手機游戲成癮論文開題報告（范文及寫作方法）,開題報告

手機游戲成癮論文開題報告〔范文及寫作方法〕,開題報告手機游戲成癮在2021年底世界衛(wèi)生組織公布設立的一種疾病，歸類為精神疾病，也專門為游戲成癮設立條目，并明確游戲成癮的多項診斷標準，以幫助精神科醫(yī)生確定患者能否對游戲產生依靠。本篇文章就跟大家一起討論一下手機游戲成癮論文開題報告該怎樣寫作，希望對大家寫作些類論文時有所幫助。一、手機游戲成癮論文開題報告范文題目網(wǎng)絡游戲成癮對大學生學業(yè)影響--以綿陽師范學院為例一、設計〔論文〕選題的根據(jù)1、問題提出隨著信息技術的發(fā)展，作為信息存儲、加工、傳遞的媒介，互聯(lián)網(wǎng)在人們的日常生活中扮演著愈加重要的角色。華而不實，高校學生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要使用人群，網(wǎng)絡游戲已成為他們身活中不可缺少的娛樂方式，網(wǎng)絡游戲成癮在大學生中習以為常。沒日沒夜的沉迷網(wǎng)絡游戲，對大學生在學業(yè)、身心健康等方面存在著明顯的負面影響。網(wǎng)游癡迷者可能會用現(xiàn)實生活中的價值觀念介入網(wǎng)絡游戲，可以能把網(wǎng)絡游戲中的功利性價值觀念和暴力傾向帶入現(xiàn)實生活，進而對其價值觀念產生潛移默化的影響，嚴重影響其學習興趣及成績。大學生作為國家高度重視的群體，直接關系著國家的素質及建設，學業(yè)在其生活中至關重要，學業(yè)成績也逐步成為評判大學生能力的關鍵因素。在已有的相關研究中，對大學生網(wǎng)絡游戲成癮的原因，網(wǎng)絡游戲對大學生道德的影響等方面的研究較多，而針對網(wǎng)絡游戲成癮大學生的學業(yè)成績方面的實證研究較少，因而，研究網(wǎng)絡游戲成癮對大學生學業(yè)影響特別必要。2、選題目的現(xiàn)代大學生正逐步成為上網(wǎng)的主體，其網(wǎng)絡成癮與學業(yè)的沖突日益明顯，Young〔1996〕研究指出，58%的學生報告網(wǎng)絡的過度使用導致學習興趣減弱，成績下降，并使逃課現(xiàn)象明顯加劇，.網(wǎng)絡游戲成為大學生網(wǎng)絡影響的關鍵，相關研究發(fā)現(xiàn)大學生過度沉迷于網(wǎng)絡，大學生更容易產生學習倦怠，進而導致其在學業(yè)上的失意。為向廣大網(wǎng)友大學生敲響警鐘，讓其深解網(wǎng)絡游戲成癮對學業(yè)的影響和引起學校及教育界注意，進而采取管理措施，拯救國家人才，網(wǎng)絡游戲成癮對大學生的學業(yè)影響研究將會提供極大的幫助。3、選題意義此題研究網(wǎng)絡成癮對學習的影響，能夠有效幫助大學生清楚明晰認識到網(wǎng)游成癮的利弊，提高大學生網(wǎng)絡素養(yǎng)和學習、生活質量，建立一種從硬件到軟件，從社會到學校及家庭的立體防備機制，揚長避短，趨利避害，化解它的負面影響，幫助學業(yè)不良大學生走出窘境，順應社會發(fā)展對人才的需求。除此之外，還會產生下面有利影響1〕豐富教育研究領域內容2〕有利于引起國家重視，進而制定相關政策解決此類問題，進而為國家拯救人才，3培養(yǎng)更多社會建設優(yōu)秀接班人3〕有利于學校采取相應管理措施進行管理，促進學生學習，做到學校應盡的責任，為學子負責，反之，學校校風、學風也會得到大大加強，進而提高學校知名度4〕有利于高校學子愈加重視此等危害，加強自制力，投入學習，以免荒廢青春5〕有利于社會和諧穩(wěn)定4:研究現(xiàn)在狀況及發(fā)展趨勢一：關于影響大學生學業(yè)成績方面的研究王濱于海濱楊爽三位采用大學生學習倦怠量表、網(wǎng)絡成癮量表和大學生網(wǎng)絡成癮傾向問卷對420名大學生進行問卷調查，對大學生網(wǎng)絡游戲成癮與學習倦怠各因素進行相關分析和多元逐步回歸分析，得出網(wǎng)絡游戲成癮者除了更容易產生學習倦怠以外，上網(wǎng)游戲時間越長、對網(wǎng)絡的依靠性越強，情緒就越低落、不良學習行為越多、在現(xiàn)實環(huán)境中出現(xiàn)的人際關系問題、健康問題以及時間管理問題也越多。