八年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（12篇）

Word第第頁八年級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)（12篇）八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇1

本學(xué)期，本人任教初二班級(jí)兩個(gè)班的英語教學(xué)工作。這兩個(gè)班同學(xué)英語基礎(chǔ)很差，同學(xué)整體惰性很強(qiáng)，自覺性很差。給教學(xué)帶來很大的難度。作為始終從事中學(xué)英語教學(xué)的我，雖了解到了一些教學(xué)教法，但在實(shí)際的教育教學(xué)中，我深深感覺到教中學(xué)英語之難之累，真是“苦在其身，樂在其心”！為使今后的教學(xué)工作取得更大進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作作一總結(jié)。

一、學(xué)習(xí)課標(biāo)，明確教學(xué)目標(biāo)。

為了使我的英語教學(xué)適》進(jìn)行了研讀，了解了目前英語課程改革的目的、把握了目前英語改革的重點(diǎn)、明確了英語課程各級(jí)的總目標(biāo)和各內(nèi)容的分級(jí)目標(biāo)、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會(huì)了一些科學(xué)評(píng)價(jià)原則等，從而為后面的教學(xué)供應(yīng)了充分的根據(jù)、奠定了的扎實(shí)的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順當(dāng)進(jìn)行。

二、扎實(shí)備課，理清教學(xué)思路。

備課是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，我在備課時(shí)做到了以下幾點(diǎn)：

1、課前備課，做到“有備而來”。我仔細(xì)閱讀各種教科參書，既備教材、教法，又備同學(xué)。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際和教材的內(nèi)容，既要考慮學(xué)問的縱向聯(lián)系，又要考慮新知的橫向連接；既要突出重點(diǎn)，又要突破難點(diǎn)；既要表達(dá)出完好的教學(xué)過程，又要留意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并制作了各種好玩的教具，如：單詞卡片等教具為課堂教學(xué)做好預(yù)備。

2、課中備課，敏捷支配簡潔易操作的嬉戲活動(dòng)。我通過嬉戲引入新課教學(xué)時(shí)，為了不消除同學(xué)的主動(dòng)性，我在實(shí)施教學(xué)的時(shí)候，總是盡量設(shè)計(jì)一些簡潔易操作的嬉戲及活動(dòng)，將教學(xué)內(nèi)容層層鋪開，把枯燥乏味的課堂變?yōu)樯鷦?dòng)好玩“歡樂堡”，讓他們?cè)跉g樂中學(xué)習(xí)，在玩中獲得新知，通過反復(fù)的趣味操練〔如：唱、演、玩、畫、涂色、做手工等形式〕來穩(wěn)固所學(xué)新知。充分調(diào)動(dòng)了同學(xué)們的情感看法和愛好，同學(xué)的主動(dòng)性得到了充分發(fā)揮，教學(xué)效果良好。

3、課后備課，總結(jié)教學(xué)閱歷。每上完一單元，我都準(zhǔn)時(shí)對(duì)該單元作出總結(jié)和反思，探討該單元的缺乏之處，為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。

三、仔細(xì)上課，表達(dá)以人為本。

《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》提出“讓同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，通過感知、體驗(yàn)、實(shí)踐、參加和合作等方式，實(shí)現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)，感受勝利?！边@便要求，英語課的教學(xué)要以同學(xué)為主，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好，提高他們對(duì)詞匯、句型的聽說認(rèn)讀和語言實(shí)際運(yùn)用的力量，老師上課時(shí)盡量用英語講課，這樣能使同學(xué)更多地接觸英語。每堂課要用肯定的時(shí)間讓同學(xué)用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對(duì)話。也可以結(jié)合實(shí)物、圖片等用英語進(jìn)行簡潔的描述，培育同學(xué)的語感；

為此，我在實(shí)際的課堂教學(xué)中做了以下幾點(diǎn)：

1、巧設(shè)導(dǎo)入，培育愛好。每節(jié)的教學(xué)我首先通過做嬉戲、唱英語歌來激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，讓同學(xué)融洽在學(xué)習(xí)英語的氣氛內(nèi)。

2、圖文結(jié)合，把握新知。依據(jù)教材“圖文并茂”的特點(diǎn)，充分運(yùn)用單詞卡片、實(shí)物教具、簡筆畫及肢體語言來啟發(fā)同學(xué)，使同學(xué)帶著明確的任務(wù)目標(biāo)，并借助圖片、動(dòng)作、表情等手段把握其義，讓他們主動(dòng)主動(dòng)參加學(xué)習(xí)獵取新知過程，培育他們學(xué)習(xí)英語的愛好。在遇到難讀的單詞或句子時(shí)，我不厭其煩，耐煩教育同學(xué)認(rèn)讀，力爭讓他們學(xué)了就懂，懂了會(huì)用，培育他們認(rèn)讀的力量。在學(xué)習(xí)新知的同時(shí)，還適時(shí)對(duì)他們進(jìn)行思想教育。

3、穩(wěn)固新知。在完成了每節(jié)課的新授任務(wù)后，為了敬重同學(xué)的個(gè)體差異，營造寬松的學(xué)習(xí)情境。只要同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，堅(jiān)持常年不斷地、自覺地、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。

假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的。新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

在今后的教學(xué)中，注意個(gè)別輔導(dǎo)，在面對(duì)全體同學(xué)的基礎(chǔ)上培優(yōu)補(bǔ)差。不斷學(xué)習(xí)，加強(qiáng)自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)力量的提高。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇2

時(shí)間總是在充實(shí)的工作中過去得飛速。一轉(zhuǎn)瞬，一個(gè)學(xué)年又即將結(jié)束了，回顧過去這一個(gè)學(xué)年的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，但也有挫折時(shí)的彷徨與無奈，但這些心靈的歷程使得我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短，以利于在今后更好地開展自己的工作，在此對(duì)本學(xué)年的教學(xué)工作作了一點(diǎn)總結(jié)。

今年，我任教八班級(jí)一班和二班的英語。八〔1〕班經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成果有所提高；學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八〔2〕班同學(xué)尤其是男生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不是很高，整體也不夠活躍。英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放棄了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改良教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)，老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，形成師生交往、主動(dòng)互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次、努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，學(xué)校生比學(xué)校生性強(qiáng)，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我必需樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通和同學(xué)的思想感情，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，大膽求異創(chuàng)新；課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光。

第三、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，保持良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要保持良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，接受學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭煩。特殊是正處于青春期的學(xué)校生，看問題開頭有可的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和肯定的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答下列問題時(shí)，我的表情變得自然親切，使促使感到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答下列問題。

