教學(xué)設(shè)計(jì) 八年音樂(lè)教案

中學(xué)音樂(lè)教案單位：四平九中教者：謝文志年級(jí)：八年級(jí)八年級(jí)音樂(lè)上學(xué)期教學(xué)計(jì)劃本學(xué)期我擔(dān)任八年級(jí)的音樂(lè)課教學(xué)工作，為了在教學(xué)中有明確的方向和目標(biāo)，使教學(xué)工作開(kāi)展得更好，本學(xué)期制定計(jì)劃如下：

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹黨的教育方針和政策，堅(jiān)持以中共十七大的精神和“三個(gè)代表”重要思想為指針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力提高學(xué)生的音樂(lè)綜合素質(zhì)，培養(yǎng)青少年學(xué)生對(duì)音樂(lè)藝術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，有效的促進(jìn)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)，與文化學(xué)習(xí)相輔相成，讓學(xué)生成為建設(shè)祖國(guó)所需要的“四有”新人。二、教材分析

本冊(cè)教材是人民音樂(lè)出版社的教材，內(nèi)容非常豐富，生動(dòng)活潑、圖文并茂。。涉及到聲樂(lè)、樂(lè)理、器樂(lè)演奏、樂(lè)曲欣賞等內(nèi)容。三、教學(xué)目標(biāo)（一）唱歌部分

1、緊摳教材、大綱，教唱書(shū)本上的歌曲

2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂(lè)理知識(shí)，再教唱歌曲

3、教唱歌曲遵循先聽(tīng)錄音范唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然后教師彈琴生聽(tīng)音高自學(xué)，直到正確為止。

4、每學(xué)一支歌曲，下一節(jié)課應(yīng)該進(jìn)行檢查，讓個(gè)別學(xué)生起來(lái)演唱，若有不正確的地方師及時(shí)進(jìn)行教正。

5、有學(xué)習(xí)有記載，有學(xué)習(xí)有考試。使學(xué)生真正體會(huì)到學(xué)習(xí)音樂(lè)課的意義。

（二）發(fā)聲訓(xùn)練部分：

在氣息的控制下，逐步擴(kuò)展高音；運(yùn)用不同的力度、速度、音色表現(xiàn)；唱保持音時(shí)，聲音要飽滿；學(xué)習(xí)二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協(xié)調(diào)。

（三）欣賞部分：

結(jié)合音樂(lè)作品的欣賞，了解一些旋律的初步知識(shí)（如旋律進(jìn)行的方式、特點(diǎn)和一般的表現(xiàn)意義），以進(jìn)一步加強(qiáng)情感體驗(yàn)的能力。

五、具體措施：

1、認(rèn)真?zhèn)湔n，做好前備、復(fù)備工作，為能使學(xué)生上好課做好充分的準(zhǔn)備工作，備課時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)思想觀念，注意與新課標(biāo)結(jié)合，并注意備學(xué)生，在備課時(shí)，應(yīng)緊抓住培養(yǎng)學(xué)生的審美能力為核心和圍繞感受、體驗(yàn)情感這兩點(diǎn)來(lái)設(shè)計(jì)教案。課前準(zhǔn)備要充分，特別是教具的準(zhǔn)備。

2、充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，因材施教，對(duì)不同的學(xué)生要注意采用不同的教學(xué)手法，使學(xué)生能夠充分發(fā)展。

3、設(shè)計(jì)好每堂課的導(dǎo)入，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，突出學(xué)生在教學(xué)中的主體地位。

教學(xué)進(jìn)度表：周日期教學(xué)內(nèi)容1（8.17——8.21）歌曲《讓世界充滿愛(ài)》2（8.24——8.28）欣賞民族樂(lè)器3（8.31——9.4）歌曲《唱臉譜》4（9.7——9.11）欣賞戲曲5（9.14——9.18）歌曲《鄉(xiāng)間的小路》6（9.21——9.25）欣賞中國(guó)民歌7（9.28——10.2）歌曲《大?！?（10.5——10.9）機(jī)動(dòng)9（10.12——10.16）期中考試10（10.19——10.23）民族樂(lè)器11（10.26——10.30）歌曲《美麗的村莊》12(11.2——11.6）欣賞外國(guó)民歌13（11.9——11.13）歌曲《踏雪尋梅》14（11.16——11.20）欣賞冬之韻15（11.23——11.27）西洋樂(lè)器16（11.30——12.4）期末考試1周1節(jié)總1節(jié)課題歌曲《讓世界充滿愛(ài)》 課時(shí)1課型歌曲課道具電子琴錄音機(jī)教學(xué)目的1、讓同學(xué)們?cè)诟鞣N愛(ài)心故事、演唱、表演等活動(dòng)中體驗(yàn)、感受：愛(ài)------人類永恒不變的主題。2、在學(xué)習(xí)中，探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱，注意保護(hù)啜子。教材分析《讓世界充滿愛(ài)》，由序曲和三首歌曲組成，教材中選用了第二部分進(jìn)行演唱。這部作品的音樂(lè)洋溢著時(shí)代的朝氣，傾訴了人們對(duì)和平的渴望和憧憬。為了讓教師全面了解這部作品，下面對(duì)全曲各部分逐一加以介紹。