說明大學生網(wǎng)絡游戲成癮者網(wǎng)絡成癮傾向與學習倦怠有密切的關系。中國青年報調查分析90.6%大學生以為網(wǎng)絡游戲影響學業(yè)。陳琦、劉儒德在專著(現(xiàn)代教育心理學〕總結了學習動機及其相關因素。學習動機是學生情感問題的核心，對學習具有宏大的推動作用。學校不僅要鼓勵學生構建必要的知識、技能以及學習能力，更要使學生養(yǎng)成強烈的學習動機，推動著持續(xù)不斷的終身學習.二、大學生沉湎于網(wǎng)絡游戲的原因及對策研究趙響亮，施國盤在(大學生沉湎于網(wǎng)絡游戲的原因及對策分析〕中指出大學生沉溺于網(wǎng)絡游戲有下面原因：網(wǎng)絡游戲本身極具吸引力〔其一，游戲有幫助人們消除疲憊、放松精神之功，其二，網(wǎng)絡游戲為玩家提供了一個不斷超越極限的平臺，其三，網(wǎng)絡游戲能夠提供無限的想象空間〕大學生本身的原因〔如今的大學生多為獨生子女，長期生活在一個相對封閉的溫室，生活能力、學習能力、自我控制能力、溝通和社交能力低下，心理脆弱，很容易被網(wǎng)絡游戲俘獲。1、：缺乏自我控制能力。2、溝通和社交能力低下，孤單感強。為了擺脫孤單，上網(wǎng)聊天、游戲，與虛擬世界的戰(zhàn)友安危與共，相互救助、切磋技藝，暢游在網(wǎng)絡游戲的世界。心里的壓抑和孤單，通過玩游戲得到了宣泄和釋放。3、自學能力差，學習上無知足感。學習方式方法和學習內容與高中時大相徑庭，很多人一時無法順利完成角色轉換，空虛無助。而在網(wǎng)絡游戲中他們能夠忘掉現(xiàn)實生活中的不快，得到一種強烈的知足感和快感。4:心理變態(tài)，尋找平衡。正像一個大學生在日記里所寫到的：在白天，在公共場合，所有的人都表現(xiàn)得彬彬有禮道貌岸然美德無限。于是我等待著夜晚的來臨，滿懷著活著的疲憊，進入虛擬的網(wǎng)絡游戲世界，卸去偽裝和面具，露出原始的狠毒。千萬不要惹我，如今的我是陰險的狹隘的睚眥必報的。不過就算你沒有惹我，我也許仍然會微笑著讓我的刀鋒劃過你的喉嚨，并在你倒下之后搜刮走你身上的所有物品。于是我得到了一種搶劫和殺戮之后不負責任的快感，并找到了白天與夜晚的平衡。〕三〕：管理疏忽的原因。關于大學生網(wǎng)絡游戲成癮原因及對策的研究還有卓明敏的(大學生網(wǎng)絡游戲成癮的防治對策〕，段景涌、巧毅的(論高校輔導員在大學生網(wǎng)絡游戲成引種4的任務〕這些文獻都指出了大學生網(wǎng)絡游戲成癮的原因，并提出了對策，加強管理，積極防預。玉林在(國外在應對青少年網(wǎng)絡成癮的對策及啟示〕中提出了韓國和美國應對這一問題的對策，韓國與學校齊心協(xié)力幫助學生生治網(wǎng)癮，美國采用疏堵結合防止青少年上網(wǎng)成癮，并在游戲中采用分級制度。但以上文獻只采用了理論分析方式方法，并沒有深切進入大學生中進行實際研究。三、大學生網(wǎng)絡游戲現(xiàn)在狀況研究蔣超等的大學生網(wǎng)絡游戲現(xiàn)在狀況調查分析中采用自行設計的調查問卷對365名在校大學生進行網(wǎng)絡游戲行為與心理調查。