第四、加強(qiáng)自身修養(yǎng)學(xué)習(xí)嚴(yán)格要求自己。

一學(xué)年來本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，按時(shí)上下班，從不由于個(gè)人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給同學(xué)做了極好的表率。

第五、成果方面：

經(jīng)過努力，同學(xué)學(xué)習(xí)成果有所提高。當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考只是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是今后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我將連續(xù)努力，力爭佳績。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇3

教學(xué)方面：

１、主動(dòng)參與教研組組織的教研活動(dòng)，仔細(xì)備課、集體備課，不斷的提高自己的業(yè)務(wù)水平。依據(jù)學(xué)校要求，提前一周備好課，寫好教案。備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材，力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我常常的上網(wǎng)查閱資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，設(shè)計(jì)適合同學(xué)的教學(xué)課件。為了同學(xué)能更直觀地感受所學(xué)的學(xué)問內(nèi)容，我主動(dòng)的制作多媒體課件，復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的基礎(chǔ)詞語、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打在屏幕上，使同學(xué)有個(gè)清楚的復(fù)習(xí)印象。

２、上課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量。培育學(xué)困生的學(xué)習(xí)愛好，有難度的問題找優(yōu)等生；一般問題找中等生；簡潔些的總是找學(xué)困生回答?？梢宰龅揭虿氖┙蹋虒W(xué)方法受到同學(xué)的寵愛。同學(xué)主動(dòng)的回答下列問題，能夠和同學(xué)主動(dòng)的融合在一起，教學(xué)的任務(wù)順當(dāng)完成，同學(xué)的學(xué)習(xí)效果比較的抱負(fù)。

３、對(duì)于不同程度的同學(xué)實(shí)行培優(yōu)補(bǔ)差的措施，在全省英語力量競賽中輔導(dǎo)的同學(xué)分別取得了一、二、三等獎(jiǎng)的好成果。對(duì)學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)，降低要求，提高了他們的英語學(xué)習(xí)愛好，成果也得到了相應(yīng)的提高。

４、作業(yè)依據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過細(xì)心地選擇，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣谕瑢W(xué)力量進(jìn)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和制造性的作業(yè)。對(duì)同學(xué)的作業(yè)認(rèn)真的批改，對(duì)好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)，不好的同學(xué)進(jìn)行教育。對(duì)存在的問題進(jìn)行集中的講解。作業(yè)準(zhǔn)時(shí)的批改，仔細(xì)的書寫評(píng)語，根據(jù)同學(xué)的自身狀況，有區(qū)分的書寫評(píng)語，使同學(xué)在評(píng)語中可以知道自己的缺乏。

德育工作：

德育是學(xué)校工作中的重中之重，我認(rèn)為德育工作的秘訣就是愛。師愛是宏大的、神圣的。師愛是人類冗雜情感中最高尚的情感，它凝聚著老師無私奉獻(xiàn)的精神。師愛是超凡脫俗的愛。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力氣。老師的責(zé)任不僅在于教授同學(xué)學(xué)問，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。

個(gè)人學(xué)習(xí)：

主動(dòng)學(xué)習(xí)各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅(jiān)持向老老師學(xué)習(xí)，本學(xué)期共聽課20節(jié)，堅(jiān)持做好讀書筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應(yīng)用到自己的教學(xué)之中。和自己的教學(xué)實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)效果。我還利用業(yè)余時(shí)間仔細(xì)學(xué)習(xí)電腦學(xué)問，制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料。

努力方向：

１、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注意對(duì)同學(xué)力量的培育，多加一些開放的試題的練習(xí)。結(jié)合《英語的新課程標(biāo)準(zhǔn)》支配自己的英語教學(xué)。

２、對(duì)差生多些關(guān)懷，多點(diǎn)愛心，再多一些耐煩，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。

３、對(duì)同學(xué)多加強(qiáng)教育，教會(huì)同學(xué)如何的做人，如何的敬重同學(xué)、老師和家長。

４、教育同學(xué)要留意保持環(huán)境衛(wèi)生，增添仆人翁意識(shí)和責(zé)任感。

５、采納多種教學(xué)手段吸引同學(xué)的留意，提高同學(xué)的學(xué)習(xí)的愛好。在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。教育工作，是一項(xiàng)常做常新、永無止境的工作。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇4

一學(xué)期的英語教學(xué)工作，其中的苦與累，歡與笑只有自己能體會(huì)。回顧一個(gè)學(xué)期，布滿了與同學(xué)的斗智斗勇，驚心動(dòng)魄。同學(xué)都太有獨(dú)特了。

本學(xué)期連續(xù)擔(dān)當(dāng)初二20、21班的英語教學(xué)工作，仍舊連續(xù)實(shí)行“小組合作學(xué)習(xí)”教學(xué)模式的探究。課堂實(shí)行學(xué)案制，這就意味著要制作學(xué)案。由于班級(jí)同學(xué)的基礎(chǔ)不一樣，要依據(jù)同學(xué)的實(shí)際水平制定與之相應(yīng)的試題和內(nèi)容，在制作之前就要了解課文內(nèi)容，吃透教材，查閱相關(guān)的課外資料，斟酌再斟酌，再一個(gè)字一個(gè)字地輸入電腦打印出來。所以每天上班，除了上課，改作業(yè)，教育同學(xué)外，其余大部分時(shí)間都在備課，對(duì)著電腦做學(xué)案，其中的腰酸背痛只有自己深知。

為了讓同學(xué)知道自己本學(xué)期要做什么。我把自己的教學(xué)打算與同學(xué)說，并讓每名同學(xué)在開學(xué)之初就制定了小目標(biāo)，要在學(xué)期結(jié)束時(shí)到達(dá)一個(gè)怎樣的水平。制作同學(xué)英語學(xué)習(xí)記錄冊(cè)，進(jìn)步或退步都有做記錄，哪部分考好，哪部分考查同學(xué)一目了然，依據(jù)同學(xué)的狀況與同學(xué)具體分析。

為了跟蹤同學(xué)的學(xué)習(xí)，我特地做了同學(xué)的學(xué)習(xí)記錄，以背誦和聽寫為例，需要背什么都一一布置給同學(xué)，哪個(gè)同學(xué)背了，哪個(gè)還沒有被都有記錄，沒有背的則有老師和各組的組長監(jiān)督和催促。聽寫，每天一寫，只有5個(gè)，削減量，達(dá)不到要求的就要被罰抄單詞。一個(gè)學(xué)期下來，單詞抓得很緊，但驚奇的是這次期末考試就詞匯部分考得很不好，緣由何在？同學(xué)僅僅是背單詞，不會(huì)運(yùn)用。

