教學(xué)設(shè)計(jì) 人教版數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè)第一單元《大數(shù)的認(rèn)識(shí)》

課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容大數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)使學(xué)生知道生活中有比萬(wàn)大的數(shù)；使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”，類推每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系，知道數(shù)級(jí)、數(shù)位。能力使學(xué)生經(jīng)歷揭示各計(jì)數(shù)單位間的關(guān)系的過(guò)程，掌握數(shù)位順序表，理解位值的概念。情感體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)認(rèn)識(shí)計(jì)數(shù)單位“萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)和億”。教學(xué)難點(diǎn)掌握每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備圖片和計(jì)數(shù)器教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、

復(fù)習(xí)導(dǎo)入：二、探究新知三、鞏固新知1、我們以前都認(rèn)識(shí)過(guò)哪些數(shù)？2、在生活中你見(jiàn)到過(guò)哪些比較大的數(shù)？3、出示圖片：在日常生活和生產(chǎn)中，我們經(jīng)常用到比萬(wàn)大的數(shù)。北京市人口：13819000人,請(qǐng)學(xué)生試著讀一讀。這節(jié)課我們就來(lái)研究更大的數(shù)，板書(shū)課題：億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)1、請(qǐng)學(xué)生拿出計(jì)數(shù)器，一千一千地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一千時(shí)問(wèn)：一千一千地?cái)?shù)，10個(gè)一千是多少？強(qiáng)調(diào)：千位上的10個(gè)珠子怎么辦？2、請(qǐng)學(xué)生10個(gè)10個(gè)地?cái)?shù)，當(dāng)數(shù)到10個(gè)一萬(wàn)時(shí)問(wèn)：是多少？利用計(jì)數(shù)器問(wèn)：怎么表示10個(gè)一萬(wàn)？3、照這樣繼續(xù)數(shù)下去。10個(gè)十萬(wàn)是多少？10個(gè)一百萬(wàn)是多少？10個(gè)一千萬(wàn)是多少？。師：一、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)都是計(jì)數(shù)單位。想一想：每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)單位之間是什么關(guān)系？每個(gè)計(jì)數(shù)單位都要占一個(gè)位置，按照我國(guó)計(jì)數(shù)的習(xí)慣，每4個(gè)數(shù)位是一級(jí)。說(shuō)一說(shuō)其他數(shù)位上的數(shù)各表示多少？1、

“做一做”的1題數(shù)數(shù)2、

“做一做”的2題說(shuō)一說(shuō)生活中哪些地方用到萬(wàn)以上的數(shù)。數(shù)數(shù)：1）從689一個(gè)一個(gè)的數(shù)到712。

2）從420一十一十的數(shù)到540

3）從910一十一十的數(shù)1000

4）從200一十一十的數(shù)到1000把所學(xué)數(shù)位按數(shù)位順序表排列起來(lái)億級(jí)

萬(wàn)級(jí)

個(gè)級(jí)億

千萬(wàn)百萬(wàn)十萬(wàn)萬(wàn)

千百十個(gè)

113819000學(xué)生認(rèn)真做練習(xí)。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的讀法的練習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)進(jìn)一步了解億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位及其意義。能力熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的讀法。情感體會(huì)大數(shù)在生活中的廣泛應(yīng)用教學(xué)重點(diǎn)正確熟練地讀出億以內(nèi)的數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)了解計(jì)數(shù)單位和數(shù)位的意義。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、投影片、數(shù)位順序表。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思復(fù)習(xí)億以內(nèi)數(shù)的讀法了解數(shù)位上的數(shù)所表示的意義鞏固練習(xí)1、誰(shuí)能說(shuō)出億以內(nèi)數(shù)的計(jì)數(shù)單位和數(shù)位？

2、億以內(nèi)的數(shù)位是怎樣分級(jí)的？3、小黑板出示：讀出下列各數(shù)。32680

145800

5205000（要求：說(shuō)出萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上各有什么數(shù)，分別讀作什么，然后再合起來(lái)讀）1、出示：分別說(shuō)出下面每個(gè)數(shù)中的“2”在什么數(shù)位上，表示什么？72650

