六年級漢語拼音復(fù)習課教案

六年漢語拼音習課教六年級漢語拼音復(fù)習課教案篇一:六年級總復(fù)習拼音教案)六年級總復(fù)習(拼音部分)教學目標:1、了解拼音的作用。2、熟練掌握聲母表、韻母表、整體認讀音節(jié)表。3、知道音節(jié)的組成。4、掌握一些字根，能清楚地判斷平、翹舌音，前后鼻音。5、學習聲調(diào)，掌握標調(diào)規(guī)則。6、認識零聲母音節(jié)，能運用隔音符號。7、熟練掌握大小寫字母表。掌握大寫規(guī)律。會按音序排列。8、掌握兒化韻、輕聲規(guī)律。9、了解“一、七、八、不”和“啊”的變調(diào)規(guī)律。10、了解詩歌的押韻。教學時間:2教時教學過程:一、拼音的作用:1(同學們，學習拼音對我們有什么幫助呢*拼音可以幫助我們認識漢字。*掌握拼音可以幫助我們查字典。*我們可以利用拼音在字典中輸入漢字。*拼音能幫助我們說更標準的普通話。2(對啊，漢語拼音是一種重要的學習工具，我們必須熟練掌握。

二、認識音節(jié):1(我們說的話就語音來說，是由音節(jié)組成的。一般來說，一個漢字就是一個音節(jié)。如:“我們學語文”這句話就有5個音節(jié)。音節(jié)是語音中最小的結(jié)構(gòu)單位。2(音節(jié)有以下幾種形式:(1)聲母+韻母+聲調(diào):m?háo這是最普遍的一種形式，就是聲母+韻母+調(diào)。(2)那么，還有哪幾種形式呢,*聲母+韻母:nemen這是輕聲音節(jié)，它沒有聲調(diào)。*韻母+聲調(diào):àn?這是零聲母音節(jié)，它沒有聲母。*整體認讀音節(jié):zhǐyún它不采取拼讀，而是把該類音節(jié)作為一個整體呼出。三、復(fù)習三張表:(一)聲母表:1(一個漢字是一個音節(jié)，音節(jié)起頭的音叫聲母。出示表:bpmfdtnlɡkhjqxzhchshrzcsyw2(《漢語拼音方案》中聲母有21個，小學漢語拼音教材變通了拼寫規(guī)則，把起隔音作用的y、w當作聲母，這樣，就增加到了。3(要正確認識這些聲母，尤其要注意以下幾組聲母*b-dp-q:這兩組聲母該怎樣區(qū)分呢,這兩組聲母均由一豎和半圓組成。在一畫右邊的是聲母和p;在左邊的，是d和q。

*n-l:這兩組聲母該怎樣區(qū)分呢,這兩個聲母的發(fā)音方法不同。發(fā)“n”時，軟腭下降，氣流從鼻腔通過。l音，軟腭上升，氣流從舌頭兩邊通過。*zcs-zhchsh:我們吳方言地區(qū)特別要注意平、翹舌音的區(qū)別。練習:讀下面的字，按聲母分類。召澡占直坐尊正曾場采錯翠產(chǎn)昌床藏師伺紹申孫四叟善那臘乃勞利念呂奴伐紅荒峰混凡胡方z:澡坐尊zh:召占直正c:曾采錯翠藏ch:場產(chǎn)昌床s:伺孫四叟sh:師紹申善n:那乃念奴l:臘勞利呂f:伐峰凡方h:紅荒混胡(這里，尤其要注意平、翹舌音的區(qū)別。)(二)韻母表:1(韻母是漢字字音中除了聲母以外的那部分音。韻母分單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母和后鼻韻母，加上一個特別韻母er，一共個。韻母表單韻母:aoeiu?復(fù)韻母:aieiuiaoouiuie?e(er)前鼻韻母:aneninun?n后鼻韻母:angengingong