這部組曲共分四個(gè)部分。首先是序曲，后有歌詞，音樂(lè)莊嚴(yán)舒緩。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、探索學(xué)唱新歌的方法，練習(xí)自然而有感情地演唱2、能全身心投入各種表演活動(dòng)中體驗(yàn)和感受教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地探索并積極參與活動(dòng)教學(xué)方法聽(tīng)賞法、體驗(yàn)法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（一）愛(ài)心故事導(dǎo)入創(chuàng)設(shè)情景1、展示四幅有關(guān)愛(ài)心的多媒體畫(huà)面，教師在背景音樂(lè)《讓世界充滿愛(ài)》的旋律中動(dòng)情解說(shuō)（A非典事跡B抗洪搶險(xiǎn)C美國(guó)9.11救災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)D希望工程）2、師：這四幅畫(huà)面共同說(shuō)明了一個(gè)怎樣的情感主題？3、師小結(jié)，展示主題《讓世界充滿愛(ài)》（二）學(xué)唱歌曲《讓世界充滿愛(ài)》1、展示多媒體畫(huà)面介紹音樂(lè)人----郭峰并簡(jiǎn)單的介紹《讓》作品。2、播放MTV《讓》學(xué)生欣賞3、師提供三種學(xué)習(xí)新歌的方法讓學(xué)生按自己學(xué)習(xí)習(xí)慣選擇學(xué)習(xí)（A跟鋼琴演唱歌詞B跟鋼琴演唱歌譜C跟鋼琴哼唱旋律）4、跟鋼琴練習(xí)，要求找到自己感覺(jué)演唱比較困難的地方5、請(qǐng)學(xué)生提出問(wèn)題，全班同學(xué)幫助解決并提出OX節(jié)奏與X---在演唱時(shí)應(yīng)如何把握。6、再次跟鋼琴練習(xí)，要求聲音柔和、抒情，有感情地演唱7、嘗試用領(lǐng)唱、合唱的方法練唱。要求：（1）聲音統(tǒng)一氣息通暢（2）節(jié)奏準(zhǔn)確充滿感情（三）愛(ài)心感悟1、分析討論：四人一組合作分析表格曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛(ài)》2、得出答案：曲名速度演唱形式表情風(fēng)格內(nèi)容主題《讓世界充滿愛(ài)》慢板領(lǐng)唱、合唱柔和、抒情現(xiàn)代流行2、提問(wèn)：通過(guò)分析你知道音樂(lè)情感與人的情感有什么聯(lián)系？為什么？3、出示多媒體，愛(ài)心感悟：A音樂(lè)的情感來(lái)源于人們內(nèi)心深處的情感。B音樂(lè)形式千姿百態(tài)，愛(ài)------人類永恒的主題永不改變。（四）愛(ài)心創(chuàng)作1、展示多媒體：愛(ài)心小天使的愛(ài)心創(chuàng)作任務(wù)，畫(huà)面上有四個(gè)愛(ài)心寶盒，請(qǐng)每個(gè)小組的小組長(zhǎng)任意選擇并點(diǎn)擊其中一個(gè)愛(ài)心寶盒，愛(ài)心寶盒彈開(kāi)并顯示愛(ài)心創(chuàng)作的任務(wù)2、展示各組愛(ài)心創(chuàng)作作品，各小組之間進(jìn)行評(píng)價(jià)（五）教師小結(jié)，在《讓世界充滿愛(ài)》的音樂(lè)聲中結(jié)束課堂。小結(jié)利用全中國(guó)的人民都在關(guān)注著的汶川大地震，讓孩子們深深體會(huì)到我們普通的民眾只能在這里默默的為受災(zāi)的人們祈禱著，祝福他們平安，家園得以重建。我們懷著同樣的期待——希望地震孤兒擁抱美好的未來(lái)，“無(wú)論你我可曾相識(shí)，無(wú)論在眼前在天邊，真心的為你祝愿，祝愿你幸福平安。”2周1節(jié)總2節(jié)課題欣賞——民族樂(lè)器課時(shí)1課型欣賞課道具錄音機(jī)、磁帶教學(xué)目的（1）、與欣賞民族彈拔樂(lè)器的豐富表現(xiàn)力，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情。（2）、通過(guò)學(xué)唱《采蓮謠》，感受曲調(diào)清新曲雅的情緒，并能用活潑愉悅的心情來(lái)歌唱。教材分析1、二胡，民族拉弦樂(lè)器的代表樂(lè)器，音色柔美，有極其豐富的表現(xiàn)力，擅于表現(xiàn)細(xì)膩的抒情樂(lè)段，還可以模擬各種聲音，廣泛使用于獨(dú)奏、重奏、合奏和伴奏中。2、《賽馬》，黃海懷創(chuàng)作與1959年，1964年第四屆“上海之春”二胡獨(dú)奏比賽的新作品。結(jié)構(gòu)是常見(jiàn)的帶再現(xiàn)的單三部。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、感受樂(lè)曲的兩種不同情緒。2、聽(tīng)辨二胡的音色，用肢體語(yǔ)言和簡(jiǎn)筆畫(huà)表現(xiàn)兩個(gè)不同的主題。3、用圖形譜或字母譜畫(huà)出樂(lè)曲第三部分。教學(xué)方法聽(tīng)賞法、模仿法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、學(xué)習(xí)內(nèi)容：<1>簡(jiǎn)介彈拔樂(lè)器.<2>欣賞《陽(yáng)春白雪》、《漁舟唱晚》、《梅花三弄》。二、教學(xué)過(guò)程：<1>利用圖片、幻燈介紹琵琶

