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Word第第頁(yè)八年級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)計(jì)劃模板合集5篇八班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)打算篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)問(wèn)與技能
(1)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念;
(2)知道參照物的概念,知道推斷物體的運(yùn)動(dòng)狀況時(shí)需要選定參照物;
(3)知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的;
2、過(guò)程與方法(1)體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性;(2)在觀看現(xiàn)象、討論物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性過(guò)程中,培育同學(xué)的分析和歸納力量。
3、情感看法與價(jià)值觀熟悉運(yùn)動(dòng)是宇宙中的普遍現(xiàn)象。
教學(xué)重點(diǎn)
1、機(jī)械運(yùn)動(dòng)的概念2、討論物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性教學(xué)難點(diǎn)1、參照物的概念2、熟悉物體運(yùn)動(dòng)的相對(duì)性3、用實(shí)例解釋機(jī)械運(yùn)動(dòng)。
教學(xué)過(guò)程
一、新課引入說(shuō)到運(yùn)動(dòng),我們并不生疏,我們四周的一切物體都在以不同的方式運(yùn)動(dòng)著,沒(méi)有運(yùn)動(dòng),就沒(méi)有世界,沒(méi)有運(yùn)動(dòng),也就沒(méi)有我們。下面這段錄像是我在我們家的陽(yáng)臺(tái)上拍下來(lái)的一段大路上的情景,請(qǐng)大家一起來(lái)觀賞一下:在這段錄像中。樹木、地面動(dòng)?今日這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一章常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)中的第一節(jié)機(jī)械運(yùn)動(dòng)
二、新課教學(xué)
(一)機(jī)械運(yùn)動(dòng)
1、提出問(wèn)題:在剛剛我們觀看的錄像中:有運(yùn)動(dòng)的汽車、行駛的自行車、步行的行人,有靜止的樓房、樹木、地面是運(yùn)動(dòng)的?如何推斷樓房、
有運(yùn)動(dòng)的汽車、,如何推斷一個(gè)物體是運(yùn)動(dòng)的還是靜止的?怎樣描述物體的運(yùn)樹木、建立辯證唯物主義世界觀。(放錄像資料)步行的行人,有靜止的樓房、,你是如何推斷汽車、自行車、人運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的,行駛的自行車、地面是靜止的?運(yùn)動(dòng)的物體有什么特點(diǎn)?靜止的物體有什么特點(diǎn)?
2、總結(jié)歸納:在物理學(xué)里,我們把一個(gè)物體相對(duì)于另一個(gè)物體位置的改變叫做機(jī)械運(yùn)動(dòng)(板書)。
(二)參照物
1、平常我們觀看物體是否運(yùn)動(dòng)時(shí)是相對(duì)于什么物體而言的呢?請(qǐng)同學(xué)們觀看課件:(1)小孩在大路上跑步。(2)飛機(jī)在空中飛行(3)汽車在大路上行駛(4)小船在河水中行駛小結(jié):我們推斷上述物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),它們是運(yùn)動(dòng)的
2、當(dāng)我們座在行駛的汽車?yán)?,觀看車外的景物時(shí),會(huì)有什么感覺(jué)?(1)請(qǐng)同學(xué)們連續(xù)觀看錄像,(2)同學(xué)們?cè)诔塑嚨臅r(shí)候是否也觀看到過(guò)同樣的現(xiàn)象呢?(3)為什么樹會(huì)往后退呢?小結(jié):座在行駛的汽車?yán)?,轉(zhuǎn)變。所以觀看者認(rèn)為樹往后退。3、請(qǐng)同學(xué)們觀看一幅圖片,思索問(wèn)題:
(1)圖片:
(2)問(wèn)題:小明在路邊觀察路上汽車飛速的從他面前駛過(guò),車上的司機(jī)看乘客覺(jué)得他不動(dòng),看小明,卻覺(jué)得小明在身后運(yùn)動(dòng)。司機(jī)為什么會(huì)這樣感覺(jué)呢?
(3)同學(xué)回憶類似的場(chǎng)景:覺(jué)得它們都在向后退。再看看同車的乘客都覺(jué)得他們沒(méi)有動(dòng),感覺(jué)呢?
