教學(xué)設(shè)計(jì) 兔子

第六課兔教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)目標(biāo)：（1）通過(guò)檢查預(yù)習(xí)情況，使學(xué)生熟練地掌握本課詞語(yǔ)的讀音，意思和詞意。（2）通過(guò)學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)使每個(gè)學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語(yǔ)造句。（3）掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。2.能力目標(biāo)：（1）主要以課文為材料，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。（2）能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。（3）能以較快的速度正確，有感情的朗讀課文，初步理解課文的基本內(nèi)容。3.德育目標(biāo)：（1）教育學(xué)生學(xué)詞語(yǔ)時(shí)應(yīng)該學(xué)的靈活，不要死記硬背。（2）閱讀課文，學(xué)會(huì)重視寫(xiě)作方式，應(yīng)用在自己的學(xué)習(xí)上。（3）通過(guò)學(xué)習(xí)課文，讓學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握課文細(xì)致、生動(dòng)的描寫(xiě)和表達(dá)方式，培養(yǎng)觀察事物的能力。教學(xué)重點(diǎn)（1）要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）學(xué)生能流利準(zhǔn)確地讀課文，初步理解課文內(nèi)容，流利地回答問(wèn)題。（3）準(zhǔn)確理解和把握課文的主要內(nèi)容，能夠理解作者在本文中所表達(dá)的意思。教學(xué)難點(diǎn)（1）掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍。（2）通過(guò)真實(shí)情景的設(shè)計(jì)，進(jìn)行切合實(shí)際的交流，達(dá)到能在實(shí)際生活中自由交際的目的。教學(xué)方法（1）精講多練，講練結(jié)合。（2）談話法,鼓勵(lì)法,練習(xí)法。課題 第六課兔新課題目 第一課時(shí)講解運(yùn)用詞語(yǔ)教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)與要求 通過(guò)學(xué)習(xí)本課的詞語(yǔ)使每個(gè)學(xué)生完全掌握并理解重點(diǎn)詞語(yǔ)的意思，能夠靈活運(yùn)用詞語(yǔ)造句。二、能力目標(biāo)以講解法，練習(xí)法講解詞語(yǔ)，并讓學(xué)生口頭造句。三、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力，以提高認(rèn)知水平。教學(xué)重點(diǎn) 能夠用自己喜歡的方式學(xué)習(xí)新課生字和詞語(yǔ)，要求學(xué)生能靈活運(yùn)用重點(diǎn)詞語(yǔ)。教學(xué)難點(diǎn) 了解常用詞語(yǔ)的用法，掌握詞語(yǔ)的運(yùn)用范圍。教學(xué)方法 講解法、練習(xí)法教具 課本、黑板、粉筆、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 同學(xué)們能說(shuō)一下我們?yōu)槭裁葱蕾p別人嗎？那，欣賞別人對(duì)自己有什么好處呢？一、教學(xué)內(nèi)容（1）板書(shū)重點(diǎn)詞語(yǔ)。（2）讓學(xué)生進(jìn)行分組比賽，解釋詞語(yǔ)。（3）講解并糾正學(xué)生解釋錯(cuò)的有些難詞。 詞語(yǔ)：警惕注音：jǐngtì釋義:對(duì)可能發(fā)生的危險(xiǎn)情況或錯(cuò)誤傾向保持敏銳的感覺(jué)；例子：提高警惕，保衛(wèi)祖國(guó)。