琵琶：梨形的音箱，四根弦，演奏手法多樣，表現(xiàn)力豐富。（獨(dú)奏、重奏、合奏。）<2>欣賞琵琶獨(dú)奏曲《陽(yáng)春白雪》，這是一首古曲，通過(guò)欣賞，了解琵琶音色的特點(diǎn)。低音區(qū)：深沉、深厚、余音較長(zhǎng)。中音區(qū)：明朗、圓潤(rùn)、優(yōu)美。高音區(qū)：清脆、明亮。<3>介紹箏.這是一種古老的樂(lè)器，所以又稱古箏。長(zhǎng)方形的共鳴箱，十幾根至幾十根琴弦。音色清越華美。<4>欣賞古箏獨(dú)奏曲《漁舟唱晚》。這首曲子共描寫了三個(gè)畫(huà)面，要感受作品“唱晚”之情。（看參考）古箏音色特點(diǎn)：低音區(qū)：深沉、結(jié)實(shí)、響亮、余音較長(zhǎng)。中音區(qū)：清亮、圓潤(rùn)。高音區(qū)：清亮、纖細(xì)、余音較短。<5>介紹古琴：歷史悠久，有七根弦。取音自由，技法潤(rùn)鈽，富吟鳴韻味。<6>欣賞古琴獨(dú)奏《梅花三刑》。借物詠懷，抒發(fā)作者剛毅不拔，堅(jiān)貞不屈的氣質(zhì)。三、欣賞。提問(wèn)：分析樂(lè)曲的旋律特點(diǎn)。四、教師總結(jié)小結(jié)這節(jié)課的任務(wù)是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，而這節(jié)課的目標(biāo)是激發(fā)他們了解中國(guó)民族樂(lè)器的興趣，培養(yǎng)他們熱愛(ài)中國(guó)民族樂(lè)器的感情，這節(jié)課我和學(xué)生們都做到了。第3周1節(jié)總3節(jié)課題歌曲——《唱臉譜》課時(shí)1課型歌曲課道具電子琴教材教學(xué)目的１．通過(guò)欣賞臉譜，使學(xué)生了解臉譜是中國(guó)京劇中的一種臉部化妝方式。２．通過(guò)學(xué)唱《》，讓學(xué)生了解中國(guó)國(guó)粹與流行歌曲的巧妙融合，從而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的興趣，進(jìn)而熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。３．通過(guò)畫(huà)臉譜，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)音樂(lè)、美術(shù)這兩種訴諸不同感官的藝術(shù)學(xué)科的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)綜合藝術(shù)的審美感受。教材分析《唱臉譜》是人音社九年義務(wù)教育三年制初中音樂(lè)教材第三冊(cè)第四單元中的一首京歌，也是整個(gè)單元中唯一一首與眾不同的歌曲，這首歌巧妙地將通俗歌曲的演唱風(fēng)格及伴奏手法與曲藝音樂(lè)、戲曲音樂(lè)融合在一起，它既是流行歌曲，又是京劇唱段。歌曲的曲式結(jié)構(gòu)是不帶再現(xiàn)的單二段曲體，歌曲的Ａ段是通譜歌形式，包含四個(gè)樂(lè)句。曲作者將地道的老北京方言自然地融化在旋律中教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)１．了解臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)臉譜在京劇中的作用。２．在歌曲演唱中分辨不同臉譜的不同表現(xiàn)力。教學(xué)方法體驗(yàn)法、模仿法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程賞析與導(dǎo)入──看臉譜㈠組織教學(xué)：在京劇音樂(lè)聲中開(kāi)始上課㈡資料展示：多媒體展示收集到的有關(guān)臉譜的知識(shí)1、臉譜的產(chǎn)生；2、臉譜的顏色；3、臉譜的樣式二、活動(dòng)與體驗(yàn)──㈠新授引入今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲──《》（多媒體投影），了解一下歌曲中涉及到的臉譜人物。㈡歌曲范唱1、談話：聽(tīng)完這首歌曲，你從中知道了哪些有關(guān)臉譜及人物的知識(shí)。2、學(xué)生自由談㈢學(xué)唱新歌1、學(xué)生先在教師的鋼琴伴奏中視唱旋律，然后隨教師指揮一起唱。2、難點(diǎn)突破，前半拍休止3、隨鋼琴唱詞（體會(huì)京劇風(fēng)味的流行歌曲的特點(diǎn)）4、齊唱歌曲（加深情感體驗(yàn)）思考與創(chuàng)作──畫(huà)臉譜㈠欣賞：錄音播放京劇唱段，學(xué)生思考劇中人物的臉譜可以看出他是什么形象？㈡創(chuàng)作：（背景音樂(lè)與播放京劇）1、學(xué)生在音樂(lè)聲中分組畫(huà)臉譜。2、在音樂(lè)中學(xué)生展示作品，師生共評(píng)。四、反饋與小結(jié)──演臉譜㈠學(xué)生戴自制臉譜唱歌曲，教師伴奏。㈡小結(jié)（多媒體投影展示）今天,我們一起愉快地學(xué)習(xí)了《》這首歌曲，學(xué)到了許多京劇中的臉譜知識(shí)，認(rèn)識(shí)到了祖國(guó)京劇藝術(shù)的博大精深，希望同學(xué)們?cè)谝院蟛灰恍蕾p流行歌曲，要多聽(tīng)聽(tīng)京劇，做一個(gè)熱愛(ài)民族音樂(lè)藝術(shù)的人……五、結(jié)束課業(yè)在京歌《》音樂(lè)中學(xué)生走出教室。小結(jié)：我在音樂(lè)教學(xué)中，通過(guò)優(yōu)化師生雙邊活動(dòng)，為學(xué)生提供了充分的活動(dòng)條件，留給自由的空間，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的熱情，使學(xué)生通過(guò)切身體驗(yàn)激發(fā)情感，學(xué)習(xí)音樂(lè)文化知識(shí)，并在自己的體驗(yàn)中嘗試創(chuàng)造，收到了很好的效果。我根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合自己的專業(yè)知識(shí)，運(yùn)用了情感體驗(yàn)式教學(xué)法。第4周1節(jié)總4節(jié)課題欣賞課——戲曲