小結(jié):要描述物體的運(yùn)動(dòng),要確定一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),與這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)比較,描述物體怎樣運(yùn)動(dòng)。這個(gè)被選作標(biāo)準(zhǔn)的物體人們把它叫做參照物。4、請(qǐng)同學(xué)們看課件,推斷物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),并指明所選擇的參照物是什么?(1)汽車在大路上的運(yùn)動(dòng)(2)兩個(gè)小孩跑步(3)在河中行駛的小船
所以景物相對(duì)于觀看者的位置發(fā)生了看路邊同方向行駛的自行車,為什么會(huì)有這樣的(板書)是它們相對(duì)于地面的位置發(fā)生了轉(zhuǎn)變,這段錄像是我乘校車回密云的途中拍下來(lái)的一段。觀看車外的景物時(shí),乘坐在公共汽車上時(shí)。
(4)加油機(jī)在空中給受油機(jī)加油
5、請(qǐng)同學(xué)們觀看學(xué)校物理上的視頻資源《運(yùn)動(dòng)的描述、參照物》小結(jié):關(guān)于參照物,必需弄清晰以下四個(gè)問(wèn)題:
(1)我們說(shuō)一個(gè)物體運(yùn)動(dòng)還是靜止的,首先要確定以哪個(gè)物體為參照物。
(2)參照物只是被選做標(biāo)準(zhǔn)的物體,既可以是運(yùn)動(dòng)的物體,也可以是靜止的物體。
(3)不同的物體做參照物,推斷的結(jié)果可能是不同的
(4)描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)狀況時(shí),不能以這個(gè)被描述的物體為參照物。
(5)觀看者描述某個(gè)物體的運(yùn)動(dòng)時(shí),可以以觀看者自己為參照物。
(6)討論地面上物體的運(yùn)動(dòng),一般以地面或地面上不動(dòng)的物體為參照物。(三)推斷物體運(yùn)動(dòng)和靜止的方法:1、確定參照物2、確定討論對(duì)象
3、推斷討論對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置是否發(fā)生轉(zhuǎn)變。
(1)討論對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置發(fā)生轉(zhuǎn)變,則討論對(duì)象是運(yùn)動(dòng)的
(2)討論對(duì)象和參照物之間的相對(duì)位置不轉(zhuǎn)變,則討論對(duì)象是靜止的相對(duì)位置發(fā)生轉(zhuǎn)變包括距離的轉(zhuǎn)變和方位的轉(zhuǎn)變兩個(gè)方面。
八班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)打算篇2
一、同學(xué)基本狀況:
從本學(xué)期開頭,八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科——物理。由于是新課程,同學(xué)都有特別深厚的愛(ài)好和較劇烈的奇怪???心,期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。
二、教學(xué)總目標(biāo)和總的教學(xué)要求
1、引導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步學(xué)問(wèn)及其實(shí)際應(yīng)用,了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)進(jìn)展中的重要作用;
2、培育同學(xué)初步的觀看、試驗(yàn)力量,初步的分析、概括力量和應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔問(wèn)題的力量;
3、培育同學(xué)學(xué)習(xí)物理的愛(ài)好、實(shí)事求是的科學(xué)看法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神,結(jié)合物理教學(xué)對(duì)同學(xué)進(jìn)行辨證唯物主義教育、愛(ài)國(guó)主義教育和品德教育。
三、主要措施:
改良教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
同學(xué)是學(xué)習(xí)的仆人,只有處于主動(dòng)狀態(tài),經(jīng)過(guò)仔細(xì)的觀看、實(shí)踐、思索,才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律,產(chǎn)生探究物理世界的愛(ài)好,理解所學(xué)的物理學(xué)問(wèn),獲得相應(yīng)的力量。教學(xué)中要留意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛(ài)好和愿望,鼓舞他們發(fā)覺(jué)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適合的學(xué)習(xí)方法,為同學(xué)終生學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。1、鼓舞科學(xué)探究的教學(xué)
