二年級下冊數學教案-6.1 東南西北 ▏滬教版

《東南西北》第一課時教學目標能正確識別東南西北方位，會用東南西北來描述街區(qū)圖上物體所在方位。通過手勢表示、街區(qū)定位、東西和南北相對的認識，不斷感受東、南、西、北方向。3、通過對東南西北方位的學習，逐步體會數學與日常生活的密切聯(lián)系，逐步發(fā)展實踐能力。教學重點正確識別東南西北方位，并能進行簡單的街區(qū)定位。教學難點理解東西和南北的相對性。教學準備課件、學習單、卡片教學過程情境導入小朋友們來到森林中游玩，路上的風景十分美麗，他們玩得不亦樂乎，太陽下山了！他們找不到回家的方向了。你們都有哪些方法幫助他們確定方向？（預設：指南針，看太陽等）【根據學生回答，適當介紹指南針的本領】方向在我們生活中很重要，你知道生活中有哪些方向？（拿出東、南、西、北讀一讀）揭題：《東南西北》板書確定東南西北(一)在生活實景中辨認東南西北1、教室的東南西北（1）【生面朝北坐】根據剛才說的方法找到教室中的一個方位，并說一說有什么？（2）同桌交流后匯報教室中的另三個方向。（3）全班活動，再次感知方向①閉起眼睛，回憶教室中的東南西北方向②師說方向，生站起來指(邊指邊轉)③同桌相互練習指方向（坐著指）（4）認識了教室里的方向，你發(fā)現4個方向有什么規(guī)律嗎？小結：生活中，我面對北，向右轉依次是東、南，西。東面對著西，南面對著北。板書：東西南北（5）【生面朝東坐】現在你還能能說說教室中的東南西北嗎？【感知不管人的位置和面對的方向怎么變，東南西北4個方向永遠不變?！?、學校的東南西北（1）小朋友們學的真不錯，我們認識了教室中的東南西北，那我們一起走出教室看看吧。出示四張圖片：教師餐廳、校門、停車小徑、操場（2）任選一張圖片指一指，說一說它在學校的哪個方向嗎？（同桌討論后反饋）板書：學校教師食堂北校門南停車小徑西操場東（二）在學校平面圖中辨認東南西北出示：學校平面圖1、觀察校園內各區(qū)域的方位在平面圖上的位置（1）小朋友們都能找到這四個地方在學校中的方位了，那我們學校里還有許多地方，所以老師把我們學校畫了下來，看，我們把畫的這張圖叫做學校平面圖。平面圖中該怎么確定東南西北？（小組討論）板書：校園平面圖學校教師食堂上北校門下南停車小徑左西操場右東（2）生活中這些地方在學校的方位，把他們分別畫在學校平面圖的上下左右。那他們有些什么關系呢？【初步感知上北、下南、左西、右東的概念】小結：上北下南左西右東2、校園平面圖上東南西北的規(guī)定（1）我們可以畫這樣一個標志來表示平面圖上的東南西北。上面畫上北面的物品、下面畫上南面的物品，左面畫上西面的物品，右面畫上東面的物品。出示方向標：北西東南根據教師指的讀一讀閉上眼睛，聽口令，用手指一指方向。（2）有的小朋友每次都能指對，而且很快，你有什么方法？向大家介紹介紹。法1：上北下南，左西右東。（8字順口溜）我說你答（根據上北下南左西右東進行問答）法2：順時針記東南西北。（有困難適當提示，鐘面12的位置就是北）生上黑板貼東南西北的位置板書：北西東南認識街區(qū)圖上的東南西北(一)認識街區(qū)圖1、小朋友們，生活中我們可以借助（指南針、看太陽等）來辨別方向，在地圖中如果有方向標那我們就可以借助（方向標）來辨別方向。沒有方向標我們就借助（上北下南左西右東）來辨別方向。2、（出示街區(qū)圖）小胖搬了新家，我問他住哪里，他給便了我一張街區(qū)圖，你能分辨出街區(qū)圖上的東南西北嗎？（看方向標）3、學習單：方向標填完整（生獨立練習）4、指出小胖家在地圖中的什么位置？站在小胖家觀察，小胖家的東面有什么？小胖家的南面有什么？小胖家的西面有什么？小胖家的北面有什么？(追問東面還有什么？)5、練一練：（1）說一說出租車公司的各方位的物體。（2）生自選一處為中心說一說它的各個方位的物體。小組內說一說當小老師上臺講解匯報(二)感知東西，南北的相對性1、出示：小胖家在停車場的()面；小胖家在出租車公司的（）面。2、思考：小胖家到底是在東面還是西面??？（同桌討論）3、小結：站在停車場看，小胖家在停車場的東面；站在出租車公司看，小胖家在出租車公司的西面。4、（機動）練一練：根據一學生座位位置，說一說東南西北都有誰？【感知東西，南北的相對性?！靠偨Y師：這節(jié)課，你學會了什么？（東南西北方位，上北下南左西右東）生活小實踐1、我說你擺以小胖為中心，小巧在小胖的北面；小丁丁和小亞在小胖的西面；樂樂在小胖的南面；歡歡在小胖的東面。2、說一說你家的東面有什么？你家的南面有什么？你家的西面有什么？你家的北面有什么？（和你爸爸媽媽介紹一下吧?。┌鍟鴸|南西北方向標北西東南方向標北西東南上北下南左西右東教師食堂上北校