近義詞:警戒,小心詞語(yǔ)：追擊注音：zhuījī釋義:追趕著攻擊；例：追擊敵人。詞語(yǔ)：奔馳注音：bēnchí釋義:（車(chē)、馬等）很快地跑。例：奔馳的汽車(chē)奔馳的馬近義詞:奔跑,奔騰詞語(yǔ)：絕跡注音：juéjì釋義:斷絕蹤跡；完全不出現(xiàn)。例：天花在我們這兒幾乎完全絕跡。詞語(yǔ)：防范注音：fángfàn釋義:防備；戒備。例：防范意識(shí)提高防范近義詞:提防詞語(yǔ)：居多注音：jūduō釋義:占多數(shù)。例：他所寫(xiě)的文章，關(guān)于文藝?yán)碚摲矫娴木佣?。近義詞:占多數(shù)詞語(yǔ)：被動(dòng)注音：bèidòng釋義:①待外力推動(dòng)而行動(dòng)（跟‘主動(dòng)’相對(duì)）。②不能造成有利局面使事情按照自己的意圖進(jìn)行（跟‘主動(dòng)’相對(duì)）。例：顯得被動(dòng)不能被動(dòng)被動(dòng)狀態(tài)詞語(yǔ)：狡兔三窟注音：jiǎotùsānkū釋義:狡猾的兔子準(zhǔn)備好幾個(gè)藏身的窩。比喻隱蔽的地方或方法多。例子:見(jiàn)柴曰：“汝狡兔三窟，何歸為？”（清?蒲松齡《聊齋志異?邵九娘》）詞語(yǔ)：悲痛注音：bēitòng釋義:傷心。例：非常悲痛悲痛起來(lái)感覺(jué)悲痛反義詞:歡喜近義詞:哀思,悲哀,悲慟,沉痛詞語(yǔ)：適應(yīng)注音：shìyìng釋義:適合（客觀條件或需要）。例：適應(yīng)環(huán)境適應(yīng)條件近義詞:順應(yīng)詞語(yǔ)：便于注音：biànyú釋義:比較容易（做某事）。例：便于計(jì)算便于攜帶詞語(yǔ)：脫離注音：tuōlí釋義:離開(kāi)（某種環(huán)境或情況）；斷絕（某種聯(lián)系）。例：脫離危險(xiǎn)脫離舊家庭脫離實(shí)際脫離群眾。近義詞:離開(kāi)鞏固練習(xí)用指定的詞語(yǔ)完成句子。（1）雖說(shuō)軍訓(xùn)才半個(gè)月，我還沒(méi)有完全適應(yīng)那兒的生活。（適應(yīng)）（2）同學(xué)們都隨身帶著詞典，便于隨時(shí)查找生詞。（便于）（3）經(jīng)過(guò)醫(yī)生的搶救，小明終于脫離了危險(xiǎn)。（脫離）（4）在日常的學(xué)習(xí)、交流中，我們有了很深的交情。（交情）（5）只是注意聽(tīng)講和被動(dòng)地按要求完成作業(yè)是不夠的，只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)有好的效果。（被動(dòng)）課后小結(jié)通過(guò)對(duì)以上漢字在中文的運(yùn)用進(jìn)行觀察和分析，理解其用法并能組新的詞語(yǔ)或短語(yǔ)。在檢查過(guò)程中，要注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)學(xué)習(xí)的方法和經(jīng)驗(yàn)盡量鼓勵(lì)學(xué)生自己解決問(wèn)題，不宜講解的過(guò)多。板書(shū)設(shè)計(jì)第六課兔第一課時(shí)講解運(yùn)用詞語(yǔ)1.警惕jǐngtì2.追擊zhuījī3.....布置作業(yè)1．用重點(diǎn)詞語(yǔ)造句（筆記本）。2．練習(xí)冊(cè)第21-22頁(yè)（1、2、3題）。3．預(yù)習(xí)課文（領(lǐng)會(huì)文章大意）。課后反思:課題 第六課兔新課題目 第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文1教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)與要求 掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情。二、能力目標(biāo)以學(xué)生為主題，利用導(dǎo)讀法，練習(xí)法串講全文。三、德育目標(biāo)能夠模仿本篇課文的協(xié)作方法和技巧，把自己的感受寫(xiě)下來(lái)。