(1)單韻母發(fā)音時要注意口形?？谛褪冀K不變，聲音長而響。(2)復(fù)韻母由兩個單韻母組成。發(fā)音時，由前一韻母滑向后一個韻母。前一個韻母發(fā)音長而響，后一個韻母發(fā)音短而輕。(3)特別韻母er是一個卷舌韻母，它的用法很特別。它不和聲母相拼，只單獨作為字音。另外，它還充當”兒化韻”的尾音，注音時只寫一個r，如“花兒”(huar)。(4)前、后鼻韻母的區(qū)別在鼻尾音上:前鼻韻母的標志是n;后鼻韻母的標志是:ng。*“en-eng”和“in-ing”讀音最易混淆。前鼻韻母，舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，氣流從鼻腔通過。后鼻韻母，舌根后縮抵住軟腭，軟腭下降，氣流從鼻腔通過。練習:把下列詞語中的帶點漢字按相同韻母分類寫下來。冬天介紹誠懇絕對清潔層次喜鵲學習功(((((((((課窮困掠過電燈竭力漁翁雄偉杰出(((((((ie:介潔竭杰?e:絕鵲學掠eng:誠層燈翁ong:冬功窮雄(三)整體認讀音節(jié)表:1(不采取拼讀，而是把該類音節(jié)作為一個整體直接呼出，這樣的音節(jié)叫整體認讀音節(jié)。整體認讀音節(jié)共有16個，可以直接給漢字注音，每個音節(jié)要整體書寫，整體認讀。2(出示整體認讀音節(jié)表:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying

練習;1(下列漢字聲母相同的一組是(D)。A(抱駁杯跑B(勞藍鳥綠C(衷仗脹臟D(閃爽傷受2(下面漢字韻母不全相同的組是(A、C)A(靈凌領(lǐng)臨B(憤分焚奮C(拼晶頻聘D(耕更耿庚四、辨析平、翹舌音，前后鼻音:我們這里屬于吳方言區(qū)，所以平舌翹舌音、前后鼻音分得不是很清楚。在這里，我們向大家推薦平舌翹舌音和前后鼻音的類推表。這是利用形聲字偏旁進行類推。en和eng、in和ing(轉(zhuǎn)載自:www.jIaosHIlm.Com教師聯(lián)盟網(wǎng):六年級漢語拼音復(fù)習課教案)代表字類推表en:門——悶、們、捫、燜刃——忍、仞、紉、韌分——盆、芬、吩、紛、氛、汾、粉、份、忿壬——任、妊、飪本——苯、笨申——伸、呻、紳、砷、神、審、嬸彡——珍、診、疹、趁貞——偵、禎、楨(幀zheng)艮——根、跟、墾、懇、痕、很、狠、恨辰——晨、振、震、賑、娠、蜃枕——忱、沈肯——啃參——參(cen)、參(shen)、滲

賁——噴、憤真——縝、鎮(zhèn)、嗔、慎甚——斟、葚eng:風、正、生、成、爭、丞、更、呈、庚、奉、明、孟、峰、乘、曾、趁、愣、盛in:心——沁、芯今——衿、矜、妗、琴、芩、吟斤——近、靳、芹、忻、昕、欣、新、薪民——岷、抿因——洇、茵、姻、銦陰——蔭辛——親、莘、鋅(親qing家)林——彬、淋、琳、霖侵——浸、侵、寢賓——儐、浜、檳、繽、擯、殯、鬢堇——謹、瑾、鄞禽——擒、噙禁——襟、噤嶙——鄰、粼、嶙、磷、鱗、麟ing:丁、并、寧、丙、平、令、名、廷、形、定、青、亭、凌、競、營、嬰、敬、景練習:

