

2.電腦美術(shù)與美術(shù)課分別，電腦美術(shù)課同學(xué)也得不到滿意。

3.人物的內(nèi)心表現(xiàn)。

4.能運用紫沙泥等材料進(jìn)行立體造型，并用水粉顏料加工、裝飾。

本學(xué)期課程目標(biāo)：(按學(xué)問與力量、過程與方法、情感看法價值觀三維度列舉)

〔一〕總目標(biāo)

同學(xué)以個人或集體合作的方式參加各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久愛好;了解基本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，進(jìn)展美術(shù)實踐力量，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

〔二〕各學(xué)習(xí)領(lǐng)域目標(biāo)

1.造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域

初步熟悉形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒體的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。

2.設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域

學(xué)習(xí)對比例、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)作意圖和手工制作的方法，進(jìn)行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其它美術(shù)活動的區(qū)分。

3.觀賞評述學(xué)習(xí)領(lǐng)域

欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書南語言對觀賞對象進(jìn)行描述，說出其特色，表達(dá)自己的感受。

4.綜合探究學(xué)習(xí)領(lǐng)域

造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程內(nèi)容，進(jìn)行美術(shù)創(chuàng)作表演和展現(xiàn)，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。

五班級美術(shù)教學(xué)打算篇7

依據(jù)本校這學(xué)期的教學(xué)打算目標(biāo)我結(jié)合當(dāng)?shù)氐膶嶋H狀況和同學(xué)的年齡特點制定本學(xué)期五班級的教學(xué)打算。

一、基本狀況分析

同學(xué)學(xué)問力量學(xué)習(xí)習(xí)慣分析：五班級同學(xué)對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能把握不是很好，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差，對美術(shù)的學(xué)習(xí)愛好也一般。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、培育同學(xué)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興起和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

2、提高同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能把握。

3、留意培育和進(jìn)展同學(xué)的奇怪???心和想象力，在教學(xué)環(huán)節(jié)和活動方式的布局上留意開放性和立體性。

4、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練同學(xué)的制造性思維力量。

5、在美術(shù)活動中大膽的采納各種造型方式，并借助語言表達(dá)自己的想法。

三、學(xué)習(xí)內(nèi)容：

以傳授美術(shù)基本學(xué)問和技法為主，提高同學(xué)美育方面的理論素養(yǎng)和技能素養(yǎng)，擴(kuò)高校生視野，接觸手工各方面的實踐，豐富表現(xiàn)力，在此基礎(chǔ)上充分發(fā)揮同學(xué)的內(nèi)在潛力在繪畫手工操作、圖案各方面提興奮趣，進(jìn)行新的學(xué)習(xí)和制造。詳細(xì)分成四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域——

1、造型與表現(xiàn)：

〔一〕運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言。

〔二〕以描繪和立體造型的方法選擇適合于自己的工具材料。

〔三〕記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物。

〔四〕進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量。

〔五〕傳遞自己的思想和情感。

2、設(shè)計與應(yīng)用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞與評述：觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、綜合與探究：結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

四、教學(xué)要求：

以學(xué)習(xí)新的學(xué)問，進(jìn)行實際操作為主，正確地引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)各方面學(xué)問，了解并把握各項技能，從而提高同學(xué)的觀看力、動手操作力量和制造力量。

五、教學(xué)措施：

1、仔細(xì)備課、上課。

2、做好課前的各項預(yù)備活動。貫徹啟發(fā)原則，采納嘗試、示意等多種教學(xué)形式，充分調(diào)動同學(xué)的學(xué)習(xí)主動性，使他們生動活潑地學(xué)習(xí)，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)的制造。

3、加強(qiáng)示范，并且充分利用圖片、范畫、及投影儀、錄音機(jī)等現(xiàn)代化教學(xué)手段進(jìn)行直觀教學(xué)。

4、主動進(jìn)行教改試驗，培育同學(xué)的藝術(shù)素養(yǎng)。

5、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求到達(dá)最正確教學(xué)效果。

六、課外輔導(dǎo)：

平常嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校的要求正?；顒?，還要爭取利用一切可以利用的時間，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，并且參與社會舉辦的一些競賽活動，從而不斷提高同學(xué)的繪畫水平和觀賞力量。

七、教學(xué)進(jìn)度表

〔略〕

五班級美術(shù)教學(xué)打算篇8

一、全冊教學(xué)理念：

1、運用形、色、肌理和空間等美術(shù)語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，進(jìn)展美術(shù)構(gòu)思與創(chuàng)作的力量，傳遞自己的思想和情感。

2、運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡潔的創(chuàng)意、設(shè)計方法和媒材的加工方法，進(jìn)行設(shè)計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

3、觀賞、熟悉自然美和美術(shù)作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與商量等方式，了解美術(shù)表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡潔的美術(shù)術(shù)語，表達(dá)自己對美術(shù)作品的感受和理解。

4、結(jié)合學(xué)校和社區(qū)的活動，以美術(shù)與科學(xué)課程和其他課程的學(xué)問、技能相結(jié)合的方式，進(jìn)行策劃、制作、表演與展現(xiàn)，體會美術(shù)與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關(guān)系。

二、教學(xué)狀況分析：

浙美版第九冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、觀賞與評述、綜合與探究等課型，其中綜合與探究課比重較大，主要來培育同學(xué)綜合力量和繪畫、手工制作技能的探究。

三、措施：

1、加強(qiáng)造型力量的培育，對簡潔的自然物進(jìn)行寫生，并指導(dǎo)正確的觀看方法，以確定如何對事物進(jìn)行造型處理。

2、面對全體同學(xué)，拉近個別超常同學(xué)與后進(jìn)同學(xué)的距離，加強(qiáng)對后進(jìn)同學(xué)美術(shù)上的培育。

3、學(xué)習(xí)“顏色原理”的理論性學(xué)問，以加強(qiáng)他們分析觀看事物的顏色改變力量。

4、加強(qiáng)對工藝上的技巧力量培育。

四、全冊課時支配：

本學(xué)期講授新課共25課時。

五、全冊教學(xué)內(nèi)容、課時及單元課時打算

周次

起訖時間

課題

課時

9.1～9.3

預(yù)備課

9.6～9.10

一、悠悠北山街

9.13～9.17

二、平安標(biāo)識

9.20～9.24

三、童謠童畫

9.27～10.1

四、大盒子小舞臺

10.4～10.8

十一假期

10.11～10.15

五、民間木雕

10.18～10.22

六、門的裝飾

10.25～10.29

七、生動的泥塑人物

11.1～11.5

八、收獲的季節(jié)

11.8～11.12

九、水墨畫動物

11.15～11.19

十、顏色的世界〔一〕

11.22～11.26

十一、顏色的世界〔二〕

11.29～12.3

十二、制造美的紋理

12.6～12.10