議論文寫作指導(dǎo)-分論點(diǎn)訓(xùn)練

議論文寫作指導(dǎo)中心論點(diǎn)與分論點(diǎn)的確立

議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練引論（提出中心論點(diǎn)）

分論點(diǎn)1：論據(jù)＋分析論證本論分論點(diǎn)2：論據(jù)＋分析論證分論點(diǎn)3：論據(jù)＋分析論證結(jié)論（照應(yīng)全文）基本模式議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練分論點(diǎn)：分論點(diǎn)是與中心論點(diǎn)相對(duì)而言的，但又從屬于中心論點(diǎn)，為論證中心論點(diǎn)而服務(wù)。如何迅速的設(shè)置分論點(diǎn)？分論點(diǎn)的確定其本質(zhì)就是一種造句形式，是對(duì)“是什么”、“為什么”、“怎么樣”其中一點(diǎn)或者三點(diǎn)來進(jìn)行造句。

是什么→就內(nèi)容而言

為什么→就原因而言

怎么樣→就方法而言議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練論點(diǎn)是議論文的靈魂，分論點(diǎn)是支撐起這個(gè)靈魂的骨架，所以，要特別注意分論點(diǎn)的確立。如何圍繞中心論點(diǎn)提煉出適當(dāng)?shù)姆终擖c(diǎn)？首先，要學(xué)會(huì)通過對(duì)中心論點(diǎn)的分析，理解中心論點(diǎn)的內(nèi)涵，確定中心論點(diǎn)所涉及的范圍，同時(shí)弄清作文的要求。這是能否正確提煉分論點(diǎn)的前提條件，也是防止偷換論題、轉(zhuǎn)移話題的關(guān)鍵。其次，要懂得根據(jù)中心論點(diǎn)提煉分論點(diǎn)，這是通過對(duì)各種事物和現(xiàn)象的分析由果（中心論點(diǎn)）推因（分論點(diǎn)）的思維過程。一、分論點(diǎn)的確立之寫作提示議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練中心論點(diǎn)：生命一次，美麗一次。分論點(diǎn)：例如：《太美麗》生命的美麗從一次次抉擇中體現(xiàn)。生命的美麗從一片片自信中體現(xiàn)。生命的美麗從一次次奮斗中體現(xiàn)。生命因抉擇而美麗。生命因自信而美麗。生命因奮斗而美麗。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練分論點(diǎn)常見的形式議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練《這山望著那山高新解》①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；④這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。并列式議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練《我們應(yīng)該珍惜時(shí)間》①珍惜時(shí)間是珍惜生命的表現(xiàn)。②珍惜時(shí)間是學(xué)有所成的保證。③珍惜時(shí)間應(yīng)落實(shí)到行動(dòng)中去。（思想認(rèn)識(shí)）……

是什么

（作用）……

為什么（做法）……

怎么樣層進(jìn)式議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練中心論點(diǎn)：樂為“小善”分論點(diǎn)：

⑴樂為“小善”，體現(xiàn)心靈美；

⑵樂為“小善”，能使集體團(tuán)結(jié)、友愛、和睦、互助；

⑶樂為“小善”，有利于整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)；《勿以善小而不為》（個(gè)人）（集體）（社會(huì)）從個(gè)人到集體到社會(huì)，層層遞進(jìn)，縱向深入。

——層進(jìn)式三個(gè)分論點(diǎn)都是從“樂為小善”的好處，即從“為什么”的角度分析?！⒘惺阶h論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練（一）、并列式分解1、類——是什么，主要是回答類別和性質(zhì)方面的問題，可以簡(jiǎn)稱為“類”。

例1：勇敢

a勇敢是富貴不能淫的品質(zhì)。

b勇敢是貧賤不能移的人格。

c勇敢是威武不能屈的氣節(jié)。

議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例2：談意氣（1）意氣是李白“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”的高歌。