教學(xué)重點(diǎn) 正確、熟練地讀并理解課文大意。教學(xué)難點(diǎn) 能夠正確地回答有關(guān)課文的問(wèn)題。教學(xué)方法 導(dǎo)讀法、練習(xí)法教具 課本、黑板、粉筆、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 同學(xué)們，上節(jié)課我們學(xué)習(xí)一些重點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋和造句。兔子是一種常見(jiàn)的動(dòng)物，但是你們了解它的習(xí)性和特點(diǎn)嗎？他的習(xí)性和特點(diǎn)又是怎樣形成的呢？今天我們來(lái)看看這篇課文給我們講了什么內(nèi)容。 一、教學(xué)內(nèi)容1、老師先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽(tīng)。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、老師糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。 二、要求學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀課文1、兔子的一生是怎樣的一生？2、兔子過(guò)的是什么樣的生活?3、為什么野兔和家兔都沒(méi)有絕跡？4、野兔和家兔各是什么顏色的？為什么？5、兔子的耳朵為什么很特殊？6、兔子為什么前推短、后腿長(zhǎng)？7、如何看待“狡兔三窟”現(xiàn)象？8、兔子生存適應(yīng)能力的具體表現(xiàn)有哪些？9、你喜歡養(yǎng)那些動(dòng)物？為什么？10、從本篇課文中你學(xué)會(huì)了幾個(gè)成語(yǔ)？請(qǐng)說(shuō)出這些成語(yǔ)的意思。三、運(yùn)用課文——學(xué)習(xí)句型１、“以….……居多？”：意：表示“其中多數(shù)是….……例：在天山山脈里，樹(shù)種一般以松樹(shù)居多。這次知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，參加者以青少年學(xué)生居多。2、“首先….…，其次……”：意：表示按順序陳列事件。例：阿里木學(xué)習(xí)好首先是因?yàn)樗险n認(rèn)真聽(tīng)講，其次是課余時(shí)間安排得比較合理。小李身體結(jié)實(shí)，首先是他勤于鍛煉，其次是他生活有規(guī)律。3、“….………不等”：意：表示數(shù)量的不同。例：每天的營(yíng)業(yè)額多到上萬(wàn)元，少到幾千元不等。來(lái)景區(qū)參觀的人多到好幾千人，少到幾十人不等。鞏固練習(xí)整理本課以兔子為主的成語(yǔ)、慣用語(yǔ)和諺語(yǔ)，互相交流，看看還有哪些有關(guān)兔子的成語(yǔ)、慣用語(yǔ)。答：1.狡兔三窟2.兔子不吃窩邊草3.小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來(lái)。4.兔死狐悲5.兔子的尾巴——長(zhǎng)不了。6.死兔狗烹7.兔起落板書(shū)設(shè)計(jì) 第六課兔第二課時(shí)學(xué)習(xí)課文1布置作業(yè)1、學(xué)會(huì)復(fù)述課文，并領(lǐng)會(huì)文章主要內(nèi)容。2、完成練習(xí)冊(cè)第22頁(yè)（4、5題）。課后反思課題 第六課兔新課題目 第三課時(shí)理解課文1教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)與要求 掌握課文的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，能夠用自己的話敘述。二、能力目標(biāo)利用點(diǎn)撥法，讓學(xué)生能流利并有感情地朗讀本課課文，體會(huì)并理解作者在文章中表達(dá)的思想感情。三、德育目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的優(yōu)良品質(zhì)。