三年級下冊美術(shù)教案-第3課 未來的暢想丨贛美版

未來的暢想教學目的：1.引導學生想象未來生活的變化，并用多種繪畫形式表現(xiàn)出想象中的未來。2.培養(yǎng)學生的構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。3.培養(yǎng)學生的形象思維能力和創(chuàng)作性思維能力，增強環(huán)保和科幻意識。4.聯(lián)系實際生活，想象未來生活變化，激發(fā)對未來美好生活的向往，培養(yǎng)學生熱愛生活的美好情感。教學重點：引導學生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及造型，提高表現(xiàn)能力。教學難點：作品構(gòu)思要新穎，獨特，能充分體現(xiàn)想象的未來，要能表現(xiàn)出新穎獨特的未來畫面。教學具準備：ppt，素描紙，勾線筆，水彩筆教學過程一、范畫導入師：很好，同學們早上都神采奕奕的，那你們都是怎么來學校的?。可鹤?，走路。。。師：老師則是騎電動車來學校的，我來給大家介紹介紹我的小電驢。（在黑板上畫出電動車的大形）師：我的小電驢方便了老師的出行，是我的好伙伴呢，可是有時在過南昌橋的時候會堵車，這個時候老師就恨不得自己的小電驢能從贛江上游過去。誒，不如我來給它加一個魚尾巴，這樣它就能在水里游了（示范）。可是如果在沒有水的陸地上堵車了，該怎么辦？生：給它加個翅膀，就能飛過去（預(yù)設(shè)）。師：真是個好主意（示范，把學生的想法畫下來），這下我的小電驢升級了，變成了海陸空三用車?？墒抢蠋熯€想讓我的車更厲害些，誰能幫幫我？生：給它加個。。。。師：聽起來真不錯，不如畫出來跟我們瞧瞧（學生在黑板上將自己出的主意添加進去）師：哇，同學們的想法總是這么豐富，那么奇特。經(jīng)過大家的改裝，老師的小電驢越發(fā)高大上了。說不定在不久的未來世界，我們發(fā)明的這款電動車就成了現(xiàn)實，那接下來我們一起去暢想一下未來的世界。----揭題《未來的暢想》二、講授新課1.師：同學們，你們暢想過未來嗎？誰來說一說你心中的未來世界是什么樣子？生：我心中的未來是這樣的。。。師：同學們的想象真豐富。2.科幻畫：有時候我們這些幻想也是推進科學發(fā)展的動力之一，這種科學幻想當我們用繪畫的形式表現(xiàn)出來，就是科幻畫。那幻想的時候要注意，是現(xiàn)實生活中不存在或還沒達到的，而且有科學依據(jù)，是正面的，積極的，不贊成消極的反面思維、不帶迷信等色彩。3.激發(fā)暢想：衣食住行A，行---比如剛才我們一起設(shè)計了更加便利的電動車，方便了大家的出行。那在未來世界里還有很多酷炫的交通工具呢?。ǔ鍪尽靶小钡母拍顖D）B，衣---未來世界人們的出行如此不同，在衣食住方面或許也有著驚人的變化，同學們，想一想，未來我們穿的衣服是什么樣的呢？（出示“衣”的概念圖）C，食---未來的我們吃什么樣的食物呢？（出示“食”的概念圖）D，住---（出示“住”的概念圖）未來我們會住在什么樣的房子里呢？3.總結(jié)方法：師：同學們的想法太奇妙了，你們想不想把這些奇思妙想繪畫下來？生：想師：讓我們一起回憶下在畫《海陸空三用車》時，我們先畫了什么？生：電動車師：沒錯，也就是主體物的基本形（出示詞條）。然后依次給它加上了魚尾巴，螺旋槳等等裝置，也就是在基本形的基礎(chǔ)上進行添加或變形（出示詞條）。師：比如這條鯊魚，畫好基本形之后，在添加上一些圓點，排氣管，和天線等裝備后，就變成了一個飛行器。在鴕鳥的外形基礎(chǔ)上，經(jīng)過添加和變形，變成了一個機器人。4.欣賞佳作：接下里，讓我們一起去欣賞優(yōu)秀的科幻畫作品（邊看邊引導學生如何暢想如何繪畫）創(chuàng)意實踐看了這么多作品，相信你們已經(jīng)迫不及待的要將自己的創(chuàng)意展示出來了，接下來就請同學們放飛你的想象力，運用手中的畫筆創(chuàng)作一幅科幻畫，畫好之后，與大家一起分享，一起來比一比誰的作品是“最佳創(chuàng)意獎”“最佳色彩獎”“最佳技法獎”。（播放音樂，學生創(chuàng)作，教師巡回指導）佳作展評挑選優(yōu)秀作品，引導學生自評，互評，在共同選出“最佳創(chuàng)意獎”“最佳色彩獎”“最佳技法獎”。拓展想象力是人的本能，沒有想象，就沒有藝術(shù)的創(chuàng)造。愛因斯坦之所以