課時(shí)1課型欣賞課道具錄音機(jī)磁帶教學(xué)目的1.通過(guò)本章戲曲選段的欣賞，使學(xué)生了解我國(guó)戲曲文化的悠久歷史和傳統(tǒng)，培養(yǎng)他們熱愛(ài)祖國(guó)優(yōu)秀文化的感情。

2.了解京劇的有關(guān)知識(shí)3.熟悉著名的京劇選段。教材分析戲曲是我國(guó)傳統(tǒng)的戲劇形式，戲劇音樂(lè)是我國(guó)音樂(lè)寶庫(kù)中的重要組成部分。學(xué)戲曲不僅可以讓學(xué)生學(xué)學(xué)戲曲唱段，感受豐富的戲曲音樂(lè)特點(diǎn)，逐步培養(yǎng)對(duì)戲曲音樂(lè)文化的感情，而且通過(guò)學(xué)習(xí)，可以了解戲曲所特有的表演手法、化妝特點(diǎn)及服裝特色，以豐富其文化知識(shí)，提高學(xué)習(xí)興趣。學(xué)唱戲曲比起學(xué)唱歌曲，稍有一些難度，其演唱特點(diǎn)與孩子們的日常生活也有一定的距離。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)①京劇的由來(lái)

②京劇的形成

③京劇唱腔④行當(dāng)：生、旦、凈、丑四大行當(dāng)

⑤樂(lè)器：文場(chǎng)指絲弦樂(lè)（京胡、京二胡、三弦、月琴）；武場(chǎng)指打擊樂(lè)（板鼓、大鑼、鈸、小鑼）教學(xué)過(guò)程：

教學(xué)方法聽(tīng)賞法、體驗(yàn)法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、師生問(wèn)好

二、簡(jiǎn)述：當(dāng)今人們的精神生活豐富多彩，音樂(lè)是其重要的組成部分?，F(xiàn)代流行音樂(lè)雖然占著一定的位置，但另一種音樂(lè)已開(kāi)始普及，除中老人外，被越來(lái)越多的青少年所熱衷，即戲曲音樂(lè)。（用學(xué)生演唱導(dǎo)入課題，用四幅劇照：生、旦、凈、丑襯托戲曲音樂(lè)課題）。

三、戲曲音樂(lè)

①發(fā)展史（用文字說(shuō)明，見(jiàn)教材分析,舉例部分用動(dòng)畫(huà)展示，讓同學(xué)判斷

A黃梅戲B豫劇C京劇D越劇《紅樓夢(mèng)》

E晉劇《打金枝》F滬劇《近日?qǐng)A夢(mèng)》

②簡(jiǎn)介中國(guó)戲曲的四大聲腔（用文字）

③戲曲音樂(lè)的主要特征：（用動(dòng)畫(huà)即片斷表演展示）唱、念、做、打，了解之后，讓同學(xué)清楚的知道，戲曲音樂(lè)與說(shuō)唱音樂(lè)的區(qū)別（圖片展示）

四、京劇

1．京劇的由來(lái)（文字）

2．京劇的形成（用圖形展示）

3．京劇唱腔包括：西皮二黃（①用文字說(shuō)明②用片斷[動(dòng)畫(huà)]說(shuō)明）

4．行當(dāng)：（用圖片展示）

5．樂(lè)器：（①文字②樂(lè)器圖片）

6．欣賞：《智斗》（唱段：動(dòng)畫(huà)）思考三個(gè)人物各屬行當(dāng)

五、小結(jié)

1.京劇藝術(shù)發(fā)展到今天，經(jīng)數(shù)輩藝人們的辛勤耕耘，成就卓著，人才輩出。其角色行當(dāng)完備，風(fēng)格流派紛呈。各行當(dāng)都涌現(xiàn)出了許多有代表性的藝術(shù)家。

2.為了讓同學(xué)們感受京劇唱腔的韻味，節(jié)選一小段京劇唱腔讓同學(xué)先聽(tīng)，之后學(xué)唱。（京劇演唱片斷，依時(shí)間定）。

