幼兒園中班教案《彩色的畫報(bào)》含反思_第1頁(yè)
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幼兒園中班教案《彩色的畫報(bào)》含反思_第3頁(yè)
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幼兒園中班教課設(shè)計(jì)《彩色的畫報(bào)》含反省中班教課設(shè)計(jì)《彩色的畫報(bào)》含氧反省合用于中班的語(yǔ)言主題教課活動(dòng)中間,讓蔬菜幼兒科麻運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)替代詩(shī)歌中的水果,進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編,感知秋季的春天色彩和秋收的繁華情景,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“黃澄澄,紅彤彤,黃燦燦,亮晶晶”,幼兒能踴躍的回答構(gòu)造性問題,加強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力,快來看看私立學(xué)校中班《彩色的畫報(bào)》含反省教課設(shè)計(jì)吧。目標(biāo)1、感知秋季的色彩和秋收的情景,學(xué)習(xí)詞語(yǔ):“黃澄澄,紅彤彤,黃燦燦,亮晶晶”2、試試運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)蔬果替代詩(shī)歌中的水果,進(jìn)行簡(jiǎn)單的仿編。3、幼兒能踴躍的回答構(gòu)造性問題,加強(qiáng)幼兒的口頭悟性。4、理解詩(shī)歌內(nèi)容,豐富有關(guān)詞匯。準(zhǔn)備:幼兒用書,投影儀。過程:1、教師發(fā)問,引出活動(dòng)。師:中學(xué)生小朋友你們知道此刻是什么季節(jié)?秋季是什么樣的?秋季有哪些水果?這些水果又是什么花紋的?2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌1)師:老師把蔬菜小朋友所講的這些水果,編成了一首漂亮的詩(shī)歌,在這絢爛的畫報(bào)里呢!2)指引幼兒截圖注意察看投影儀上的圖片,朗讀詩(shī)歌,讓幼兒經(jīng)過多種知覺賞識(shí)感知詩(shī)歌的內(nèi)容。3)教師偕同幼兒共同朗讀詩(shī)歌。3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)表述詩(shī)歌內(nèi)容。(1)師:在秋季的畫報(bào)角落里有哪些水果?它們是什么顏色的?2)教師幫幼兒理解,并學(xué)說詞語(yǔ)“黃澄澄,紅彤彤,黃燦燦,亮晶晶”3)教師:是誰(shuí)鉆進(jìn)了果園,為何說風(fēng)娃娃在翻著彩色的畫報(bào)呢?4)教師率領(lǐng)幼兒完好的朗讀詩(shī)歌。4、指引幼兒依據(jù)詩(shī)歌的構(gòu)造,仿編詩(shī)歌。1)師:秋季的樹林里還有什么?它們是什么顏色的?2)詩(shī)作啟迪幼兒替代詩(shī)歌中的水果的名稱。附詩(shī)歌:秋的畫報(bào)黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,黃燦燦的蘋果,亮晶晶的葡萄,風(fēng)娃娃鉆進(jìn)樹林,在翻著——彩色的畫報(bào)。活動(dòng)反?。涸诒净顒?dòng)的開始,我利用課件引出詩(shī)歌的主要內(nèi)容:黃澄澄的梨,紅彤彤的棗,、黃燦燦的蘋果、亮晶晶的葡萄。由于課件中的水果顏色更切近詩(shī)歌中的詞匯:黃澄澄、紅彤彤、黃燦燦、亮晶晶。我是這樣引出課題的:播放課件第一頁(yè)“你們看,這是什么呀?”(這是一本書)這本書里有些什么漂亮的畫、好聽的詞呢?我們一同來看一看、聽一聽?!凹t彤彤、黃澄澄”兩個(gè)詞孩子比較難再理解,并且活動(dòng)剛才開始,孩子的注意力也比較集中,到第三個(gè)蘋果的時(shí)候,孩子的注意力出現(xiàn)顯然降落,我想原由有二:一,課件里蘋果的外形特點(diǎn)不不怎么很顯然,顏色也不很形像。二,黃燦燦這個(gè)詞比較抽象,關(guān)于中一班孩子來說比較難。這個(gè)詞是本活動(dòng)的難點(diǎn)。在豐富“亮晶晶”詞時(shí)我針對(duì)孩子分心不集中這個(gè)現(xiàn)象采納了以下策略:葡萄是什么顏色的呀?(紫色的)紫色的葡萄拎在手里看呀還有一個(gè)好聽的詞短語(yǔ)呢?這個(gè)好聽的詞呀我告訴學(xué)本事認(rèn)真認(rèn)真的小朋友。而后我把堅(jiān)持性較好的顧邢屈紅燕小朋友叫到跟前,很神奇地把“亮晶晶”這個(gè)詞告訴了她,而后我對(duì)大家說顧周怡已經(jīng)學(xué)到這個(gè)本事了,你們想不想學(xué)呀?小朋友立刻看著我,注意力就開始集中起來了。在吃水果的時(shí)候,請(qǐng)小朋友一個(gè)一個(gè)走到中間,說出自己喜愛的水果,“用我喜愛吃亮晶晶的葡萄”的句式,在這一環(huán)節(jié)中,我給不一樣能力的孩子提供貸款不一樣的幫助,1、你喜愛吃什么黃瓜?2、你喜愛吃什么黃瓜呀?我3、我喜愛吃紫這樣每個(gè)孩子都有了一次在眼前發(fā)言的時(shí)機(jī),有時(shí)平常不肯意在伙伴眼前敘述的孩子,看到伙伴講了此后此后吃到了喜愛吃水果的水果,就有了敘述的勇氣的想象,是一個(gè)的培育孩子的表現(xiàn)能力的時(shí)機(jī),成效特別的乏善可陳。小百科:秋季是春夏秋冬四時(shí)

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