盡管做了這些一系列的工作，但同學(xué)在期中考試時(shí)兩班都退步了，究其緣由，在多媒體教室上課，同學(xué)聽課狀態(tài)差，，作業(yè)完成的質(zhì)量也差，更沒有心思復(fù)習(xí)。另外，在引導(dǎo)同學(xué)的復(fù)習(xí)上不到位，學(xué)問點(diǎn)復(fù)習(xí)不夠全。而這一切在期末復(fù)習(xí)有所改良，狠抓同學(xué)的復(fù)習(xí)效率，因此，這次期末考試兩班成果又上升了，老師排名還排在其次，這也是對(duì)一學(xué)期以來辛苦的回報(bào)吧。

一學(xué)期的工作雖然很辛苦，許多的付出沒有收到成效。許多同學(xué)厭學(xué)心情嚴(yán)峻，不喜愛學(xué)習(xí)，更甚者曠課，不交作業(yè)。不管怎樣勸告都沒有效果。另外，同學(xué)的作業(yè)抄襲太嚴(yán)峻了，尤其是作文。發(fā)下去的學(xué)案能親自做的人不多，除了抄就是抄。該如何有效利用這些辛辛苦苦做出的學(xué)案？不知道該如何是好。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬這一學(xué)期的工作已接近尾聲，回顧這半年的工作，有收獲也有缺乏，下面，我僅對(duì)這一學(xué)期以來的工作做一個(gè)總結(jié)：

一、思想政治方面

在這學(xué)期的教學(xué)工作中，我自始至終以仔細(xì)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ骺捶?，勤懇、?jiān)持不懈的工作精神從事英語教學(xué)。我主動(dòng)響應(yīng)學(xué)校的各項(xiàng)號(hào)召，主動(dòng)參與政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟?qū)W習(xí)內(nèi)容，以老師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要自己。思想主動(dòng)向上，要求進(jìn)步。在教學(xué)中，做到為人師表，關(guān)愛同學(xué)，關(guān)心同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)布滿學(xué)習(xí)熱忱和信念，以健康文明的形象言傳身教。

二、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面

為了提高教學(xué)力量，我不斷地鉆研新的教學(xué)理念，探究新的教學(xué)方法，不斷將自己的所學(xué)運(yùn)用到課堂教學(xué)之中，并取得了肯定的教學(xué)效果。我主動(dòng)參與學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，仔細(xì)領(lǐng)悟其精神實(shí)質(zhì)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、教學(xué)方法。并主動(dòng)與我校的其他英語老師討論教材、教法，同時(shí)，充分利用學(xué)校供應(yīng)的機(jī)會(huì)，主動(dòng)地參與聽課、評(píng)課。并仔細(xì)體會(huì)，吸取所長結(jié)合并應(yīng)用于自己的教學(xué)。在教學(xué)中感到懷疑不解的地方，我也能毫不保存地發(fā)表自己的見解，以此來共同提高業(yè)務(wù)水平。仔細(xì)寫好教學(xué)反思、教學(xué)日記并準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行整理，升華為隨筆和閱歷。閱讀書目有《新課程下中學(xué)校老師備課技能指導(dǎo)》、《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》、《勝利教育》等，并準(zhǔn)時(shí)做好筆記，效果較好。

三、教育教學(xué)工作方面

這學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖前税嗉?jí)3、4班的英語教學(xué)。這兩個(gè)班英語基礎(chǔ)在級(jí)部屬于中間位置，不是最差。但中間接班還是面臨著挑戰(zhàn)，我努力做到盡快地熟識(shí)同學(xué)，讓他們接受我，從而喜愛學(xué)英語，提高英語成果。同時(shí)我還在實(shí)踐中主動(dòng)探究新的教學(xué)方式，潛心討論英語課堂教學(xué)，深刻領(lǐng)悟新課改的理念，注意激發(fā)和培育同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好，開展了“如何學(xué)好英語”等活動(dòng)，樹立學(xué)習(xí)英語的自信念，注意形成性評(píng)價(jià)在英語教學(xué)中的運(yùn)用，并能夠準(zhǔn)時(shí)總結(jié)閱歷，提高自己的科研水平。

詳細(xì)成效如下：

1、充分熟悉教材的特點(diǎn)，了解同學(xué)的特性。

這屆同學(xué)用的是人教版的教材，針對(duì)的是有肯定英語基礎(chǔ)的同學(xué)，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現(xiàn)比較多，而且難度梯度不明顯，提倡“用到即學(xué)”，許多內(nèi)容對(duì)于大多數(shù)同學(xué)理解起來是有難度的。所以在授課時(shí)我盡量使抽象的問題詳細(xì)化、枯燥的問題趣味化，盡力實(shí)行多種方法去提高同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。如多講一些有關(guān)英美國家的文化學(xué)問、生活故事，把難記的學(xué)問點(diǎn)編成一段段朗朗上口又簡單記憶的順口溜等。

2、注意因材施教，精確把握難易度。

了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)性地教學(xué)對(duì)教學(xué)勝利與否至關(guān)重要。在一節(jié)課上，既有大量的單詞呈現(xiàn)，又有句子、篇章的理解，還會(huì)有語法的講解，給人的感覺亂而無序。有的同學(xué)更有一種“丈二和尚摸不著頭腦”的感覺。所以我在備課的時(shí)候，就會(huì)依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況把教材內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?、整理，每?jié)課確定一個(gè)重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于那些難度較大的內(nèi)容我先適當(dāng)降低難度再逐步增加，這樣同學(xué)更簡單接受。同時(shí)依據(jù)不同的班級(jí)同學(xué)的整體素養(yǎng)，性格特點(diǎn)等，我也實(shí)行了不同的策略。有些同學(xué)整體基礎(chǔ)不太好，接受新學(xué)問的力量較差。有時(shí)我會(huì)采納傳統(tǒng)的教學(xué)方式，讓同學(xué)多讀多背，多給他們布置一些基礎(chǔ)性的題來穩(wěn)固所學(xué)內(nèi)容。但為了綜合力量的提高，我也會(huì)實(shí)行比較開發(fā)的課堂形式，多給同學(xué)創(chuàng)設(shè)機(jī)會(huì)讓他們盡可能地用英語說出自己能想到的。這樣，既熬煉了同學(xué)的聽說力量，又培育了同學(xué)的創(chuàng)新思維力量。而且同學(xué)通過這樣多次的“自我呈現(xiàn)”，其自信念和學(xué)習(xí)愛好得到了極大的提高。

3、仔細(xì)完成各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)，注意學(xué)法指導(dǎo)。