3.為了讓戲曲藝術(shù)豐富人們的生活，給戲迷們帶來(lái)更多的快樂(lè)，電視臺(tái)還專門開(kāi)設(shè)了戲曲頻道，如：中央電視臺(tái)十一頻道全天播放和安徽電視臺(tái)每周六晚的相約花戲樓等，使學(xué)戲和唱戲已成為學(xué)習(xí)、娛樂(lè)的一種方式。同時(shí)也希望同學(xué)們從戲曲藝術(shù)中吸取營(yíng)養(yǎng)，豐富我們的生活，是我們的青春更加多姿多彩。六．下課小結(jié)總的來(lái)說(shuō)，這一課的教學(xué)流程，是從學(xué)生的興趣出發(fā)，經(jīng)探究理解之后進(jìn)入想象和創(chuàng)作的過(guò)程，符合學(xué)生的認(rèn)識(shí)和創(chuàng)作過(guò)程。學(xué)生琳瑯滿目的作品也體現(xiàn)了他們充滿想象力的創(chuàng)造！當(dāng)然這一課的教學(xué)中也有不足之處，如教師講的太多，還有就是對(duì)學(xué)生主動(dòng)積極性的培養(yǎng)不夠。第5周1節(jié)總5節(jié)課題《鄉(xiāng)間的小路》課時(shí)1課型歌曲課道具電子琴，錄音機(jī)教學(xué)目的能用輕快、明亮的聲音演唱《鄉(xiāng)間的小路》，欣賞歌曲《童年》、《赤足走在田埂上》，領(lǐng)略校園歌曲的生活氣息和藝術(shù)魅力。教材分析《鄉(xiāng)間的小路》是由臺(tái)灣著名的詞曲作家葉佳修所作，是一首臺(tái)灣校園歌曲，F(xiàn)大調(diào)，四分之二拍子，旋律輕松，愉快。他的作品還有《外婆的澎湖灣》《赤足走在田埂上》。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)領(lǐng)略校園歌曲的風(fēng)格、特征。歌曲后半拍休止、切分節(jié)奏的地方，要注意掌握好節(jié)奏。教學(xué)方法聽(tīng)唱法，模仿法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、1．律動(dòng)練習(xí)：2．發(fā)聲練習(xí)：連音及跳音練習(xí)。二．新歌教學(xué)：《校園的早晨》1．師彈奏歌曲《童年》旋律，學(xué)生哼唱出。2．師：是臺(tái)灣音樂(lè)人羅大佑寫的一首歌，我們把它叫做臺(tái)灣校園歌曲，被稱為“現(xiàn)代的民歌”，它散發(fā)出淳樸的鄉(xiāng)土氣息，今天我們學(xué)習(xí)另外一首臺(tái)灣校園歌曲《鄉(xiāng)間的小路》。3．聽(tīng)賞范唱。4．歌曲的情緒：優(yōu)美流暢、清新活潑。5．哼唱全曲旋律。6．練習(xí)三連音、切分節(jié)奏。7．學(xué)習(xí)歌譜：找出旋律相同的地方。8．學(xué)習(xí)歌詞。9．歌曲處理：休止符的地方、三連音唱準(zhǔn)。用優(yōu)美活潑的歌聲唱出。10．聲勢(shì)表演。師：除了齊唱的形式，還可以怎么唱？11．改變演唱形式：用領(lǐng)唱齊唱的方式。三．拓展：聽(tīng)賞臺(tái)灣校園歌曲。師：臺(tái)灣校園歌曲以它清新的風(fēng)格、動(dòng)人的旋律一直被人們傳唱，老師帶來(lái)了《赤足走在田埂上》這首校園歌曲，請(qǐng)同學(xué)們來(lái)欣賞。四．總結(jié)：師：校園里有敬愛(ài)的師長(zhǎng)，有親愛(ài)的伙伴，有動(dòng)聽(tīng)的歌聲，同學(xué)們，好好珍惜校園生活，好好享受你們歡樂(lè)的童年吧！五、下課。小結(jié)從課堂反饋的結(jié)果看，基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)、能力的培養(yǎng)和情感教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)也都基本實(shí)現(xiàn)了；教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用也得到充分發(fā)揮，雙邊配合十分默契；同時(shí)課堂教學(xué)調(diào)動(dòng)了不同特性的學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)生的情緒非常高漲第6周1節(jié)總6節(jié)課題中國(guó)民歌課時(shí)1課型欣賞課道具錄音機(jī)，磁帶教學(xué)目的一、通過(guò)欣賞中國(guó)民歌，使學(xué)生懂得民歌是人民群眾在千百年來(lái)的勞動(dòng)、生活中口頭創(chuàng)作的，是人民集體智慧的結(jié)晶，具有鮮明的特色和永恒的生命力。二、通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解和繼承中國(guó)傳統(tǒng)音樂(lè)的優(yōu)秀遺產(chǎn)，增強(qiáng)他們對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情。教材分析抓住民歌產(chǎn)生的幾個(gè)特征：1、民歌在勞動(dòng)中產(chǎn)生，表達(dá)人民的感情、意志和愿望。2、民歌是口頭創(chuàng)作，口頭流傳的。3、民歌在流傳過(guò)程中經(jīng)過(guò)集體的口頭加工。4、我國(guó)有不計(jì)其數(shù)的、各具特色的民歌。5、民歌是藝術(shù)寶庫(kù)中璀璨的明珠。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)中國(guó)民歌的基本風(fēng)格和特征。教學(xué)方法音樂(lè)是最富有情感的藝術(shù)。音樂(lè)教學(xué)應(yīng)努力創(chuàng)設(shè)一些美的情境，所以在本課教學(xué)中我主要采取創(chuàng)設(shè)情景法、啟發(fā)誘導(dǎo)法、歸納總結(jié)法、講練結(jié)合法等。教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，你們成長(zhǎng)的每個(gè)過(guò)程都和民歌有關(guān)。二、初步了解民歌是怎樣產(chǎn)生的三、欣賞《澧水船夫號(hào)子》1、欣賞前談話：2、欣賞歌曲錄音提問(wèn)號(hào)子的演唱形式、結(jié)構(gòu)、節(jié)奏及風(fēng)格特點(diǎn)。3、小結(jié)：這套船式號(hào)子記述了從風(fēng)平浪靜的航行到遇風(fēng)暴、過(guò)險(xiǎn)灘，最后戰(zhàn)勝艱險(xiǎn)繼續(xù)平水航行的一個(gè)完整的行船過(guò)程。四、欣賞《牧歌》。1、導(dǎo)入。從文學(xué)的角度入手，吟頌"天蒼蒼、野茫?！?等關(guān)于草原的詩(shī)詞，從歌詞的意境中導(dǎo)入《牧歌》的欣賞。2、向?qū)W生介紹《牧歌》的多種舞臺(tái)表演形式，如大提琴、小提琴獨(dú)奏，無(wú)伴奏合唱等。3、放歌曲錄音，重點(diǎn)欣賞作曲家瞿希賢改編的無(wú)伴奏合唱。五、學(xué)唱《牧歌》。在學(xué)唱過(guò)程中，讓學(xué)生細(xì)心體會(huì)歌曲的意境和意味。1、學(xué)生跟隨錄音哼唱。2、教師范唱。3、隨琴教唱。六、欣賞《茉莉花》1、放歌曲錄音。七、音樂(lè)活動(dòng)（可留作課后思考）2、將下列民歌與相應(yīng)的體裁及風(fēng)格特點(diǎn)用直線連結(jié)起來(lái)。八、師生小結(jié)。小結(jié)通過(guò)這一系列的教學(xué)，學(xué)生對(duì)藏族和蒙古族的音樂(lè)有了較清晰的認(rèn)識(shí)，大部分同學(xué)都能正確地區(qū)分兩個(gè)少數(shù)民族的民歌。