（2）意氣是杜甫“致君堯舜上，當(dāng)使民風(fēng)淳”的肺腑之言。

（3）意氣是毛澤東“數(shù)風(fēng)流人物還看今朝”的壯懷。

議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例3:“這山望著那山高”新解①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；③這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；④這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。是字句議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練練習(xí)：寬容1、寬容是一種氣度2、寬容是一種智慧3、寬容是一種美德議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練2、因——為什么，主要是回答原因和目的方面的問題，可以簡(jiǎn)稱為“因”。就是把中心論點(diǎn)作為結(jié)論去追溯這個(gè)結(jié)論產(chǎn)生的條件和原因。例1：說“安”：確立中心：安全是生產(chǎn)得到保障的前提。A

沒有安全，生產(chǎn)將受到威脅。B

沒有安全，勞動(dòng)者生命得不到保障。C沒有安全，長(zhǎng)期贏利目標(biāo)無法實(shí)現(xiàn)。假設(shè)復(fù)句議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例2：答案是豐富多彩的

a世界千變?nèi)f化，事物是復(fù)雜的，因此答案是豐富多彩的。

b人們看問題的方法、角度不同，因此答案是豐富多彩的。

c評(píng)判事物的標(biāo)準(zhǔn)不同，因此答案是豐富多彩的。因果復(fù)句議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例3：愛

a因?yàn)閻?，任長(zhǎng)霞直面黑暗，九死不悔。

b

因?yàn)閻?，叢飛燃燒自己，點(diǎn)燃希望。c

因?yàn)閻郏S伯云亮劍出手，奮斗不息。因在前，果在后議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練練習(xí)：規(guī)矩分析：先把話題（題目）擴(kuò)展成一個(gè)句子（中心論點(diǎn)）:沒有規(guī)矩,難成方圓。再對(duì)這個(gè)句子表述的現(xiàn)象追問原因，于是得到分論點(diǎn)：①?zèng)]有規(guī)矩，個(gè)人不能成才；②沒有規(guī)矩，集體不能穩(wěn)定；③沒有規(guī)矩，國(guó)家不能發(fā)展。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練3、法——怎么樣、怎么辦，主要是回答方法和途徑方面的問題，可以簡(jiǎn)稱為“法”。

例1：談意氣

中心論點(diǎn)：人要有意氣。

（1）人要有意氣，就要堅(jiān)韌不屈，不畏風(fēng)霜冷雨。

（2）人要有意氣，就要勇敢不懼，不怕犧牲挫折。

（3）人要有意氣，就要自信樂觀，笑對(duì)人生坎坷。后一分句對(duì)前一分句進(jìn)行闡釋（方法和途徑）議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例2：學(xué)會(huì)欣賞別人（論點(diǎn)）（1）學(xué)會(huì)欣賞別人，要求自己要有胸懷坦蕩、虛懷若谷的作風(fēng)。（2）學(xué)會(huì)欣賞別人，要努力發(fā)掘別人身上的閃光點(diǎn)，學(xué)習(xí)借鑒。（3）學(xué)會(huì)欣賞別人，要互幫互學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高后一分句對(duì)前一分句進(jìn)行闡釋（方法和途徑）議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練練習(xí)：笑對(duì)人生①我們笑對(duì)人生，需要瀟灑回首，告別昨日的憂傷。②我們笑對(duì)人生，需要我們振作精神，接受新的挑戰(zhàn)。③我們笑對(duì)人生，需要我們有虛心的心態(tài)面對(duì)他人的成功。

議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練（二）、遞進(jìn)分解

1．按議論步驟遞進(jìn)

議論文一般是按“是什么，為什么，怎么樣”的步驟來寫作，環(huán)環(huán)相扣，逐步解決議論文的三個(gè)問題，這其實(shí)就是一種遞進(jìn)關(guān)系?？梢约泄P力寫清楚任一方面，也可以三個(gè)方面都作全面詳細(xì)的寫作。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例：人生的加減法①是什么：人生的加減法，就是要加一點(diǎn)自然的清逸野氣，減一點(diǎn)人工合成的矯揉造作。