老師的教學(xué)活動(dòng)是否能取得好的效果最主要還是表達(dá)在落實(shí)好常規(guī)教學(xué)環(huán)節(jié)上。我仍舊堅(jiān)持仔細(xì)備好每節(jié)課，做到備教材、備同學(xué)及備教參課輔資料三結(jié)合，總是以最充分的預(yù)備去完成每次教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)活動(dòng)中，我針對(duì)不同的教學(xué)內(nèi)容實(shí)行不同的教學(xué)方法和教學(xué)手段，多讓他們注意對(duì)基礎(chǔ)學(xué)問的積累，抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，每天布置聽寫任務(wù)，對(duì)所學(xué)新單詞、新短語、好句子進(jìn)行聽寫，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。仔細(xì)抓常規(guī)教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀并背誦課文。并能耐煩細(xì)致地給同學(xué)做好輔導(dǎo)工作，具體地批改每份作業(yè)。堅(jiān)持布置適量的作業(yè)，使同學(xué)所學(xué)學(xué)問得到穩(wěn)固和提高。布置作業(yè)時(shí)，堅(jiān)持做到有針對(duì)性，有層次性，形式多樣化。留意教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和難點(diǎn)，加大閱讀和聽力的訓(xùn)練力度，效果明顯；抓小測驗(yàn)，堅(jiān)持單元檢測，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺并提示學(xué)習(xí)消失問題的同學(xué)，關(guān)心他們把成果趕上來，培育他們的綜合力量。

四、存在的問題和今后努力的方向

總的來說，這一學(xué)期的工作我取得了肯定的進(jìn)步，但也還有很多缺乏之處。部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法不端正，學(xué)習(xí)自主性差，不能完成作業(yè)。以后應(yīng)更多地得到家長的支持和協(xié)作，穩(wěn)固并提高優(yōu)秀率。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇6

光陰荏苒，白駒過隙，一個(gè)學(xué)期又即將結(jié)束了?；仡欉^去這一個(gè)學(xué)期的英語教學(xué)工作，有收獲的喜悅與甘甜，也有困惑時(shí)的彷徨與無奈，但這歷程讓我更加喜愛自己所從事的這份教育工作。為了能夠查缺補(bǔ)漏，取人之長補(bǔ)已短，總結(jié)反思，以便今后更好地開展自己的工作。在此，對(duì)本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

本學(xué)期，我任教八〔1、2〕的英語。八〔1〕班經(jīng)過這學(xué)期的英語學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成果有所提高；學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。八〔2〕班同學(xué)的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有所被動(dòng)，學(xué)習(xí)專心性不是很高，整體也不夠活躍。英語這學(xué)科，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至少部分同學(xué)想放棄。究其何因呢？同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好不濃，聽、說、讀、寫、全面訓(xùn)練的時(shí)間不夠多，以及英語與中文的人文反差大等諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這一系列的因素，我覺得不得不不斷改善教學(xué)方法與手段。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

在教學(xué)過程中，以同學(xué)主體，老師為主導(dǎo)，教與學(xué)互動(dòng)過程中，先學(xué)后教，讓同學(xué)帶著問題去讀和看，感受學(xué)問，通過觀看、分析、思索，明白學(xué)問的神秘和把握學(xué)問的規(guī)律和特征。在教學(xué)實(shí)踐中，真正地把課堂還給同學(xué)，構(gòu)成師生和諧溝通、溫馨互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次、建立了融洽的師生關(guān)系。

在學(xué)校階段，八班級(jí)同學(xué)性強(qiáng)，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。因此，我在教學(xué)實(shí)踐中樹立了正確的同學(xué)觀，明確意識(shí)到同學(xué)的主體地位，急同學(xué)所急，想同學(xué)所想。用自己滿腔的熱忱去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，溝通與了解同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)，張揚(yáng)同學(xué)的獨(dú)特，成為同學(xué)受歡迎和親近的老師。上課時(shí)，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好，大膽創(chuàng)新，敏捷多變的教學(xué)方式，點(diǎn)燃同學(xué)的學(xué)習(xí)熱忱，開啟同學(xué)學(xué)習(xí)的心靈之光，讓同學(xué)真正感悟到老師對(duì)他們的關(guān)愛，成為良師益友。

第三，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，端正教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)，老師的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。我至始至終保持教學(xué)思想清楚，愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，端正教態(tài)，樂以寓教。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，聽課的愛好就高，效率高，理解學(xué)問快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭惡。八班級(jí)的同學(xué)正處于青春期，看問題有的見解，在課堂教學(xué)很注意老師教態(tài)和教學(xué)語言。為此，在課堂的教學(xué)中，我的課堂語言時(shí)而頓挫，語調(diào)時(shí)而凹凸，在必要時(shí)伴隨有肢體語言，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。同學(xué)回答下列問題時(shí)，我的表情自然親切，能讓同學(xué)感到老師的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，增添自信，這樣同學(xué)就大膽地回答下列問題。

第四，仔細(xì)討論教材，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，上好每一節(jié)課。

本學(xué)期的八班級(jí)英語〔仁愛〕版教材主要在七班級(jí)的基礎(chǔ)上進(jìn)一步擴(kuò)大語言學(xué)問，對(duì)同學(xué)運(yùn)用英語語言綜合力量的要求有了提高。本教材與同學(xué)學(xué)習(xí)共享四個(gè)單元：體育運(yùn)動(dòng)、保持健康、我們的愛好、我們的世界。本教材的主要內(nèi)容，讓同學(xué)學(xué)到了反身代詞的用法、情態(tài)動(dòng)詞的敏捷運(yùn)用、形容詞的比較等級(jí)及基本用法、動(dòng)詞的時(shí)態(tài)〔一般將來時(shí)、過去進(jìn)行時(shí)〕、感嘆句、賓語補(bǔ)足語。一學(xué)期來，師生共同努力，教學(xué)成果有所提高。無論成果凹凸，都表達(dá)了師生在這學(xué)期的教學(xué)共同的付出。更讓我明白了加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)，嚴(yán)格要求自己，自覺學(xué)習(xí)和專研教材。與此同時(shí)，我抽出時(shí)間進(jìn)課堂仔細(xì)聽同行的課，虛心學(xué)習(xí)，與老師們探討教學(xué)中的問題，準(zhǔn)時(shí)想方法解決問題，探究新教學(xué)方法，提升課堂效率，為今后如何提高兩班的英語水平！

因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⑦B續(xù)努力，力爭更上一個(gè)臺(tái)階！