第7周1節(jié)總7節(jié)課題《大海》課時(shí)1課型歌曲課道具電子琴、錄音機(jī)教學(xué)目的1、通過(guò)欣賞和學(xué)唱《大?！愤@首歌曲，感受大自然的美，讓學(xué)生在詩(shī)﹑畫(huà)﹑音樂(lè)和律動(dòng)等活動(dòng)中認(rèn)識(shí)美﹑尋找美﹑感受美﹑表現(xiàn)美及鑒賞美。

2、初步掌握三拍子歌曲的強(qiáng)弱節(jié)奏，學(xué)習(xí)用輕柔﹑優(yōu)美的歌聲演唱歌曲，啟發(fā)學(xué)生用體態(tài)語(yǔ)言表達(dá)自己的情感。

教材分析交響素描《大?！肥堑卤胛鲃?chuàng)作的一部畫(huà)卷,它由三幅交響素描組成。三首素描有機(jī)地聯(lián)系在一起,生動(dòng)地描繪了充滿陽(yáng)光的海面上變化無(wú)常的景象,描繪了海的氣氛和海的性格。它們既像是一部由三個(gè)樂(lè)章組成的交響曲,又好像是一首龐大的交響詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1引導(dǎo)學(xué)生感受歌曲的音樂(lè)形象，指導(dǎo)學(xué)生尋找和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響效果。

2、

表現(xiàn)和創(chuàng)造大海優(yōu)美的音響效果，發(fā)揮學(xué)生的主體作用和參與意識(shí)。

教學(xué)方法通過(guò)詩(shī)﹑畫(huà)﹑律動(dòng)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)美﹑尋找美﹑感受美﹑表現(xiàn)美及鑒賞美，逐步提高學(xué)生的表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。

教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、

律動(dòng)（導(dǎo)入新課）模仿海鷗飛翔的動(dòng)作飛進(jìn)教室。（音樂(lè)〈海鷗〉）二聆聽(tīng)教師：海是如此的美麗，音樂(lè)家叔叔也很喜歡海，他們把海寫進(jìn)了動(dòng)聽(tīng)的歌里，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)《?！愤@首歌曲。聽(tīng)的時(shí)候想一想，歌曲中描繪的大海是什么樣子的？你聽(tīng)了以后心情怎樣？１、初聽(tīng)歌曲《海》２、復(fù)聽(tīng)《海》教師：歌曲中的海是美麗、平靜的，可大海永遠(yuǎn)這么美麗平靜嗎？海上的天氣變化無(wú)常，聽(tīng)一聽(tīng)大海發(fā)生了什么變化？你的心情怎樣？

三、學(xué)演唱、表演《?！罚?、老師有表情的范唱。２、有感情的朗讀歌詞。３、無(wú)聲模唱、對(duì)口型。４小聲的跟唱，加入三拍子浪花的動(dòng)作。５、分組比賽四、

編創(chuàng)與活動(dòng)師：大海是由無(wú)數(shù)朵浪花組成的，沒(méi)有浪花的團(tuán)結(jié)，就沒(méi)有大海的廣闊。讓我們一起來(lái)做小浪花。現(xiàn)在分組討論，怎樣才能把一朵朵的浪花組成大海？看哪組最團(tuán)結(jié)，最愛(ài)動(dòng)腦筋，能想出和別人不一樣的方法。五：評(píng)價(jià)師：請(qǐng)同學(xué)們互相評(píng)一評(píng)，誰(shuí)表現(xiàn)的最好，哪一組最團(tuán)結(jié)，在這節(jié)課上你有哪些收獲六：下課小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生會(huì)背唱本首歌曲，并了解了本首歌曲的創(chuàng)作背景，欣賞水平在一定程度上有了提高。第10周1節(jié)總8節(jié)課題民族樂(lè)器課時(shí)１課型欣賞課道具錄音機(jī)磁帶教學(xué)目的通過(guò)對(duì)竹笛、二胡這兩件民樂(lè)主奏樂(lè)器的介紹和欣賞，了解我國(guó)民族樂(lè)器悠久歷史和豐富的表現(xiàn)力，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)民族音樂(lè)的感情及學(xué)習(xí)民族樂(lè)器的興趣教材分析典型樂(lè)器：笙、蘆笙、排笙、葫蘆絲、笛、管子、巴烏、塤、嗩吶、簫。全部樂(lè)器：木葉、紙片、竹膜管(侗族)、田螺笛(壯族)、招軍(漢族)、吐良(景頗族)、斯布斯、額(哈薩克族)、口笛(漢族)、樹(shù)皮拉管(苗族)、竹號(hào)(怒族)、簫(漢族)、尺八、鼻簫(高山族)、笛(漢族)、排笛(漢族)、侗笛(侗族)、竹筒哨(漢族)、排簫(漢族)、多(克木人)、篪(漢族)、塤(漢族)、貝(藏族)、展尖(苗族)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)１、笛子和二胡這兩件民族樂(lè)器作為吹管樂(lè)器和弓弦樂(lè)器的代表，它們的音色和表現(xiàn)風(fēng)格。２、對(duì)所欣賞樂(lè)曲的切實(shí)感受與正確理解教學(xué)方法體驗(yàn)法、模仿法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、情景創(chuàng)設(shè)：