A、鼓舞同學(xué)主動(dòng)大膽地參加科學(xué)探究。
鼓舞同學(xué)主動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)腦、通過(guò)有目的探究活動(dòng),學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律,體驗(yàn)到學(xué)科學(xué)的樂(lè)趣,了解科學(xué)方法,獵取科學(xué)學(xué)問(wèn),逐步樹立科學(xué)創(chuàng)新的意識(shí)。B、使同學(xué)養(yǎng)成對(duì)所做工作進(jìn)行評(píng)估的好習(xí)慣。C、重視探究活動(dòng)中的溝通與合作。
在現(xiàn)代社會(huì)和科學(xué)工作中,個(gè)人之內(nèi)與團(tuán)體之間的溝通與合作是非常重要的,要留意同學(xué)這方面良好素養(yǎng)的形成。
2、關(guān)心同學(xué)盡快步入自主性學(xué)習(xí)的軌道。
在教學(xué)過(guò)程中要關(guān)心同學(xué)自己進(jìn)行學(xué)問(wèn)模地的構(gòu)建,而不是去復(fù)制學(xué)問(wèn),同學(xué)自己在學(xué)習(xí)過(guò)程中發(fā)覺(jué)問(wèn)題才是至關(guān)重要的。
3、加強(qiáng)與日常生活,技術(shù)應(yīng)用及其他科學(xué)的聯(lián)系。
八班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)打算篇3
一指導(dǎo)思想
從本學(xué)期開頭,八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二基本狀況分析
本學(xué)期是我們幾所兄弟學(xué)校教育移民,合并上來(lái)的同學(xué)我們老師都比較的不了解,同學(xué)的基礎(chǔ)結(jié)構(gòu),愛(ài)好愛(ài)好都比較的生疏,為了較好的完成教學(xué)任務(wù),讓同學(xué)把握該科的學(xué)問(wèn),以探究式學(xué)習(xí)為主,轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)摸式,在我所任教學(xué)科三個(gè)班教學(xué)中8(7)、8(8)、8(9)將于新的姿勢(shì),新的觀念來(lái)呈現(xiàn)給同學(xué)。
三、教學(xué)目標(biāo)
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí),對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的熟悉。
1、進(jìn)一步了解當(dāng)前教育改革和課程改革的方向及趨勢(shì),學(xué)習(xí)新的物理教育觀念。2.、進(jìn)一步加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。
3、進(jìn)一步突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué),樹立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理,從物理走向社會(huì),注意培育同學(xué)應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)解決簡(jiǎn)潔實(shí)際問(wèn)題的力量。
4、主動(dòng)探究開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)
5、貫徹理論聯(lián)系實(shí)際的原則,培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)以及運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)分析和熟悉社會(huì)生活的力量。
6、必需把培育同學(xué)的創(chuàng)新精神和實(shí)踐力量,把培育同學(xué)運(yùn)用所學(xué)學(xué)問(wèn)熟悉和分析社會(huì)生活的力量放在重要地位。
7、連續(xù)深化教學(xué)改革,不斷改良和創(chuàng)新教學(xué)方法,努力提高教學(xué)效益,要緊持啟發(fā)式教學(xué),反對(duì)填鴨式的滿堂灌,開展討論式和商量式學(xué)習(xí)。
四、教學(xué)手段
1、連續(xù)做好物理單元過(guò)關(guān)評(píng)價(jià)檢測(cè)的工作和月考工作
2、對(duì)新老教材,仔細(xì)鉆研教材和教學(xué)參考資料,備好每一節(jié)的教案,不打無(wú)預(yù)備的仗。3、主動(dòng)預(yù)備演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn),盡可能開設(shè)出要求完成的試驗(yàn),讓同學(xué)參加活動(dòng),讓同學(xué)經(jīng)受較多的科學(xué)探究過(guò)程。
4、準(zhǔn)時(shí)布置作業(yè),準(zhǔn)時(shí)檢查或批閱作業(yè),有時(shí)采納面批的方法,準(zhǔn)時(shí)反饋教與學(xué)的狀況,以便改良缺乏之處。
5、課后抽出肯定的時(shí)間輔導(dǎo)同學(xué),解答疑問(wèn),點(diǎn)拔思路,也以便學(xué)困生完成作業(yè)。6、做好每一章的復(fù)習(xí)和測(cè)試工作,做好期中復(fù)習(xí)和期末復(fù)習(xí)工作,完成教學(xué)的結(jié)尾工作。