5624500

2845000

2、說(shuō)出下列各數(shù)是由幾個(gè)千萬(wàn)、百萬(wàn)、十萬(wàn)、萬(wàn)……組成的。567000

703500040080000

302000001、小黑板出示：讀出下列各數(shù)4050000

90083000

38000400

2、出示：（1）56850549是（

）位數(shù)，最高位是（

）位，從左往右起，5分別表示（

）請(qǐng)讀出萬(wàn)級(jí)上的數(shù)。（2）在54后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是五十四萬(wàn)。在63后添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)是六千三百萬(wàn)。要把12345變成一千二百三十四萬(wàn)，應(yīng)該（）。在96中間添（）個(gè)0，這個(gè)數(shù)才是九百萬(wàn)零六。3、游戲：用0、1、3、5、7組成四個(gè)不同的五位數(shù)，再讀出來(lái)。1、學(xué)生說(shuō)出計(jì)數(shù)單位和相對(duì)應(yīng)的數(shù)位。2、學(xué)生說(shuō)出個(gè)級(jí)和萬(wàn)級(jí)。3、學(xué)生讀數(shù)：32680讀作三萬(wàn)二千六百八十145800讀作十四萬(wàn)五千八百5205000讀作五百二十萬(wàn)五千1、學(xué)生先討論再回答：72650中2在千位上，表示2個(gè)千；5624500中2在萬(wàn)位上，表示2個(gè)萬(wàn)；2845000中2在百萬(wàn)位上，表示2個(gè)百萬(wàn)。2、學(xué)生討論回答。1、學(xué)生先分級(jí)再讀數(shù)。405000090083000380004002、學(xué)生先分小組回答然后全班交流。

3、同桌兩人組成數(shù)，另一人讀數(shù)。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)根據(jù)數(shù)位順序的數(shù)級(jí)正確地寫(xiě)出億以內(nèi)的數(shù)。能力熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。情感培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力，會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的概括、推理。教學(xué)重點(diǎn)掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、數(shù)位表。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思一、復(fù)習(xí)二、新課三、作業(yè)1、萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)是怎樣寫(xiě)的？請(qǐng)寫(xiě)出下列各數(shù)：四千零七十

七百八十

四千零三2、板書(shū)課題，導(dǎo)入新課。一、教學(xué)例3：1、板書(shū)：七萬(wàn)

三千零八十八萬(wàn)。問(wèn)：這些數(shù)怎樣寫(xiě)？

2、問(wèn)：這些數(shù)的最高位在哪位上？萬(wàn)位上是幾？其它數(shù)位分別是幾？怎樣寫(xiě)？板書(shū)：七萬(wàn)寫(xiě)作70000三千零八十八萬(wàn)寫(xiě)作30800000七百零八萬(wàn)寫(xiě)作7080000。

3、想一想：整萬(wàn)的數(shù)怎樣寫(xiě)？一千五百六十九萬(wàn)寫(xiě)作：六百七十二萬(wàn)三千一百一十三寫(xiě)作；

5、板書(shū)例4。問(wèn)：這些數(shù)既有萬(wàn)級(jí)又有個(gè)級(jí)，應(yīng)先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么？6、檢驗(yàn)。7、含有兩級(jí)數(shù)應(yīng)怎樣寫(xiě)？先寫(xiě)什么再寫(xiě)什么？數(shù)位沒(méi)有單位，怎么辦？

練習(xí)：做一做中的練習(xí)。練習(xí)二：6、71、學(xué)生在自備本上寫(xiě)數(shù)后交流。1、學(xué)生試寫(xiě)。

2、學(xué)生根據(jù)自己的寫(xiě)法回答。

3、學(xué)生歸納：有多少萬(wàn)，就在萬(wàn)級(jí)上寫(xiě)多少，再寫(xiě)個(gè)級(jí)的4個(gè)0。4、學(xué)生練習(xí)。

5、學(xué)生相互評(píng)議。6、學(xué)生歸納：先寫(xiě)萬(wàn)級(jí)再寫(xiě)個(gè)級(jí)。哪一位上一個(gè)單位也沒(méi)有，就在那一位上寫(xiě)0。

學(xué)生練習(xí)。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法的練習(xí)教學(xué)課時(shí)1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)進(jìn)一步掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。能力熟練地寫(xiě)含有兩級(jí)的數(shù)。情感培養(yǎng)學(xué)生初步的邏輯思維能力教學(xué)重點(diǎn)熟練地掌握億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)難點(diǎn)每級(jí)中間或末尾有0的數(shù)的寫(xiě)法。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板、數(shù)位表。教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思基礎(chǔ)訓(xùn)練課堂練習(xí)游戲作業(yè)1、小黑板出示：寫(xiě)出下列各數(shù)十二萬(wàn)

三百零五萬(wàn)四千零六萬(wàn)五千

2、這些數(shù)你是先寫(xiě)哪一級(jí)的？再寫(xiě)哪一級(jí)？

3、請(qǐng)你回憶一下數(shù)位表，你能說(shuō)出數(shù)位表在寫(xiě)數(shù)時(shí)能給你什么幫助？1、出示：寫(xiě)出由下列各數(shù)組成的數(shù)。（1）四百萬(wàn)八十萬(wàn)五萬(wàn)和三千（2）六千萬(wàn)、九萬(wàn)和五百（3）八千萬(wàn)和四十反饋：這些數(shù)的最高位是什么數(shù)？怎樣寫(xiě)出這些數(shù)？