1、欣賞音樂(lè)片段，考慮：

(1)作品名(2)作曲者(3)什么樂(lè)隊(duì)演奏

2、感悟：為什么中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏這首曲子，在什么地方演出(看影片文件)

中國(guó)民樂(lè)隊(duì)演奏傳統(tǒng)西洋樂(lè)曲是屬于一種什么樣的文化現(xiàn)象，由此引發(fā)課題——不同民族樂(lè)器的相互借鑒。

二、新課導(dǎo)入：

1、質(zhì)疑：為什么會(huì)出現(xiàn)不同民族樂(lè)器的相互借鑒現(xiàn)象呢

說(shuō)明：鑒的生命力

作品一：羅馬尼亞民間樂(lè)曲《云雀》，排簫演奏與楊琴演奏的比較

借鑒形式：用東方樂(lè)器表現(xiàn)西方民族情感

分析：這種借鑒的特點(diǎn)(相同點(diǎn)及不同點(diǎn))

作品二：東北民間樂(lè)曲《江河水》

管子獨(dú)奏與二胡協(xié)奏曲的比較

借鑒形式：用西洋樂(lè)隊(duì)烘托東方樂(lè)器

作品三：小提琴協(xié)奏曲《梁山伯與祝英臺(tái)》

借鑒形式：用西洋獨(dú)奏樂(lè)器和樂(lè)隊(duì)表現(xiàn)東方情感

四、實(shí)踐操作：在多媒體計(jì)算機(jī)上進(jìn)行樂(lè)器借鑒，體驗(yàn)不同民族樂(lè)器的借鑒。

1、簡(jiǎn)要介紹色彩性比較強(qiáng)的幾件民族樂(lè)器的音色特性及與雅瑪哈KB——410電子琴上民族樂(lè)器音色的比較

2、在Cakewalk電腦作曲軟件上進(jìn)行編輯

樂(lè)曲1：茉莉花樂(lè)曲2：雪絨花

樂(lè)器：弦樂(lè)(小提琴)、長(zhǎng)笛、雙簧管、薩克斯、二胡、笛子、笙等

3、具體要求：(1)分組討論選擇樂(lè)器

(2)派代表交流并說(shuō)明為什么

(3)派代表進(jìn)行操作

五、小結(jié)：跨民族不同樂(lè)器的借鑒、滲透、合作不僅能造就全新的時(shí)代經(jīng)典，同時(shí)也體現(xiàn)了人類文化的相互尊重，從而應(yīng)驗(yàn)了“音樂(lè)是跨越國(guó)界的語(yǔ)言”這句名言。小結(jié)后記：通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，學(xué)生能夠很完整的演唱這首歌曲，并且能夠自編舞蹈。學(xué)習(xí)的積極性很高，應(yīng)該多多學(xué)習(xí)類似歌曲。11周1節(jié)總9節(jié)課題《美麗的村莊》課時(shí)1課型歌曲課道具電子琴、錄音機(jī)教學(xué)目的1、學(xué)會(huì)《美麗的村莊》并能大膽、自信的演唱

2、能夠根據(jù)《美麗的村莊》的旋律結(jié)合自己所生活的環(huán)境來(lái)編創(chuàng)歌詞并能把自己的創(chuàng)作與同學(xué)分享。（從環(huán)境方面寫歌詞）教材分析歌曲《美麗的村莊》是意大利的一首著名民歌。《美麗的村莊》歌詞以色彩明亮的大調(diào)旋律展示了一幅美麗、平和的家鄉(xiāng)村莊的風(fēng)景畫(huà)卷，散發(fā)出亞寧半島溫暖陽(yáng)光的氣息。將半島美麗的景色展示在人們面前，它使人陶醉，令人忘懷。歌曲為C大調(diào)2/4拍，中速稍快，歌曲旋律優(yōu)美而流暢，鋼琴伴奏模仿吉他的風(fēng)格，再加上詞曲間有機(jī)的結(jié)合，給人以美好的藝術(shù)享受。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)會(huì)歌曲，編創(chuàng)歌詞教學(xué)方法學(xué)生主動(dòng)參與，利用比較法、法提高學(xué)生主動(dòng)探索、互助合作能力教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程（一）、組織教學(xué)

（二）、導(dǎo)

入

1.導(dǎo)語(yǔ)

2.展示歐洲、意大利版圖

觀賞意大利的名城，了解其文化藝術(shù)了解意大利的風(fēng)土人情

（三）、回答有關(guān)問(wèn)題

欣賞意大利的音樂(lè)藝術(shù)

1、

欣賞世界著名歌唱家演唱意大利民歌《我的太陽(yáng)》

2、

辨別三位歌唱家演唱的聲音特點(diǎn)

（四）、練聲：4

12

3

34

5|56

54

32

1||

li

la

li

la

li

la

li

la

（五）、學(xué)習(xí)意大利民歌《美麗的村莊》

1、聽(tīng)范唱錄音：注意歌曲的結(jié)構(gòu)，明確歌曲的調(diào)號(hào)與拍號(hào)

2、學(xué)唱歌曲《美麗的村莊》：學(xué)唱歌曲，體會(huì)歌曲的內(nèi)容和風(fēng)格

3、討論：分析歌曲的表現(xiàn)內(nèi)容及歌曲的演唱情緒及調(diào)式

（六）、觀看相關(guān)信息，引導(dǎo)學(xué)生獲取有關(guān)問(wèn)題的答案

1.學(xué)生對(duì)歌曲《美麗的村莊》表演的再創(chuàng)造

（1）練習(xí)2拍子節(jié)奏配合

（2）處理歌曲的表現(xiàn)