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇7

本學(xué)年，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支配下，我擔(dān)當(dāng)八班級(jí)3、4班的英語教學(xué)工作，在這個(gè)學(xué)年的教學(xué)工作中,感慨萬千，這其中有苦有樂，有辛酸也有喜悅，我覺得自己是過得緊急又勞碌，開心又充實(shí)。現(xiàn)對(duì)一學(xué)年以來在教學(xué)工作中的各個(gè)方面作一個(gè)總結(jié)：

1.學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念，結(jié)合教學(xué)工作，總結(jié)、歸納和提升教學(xué)閱歷。把握自己所任學(xué)科的專業(yè)特點(diǎn)，擅長思索，養(yǎng)成多思多想多寫的習(xí)慣，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

2.重視資料的積累，閱歷的總結(jié)，反思教學(xué)過程中的缺乏，多聽課，學(xué)習(xí)閱歷豐富的老師的教學(xué)閱歷，重視與同學(xué)的溝通。

3.仔細(xì)做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作，努力提高教育教學(xué)水平。做到仔細(xì)備課、上課，仔細(xì)批改作業(yè)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷反思自己的教學(xué)過程。抓好教學(xué)質(zhì)量，連續(xù)培育同學(xué)各方面的良好習(xí)慣。

4.更新教育觀念，不斷學(xué)習(xí)與反思，樹立終身學(xué)習(xí)的理念。勤動(dòng)筆，勤動(dòng)腦。仔細(xì)鉆研本學(xué)科學(xué)問，同時(shí)不斷拓寬自己的學(xué)問視野，增加自身的學(xué)問含量，并且做到持之以恒。

5.堅(jiān)持單元檢測等形成性評(píng)價(jià)制度。每周對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況做一次檢測，準(zhǔn)時(shí)了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，不斷調(diào)整教學(xué)思路，完善教學(xué)設(shè)計(jì)，改良教學(xué)方法，使課堂教學(xué)更有針對(duì)性和實(shí)效性。同時(shí)也給同學(xué)檢驗(yàn)自己努力成果的機(jī)會(huì)，讓進(jìn)步的同學(xué)體會(huì)到成就感，讓落后的同學(xué)找出差距，感受壓力。由此在班里形成深厚的學(xué)習(xí)氣氛，培育同學(xué)健康向上的人格和競爭意識(shí)。

6.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行特地輔導(dǎo)，布置單獨(dú)的作業(yè)，讓他們?cè)谛∵M(jìn)步、小轉(zhuǎn)變中體會(huì)學(xué)習(xí)的歡樂，樹立學(xué)習(xí)的自信，盡快成長起來。

7.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)，利用電子白板等多媒體教學(xué)軟件，探究新的教學(xué)模式，開發(fā)英語教學(xué)資源，拓寬同學(xué)學(xué)習(xí)渠道，改良同學(xué)學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效果。

在這一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了肯定的成果，但也存在許多的缺點(diǎn)：上課的規(guī)律性不夠強(qiáng)，課堂的連接還不夠自然流暢等等。要不斷地向其他老師學(xué)習(xí)，不斷提高教學(xué)水平。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇8

本學(xué)期,本人任教八班級(jí)〔84〕班的英語教學(xué),依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作打算支配及同學(xué)的實(shí)際狀況動(dòng)身，仔細(xì)吸取上一學(xué)期的工作閱歷，在本學(xué)期的英語教學(xué)中去探究、去完善，對(duì)個(gè)人而言是有不小的進(jìn)步。本學(xué)期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：

一、分析同學(xué)的基本狀況及針對(duì)實(shí)行的措施。

經(jīng)上學(xué)期對(duì)七班級(jí)的這個(gè)班的基本狀況有了肯定的了解，這個(gè)班中大部分同學(xué)學(xué)習(xí)看法還是比較仔細(xì)的，只是他們英語基礎(chǔ)學(xué)問起步慢，形成在學(xué)習(xí)方面的認(rèn)知經(jīng)較弱，對(duì)一些基本的單詞及書面表達(dá)還是停留初始階段，“聽、說、讀、寫、”力量有待加強(qiáng)。還一部分同學(xué)，學(xué)習(xí)看法不端正，對(duì)學(xué)習(xí)英語的愛好不濃；有的同學(xué)還連拼寫都困難，學(xué)習(xí)不主動(dòng)。不過，有一部同學(xué)還是很努力學(xué)習(xí)，很努力想把英語這一門課程學(xué)好的，這也是我感到心慰的。因此，我做了以下幾點(diǎn)努力：

1、仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及參照實(shí)行學(xué)校工作打算，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)、同學(xué)科的老師進(jìn)行教學(xué)方式及方法的溝通，共同討論商量教學(xué)過程中的所取得的成果和存在的缺乏，更好的把握教程中的重點(diǎn)及難點(diǎn)，解決突出的教學(xué)中消失的問題。

2、教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教學(xué)，留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文.養(yǎng)成同學(xué)讀的習(xí)慣，以培育同學(xué)的語感。為此，常抓在學(xué)習(xí)英語方面不講究方法的同學(xué)，做他們的課外輔導(dǎo)，讓同學(xué)有更多的時(shí)間來思索如何才能學(xué)好英語這一問題。

3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽說訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量；課堂內(nèi)堅(jiān)持組織同學(xué)的結(jié)對(duì)活動(dòng)，鼓舞同學(xué)多說多練。目的在于強(qiáng)化同學(xué)對(duì)每一單元中基本句型的把握。本學(xué)期更加注意作文教學(xué)，堅(jiān)持把每個(gè)單元的寫作從簡潔著手，并逐步擴(kuò)展?jié)M意不同程度同學(xué)的需要。

4、抓聽寫。運(yùn)用學(xué)校配備的語音教具，在每周的課程中支配出二節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)專聽語音范讀，而后用一節(jié)課的時(shí)間讓同學(xué)把上課時(shí)聽到的內(nèi)容寫下來，再進(jìn)行與錄音范讀內(nèi)容進(jìn)行對(duì)比，反復(fù)進(jìn)行，練會(huì)為止。在每一課程的完成教學(xué)后，注意本課程基礎(chǔ)的溫習(xí)與相關(guān)英語考試題型復(fù)習(xí)，做好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。

二、個(gè)人的專業(yè)技能學(xué)習(xí)及提高

1、本學(xué)期我始終在參與英語TTR的培訓(xùn)。通過參與英語TTR的培訓(xùn)，讓我更加了深化解了英語課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)與教學(xué)方法。使得我在本學(xué)期教的過程中更有目的性，教學(xué)結(jié)構(gòu)更趨于合理化，教學(xué)手段上也更加豐富。課前仔細(xì)備課，努力完善自己的教學(xué)結(jié)構(gòu)，使自己的'教學(xué)環(huán)節(jié)更加緊湊。更好的為教學(xué)服務(wù)。深化了解和分析同學(xué)狀況，有針對(duì)地教學(xué)。并不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法來調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