2、寫(xiě)出下列各數(shù)：四千二百萬(wàn)、四千零七萬(wàn)五千七百、十二萬(wàn)五千、一百七十萬(wàn)、四十九萬(wàn)一千三百提出要求：同桌兩人在零、個(gè)、十、百、千、萬(wàn)、十萬(wàn)、百萬(wàn)、千萬(wàn)、億插入一些數(shù)字，請(qǐng)同桌寫(xiě)出這個(gè)數(shù)?？凑l(shuí)會(huì)寫(xiě)？練習(xí)二：10、111、學(xué)生寫(xiě)數(shù)：十二萬(wàn)寫(xiě)作：120000三百零五萬(wàn)寫(xiě)作：3050000四千零六萬(wàn)五千寫(xiě)作40065000

2、學(xué)生回憶億以內(nèi)數(shù)的寫(xiě)法。

3、學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)。1、學(xué)生寫(xiě)數(shù)（3人上黑板寫(xiě)）

學(xué)生說(shuō)一說(shuō)萬(wàn)級(jí)和個(gè)級(jí)上的數(shù)是怎樣確定的。

2、學(xué)生寫(xiě)數(shù)后大家評(píng)議。

學(xué)生游戲。學(xué)生作業(yè)。課時(shí)備課教學(xué)內(nèi)容比較數(shù)的大小教學(xué)課時(shí)2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)學(xué)會(huì)比較億以內(nèi)數(shù)的大?。荒芰?、會(huì)將整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用“萬(wàn)”作單位的數(shù)；2、學(xué)會(huì)用“四舍五入”法把一個(gè)億以內(nèi)的數(shù)的萬(wàn)位后面的尾數(shù)省略，求出它的近似數(shù)。情感培養(yǎng)學(xué)生在實(shí)際生活中尋找數(shù)學(xué)信息的意識(shí)和能力。教學(xué)重點(diǎn)用“四舍五入”法省略萬(wàn)位的尾數(shù)，求出近似數(shù)。教學(xué)難點(diǎn)用“四舍五入”法省略萬(wàn)位的尾數(shù)，求出近似數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備小黑板教學(xué)程序教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)教學(xué)反思比較數(shù)的大小把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)求近似數(shù)1、出示：在○里填上“＞”、“＜”或“=”。999○1010

601○564

687○6782、板書(shū)課題：比較數(shù)的大小3、教學(xué)例4。板書(shū)例4第一組數(shù)：454800和485004、歸納方法：（要求從不同數(shù)位和相同數(shù)位兩種情況說(shuō)明）5、練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。1、提出自學(xué)要求：整萬(wàn)的數(shù)，為了讀、寫(xiě)簡(jiǎn)便，我們常常把整萬(wàn)的數(shù)改寫(xiě)成用萬(wàn)作單位的數(shù)。怎能樣改寫(xiě)，請(qǐng)大家自學(xué)課本。2、問(wèn)：怎樣改寫(xiě)的？3、板書(shū)例5

讓學(xué)生把例5補(bǔ)充完整4、鞏固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。1、小黑板出示：求出下列數(shù)的近似數(shù)：4926

93752、你們根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的？指出：比萬(wàn)大的數(shù)，我們也可以用同樣的方法來(lái)求它的近似數(shù)。3、板書(shū)例

12756

1389000。問(wèn)：12756是根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入的？那么省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)時(shí)，要根據(jù)哪一位上的數(shù)進(jìn)行四舍五入呢？強(qiáng)調(diào)指出：要省略某一個(gè)數(shù)位后面的尾數(shù)，求近似數(shù)，只要根據(jù)要省略的尾數(shù)的最高位來(lái)考慮就可以了，不要管尾數(shù)的后幾位是多少。1389000，怎樣省略萬(wàn)位后面的尾數(shù)，求出近似數(shù)？4、鞏固練習(xí)：完成相應(yīng)的做一做。1、說(shuō)一說(shuō)各是怎樣比較的并說(shuō)出四位數(shù)與三位數(shù)比較，四位數(shù)比三位數(shù)大；兩個(gè)三位數(shù)比較，百位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大；百位上的數(shù)相同，十位上數(shù)大的那個(gè)數(shù)就大。3、學(xué)生根據(jù)以前所學(xué)知識(shí)先試做后看書(shū)檢驗(yàn)。4、學(xué)生小結(jié)：1、學(xué)生自學(xué)。