7、適當(dāng)?shù)拈_展相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐工作,多聯(lián)系生活、多聯(lián)系社會(huì),突出科學(xué)技術(shù)社會(huì)的觀點(diǎn),逐步樹立科學(xué)的世界觀。
五、教學(xué)進(jìn)度表:
周次內(nèi)容時(shí)間備注
1科學(xué)之旅2課時(shí)
2第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)4課時(shí)
3第一章機(jī)械運(yùn)動(dòng)4課時(shí)第一單元測(cè)評(píng)
4其次章聲現(xiàn)象4課時(shí)
5其次章聲現(xiàn)象4課時(shí)其次單元測(cè)評(píng)
6第三章物態(tài)改變4課時(shí)
7第三章物態(tài)改變4課時(shí)第三單元測(cè)評(píng)
8第四章光現(xiàn)象4課時(shí)
9第四章光現(xiàn)象4課時(shí)第四單元測(cè)評(píng)
10中段考復(fù)習(xí)訓(xùn)練5課時(shí)
11中段考考試評(píng)卷及分析
12試卷講評(píng)
13第五章透鏡及其應(yīng)用4課時(shí)
14第五章透鏡及其應(yīng)用4課時(shí)第四單元測(cè)評(píng)
15第六章質(zhì)量與密度4課時(shí)
16第六章質(zhì)量與密度4課時(shí)第四單元測(cè)評(píng)
17綜合復(fù)習(xí)5課時(shí)
18綜合測(cè)評(píng)講評(píng)及分析
19查找補(bǔ)漏講評(píng)及分析
20期終考試講評(píng)及分析
21同學(xué)寒假放假
八班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)打算篇4
期末考試又要到來(lái),為了更好的進(jìn)行復(fù)習(xí)、訓(xùn)練,提高期末的考試水平,肯定要整合老師資源、發(fā)揮個(gè)人的優(yōu)勢(shì),制定一系列復(fù)習(xí)方案,從而擁有滿足的成果。
一、復(fù)習(xí)目的:
1、查缺補(bǔ)漏,加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問(wèn),提高學(xué)問(wèn)的綜合運(yùn)用力量。
2、抓住基本學(xué)問(wèn)與技能,提高中、下等同學(xué)的成果。
3、訓(xùn)練同學(xué)綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量。
二、復(fù)習(xí)重點(diǎn):
1、考試說(shuō)明中要求的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)?!猜暚F(xiàn)象中的聲音的產(chǎn)生和傳播,平面鏡成像的特點(diǎn)、光的反射定律,各物態(tài)改變的條件,電路連接等。〕
2、重點(diǎn)試驗(yàn)〔如溫度計(jì)的使用、水的沸騰、晶體的熔化、平面鏡成像、光的反射、串聯(lián)和并聯(lián)〕、書上的插圖等的內(nèi)涵和外延。
3、提升同學(xué)力量,使學(xué)問(wèn)系統(tǒng)化。
4、科學(xué)探究方法的.運(yùn)用;分析解決問(wèn)題的力量。
三、復(fù)習(xí)難點(diǎn):
綜合運(yùn)用學(xué)問(wèn)解決問(wèn)題的力量、計(jì)算力量的提高、真正的理解學(xué)問(wèn)及敏捷運(yùn)用。
四、詳細(xì)措施:
〔一〕同學(xué)建學(xué)問(wèn)樹:建立系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系。
物理課是以單元作為結(jié)構(gòu)單位的。八班級(jí)物理上冊(cè)主要為聲學(xué)、光學(xué)、物態(tài)改變、電學(xué)四個(gè)單元。教學(xué)過(guò)程中,一般都采納“段段清”的做法,物理復(fù)習(xí)則應(yīng)以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),對(duì)每個(gè)單元所學(xué)的學(xué)問(wèn)進(jìn)行總結(jié)和訓(xùn)練,讓同學(xué)從總體上了解和把握系統(tǒng)的學(xué)問(wèn)體系,訓(xùn)練和提高所規(guī)定的力量。
〔二〕典型例題精講,突出重點(diǎn),突破難點(diǎn)。
訓(xùn)練是復(fù)習(xí)課的主要教學(xué)活動(dòng)形式。那些題海戰(zhàn)術(shù)、機(jī)械性重復(fù)訓(xùn)練是訓(xùn)練中的弊端。而平常教學(xué)中同學(xué)接受學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)不勻稱,消失了學(xué)問(wèn)上的差異,因此在復(fù)習(xí)每一個(gè)單元時(shí),老師因依據(jù)平常教學(xué)中所把握的狀況,出典型例題。