注意下面拼音的區(qū)別并寫出詞語。bǎocáng(保藏)bǎocháng(飽嘗)r?nmíng(人名)r?nmín(人民)bǐx?ng(比興)bǐx?n(筆芯)g?ofyn(高分)g?ofyng(高峰)fyngfù(豐富)fynfu(吩咐)míngx?ng(明星)mínx?n(民心)鞏固練習:1(從下列各組詞中，選出加點字讀音完全相同的一項，將序號寫在括號里。A、主人—囑咐A、近似—近視(((B、木材—木柴B、寄宿—速度((((C、撒網(wǎng)—紗網(wǎng)C、粗布—初步((((D、早稻—找到(A)D、知識—姿勢(B)((((A、聲音—呻吟A、司機—時機((((B、信服—幸福B、主力—阻力((((C、大字—大治C、磁力—吃力((((D、亂草—亂吵(B)D、晴朗—感情D)((((五、聲調(diào)聲調(diào)是語音的高低升降的變化，在漢語里一個音節(jié)一般表示一個漢字，所以聲調(diào)也叫字調(diào)。普通話里有四種聲調(diào)，稱為陰平、陽平、上聲、去聲，習慣上也叫第一聲、第二聲、第三聲、第四聲，分別用聲調(diào)符號“”來表示。陰平讀起來高而平，陽平讀起來是由低到高，上聲是先下降再上升，去聲是由高到低。相同的音節(jié)，標上不同的聲調(diào)，可以表示不同的意思。練習:下面各組詞語中，調(diào)號符合“陰、陽、上、去”的組有哪些，請全部選出。

1、雨過天晴2、光明磊落3、風和日麗4、心明眼亮5、萬紫千紅6、艱難困苦7、錦繡山河8、風調(diào)雨順9、兵強馬壯10、洶涌澎湃11、百花齊放12、雷厲風行有____2489________________。六、標調(diào)規(guī)則、拼寫規(guī)則聲調(diào)符號要標在韻母上。如果是單韻母，就標在它上面。復(fù)韻母標在開口較大，發(fā)音比較響亮的那個字母上，遇到iu和，標在后一個字母上;鼻韻母標在除去鼻音字母(nng)后剩下的那個字母上。可依據(jù)標調(diào)口訣來掌握標調(diào)方法*a、o、e、i、u、?，標調(diào)時，按順序;iu并列標在后，i上標調(diào)把點去。記住口訣，反復(fù)訓(xùn)練，一定可以準確地給音節(jié)標調(diào)。漢語拼音的音節(jié)拼寫有一定的規(guī)則。1、韻母i前面沒有聲母時，i前加y或把i改為y。如:英雄的“英”，音節(jié)應(yīng)為y?n?(i前加y)，發(fā)揚的“揚”，音節(jié)應(yīng)為“yán?”(i改寫為y)。2、韻母u前面沒有聲母時，u前加w。六年級漢語拼音復(fù)習課教案篇二:漢語拼音總復(fù)習教案漢語拼音總復(fù)習教案教材分析:本課是義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文版)第一冊“漢語拼音”部分最后的總復(fù)習。復(fù)習所學聲母，韻母，整體認讀音節(jié)。學生分析一年級的孩子以形象思維為主，注意力易分散，因此在教學中要通過游戲活動，比賽調(diào)動其學習興趣。

教學目標:1、通過游戲和活動復(fù)習聲母，韻母，能讀準音，認清形。2、練習準確拼讀。3、通過復(fù)習活動提高拼讀能力感受語文學習的樂趣。教學重點:1、鞏固所學鼻韻母能正確區(qū)分前鼻韻母和后鼻韻母。2、能較熟練地拼讀音節(jié)。教學難點:1、前后鼻韻母正確發(fā)音。2、對帶鼻韻母的音節(jié)的拼讀，特別是三拼音節(jié)。教學準備:拼音卡片課件教學過程:第一課時一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣今天，老師要帶小朋友去漢語拼音王國游玩，你們想去嗎二、復(fù)習聲母師:要去漢語拼音王國，先得渡過一條河，怎樣才能渡過河呢(乘船)(1)師出示寫有聲母(順序打亂，排序可連成一艘帆船圖，讓生看明白后連一連，并讀一讀。(2)指名上黑板連，其他同學同桌合作連。(3)采用小組練讀比賽讀，指導(dǎo)生反復(fù)認讀聲母，讀時聲母要讀輕一些，短一些。(4)辨別形近、音近聲母。師:我們的船兒上岸了，拼音王國的公民真有禮貌。瞧，這一對對雙胞胎正列隊歡迎我們呢，你們能把他們區(qū)分開嗎,