2、主動(dòng)參與國家級(jí)、省級(jí)、市級(jí)的教研教改活動(dòng)，主動(dòng)撰寫論文參與評(píng)比評(píng)獎(jiǎng)，得到課組的支持并通過同事的關(guān)心錄制課堂教學(xué)視頻參與全國“優(yōu)質(zhì)課”競賽，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)上到學(xué)校教育博客進(jìn)行查閱相關(guān)的教學(xué)技能和方法及與各兄弟學(xué)校的同行們進(jìn)行教學(xué)上溝通。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作自己付出了許多，收到的回報(bào)也不少：領(lǐng)導(dǎo)的信任，使我精力充足；同事的關(guān)心，使我干勁十足；同學(xué)的渴求，使我信念倍增。我會(huì)努力填補(bǔ)自己在教學(xué)中的缺乏，不斷改良教學(xué)方法。主動(dòng)開發(fā)和有效利用課程資源，更好的為英語教學(xué)服務(wù)，力爭在今后的英語教學(xué)工作中取得更好的成果。我信任有耕耘總會(huì)有收獲。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇9

經(jīng)過一學(xué)期的了解，我所擔(dān)當(dāng)?shù)倪@個(gè)班大部分同學(xué)基礎(chǔ)特別好，學(xué)習(xí)也很主動(dòng)，對(duì)英語的愛好也是很濃，但是，有2個(gè)同學(xué)基礎(chǔ)較弱，聽寫力量和寫作力量都有待加強(qiáng)。

一、思想政治方面

在這一學(xué)期中，本人嚴(yán)格根據(jù)“有事業(yè)心、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、愛校、愛崗、愛生、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)、勇于探究、主動(dòng)進(jìn)取”的要求去規(guī)范自己的行為。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)待同學(xué)做到：民主公平，公正合理，嚴(yán)格要求，耐煩教育。對(duì)待同事做到：團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、友好相處。對(duì)待自己做到：嚴(yán)于律已、以身作則、為人師表。正確處理和對(duì)待教育教學(xué)工作中發(fā)生的沖突和問題，仔細(xì)加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng)。到處以一名人民老師的要求來規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培育自己的綜合素養(yǎng)和力量，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的形勢。

二、教學(xué)方面

備課時(shí)仔細(xì)鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向?qū)W校組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。做到提前一兩周備好課，寫好教案。上課前都提前到班級(jí)做好預(yù)備，做好基本的預(yù)備工作，調(diào)整好狀態(tài)。課時(shí)仔細(xì)講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從同學(xué)的實(shí)際動(dòng)身，留意調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和制造性思維，使同學(xué)有舉一反三的力量，培育同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如仔細(xì)做筆記，課后多拓展學(xué)問面、閱讀面等。仔細(xì)學(xué)習(xí)表達(dá)以素養(yǎng)教育為目標(biāo)的新課程理念及學(xué)校工作打算，仔細(xì)討論教材，和同班級(jí)老師共同制定了本學(xué)期教學(xué)工作打算，加強(qiáng)落實(shí)、反饋、總結(jié)打算的執(zhí)行狀況。教學(xué)過程中，留意抓常規(guī)教學(xué)，以同學(xué)為主體，面對(duì)全體同學(xué)組織教留意培育同學(xué)的聽說讀寫的力量，充分利用早讀時(shí)間，要求同學(xué)大聲朗讀課文。抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進(jìn)行聽寫訓(xùn)練，提高同學(xué)對(duì)記憶單詞和句型的力量。另外從開學(xué)初就開頭初狠抓英語課文背誦，“用零碎時(shí)間攻克英語”制定了利用課前讀英語、背英語的打算并狠抓落實(shí)。課堂內(nèi)外多聽多說英語。老師上課時(shí)盡量用英語講

經(jīng)過這學(xué)期的教學(xué)，本人留意到敬重、理解、信任同學(xué)是消退教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。敬重同學(xué)要敬重同學(xué)的人格。老師與同學(xué)雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位,但在人格上應(yīng)當(dāng)是公平的。理解同學(xué)要從青少年的心理進(jìn)展特點(diǎn)動(dòng)身，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在力量，放手讓同學(xué)在實(shí)踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，同學(xué)才能與老師縮當(dāng)心理距離，同學(xué)才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依靠感。比方,學(xué)校生更喜愛上臺(tái)進(jìn)行對(duì)話背誦，而不是單純的死記硬背，這就要多給同學(xué)上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)。而有的同學(xué)英語基礎(chǔ)較差，我就先從基本的音標(biāo)教起，使他們恢復(fù)信念，激發(fā)學(xué)習(xí)英語的愛好。

三、學(xué)的方面

一要培育同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)有愛好，二要培育同學(xué)的責(zé)任心從小事從感恩開頭，并且要用班規(guī)來落實(shí)，堅(jiān)持常年不斷地、自覺得、隨時(shí)隨地接觸英語、運(yùn)用英語學(xué)問，英語成果就會(huì)不斷提高。經(jīng)過一學(xué)期努力，大部分同學(xué)都覺得英語有進(jìn)步，以前不要說是背，讀都讀不順，而如今還能背些英語文章了。假如只是為了應(yīng)付考試，臨時(shí)抱佛腳地補(bǔ)習(xí)，即使可以應(yīng)付一時(shí)，但把握的學(xué)問都是不堅(jiān)固的，新舊學(xué)問就會(huì)顧此失彼。

四、努力方向

本人需加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練,課堂上做到精講精練,注意對(duì)同學(xué)力量的培育。對(duì)差生多些關(guān)懷,多點(diǎn)愛心,再多一些耐煩,使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。利用各種方法,訓(xùn)練同學(xué)提高、集中留意力。在教學(xué)上下功夫,努力使班級(jí)同學(xué)的成果在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步。

總之，這一學(xué)期來的教育教學(xué)工作還是取得了不小的成效，但是本人也知道，自己還存在不少的缺乏，還需要好好地努力，學(xué)無止境，本人將在以后的工作中更勤奮鉆研和學(xué)習(xí)，力求不斷進(jìn)步。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇10