首先,讓同學(xué)看書和已做過(guò)的的試卷,使同學(xué)對(duì)已選定的學(xué)問(wèn)有一個(gè)記憶的復(fù)蘇,其次,老師引領(lǐng)同學(xué)逐一復(fù)習(xí)各個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn),然后,通過(guò)資料加強(qiáng)同學(xué)訓(xùn)練,訓(xùn)練中要注意于重點(diǎn),適當(dāng)采納一些例題精講,突破難點(diǎn),精選有代表性的題,突出重點(diǎn)。使得每一個(gè)同學(xué)在復(fù)習(xí)中有滿意感,能較好的收到復(fù)習(xí)的效果。
〔三〕個(gè)別輔導(dǎo),提優(yōu)補(bǔ)差。
課后,做好輔導(dǎo)工作,同學(xué)個(gè)別有不自覺(jué)的,老師要起到一個(gè)監(jiān)督和疏導(dǎo)工作;對(duì)同學(xué)的情感投入多些,對(duì)一些特殊同學(xué)多些關(guān)懷。在做好上面的各項(xiàng)工作后,還要即時(shí)反饋,看同學(xué)把握的狀況如何,考核時(shí),以基礎(chǔ)為主,難題少量,比例為:易、中、難,5:3:2,讓同學(xué)感覺(jué)不是很難,有助于提高同學(xué)的信念。
〔四〕學(xué)問(wèn)大盤點(diǎn)。
最終,依據(jù)同學(xué)復(fù)習(xí)的狀況,進(jìn)行兩次期末模擬測(cè)試,進(jìn)行查漏補(bǔ)缺,彌補(bǔ)漏洞。
五、復(fù)習(xí)時(shí)間:四個(gè)星期,分成兩個(gè)階段,
第一階段:〔12月21日——1月6日〕單元復(fù)習(xí)
17周——第1—3章
18周——第4—5章
其次階段:〔1月7日——1月20日〕綜合模擬
19周——專項(xiàng)復(fù)習(xí)
20周——綜合模擬
六、留意事項(xiàng)
1、負(fù)責(zé)試卷的老師提前作預(yù)備——搜集材料、印發(fā)卷子。
2、依據(jù)各班實(shí)際狀況調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。
3、依據(jù)各班實(shí)際狀況確定好所要抓住的邊緣生,留意落實(shí)到人,特殊要留意關(guān)心偏科的學(xué)習(xí)物理困難的同學(xué)。
八班級(jí)上冊(cè)物理教學(xué)打算篇5
一、同學(xué)基本狀況:
本學(xué)期帶八班級(jí)兩個(gè)班的物理,每班人數(shù)均是38人。雙基把握狀況:
從本學(xué)期開頭,八班級(jí)同學(xué)要增加一門新學(xué)科物理。由于是新課程,同學(xué)都有特別深厚的愛(ài)好和較劇烈的奇怪???心,期盼學(xué)習(xí)這門新奇的學(xué)科。同時(shí),物理是一門自然科學(xué),跟平常的實(shí)際生活比較接近,因此同學(xué)對(duì)物理討論的基本內(nèi)容和現(xiàn)象有了肯定的感性熟悉和初步印象,通過(guò)引導(dǎo)也能挖掘一些同學(xué)潛在的探究既能和方法。信任本著生活中的物理這一思想來(lái)進(jìn)行教學(xué),必能讓同學(xué)在形象生動(dòng)中體會(huì)到物理的樂(lè)趣,也為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
二、教育教學(xué)目標(biāo)
(1)德育目標(biāo):
通過(guò)一學(xué)期的教育教學(xué),使同學(xué)能進(jìn)入物理的世界里來(lái),在把握基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)的同時(shí),對(duì)四周的自然世界有一個(gè)重新的,更加科學(xué)的熟悉。讓充分理解學(xué)好物理對(duì)促進(jìn)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)展和在社會(huì)生產(chǎn)生活中的重要作用,從而激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的熱忱。
(2)雙基教學(xué)要求:
1、主動(dòng)探究開展物理實(shí)踐活動(dòng),強(qiáng)化同學(xué)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。要盡可能地?cái)U(kuò)大物理教學(xué)空間,擴(kuò)高校生的學(xué)問(wèn)面,進(jìn)展他們的愛(ài)好愛(ài)好和獨(dú)特特長(zhǎng),發(fā)揮他們的主動(dòng)性、自主性和制造性。物理實(shí)踐活動(dòng)要以問(wèn)題為中心,初步訓(xùn)練一些科學(xué)工作方法,如社會(huì)調(diào)查、參觀訪問(wèn)、資料查詢、科技制作、科學(xué)試驗(yàn)等。物理科普講座的內(nèi)容,主要是介紹與物理相關(guān)的現(xiàn)代科技常識(shí)
2、加強(qiáng)物理觀看、試驗(yàn)教學(xué)。教學(xué)中老師要多做演示試驗(yàn)或隨堂試驗(yàn);落實(shí)同學(xué)試驗(yàn),仔細(xì)思索和操作;并適當(dāng)增加探究性和設(shè)計(jì)性試驗(yàn);鼓舞同學(xué)在課外做一些觀看和小試驗(yàn)。加強(qiáng)試驗(yàn)意識(shí)和操作訓(xùn)練。
3、突出應(yīng)用物理學(xué)問(wèn)教學(xué),樹立學(xué)問(wèn)與應(yīng)用并重并舉的觀念。物理教學(xué)要從生活走向物理,從物理走向社會(huì),注意培育同學(xué)應(yīng)
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