卡片出示:b—dp—qt—fm—nz—zhc—chS—sh(每組聲母請同桌兩個小朋友一起讀，讀的好的把卡片獎給他們?nèi)?、?fù)習韻母(1)師:我們來游樂園玩一玩，好不好,小海豚正給大家表演精彩的節(jié)目呢。你在小海豚身上發(fā)現(xiàn)了什么,(都是韻母)(2)這么多韻母寶寶，你能幫他們找回家嗎(課件出示單韻母、復(fù)韻母、前鼻韻母、后鼻韻母房間)(3)那你們來幫韻母寶寶找一找(小組合作每小組發(fā)一張畫有房間的紙，還有可以貼的帶有韻母的粘紙(4)指名，小組派代表展示我們讓——住在第幾間房(5)老師課件出示正確的答案:請同學們看，自己小組對不對(6)這么多的韻母寶寶小海豚經(jīng)常把他們的名字弄錯，你們幫幫小海豚吧。難點:小海豚發(fā)現(xiàn)—?復(fù)鼻韻母有什么特點(體會發(fā)音過程中的滑動)?前鼻韻母有什么特點,(講解:有一個共同的韻尾--n，讀時，牙齒咬住舌尖，喉嚨放松)?后鼻韻母有什么特點,(有一個共同的韻尾—，讀時小嘴張開，喉嚨用力)(7)生練習發(fā)音:an—angen—engin—ingun—ong(四)拼讀音節(jié)(1)師:告別了小海豚、韻母寶寶咱們活動活動，去爬山吧。(課件出示一座高山圖，從低到高從易到難寫有一些音節(jié)詞，生練習拼讀，小組展開比賽。dōngxinánbtiqiánh?uzuǒy?unánnǚlǎoshàoshǒudiànwàngyuǎnjìngyǐnliàoshuǐguǒ(2)那一個音節(jié)詞最難拼,難拼在什么地方你能當當小老師教教大家嗎,

(3)爬上了山，看山下景色可真美呀，在這么美的風景里藏著一首小詩，你能找到并拼出來嗎?一去二三里，煙村四五家。亭臺六七座，八九十只花。?拼一拼生分小組借助拼音練習拼讀兒歌。?唱一唱邊拍手邊有節(jié)奏唱讀兒歌。(五)總結(jié)延伸今天我們來到了有趣的拼音王國，認識了許多好朋友，并學會了本領(lǐng)，拼音可以幫我們認字，幫我們閱讀，學習普通話，，經(jīng)后我們還要在學習中進一步鞏固漢語拼音，我們課后多多閱讀帶拼音的故事、兒歌等。六年級漢語拼音復(fù)習課教案篇三:漢語拼音總復(fù)習教案六年級語文整理復(fù)習——漢語拼音復(fù)習內(nèi)容:漢語拼音復(fù)習目標:1.學會漢語拼音的聲母、韻母、聲調(diào)和整體認讀音節(jié)。2.能夠準確、熟練地拼讀音節(jié)，力求做到直呼音節(jié)。了解輕聲和兒化。3.能默寫聲母、韻母和抄寫音節(jié)。4.認識大寫字母和隔音符號，能背誦《漢語拼音字母表》。復(fù)習準備:1.漢語拼音字母表2.字母表(大小寫}3.練習題卡片4.小黑板復(fù)習課時:三課時