結果顯示調查對象中有55?9%曾玩過網(wǎng)絡游戲，男女生分別為67.5%和34.4%,男生比例高于女生，差異有統(tǒng)計學意義〔t=6.38,p0.01〕；17.6%迷戀網(wǎng)絡游戲；男生喜歡玩角色扮演、即時戰(zhàn)略類和動作射擊類，女生比擬喜歡玩棋牌類型小游戲；81.4%以為網(wǎng)絡游戲能緩解壓力；44.4%的學生包租上網(wǎng)現(xiàn)象。得出結論：隨著網(wǎng)絡的迅速發(fā)展，玩網(wǎng)絡游戲在大學生中成為普遍現(xiàn)象，部分大學生沉迷華而不實，個性心理特征、環(huán)境因素、網(wǎng)絡游戲特點是其主要原因。四、網(wǎng)絡游戲成癮者的心理狀況研究網(wǎng)絡游戲成癮者的心理健康狀況調查指出網(wǎng)絡游戲成癮者的心理健康水平較差，長時間的上網(wǎng)和睡眠時間減少，玩家精神高度集中地專注于網(wǎng)絡游戲的虛擬世界里，可能會過度地融入到游戲的情境中，進而把虛擬世界里的事情當作真實的事情，在離開網(wǎng)絡游戲之后仍無法擺脫，進而出現(xiàn)幻覺、妄想等異常感覺和狀態(tài)。網(wǎng)絡游戲成癮者與非成癮者在敵對、偏執(zhí)、恐懼、精神病性因子的差異表示清楚網(wǎng)絡成癮者更易于出現(xiàn)敵對、恐懼、精神病性行為的異常感覺和狀態(tài)。王繼瑛的(網(wǎng)絡游戲玩家的心理訴求研究〕中顯示大學生介入網(wǎng)絡游戲與游戲類型密切相關。他們通過各種網(wǎng)絡游戲知足不同的需要，聊天交友類游戲反映出大學生強烈的歸屬需要與親和動機，具有較強權利動機的大學生傾向于選擇策略型游戲，而競速類、教育益智類游戲與大學生的成就動機聯(lián)絡嚴密。呼吁教育管理者和教育決策機構，在制定相關的措施時，應更多地從大學生的需要出發(fā)，讓大學生們能在現(xiàn)實中發(fā)現(xiàn)更有趣味的活動，為學生提供廣闊的展示特長的空間，采用多元化的評價體系，讓有不同喜好和志趣的學生都能得到及時的肯定和褒獎。全社會要大力培育正確和高尚的價值觀，弘揚優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)，同時，高校要設法增加大學生所學專業(yè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)成功之間確實定性，讓學生對自個的將來產生準確的預期，消除他們的迷茫感，將時間和精神重點投入到提高綜合素質和培養(yǎng)專業(yè)技能方面來。五、網(wǎng)絡游戲成癮對大學生的影響及考慮蘇國輝在(網(wǎng)絡游戲對大學生的影響及其考慮〕中講據(jù)人民日報〔海外版〕披露，武漢某高校2003年237名退學試讀和留級生中，70%以上是由于沉湎于電腦戲荒廢學業(yè)。這些學生并不是不知道迷戀上網(wǎng)會對自個的身心造成不良影響，而是他們已深陷華而不實，身不由己地陷入了網(wǎng)絡游戲百慕大苦海。，網(wǎng)絡成癮對學生身心的危害確實類似毒品，而且矯治特別困難。高英彤、劉艷姝論軟氣力與網(wǎng)絡游戲中講約瑟夫奈最早提出并闡述了軟氣力理論，強調當代社會軟氣力的宏大作用，呼吁美國重視這一資源的利用隨著近年來互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡游戲以其精致華美的制作成為西方國家軟氣力的重要載體。網(wǎng)絡游戲中所具體表現(xiàn)出的西方世界觀、人生觀、價值觀有效地5配合著游戲背景國的軟氣力戰(zhàn)略，具體表現(xiàn)出著背景國的意志，潛移默化地影響著世界各國的青少年玩家，該文獻解釋了什么是軟氣力解讀了軟氣力，指出網(wǎng)絡游戲是軟氣力的重要載體。