②為什么：因?yàn)槲镉麢M流，社會(huì)需要抵制誘惑，堅(jiān)守真實(shí)的自我，拒絕庸俗，追慕崇高。

③怎么樣：既要有出世的隱逸，又要有入世的積極。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練練習(xí)：風(fēng)度①風(fēng)度是一種美德，一種富有教養(yǎng)的臻于完善的氣質(zhì)和風(fēng)采（是什么）；②有了風(fēng)度，能受到別人的敬重，人與人之間增進(jìn)愛心，有利于和睦相處（為什么）；

③要有風(fēng)度，須加強(qiáng)道德情操的修養(yǎng)，摒棄粗俗言行，自覺培養(yǎng)良好的風(fēng)度（怎么樣）。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練2．按論點(diǎn)內(nèi)涵遞進(jìn)

這是就論點(diǎn)的內(nèi)涵方面而言，論點(diǎn)內(nèi)涵本身呈遞進(jìn)關(guān)系，主要表現(xiàn)在對(duì)事物的理解程度，從表面進(jìn)而認(rèn)識(shí)到事物的本質(zhì)，由淺入深，層層推進(jìn)，最后深刻地揭示出事物的本質(zhì)。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例：?jiǎn)柼釤捳擖c(diǎn)：?jiǎn)枴蜷_真理之門。然后分解分論點(diǎn)：

①好問，就是對(duì)一切的未知、一切的疑惑都有一種好奇心與探究欲，是問的基礎(chǔ)；

②敢問，就是敢于向權(quán)威、規(guī)則挑戰(zhàn)，以求真知，是問的發(fā)展；

③會(huì)問，才能真正發(fā)現(xiàn)真理，是問的目的。

從“問”的三個(gè)方面“好問、敢問、會(huì)問”層層遞進(jìn)展開，由基礎(chǔ)到發(fā)展到目的逐層深入的解開“問”的道理，論證嚴(yán)謹(jǐn)有力。

議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練（三）、辯證分解

辯證分解需要用一分為二的觀點(diǎn)來看待事物，既要看到事物的正面，也要透過事物的本質(zhì)看到事物本身所存在的缺點(diǎn)，即事物的反面，防止“一葉障目”或“過猶不及”，進(jìn)行客觀公正的評(píng)價(jià)，方能使論證更具說服力。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練

例：說“安”（北京卷）①我們喜歡安，渴望安；

②我們又要提防安，不要以一晌貪安而蒙蔽了雙眼；

③人生、國(guó)家定要將“安”字慎選議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例：忘記什么，銘記什么①忘記等待時(shí)的付出，銘記了過程的快樂；

②忘記工作的卑微，銘記奉獻(xiàn)的偉大；

③忘記榮華富貴，銘記那份職責(zé)；

④忘記了寒冷與黑暗，銘記了那份溫暖。分論點(diǎn)內(nèi)部的辯證分解議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練（四）、比喻分解

這是一種化抽象為形象的分解方式，論點(diǎn)不直接表明，而是用喻體表明觀點(diǎn)，使文章顯得含蓄又有底蘊(yùn)。當(dāng)然這不是論點(diǎn)分解的主要形式，但別有一番情趣，可以增加作文的形象性。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例：讀提煉論點(diǎn)為：讀，一把鑰匙。然后分解：

①讀，一把鑰匙，一把可以打開心靈的鑰匙；

②讀，一把鑰匙，一把可以理解別人的鑰匙；

③讀，一把鑰匙，一把能打開心靈黑暗世界的神奇的鑰匙；

④讀，一把鑰匙，一把探知未知世界的鑰匙。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練練習(xí)：寬容是一種境界寬容如水……寬容似火……寬容是詩……議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練(五)、對(duì)比式分解

即將兩種不同的事物或同一事物的不同情況加以對(duì)照比較，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)。

