三國演義78回讀后感

本文格式為Word版，下載可任意編輯——三國演義78回讀后感三國演義寫了三個國家的政治和軍事斗爭，特別是赤壁之戰(zhàn)，三方合縱連橫，奇謀秘計，斗智斗勇，《三國演義》采用淺近的文言，明快流暢，雅俗共賞，筆法富于變化，比較襯托，旁冗側(cè)出，波瀾曲折，搖曳多姿。你是否在找正準備撰寫“三國演義78回讀后感〞，下面我收集了相關(guān)的素材，供大家寫文參考！

#552199三國演義78回讀后感1

我在周末，讀了我國古代的四大名著之一—《三國演義》。讀后，我不禁被各性顯明的人物所深深吸引。有寬厚仁愛的劉備，奸詐殘忍的曹操，深謀遠慮的孫權(quán)，足智多謀的諸葛亮……

歷史上著名的官渡之戰(zhàn)說的是：袁紹疑心太重，不聽別人的勸告不擅用人才，才招此失敗，按理說，袁軍人數(shù)眾多，糧草也多，曹軍人數(shù)少糧草也少，在這場戰(zhàn)斗中可以說曹軍必死無疑，但在后來許攸為袁紹出策遭到袁紹的猜疑，一氣之下投奔了曹操，為曹操出計，反敗為勝。在赤壁之戰(zhàn)中，曹操的兵力占據(jù)優(yōu)勢，可都掉以輕心被周瑜用火攻破，最終落荒而逃，但在逃跑的過程中曹操大笑三次卻引來了追兵，最終一次追兵是由關(guān)羽率領(lǐng)的，由于曹操對關(guān)羽有恩，關(guān)羽放了曹操，可見關(guān)羽是個重情重義的人。

我最欽佩的人是諸葛亮，他料事如神，胸懷坦蕩，珍惜人才，諸葛亮擁有超人的聰慧，幾乎達到了為卜先知的地步，為劉備打下江山做出了很大貢獻。這本書告訴我們，無論什么時候，無論有多大能力都不能放松警戒，否則會迎來失敗，讓關(guān)羽失荊州的歷史重演，由于天有不測風云。

#190957三國演義78回讀后感2

三國時期，天下三分，魏蜀吳三國鼎力。畢竟誰能在亂世中脫穎而出呢?雖然劉備有諸多賢才相助，如神機妙算的諸葛亮，忠心英勇的趙云，魯莽大膽的張飛但由于他最終的意氣用事，也造成了他最終的失敗。而曹操雖然沒有什么能人異士的相助，但他依據(jù)自己獨特的才華，他成為了最終的一個贏家，由于他成功擊敗了蜀和吳，重新統(tǒng)一了天下。

從中我也學到了大量，要成大事者，不能總依靠別的人的幫助，而自己卻并沒有什么真才實學，否則，我們就會和劉備最終的結(jié)局一樣，只能悲哀的將自己的愿望寄托給下一代。即使身邊有大量人的支持與幫助，但最終也會由于自身的原因，并不能做出什么大的事情來，只能郁郁而終。

#190958三國演義78回讀后感3

放寒假了，我又把媽媽給我買的《三國演義》看了一遍，書中有大量英雄人物是我喜歡的。

諸葛亮，字孔明，干過大量驚天動地的大事：舌戰(zhàn)群儒，巧借東風，六出祁山，七擒孟獲……真是足智多謀，他用過好多策略，譬如：空城計，疑兵計，火攻之計，激將法……

關(guān)羽，字云長，武功絕頂，義氣深重，也深有謀略。有溫酒斬華雄，過五關(guān)斬六將，單刀赴會等輝煌事跡。

劉備，字玄德，他用人有方，使天下大量英雄都投到他的旗下。他三顧茅廬，使諸葛亮出山，定三分天下之計。

這真是一本好書啊!

#550543三國演義78回讀后感4

《三國演義》作為四大名著之一，是家喻戶曉的一個故事。第一次接觸是在孩提時代，是老版的電視劇。小孩子理解東西很簡單：就是誰是是非，正義一方與邪惡一方。那時候的觀后感就是劉備是好的他應(yīng)當贏，曹操是壞的。其他的就什么也記不住了。這里強調(diào)一下我是極厭惡看的，你知道孩子腦中只有動畫片。但是我爹不許啊，非緊緊抱著我跟他一起看，然后一個一個給我講解人物，我哪聽得進去。枉費了他的一番苦心，只記住了劉備曹操。