提出，網(wǎng)絡游戲不僅僅僅是一種娛樂休閑方式，而且是一種數(shù)字文化產業(yè)形式，在這種新興的文化形式中浸透著西方軟氣力對我們國家的文化侵蝕，影響著我們國家的文化安全，進而影響著我們國家的國家安全。為此，對網(wǎng)絡游戲這種軟氣力載體，我們國家應有足夠的警覺并采取相應的防備措施。鮑軍等在大學生網(wǎng)絡游戲成癮的危害性分析中指出沉迷網(wǎng)絡游戲嚴重影響青年學生的身體健康、影響大學生正常的學習、容易造成人格異化和心理障礙、造成法律意識淡薄，最終走上犯罪的道路。以上分析和研究牽涉到了網(wǎng)絡成癮中的大學生的心理健康狀況、大學生網(wǎng)絡成癮現(xiàn)在狀況及原因和一些不利影響，還牽涉了文化軟實力的重要性，以及一些應對措施，然而，卻沒有關于于大學生息息相關的學業(yè)方面的研究，要知道，網(wǎng)絡游戲成癮不僅僅是對中學生有嚴重的負面影響，還對大學生的學業(yè)成績有嚴重的不利影響，身邊的案例比比皆是，因而，網(wǎng)絡游戲成癮對大學生學業(yè)影響的研究迫在眉睫。六、美國和韓國的游戲分級制度由于電子游戲在發(fā)達國家已經(jīng)有較長的發(fā)展時間，所以多數(shù)發(fā)達國家都針對性的設置了一些電子游戲的分級管理制度。在美國，游戲分級制度是由娛樂軟件分級部門〔EntertainmentSoftwareRatingsBoard〕制定的。ESRB分級含有兩個部分：一個部分是位于游戲包裝正面的等級標志，用來標記游戲合適的年齡段共有6個等級，3+〔3歲以上，下同〕、6+、13+、17+、18+、待定級；另一部分是位于游戲包裝反面的內容描繪敘述，用特定的詞組描繪敘述了游戲畫面所牽涉的內容，如暴力、血腥、飲酒、賭博以及游戲中人物對話能否粗俗等。而歐洲現(xiàn)行的游戲分級制度PEGI〔PanEuropeanGamesInformation〕是由歐洲互動軟件聯(lián)合會制定于2003年春代替原先在歐洲實行的游戲分級制度。如今該制度適用于歐洲16個國家。同美國的ESRB類似，PEGI等級標識也分為年齡種類和內容類型兩部分。年齡種類共有五個類別，分別為3+〔3歲以上，下同〕、7+、12+、16+、18+.內容類型共有六類，分別為：暴力、性、藥品、恐懼、識別力、粗話。日本的游戲分級制度由獨立的第三方電腦娛樂評價機構CERO審核，等級標志位于游戲包裝盒的正面封面，分為年齡區(qū)分標志和其它標志兩大類。年齡區(qū)分標志共分四類，適用的年齡層次在標志上都有標識；其它標志共分三類，依次是表示教育類、表示是游戲DEMO以及表示該軟件用于宣傳、促銷，還沒有最后平定等級。對于游戲分級的審查基準分為四大類〔暴力、性、反社會行為、言語和思想〕共22條。韓國負責電影與游戲內容分級管制的韓國媒體評等委員會〔KoreaMediaRationBoard〕,簡稱為KMRB,它是仿效美國ESRB的產物，但它的分級觀點和ESRB有所不同，帶有濃烈厚重的韓國民情。有些美國以為合適青少年的游戲，在韓國卻列為限制級，在美國是18禁游戲到了韓國卻以為是合適青少年。有這樣的差異，主因是文化上的差異。韓國的分級有全年齡、12歲以上、15歲以上與18歲以上。以下為參考文獻1王濱，于海濱，楊爽。大學生網(wǎng)絡游戲成癮與學習倦怠的關系。[J].中國心理衛(wèi)生雜志。2007年第21卷。第12期。2高英彤，劉艷姝。論軟氣力與網(wǎng)絡游戲[J].外國教育研究2007年06期。3:季志。大學生介入網(wǎng)絡游戲狀況的調查與分析。[J].當代教育科學高教研究2007,14:趙響亮，施國盤。大學生沉湎于網(wǎng)絡游戲的原因及對策分析。[J].山東省青年管理學院學報第6期2004年11月。