轉(zhuǎn)瞬間到中學(xué)參與工作已經(jīng)一個(gè)學(xué)期了，作為一名剛剛踏上講臺(tái)的新老師，我知道要想在教育的崗位上實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，我要學(xué)的東西還許多許多。誠然，與同事、同學(xué)共處了近五個(gè)月的時(shí)間，于此，我感受頗多。有喜有憂，有得有失，這些都在所難免，而我所能做的也只有在這個(gè)位置上，站好這班崗，盡我所能為更多的孩子服務(wù)。這是教育最基本的使命——從一開頭進(jìn)入這個(gè)行業(yè)，我并如是告知自己。而今回頭看看走過的路，我依舊信任，這是應(yīng)當(dāng)?shù)摹偃缫鲆幻Q職的教育工?；仡欉@個(gè)學(xué)期以來在工作中的各種狀況現(xiàn)將之詳細(xì)總結(jié)如下：

第一，存在的缺乏

這個(gè)學(xué)期，在八班級(jí)兩個(gè)教學(xué)班的英語教學(xué)工作中存在的缺乏主要由以下幾點(diǎn)：

(第一)、剛剛參與工作教學(xué)實(shí)踐閱歷缺乏，在處理一些問題時(shí)難免耗時(shí)耗力，且是有考慮欠周狀況發(fā)生，好在通過其他老師的關(guān)心指導(dǎo)沒有造成太大失誤;

(其次)、由于接的是八班級(jí)的同學(xué)，對(duì)于前任老師的教學(xué)方法，以及同學(xué)現(xiàn)有學(xué)問力量都較生疏，在教學(xué)開展之初彼此適應(yīng)過程耗時(shí)過長，影響到了正常教學(xué)進(jìn)度的按打算開展。

(第三)、課堂管理方式略有欠妥，偶有失控狀況發(fā)生，對(duì)此我認(rèn)真反思過，起因有兩大方面，一是對(duì)同學(xué)了解不夠深化，而期望過高，導(dǎo)致掌控方式不適用于廣闊同學(xué)群體，二是掌控課堂力量還缺乏，有待于進(jìn)一步加強(qiáng)相關(guān)力量素養(yǎng)的訓(xùn)練培育;

(第四)、教學(xué)規(guī)劃不夠周詳，時(shí)間把握不夠精準(zhǔn)，盡管課前都在做各方面的教學(xué)預(yù)備，但實(shí)際操作起來，與預(yù)期的打算時(shí)有出入;時(shí)間掌控力量還有待于進(jìn)一步提高;

其次，取得成效

教學(xué)成敗與否，關(guān)鍵不在于老師完成了多少教學(xué)任務(wù)而在于，勝利引導(dǎo)了多少同學(xué)通過學(xué)習(xí)訓(xùn)練到達(dá)了一個(gè)什么樣的新層次，對(duì)于兩個(gè)教學(xué)班通過這個(gè)學(xué)期的教學(xué)，所取得成效主要有：

其一，同學(xué)自主學(xué)習(xí)意識(shí)得到加強(qiáng)，在教學(xué)中，我始終致力于鼓舞同學(xué)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)嘗試，而不是單純的采納老師講，同學(xué)記的傳統(tǒng)形式教學(xué);經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)，參加商量的同學(xué)多了，對(duì)學(xué)問有自己的思索的同學(xué)多了，這有時(shí)的確會(huì)影響到課堂教學(xué)進(jìn)度，但，我始終鼓舞同學(xué)這樣有思索的，商量式教學(xué);

其二，同學(xué)口語力量有所加強(qiáng)，在開學(xué)之初，同學(xué)有口難開的現(xiàn)象特殊突出，其緣由，一個(gè)是發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn)，一個(gè)是羞于開口。而通過一個(gè)學(xué)期以來的有意識(shí)強(qiáng)調(diào)引導(dǎo)，同學(xué)羞于開口說英語的現(xiàn)狀有所改觀，不過這方面的確還有待于進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練提高。

結(jié)合對(duì)這個(gè)學(xué)期教學(xué)各方面的狀況分析，在下個(gè)學(xué)期，我打算從以下幾方面對(duì)教學(xué)做出整改;

(第一)遵從學(xué)校教務(wù)處要求，進(jìn)一步探究實(shí)行適用于實(shí)際課堂的杜郎口教學(xué)模式，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)的自主學(xué)習(xí)跟合作學(xué)習(xí)意識(shí);進(jìn)一步講教學(xué)任務(wù)目標(biāo)細(xì)化，依據(jù)同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問能

力以及理解力量水平，針對(duì)不同同學(xué)做梯度調(diào)整，以充分滿意各個(gè)層面同學(xué)的不同需求，急需關(guān)心同學(xué)樹立起英語學(xué)習(xí)成就動(dòng)機(jī)，通過多樣化教學(xué)評(píng)價(jià)方式催促，激勵(lì)同學(xué)連續(xù)保持對(duì)英語學(xué)習(xí)的愛好。

(其次)連續(xù)加強(qiáng)同學(xué)書寫、口語、聽力訓(xùn)練，提高同學(xué)英語綜合力量，幫同學(xué)更好地構(gòu)架健全英語學(xué)問體系;口語、語法兩手抓，做到均衡進(jìn)展，全面提高。同時(shí)盡可能多的給同學(xué)制造用英語的機(jī)會(huì)。廣泛進(jìn)行情景教學(xué)訓(xùn)練。

(第三)提高自身課堂駕控力量，更好的掌控課堂，同時(shí)加強(qiáng)各方面教學(xué)綜合力量的訓(xùn)練養(yǎng)成，以便能夠更好地服務(wù)同學(xué)。加強(qiáng)自身學(xué)問力量縱、橫兩個(gè)維度的拓展，努力提高自身師德修養(yǎng)。

(第四)增添英語教學(xué)趣味性，關(guān)心同學(xué)持續(xù)保持對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好!

謹(jǐn)此總結(jié)以勉之!