復(fù)習過程:第一課時談話導(dǎo)入一、復(fù)習聲母。1、讓學生背誦聲母，默寫聲母。小組訂正。2、出示聲母表，采用分小組練讀，小組比賽讀，齊讀等形式指導(dǎo)學生反復(fù)認讀聲母，讀時教師提醒學生聲母要讀輕一些、短一些。聲母表(共,,個)bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw3、辨別形近、音近聲母?？ㄆ鍪?b—dp—qf—tm—nz—zhc—chs—sh每組聲母請同桌兩個人一起讀，比比誰讀得準確。a.課堂檢測:(練習題卡片)按順序補寫聲母:bthjxY二、復(fù)習韻母。1.學生背誦韻母，默寫韻母，并標出單韻母，復(fù)韻母，前鼻韻母，后鼻韻母。小組修改，訂正。2.出示韻母表:韻母(共,,個)單韻母(元音):aoeiu?復(fù)韻母(8個):aieiuiaoouiuie?e特殊韻母(,個):er前鼻韻母(,個):aneninun?n

后鼻韻母(,個):angengingong指導(dǎo)學生分組反復(fù)認讀，一組讀單韻母，一組讀復(fù)韻母。其他兩組讀前鼻韻母和后鼻韻母，提醒學生韻母要讀得響一些、長一些。3.辨別易混淆的韻母?？ㄆ鍪?ai—aoao—ouui—iuen—engei—ieun—ǖnan—angin—ing指名學生認讀。b.課堂檢測:(練習題卡片)(1)按字母的順序填空。韻母:a()eiu()()eiuiao()()ie()()an()()un()angeng()()(2)讀拼音，找韻母，寫在四線格里。jǔshǒuxùnliànhuàzhuünɡfyixínɡkànshū三、復(fù)習整體認讀音節(jié)。1.學生回憶整體認讀音節(jié)，并默寫。小組修改，訂正2.出示整體認讀音節(jié)表:整體認讀音節(jié)是指直接讀出、不拼讀的音節(jié)，這些音節(jié)是一個整體。它們是:(,,個)zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying認讀16個整體認讀音節(jié)，先按順序讀，再打亂次序讀。整體認讀音節(jié):(一口讀出不拼讀，讀得長而響zicisizhichishiri三拼音節(jié):聲輕介快韻母響。聲母平舌音:zcs

聲母翹舌音:zhchshr記住聲母要讀得輕而短。c.課堂檢測:(練習題卡片)找出下列音節(jié)的整體認讀音節(jié)。riyuanciyingyueryueqiwushiyangyezhi第二課時四、聲調(diào)1.讓學生回憶標調(diào)規(guī)則的口訣，小組說說標調(diào)規(guī)則。2.小結(jié):聲調(diào)是聲音的高、低、升、降、曲、直的變化形式。它是音節(jié)中不可缺少的組成部分，普通話語音里有四種聲調(diào)，叫做四聲，它們的名稱是陰平、陽平、上聲、去聲。習慣上稱為第一聲、第二聲、第三聲、第四聲。用調(diào)號進行標明。調(diào)號是標記聲調(diào)的符號。用“ˉˊˇˋ”表示。標在音節(jié)的主要母音上，例如:mü(媽)、dá(答)、wǎng(往)、t?ng(痛)3.出示標調(diào)規(guī)則的口訣:有a先找a，無a找o、e，i、u并列標在后，單個韻母不用說，i上標調(diào)把點去，遇到輕聲就空著。d.課堂檢測:(練習題卡片)給下列詞語加上正確的聲調(diào)bingqingyujiehongtangdaxiaofengyongerzhiputiangaidi冰清玉潔哄堂大笑蜂擁而至鋪天蓋地geshujijianmianjucaihuikuazhangfafentuqiang各抒己見面具彩繪夸張發(fā)憤圖強五、字母表和大寫字母字母表