5:胡德海。教育學原理。[M].蘭州：甘肅教育出版社，2001.6::王雪。90.6%大學生以為網(wǎng)絡游戲影響學業(yè)。[J].中國青年報。2008年11月18日03:52.7:楊振華，王基一，季志。大學生介入網(wǎng)絡游戲狀況調查問卷的初步研究。[J].內蒙古民族大學學報〔自然科學版〕。2007年8月第22卷第4期。8:蔣超，楊立剛，高強，陳國威，盛軍利。大學生網(wǎng)絡游戲現(xiàn)在狀況調查分析保健醫(yī)學研究與實踐。[J].2007年第2期。9:鮑軍，高超。大學生網(wǎng)絡游戲成癮的危害性分析。[J].廣東工業(yè)大學學報〔社會科學版〕。2008年7月第8卷增刊。10:王繼瑛。網(wǎng)絡游戲玩家的心理訴求。[J].南京郵電大學學報〔社會科學版〕。2018年6月第13卷第2期。11:滕洪昌，劉明珠。網(wǎng)絡游戲成癮者的心理健康狀況調查。[J].重慶電子工程職業(yè)學院學報。2018年11月第18卷第6期。12:蘇國輝。網(wǎng)絡游戲對大學生的影響及其考慮。[J].武漢科技大學學報〔社會科學版〕2004年9月第6卷第3期。二、設計〔論文〕的主要研究內容及預期目的〔一〕研究目的通過對網(wǎng)絡游戲對大學生的學業(yè)影響的研究分析向大學生敲響警鐘，了解網(wǎng)絡游戲成癮對本身學業(yè)的影響，加強自制力，不浪費青春，把時間投入到學習中，以學習為主，娛樂為輔，處理好學習與網(wǎng)絡游戲的關系，介入綠色網(wǎng)絡游戲；同時引起、學校的注意，進而采取相應管措施，拯救國家人才。培養(yǎng)優(yōu)秀社會建設接班人〔二〕研究內容1:網(wǎng)絡游戲成癮大學生逃課次數(shù)與無網(wǎng)絡游戲喜好者的比擬2:網(wǎng)絡游戲成癮大學生的學習時間分配3:網(wǎng)絡游戲成癮大學生的上課精神狀態(tài)4:網(wǎng)絡游戲成癮大學生的課余時間利用5:網(wǎng)絡游戲成癮大學生的個案研究6:分析網(wǎng)絡游戲與大學生學業(yè)成績的相關性7:分析網(wǎng)絡游戲成癮對大學生學業(yè)成績的影響三、設計〔論文〕的主要研究方案〔一〕被試綿陽師范學院部分本科在校生〔二〕抽樣方式方法盡量考慮到被試對象的專業(yè)跨度和人數(shù)比例以及男女性別的平衡〔三〕主要方式方法、工具與設計1.文獻研究法本研究試圖通過中國學術期刊網(wǎng)中文科技期刊網(wǎng)、百度等搜集了相關的電子文獻，利用圖書館、資料室、相關的文獻資料，并對文獻資料進行整理和分析2.問卷法在研究和分析了網(wǎng)上問卷之后，根據(jù)心理學、教育學的文獻，聯(lián)絡本次研究重點，制定網(wǎng)絡游戲對大學生學業(yè)影響的問卷，然后通過任課老師發(fā)放給學生，采取當面作答的形式，學生不署名，然后搜集問卷，分析、統(tǒng)計。3.個案訪談法在閱讀豐富的教育學、心理學、網(wǎng)絡游戲等方面的文獻基礎上，參考網(wǎng)站的調查問卷，準備好訪談問卷，然后選取具有代表性的網(wǎng)絡游戲成癮者，了解他們對網(wǎng)游與學習的看法，并了解他們沉迷前與沉迷后的學習情況〔四〕數(shù)據(jù)處理方式方法有效問卷的錄入、整理和統(tǒng)計擬采用SPSS11.5軟件進行數(shù)據(jù)處理和分析此乃通過教育調查寫作論文的同學在研究方案部分的寫作格式假如不采用教育調查，各位同學需要將所采用的方式方法做詳細陳述，包括采用什么方式方法，方式方法怎樣落實，準備了解那些問題等。四、論文準備工作情況及主要改良措施〔一〕論文準備工作情況〔1〕論文標題擬定并修改和確定〔2〕相關方面的中外文獻分析整理〔3〕論文