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇11

本學(xué)年教學(xué)工作即將結(jié)束，對(duì)我的工作做如下總結(jié)。今年，我任教八班級(jí)(1)班的英語。八(1)班有57人，經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)目的明確，比較好學(xué)，成果有所提高;學(xué)習(xí)看法仔細(xì)，基礎(chǔ)學(xué)問比較扎實(shí)，課堂氣氛比較活躍。英語是中同學(xué)的一門主課，無論是學(xué)校、家長還是同學(xué)都很重視它，但是不少同學(xué)覺得這門功課單調(diào)枯燥，學(xué)起來吃力，甚至有不少同學(xué)放下了它。究其緣由，是同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)的接觸面小，說練機(jī)會(huì)少，以及他與中文的部分反差的諸多因素，使得同學(xué)對(duì)英語學(xué)習(xí)經(jīng)常存在“厭、怕、棄”的不健康的心理。這使我不得不改善教學(xué)方法。

第一、確立與新課程相適應(yīng)的教育觀念。

同學(xué)是學(xué)習(xí)的主體，老師不能代替同學(xué)讀書，代替同學(xué)感知，代替同學(xué)觀看、分析、思索，代替同學(xué)明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。老師只能讓同學(xué)自己讀書，自己感受事物，自己觀看、分析、思索，從而明白任何一個(gè)道理和把握任何一條規(guī)律。于是我轉(zhuǎn)變“一言堂”，把課堂還給同學(xué)，構(gòu)成師生交往、專心互動(dòng)、共同進(jìn)展的教學(xué)過程。

其次、使同學(xué)明白學(xué)習(xí)目的。

要學(xué)好英語，首先要使同學(xué)熟悉到學(xué)這一語言的目的和好處。眾所周知，人類社會(huì)已經(jīng)進(jìn)入了21世紀(jì)，新的世界將是個(gè)布滿競爭和多變的世紀(jì)，中國要在跨世紀(jì)的競爭中取得主動(dòng)，中華民族要騰飛，要最終取決于優(yōu)秀科技人才的涌現(xiàn)。假如我們不懂英語，怎樣去了解世界只有同學(xué)自覺地把自己的抱負(fù)與祖國的前途和命運(yùn)聯(lián)系起來，才會(huì)對(duì)英語學(xué)習(xí)真正感愛好，這種愛好也有可能轉(zhuǎn)為學(xué)習(xí)英語的動(dòng)力。因此我結(jié)合本班同學(xué)的實(shí)際狀況，通讀和節(jié)選教材，圍圍著最簡潔、最基本、最常用的英語詞匯、句型、交際會(huì)話等進(jìn)行教學(xué)，使同學(xué)對(duì)英語產(chǎn)生愛好，構(gòu)成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

第三，努力建立融洽的師生關(guān)系。

相對(duì)來說，學(xué)校生比學(xué)校生性強(qiáng)，自尊心也漸漸增添，渴望得到敬重。師生之間只有相互敬重，相互信任，才能建立起友好關(guān)系，從而促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。所以我務(wù)必樹立正確的同學(xué)觀，正確熟悉同學(xué)的主體地位。我用自己滿腔的愛去關(guān)懷、敬重同學(xué)，耐煩細(xì)致地指導(dǎo)同學(xué)，主動(dòng)和他們溝通，談心，使自己成為同學(xué)歡迎和愛戴的人。上課時(shí)我是同學(xué)的老師，循循善誘和激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的專心性，大膽求異創(chuàng)新;課后我卻成為他們的好伴侶，無話不談，亮起心靈之光;生活上，我是他們的父母，關(guān)心備至。

第四，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，持續(xù)良好的教態(tài)。

老師的教風(fēng)直接影響同學(xué)的學(xué)風(fēng)。對(duì)課堂駕馭的一言一行，無時(shí)無刻不在影響著同學(xué)。所以我提高自己的思想熟悉，做到愛崗敬業(yè)，學(xué)而不厭，誨人不倦，為人師表，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，還要持續(xù)良好的教態(tài)。老師的教學(xué)語言和教態(tài)對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)有直接的影響。老師的教態(tài)好，同學(xué)就喜愛，他們聽課的愛好就高，理解學(xué)問也快。反之，同學(xué)就不喜愛，甚至厭惡。獨(dú)特是正處于青春期的學(xué)校生，看問題開頭有可的見解，對(duì)他們更要留意教態(tài)和教學(xué)語言的使用。如我介紹新句型時(shí)，我利用語言的輕重，語調(diào)的凹凸，和必需的動(dòng)作表情，盡量引起同學(xué)的留意和愛好。當(dāng)同學(xué)回答下列問題時(shí)，我的表情變得自然親切，讓他們感受到老師對(duì)他們的信任，這樣同學(xué)就增加了士氣，就能大膽地回答下列問題。

第五、專心制造語言情景。

目前教材充分汲取了國際上新的外語教學(xué)理念和實(shí)踐閱歷，注意對(duì)同學(xué)綜合語言潛力的培育和訓(xùn)練，強(qiáng)調(diào)以同學(xué)為主體的有好處的語言實(shí)踐活動(dòng)，為教學(xué)營造了簡潔開心、主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)氣氛。教材圖文并茂，支配了超多生動(dòng)搞笑的活動(dòng)資料，使英語學(xué)習(xí)變得簡單而搞笑。教材圍圍著有用的話題，逐步開展教學(xué)資料和實(shí)踐活動(dòng)，貼合中同學(xué)的年齡、心理特征和學(xué)習(xí)語言的規(guī)律。它強(qiáng)調(diào)運(yùn)用任務(wù)型教學(xué)法把探究性學(xué)習(xí)引入外語學(xué)習(xí)中，使同學(xué)主動(dòng)融入制造性的、有好處的整體語言學(xué)習(xí)中。所以我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)語言情景以激發(fā)同學(xué)的求知欲，從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好。在聽與說中培育語言潛力，在聽與說中激發(fā)同學(xué)的熱忱和愛好。

缺乏之處:目前任務(wù)型教學(xué)法是新課程理念下的創(chuàng)新教學(xué)法中的最重要一種它也是交際法的進(jìn)展。老師是活動(dòng)的設(shè)計(jì)者，組織者，同學(xué)是交際者。在課堂上我總怕同學(xué)吃不飽，不知不覺地講多了，沒有給同學(xué)思索的空間;學(xué)問傳授比重大，語言實(shí)踐缺乏等等。今后我專心加強(qiáng)自身的課程改革理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教育理念，建立以同學(xué)為本的教育觀念，樹立活動(dòng)教學(xué)觀，爭取做一名具有現(xiàn)代素養(yǎng)的人民老師。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)年的努力，學(xué)年統(tǒng)考就是一種考驗(yàn)。無論成果凹凸，都表達(dá)了我在這學(xué)一學(xué)年的教學(xué)成果。我明白這并不是最重要的，重要的是在今后如何自我提高，如何共同提高同學(xué)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。由于閱歷頗淺，很多地方存在缺乏，期望在將來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成果。

八班級(jí)英語教學(xué)工作總結(jié)篇12

回顧本學(xué)期的教育教學(xué)工作，我承當(dāng)八班級(jí)(3)、(7)兩個(gè)班的英語教學(xué)，并幫助八班級(jí)(3)班班主任工作。面對(duì)初二班級(jí)繁重的教學(xué)任務(wù)，我緊扣教育教學(xué)的任務(wù)目標(biāo)，教書育人，從未懈怠，深化討論教材教法