1.讓學生背誦字母表，然后按順序默寫字母表。小組修改，訂正。2.小結(jié):字母表可以排列音序，方便我們查字典。我們小學生要熟練掌握字母的大小寫及它們的排列順序。在我國頒布的《漢語拼音方案》中字母表是其中的組成部分，是按國際通用的拉丁字母次序排列的。它規(guī)定了26個字母的排列順序、字母名稱等。3.出示字母表:AaBbCcDdEeFfGgHhIiJjKkLlMmNnOoPpQqRrSsTtUuVvWwXxYyZz讓學生對照默寫更改，并齊讀。e、課堂檢測:(練習題卡片)(1)按字母表的順序?qū)⑾铝凶帜钢匦屡帕许樞?。qrygfbnslkvphxiortachvmnkdjfu(2)、寫出相應(yīng)的大寫字母b()e()g()l()q()r()t()u()大寫字母的標法《漢語拼音正詞法基本規(guī)則》規(guī)定的大寫字母使用場合，概括起來有以下一些方面:(1).一句話的第一個字母。如:X?nkabtnfüxiàlaile。(新課本發(fā)下來了。(2).詩歌每行開頭的字母。如:Mümashìlántiün，媽媽是藍天，Wǒmenshìtiünshangdeyúncǎi.我們是天上的云彩。

(3).時令、節(jié)日及歷史事件的第一個字母或分寫部分第一字母)。如:Ch?ngyáng重陽Lìchūn立春(4).民族名、朝代名、建筑物名、機關(guān)單位名、書報名、劇名等專名詞或分寫部分)的第一字母大寫，必要時也可以全部用大寫字母。如:Qing(清)BeijingGongrenTiyuguan(北京工人體育館PutuoQuRenminZhengfu(普陀區(qū)人民政府另外:招牌、路牌、商標圖案、錢幣、書刊封面、刊頭等使用漢語拼音時往往全部字母大寫。例如錢幣上的銀行名ZHONGGUORENMINYINHANG等。f.課堂檢測:(練習題卡片)給下列詞句注音(1)國慶節(jié)(2)天氣晴朗，曬的衣服一會兒就干了(3)媽媽是祖國(4)《人民日報》六、隔音符號1.指名說說什么是隔音符號及它的使用。小組說說音節(jié)混淆有哪些。引出當a、o、e開頭的零聲母音節(jié)連寫在任何一個音節(jié)后面時，將隔音符號標在音節(jié)開頭字母ɑ、o、e的左上方。。小結(jié)。音節(jié)混淆有以下幾種情況:一種是和前邊以n、ng收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，前一音節(jié)最后一個字母n、g會被誤認成后一種音節(jié)的聲母。“翻案”(fan’an)會被念成“發(fā)難”(fanan)，“檔案”(dang’an)會被念成“單桿”(dangan)。

另一種是和前邊以i、u、?收尾的音節(jié)相連，如果不用符號隔開，兩個音節(jié)常常被誤認成一個音節(jié)。“西安”(xi’an)會被念成“先”(xian)，“酷愛”(ku’ai)會被念成“快”(kuai)，“余額”(yu’e)會被念成“月”(yue)。再一種是和i、u、?以外的其他元音收尾的音節(jié)相連，不用符號隔開，雖不至于被誤讀成一個音節(jié)，但元音相連，視覺上難以產(chǎn)生清晰的印象，給閱讀帶來困難。例如huaao(“花襖”)。g.課堂檢測:(練習題卡片)給下列音節(jié)加上隔音符號fanan翻案fangan方案shengou生藕minge名額xian西安kuai酷愛yue余額piao皮襖第三課時七、音變1.變調(diào)指名讀一讀(小黑板出示)第一統(tǒng)一一樣一定一般一年想一想讀一讀寫一寫不怕不看不夠不同不管不想來不來找不找亮晶晶集體訂正小結(jié);一:單念或用在詞尾以及用在序數(shù)中讀y?，如第一統(tǒng)一在去聲前讀yí，如:一樣一定在非去聲前yì，如:一般一年在相同的動作詞語中間讀輕聲，如:想一想讀一讀寫一寫“七、八”在去聲前讀陽平，如“七個”“八歲”。不:在去聲前讀bú不怕不看不夠在非去聲前讀bù不同不管不想

在相同的動作詞語中間讀輕聲，如:來不來