例1：適度的愛

（1）愛子適度，才能使孩子走上健康發(fā)展的軌道

（2）愛子不當(dāng)以至溺愛，不但不會(huì)使孩子茁壯成長(zhǎng)，反而會(huì)阻礙孩子身心的健康發(fā)展。

議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練例2：如何估價(jià)自己

①正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)；

②過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練綜合式

《習(xí)慣》我們應(yīng)該養(yǎng)成良好的習(xí)慣①良好的習(xí)慣讓你終身受益②惡習(xí)將對(duì)你遺害無窮

③良好的習(xí)慣應(yīng)從小培養(yǎng)

④克服惡習(xí)要有堅(jiān)強(qiáng)的意志對(duì)比并列為什么怎么做層進(jìn)議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練

并列式是面（橫向）展開，用的是橫向思維，其分論點(diǎn)與分論點(diǎn)之間沒有嚴(yán)格的順序；小結(jié)：

層進(jìn)式是點(diǎn)（縱向）的深入，用的是縱向思維，其層與層，有較為嚴(yán)格的順序。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練《這山望著那山高新解》

①這山望著那山高，是一種永不滿足的精神；

②這山望著那山高，是一種精益求精的精神；

③這山望著那山高，是一種進(jìn)取開拓的精神；

④這山望著那山高，是一種力爭(zhēng)上游的精神。闡釋內(nèi)涵

——從“是什么”的角度闡釋內(nèi)涵，提煉分論點(diǎn)議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練1、勤勞，可以有所獲，免饑寒也。(創(chuàng)財(cái))

2、勤勞，可以有所勞，延壽考也。(健體)

3、勤勞，可以有所事，遠(yuǎn)淫邪也。(修身)《勤有三益》中心論點(diǎn)：“為人當(dāng)勤勞”:分析理由主要是從原因這個(gè)角度來設(shè)立分論點(diǎn)，通過用“為什么”來設(shè)問達(dá)成，在論述過程中，闡明幾個(gè)并列的理由，證明應(yīng)不應(yīng)這樣做。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練《別讓生命等待》

①分秒必爭(zhēng)，珍惜時(shí)間，別讓生命等待。

②走出迷途，突破困境，別讓生命等待。

③積極進(jìn)取，努力進(jìn)取，別讓生命等待。此種類型主要從“怎么辦”的角度來設(shè)立分論點(diǎn)。探尋方法議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練運(yùn)用對(duì)比《如何估價(jià)自己》

①正確估價(jià)自己，既看到自己的長(zhǎng)處，又看到自己的不足，就會(huì)不斷努力，不斷前進(jìn)。

②過高地估價(jià)自己，瞧不起別人，剛愎自用，不思努力，就會(huì)停滯不前。

將兩種不同的事物或同一事物的不同情況，分解成正反兩個(gè)方面，從而從正反兩個(gè)方面提煉分論點(diǎn)，以顯示思維的鮮明性。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練小結(jié)：

以上的幾種提煉分論點(diǎn)的方法，歸納起來就是從中心論點(diǎn)的：是什么方面闡釋內(nèi)涵，從為什么方面分析理由，從怎么辦方面探尋方法，從正反方面運(yùn)用對(duì)比等。為了方便起見，將它們分開講述，其實(shí)，在實(shí)際運(yùn)用中過程中，往往是交叉、綜合使用的。只要我們?cè)谑褂眠@些方法的過程中，掌握好圍繞中心論點(diǎn)，提煉分論點(diǎn)的原則，一切問題就迎刃而解了。議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練你來試試吧！議論文寫作指導(dǎo)——分論點(diǎn)訓(xùn)練

讀下面的材料，按要求作文。

“任何看似愚蠢的東西，它一定也有值得喝彩的地方?！?/p>

——克雷爾特意大利著名的雕刻家兼畫家米開朗其羅曾完成了一件曠世杰作“大衛(wèi)像”。但是據(jù)說雕刻大衛(wèi)像所用的這塊大理石，曾被多