再后來，識了幾個字，大約四年級吧，盡管腦中還是只有灌籃高手，光明使者，龍珠等一系列動畫片。但是有一天在幫學校清潔圖書館的時候，發(fā)現(xiàn)了一本插畫版的《三國演義》，里面大刀長矛，刀光劍影，黑白畫把人物畫得很搞笑，真是太好玩兒了。然后我就決定借了去看了，接著一發(fā)不可整理，沒日沒夜的看，最沖動的莫過于又有新的厲害人物出現(xiàn)這種情節(jié)對故事情節(jié)也有了一點了解，就是一幫英雄幫著曹操劉備打天下，很奇葩的是我竟然還記住了一段時間內(nèi)牛b閃閃的董卓。讀后感：趙云，關(guān)羽，張飛，諸葛亮，厲害的蜀將全記住了，還有呂布，周瑜?，F(xiàn)在想想那時候是個人英雄主義在我心底占了主導地位。為什么?由于我記住的全是能打會說的，連孫權(quán)這種大人物都被我忽視了，還有司馬懿，全然記不下他這個人。對我影響還是挺大的，所以那時就覺得我要么要十分能打，要么就像諸葛亮一樣上知天文，下曉地理。能打就算了，用不上，況且照我當時又瘦又小的，完全是沒機遇做武將了。那就做諸葛亮吧，什么都懂一點，說得小伙伴們一個個全仰視著我，多爽。我想就是那時候養(yǎng)成愛讀書的習慣吧。讀的越多吸取越多。以至于六年級的時候聊到各種歷史人物我都能跟老師夸夸而談，上生物課也能跟老師大論clone，我還記得老師竟然不會念這個單詞，跟我說就是克隆技術(shù)，不用關(guān)心他怎么，小伙伴都驚呆了，然后當時班主任定義我以后讀歷史系確定特牛b。好吧，假如你的孩子是七八歲，那趕快給他買本好玩兒的插畫版三國演義吧。

再后來一次讀就是初中時代了，讀的是原著。雖然情節(jié)還是一樣吸引人，但是你能想象得到讀半古半現(xiàn)的文字是多枯燥。這一階段思考方式也變了，所以記住了一些高光鏡頭：曹操挾天子以令諸侯，赤壁之戰(zhàn)，千里走單騎，空城計，諸葛亮北伐……這一階段教給我的是：為人臣者必將盡心盡力，對事的態(tài)度上一定的盡全力，這樣可能才有一個好歸屬。當然個人英雄主義仍舊存在，譬如這階段我就看到了孫權(quán)其實還可以，然后曹操已成我偶像了，他看到人才時的那種興奮，對待事情那種方式反正還對我影響蠻大的。你也會為那些人物的心路歷程所吸引，包括他們制定的對戰(zhàn)術(shù)。

#373708三國演義78回讀后感5

《三國演義》-中國四大名著之一，為羅貫中所選編的歷史小說，這本小說的內(nèi)容多為北宋以至明朝坊的坊間書藝人所編，經(jīng)羅貫中的整理和編輯后，就成了一本中外有名的巨著，原名《三國志通俗演義》。

書中的情節(jié)是以沒落王族劉備為主導，故事是陳述他在偶然機遇下，遇到了關(guān)羽、張飛兩位豪杰，由于志同道合，所以三人于桃園結(jié)義，故事就這樣開始，而以其后約九十年的晉渡江滅吳為終，其中一些情節(jié)，如「借東風」、「捉放曹」，都是家傳戶曉的故事，可見此書是如何的精彩，真的令人生一再閱讀的念頭。

我認為書中的人物是這部小說的靈魂，主角劉、關(guān)、張三人在其漂蕩中原到建立蜀國的過程中充分表現(xiàn)了仁、忠、勇三種典范的英雄氣概，最為人稱道的，莫過于「劉玄德攜民渡江」、「美髯公千里走單騎」、「張翼德大鬧長板橋」等情節(jié)，而書中的諸葛亮成了智的代表，天下變量盡在把握之中，不得不提的是，姜維也被描繪成忠孝智義兼具的棟梁之才，而一代軍事家曹操由忠于大漢變到大奸大惡的險惡丞相的心理變化也被描寫得淋漓盡致，可見這部書對人物特征刻劃之精細堪稱古代長篇小說之首，真千古奇書也。

而三國演義一書，由宋朝開始有書藝人用之作題材，只不過都總是沒有連貫性，不過何以我會言及書藝人?其實書中也有好多宋朝的影子。

三國演義中，最為所熟悉的都算是關(guān)羽了，關(guān)羽是書中最忠之人，而當代由于朝廷重用文人，因此不管任何讀書人，都會追求忠君愛國的境界，「忠臣是英雄」這個道理令關(guān)羽與有鬼神之智諸葛亮并列，可見書中人物因「忠」的地位提升是如何明顯，相對地，奸相曹操只因「挾天子，令諸侯」而成了千古罪人，這個狀況大抵只會出現(xiàn)在尊儒的宋朝。

三國演義的文學價值是無容置疑的，但亦不是完全沒有歷史價值，只不過歷史價值不在三國時期，而是由宋朝到明朝，由于三國演義是坊間的書籍，我們可以透過這本書了解當時的政治狀況，像張飛這樣的英雄出現(xiàn)，大抵是由于漢人在元朝時飽受欺壓，百姓渴望有一位敢作敢為的英雄為之出頭，張飛才會由溫文儒雅寬大畫家、書法家被改成敢作敢為的大老粗，而「張翼德怒鞭督郵」一事就可完全表達百姓對元朝官員的強權(quán)欺壓有多大厭惡。

其實我還不知自己讀了這本書多少遍，但是每次重看也有