教學(xué)重點(diǎn) 1.引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀的技巧和方法；在閱讀中注意觀察和分析作者的寫(xiě)作方法。2.理解課文分段大意和中心內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn) 1.聯(lián)系生活實(shí)際，圍繞自己熟悉的動(dòng)物生活習(xí)性和特點(diǎn)進(jìn)行真實(shí)交際。2.準(zhǔn)確理解和掌握文章的主要內(nèi)容，總結(jié)課文中心內(nèi)容。教學(xué)方法 點(diǎn)撥法教具 課本、黑板、粉筆、教案教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 兔子是一種什么羊的動(dòng)物？為什么說(shuō)兔子一生都在逃避中？哪些方面能說(shuō)明兔子的一生都生活在被動(dòng)的狀態(tài)中？兔子為什么會(huì)有靈敏的聽(tīng)覺(jué)？兔子的前后肢有什么特點(diǎn)？哪些成語(yǔ)反映了兔子的生存智慧？兔子既軟弱又膽小，但它又不會(huì)絕種的原因是什么？ 一、串講課文1、讓學(xué)生說(shuō)課文的分段大意，老師糾正總結(jié)2、讓學(xué)生板書(shū)課文分段大意，老師糾正學(xué)生寫(xiě)錯(cuò)的、不足的地方。3、老師總結(jié)本文分段大意。本文共有12個(gè)自然段，分為四個(gè)大段：第一段（1~2自然段）兔子是最漂亮、最可愛(ài)的動(dòng)物之一，它既善良又軟弱，幾乎一生都過(guò)著逃避的生活。問(wèn)：這篇課文時(shí)怎樣開(kāi)頭的？這樣寫(xiě)有什么好處？1）兔子漂亮、最可愛(ài)。2）兔子善良、軟弱。第二段（3~8自然段）兔子毛色、前后肢、耳朵的生理結(jié)構(gòu)特點(diǎn)都是為了適應(yīng)危險(xiǎn)環(huán)境生存的需要；“狡兔三窟”與“兔子不吃窩邊草”反映了兔子的生存智慧。繁殖力極強(qiáng)，成活率高——兔子不會(huì)絕種。問(wèn)：兔子沒(méi)有滅種的原因有哪些？?問(wèn)：家兔和野兔有哪些區(qū)別？1）兔子的毛色——為修飾自己而改變成灰色或土黃色；2）兔子的耳朵——“每天警惕地收聽(tīng)動(dòng)靜”；3）兔子的前、后肢——前腿短后腿長(zhǎng)，非常便于向山頂疾馳，有效地?cái)[腿追擊，脫離危險(xiǎn)；4）“狡兔三窟”與“兔子不吃窩邊草”——誰(shuí)也不知道它在哪個(gè)窩里住著；5）兔子不會(huì)絕種——人們喜歡它的肉皮，同時(shí)它又繁殖力極強(qiáng)，成活率高。第三段（第9自然段）兔子的善良是動(dòng)物界出了名的——兔死狐悲，狡猾的狐貍想得到動(dòng)物界的同情，想表明自己也是善良的。問(wèn)：作者為什么說(shuō)“兔子的善良是動(dòng)物界出了名的”？這樣寫(xiě)有什么目的?問(wèn)：課文最后一個(gè)自然段引用“兔死狐悲”這個(gè)成語(yǔ)結(jié)尾有什么目的？1）兔子的習(xí)性、生理特點(diǎn)、生活環(huán)境；2）兔子不吃周邊草的原因。二、初步感受這篇議論文所要表達(dá)的內(nèi)容。聯(lián)系自己的生活實(shí)際，理解“兔”這篇文章的大意，理解文章的深刻含義，從讀中得到感悟。三、中心思想先讓學(xué)生總結(jié)出本文的中心思想，后老師糾正總結(jié)對(duì)學(xué)生未說(shuō)到的地方補(bǔ)充，而對(duì)學(xué)生說(shuō)錯(cuò)的地方加以糾正。四、總結(jié)全文，升華情感讓學(xué)生讀出文中感受最深的語(yǔ)句，暢談自己學(xué)習(xí)這篇解說(shuō)問(wèn)的感受。理解作者所提出的“兔”的核心論點(diǎn)。注意作者采用的寫(xiě)作方法。鞏固練習(xí)選擇正確的句子填空。（1）兔子是最漂亮的動(dòng)物之一，。答：B（2）無(wú)論是家兔還是野兔，它們。答：A（3）因?yàn)樗屏?、軟弱，所以。答：D（4）“狡兔三窟”是說(shuō)。答：C課后小結(jié)兔子的善良是動(dòng)物界出了名的——兔死狐悲，狡猾的狐貍想得到動(dòng)物界的同情，想表明自己也是善良的。板書(shū)設(shè)計(jì)第六課兔第三課時(shí)理解課文1布置作業(yè)1、背會(huì)課文，并學(xué)會(huì)敘述。2、做練習(xí)冊(cè)23—25頁(yè)。課后反思:課題第六課兔新課題目 第四課時(shí)學(xué)習(xí)課文2教學(xué)目的一、知識(shí)目標(biāo)與要求 主要以課文為材料，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力。二、能力目標(biāo)能夠流利并有感情地朗讀課文，基本理解和掌握課文所表達(dá)的內(nèi)容。三、德育目標(biāo)了解生活雜感類(lèi)文章寫(xiě)作的基本方法，喜歡讀這類(lèi)作品并能進(jìn)行模仿寫(xiě)作。教學(xué)重點(diǎn) 要求每個(gè)學(xué)生都能運(yùn)用課文提供的材料、語(yǔ)言知識(shí)進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。教學(xué)難點(diǎn) 能用課文提供的材料，進(jìn)行聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)。教學(xué)方法 鼓勵(lì)法教具 課本、黑板、粉筆、教案、圖片教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課 人們的欣賞觀點(diǎn)不同，對(duì)事物的看法也不一樣，現(xiàn)在我給同學(xué)們看一張圖片看看同學(xué)的欣賞觀點(diǎn)。 一、教學(xué)內(nèi)容1、先讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文。2、老師范讀、領(lǐng)讀一遍，學(xué)生注意聽(tīng)。3、讓學(xué)生全班齊讀，分組讀。4、糾正學(xué)生讀錯(cuò)的詞語(yǔ)。二、要求學(xué)生帶著下列問(wèn)題閱讀課文1、“我”為什么說(shuō)自己“不能算是愛(ài)貓的”?2、大白是一只什么樣的貓？3、從哪些方面可以看出貓很“懂事”？4、花花兒有什么特點(diǎn)？5、李媽是怎樣教花花兒的？6、李媽為什么說(shuō)花花兒很無(wú)恥？7、李媽為什么說(shuō)花花兒很仁義?8、文中最后一個(gè)自然段為什么反復(fù)說(shuō)這“不是我們唯心想象的”?三、重點(diǎn)字、詞語(yǔ)例釋?zhuān)海?）秀氣：①清秀；②（言談、舉止）文雅。③（器物）小巧靈便。例：眉眼長(zhǎng)得很秀氣。他的字寫(xiě)得很秀氣。這把小刀兒做得真秀氣。（2）賭氣：因?yàn)椴粷M意或受指責(zé)而任性（行動(dòng)）。例：他一賭氣就走了。（3）忙碌：忙著做各種事情，跟“清閑“相對(duì)。例：為了大家的事，他從早到晚忙碌著。（4）拿定：掌握，確定例：我拿定花花兒不是要聞我的吃了什么東西，因?yàn)槲沂裁炊紱](méi)有吃呢。（5）時(shí)髦：形容人的裝飾衣著或其他事物入時(shí)。例：趕時(shí)髦追求時(shí)髦非常時(shí)髦（6）領(lǐng)域：①一個(gè)國(guó)家行使主權(quán)的區(qū)域。②學(xué)術(shù)思想或社會(huì)活動(dòng)的范圍。例：思想領(lǐng)域生活領(lǐng)域在自然科學(xué)領(lǐng)域內(nèi)，數(shù)學(xué)是最重要的基礎(chǔ)。（7）仁義：仁愛(ài)和正義。例：仁義道德（8）敢情：＜輕＞＜方＞副詞。①表示發(fā)現(xiàn)原來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的情況。②表示情理明顯，不必懷疑。例：?jiǎn)?！敢情夜里下了大雪啦。辦個(gè)托兒所嗎？那敢情好！四、齊讀課文，鞏固課文內(nèi)容，讓學(xué)生分組分析課文、理解課文內(nèi)容，并完成課后習(xí)題。五、運(yùn)用課文——學(xué)習(xí)句型１、“因?yàn)椤?，而且只因?yàn)椤币猓骸岸摇笔沁B詞，常用語(yǔ)