（3）設(shè)計(jì)演唱形式

2.按設(shè)計(jì)方案演唱歌曲《美麗的村莊》

（七）、在創(chuàng)設(shè)的情境中表演《美麗的村莊》學(xué)生用形體創(chuàng)設(shè)意大利古建筑景區(qū)、在創(chuàng)設(shè)的情境中表演《美麗的村莊》

八、小結(jié)1、背唱歌曲《美麗的村莊》

2、查閱資料，了解法國(guó)文化

小結(jié)后記：學(xué)生能夠感受哦樂(lè)曲熱烈歡快的情緒，能用固定的節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏。12周1節(jié)總10節(jié)課題外國(guó)民歌課時(shí)1課型欣賞課道具錄音機(jī)，磁帶教學(xué)目的1、

通過(guò)學(xué)唱歌曲《噢，蘇珊娜》，使學(xué)生了解美國(guó)作曲家福斯特的創(chuàng)作歌曲風(fēng)格，并能通過(guò)對(duì)兩首美國(guó)歌曲的演唱找出形成這兩首不同風(fēng)格的歌曲因素（節(jié)拍、節(jié)奏、速度、力度）。2、

用輕快的聲音唱好《噢！蘇珊娜》，通過(guò)學(xué)唱?dú)g快、熱情的歌曲《噢！蘇珊娜》體會(huì)和小伙伴之間“友誼”的珍貴。3、

學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的打擊樂(lè)為歌曲伴奏（如：響板、鈴鼓），同時(shí)增加學(xué)生對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力。4、

用跑跳步為歌曲跳簡(jiǎn)單的邀請(qǐng)舞。教材分析《噢，蘇珊娜》這首歌具有濃厚的生活七夕，歌詞風(fēng)趣、詼諧。詞中“蘇珊娜”并不是哪一個(gè)遠(yuǎn)在天涯的情人，而是生活中美好事物的象征。當(dāng)時(shí)作者自己組織的一個(gè)五重奏團(tuán)里有位歌手的妻子叫蘇珊娜，長(zhǎng)得很漂亮，性格活潑奔放。作者以她作為模特創(chuàng)作了這首歡快的歌曲。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)1、

能用歡快、活潑的的情緒演唱歌曲，感受友情的珍貴。2、

通過(guò)與歌曲《牧場(chǎng)上的家》的比較，區(qū)別歌曲形成不同風(fēng)格的因素。教學(xué)方法體驗(yàn)法、模仿法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一、熱身

在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)起舞（背景音樂(lè)：《哦，蘇珊娜》伴奏）

二、復(fù)習(xí)

1、檢查書(shū)上畫(huà)do的情況

2、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)在黑板上貼出do的位置

3、提問(wèn)：5條線在一起是不是就是五線譜了？還差什么？

4、請(qǐng)同學(xué)上來(lái)范畫(huà)高音譜號(hào)

5、依次在五線譜上找出re、mi、sol、la的位置

三、新授

1、剛才聽(tīng)的那首歌是不是很耳熟？叫什么名字？

2、通過(guò)預(yù)習(xí)查的資料，學(xué)生來(lái)介紹曲目和作家

3、聽(tīng)范唱學(xué)唱歌曲

4、反復(fù)學(xué)唱

5、跟隨老師簡(jiǎn)單的模唱譜子

四、伴奏與舞蹈

1、依照書(shū)上給的圖譜，給歌曲伴奏

伴奏的加入，分步進(jìn)行，先練鈴鼓，打強(qiáng)拍，其次是響板，最后是沙球。

2、編邀請(qǐng)舞

教師給基本舞步——跑跳步，其他的舞步讓學(xué)生自己去設(shè)計(jì)創(chuàng)作小結(jié)后記：學(xué)生能夠感受哦樂(lè)曲熱烈歡快的情緒，能用固定的節(jié)奏型為音樂(lè)伴奏。13周1節(jié)總11節(jié)課題《踏雪尋梅》課時(shí)1課型歌曲課道具電子琴，錄音機(jī)教學(xué)目的

（1）指導(dǎo)學(xué)生用不同的力度和演唱方法生動(dòng)地演唱《踏雪尋梅》

（2）

鞏固學(xué)生對(duì)2/4、3/4、4/4拍的理解和運(yùn)用；培養(yǎng)演唱二聲部曲譜的能力。

（3）通過(guò)欣賞《抗敵歌》和《卡農(nóng)歌》，激發(fā)愛(ài)國(guó)主義感情，感受二部輪唱的效果。教材分析《踏雪尋梅》這首歌意境高雅，運(yùn)用了強(qiáng)弱對(duì)比，連音與斷音對(duì)比，附點(diǎn)與非附點(diǎn)音符對(duì)比等表現(xiàn)手法。在教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生多注意曲譜，加強(qiáng)示范。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)歌曲《踏雪尋梅》中的斷音是歌曲教學(xué)的重點(diǎn)。后半拍起的樂(lè)句是本課教學(xué)難點(diǎn)。教學(xué)方法聽(tīng)唱法，體驗(yàn)法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一．一．組織教學(xué)：師生問(wèn)好。二．發(fā)聲練習(xí)：3/4

30

20

10︱

30

20

10‖

mi

mi

mi

ma

ma

ma學(xué)生保持正確姿勢(shì)做斷音練習(xí)。三．節(jié)奏游戲：放《踏雪尋梅》的錄音，學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏。四．導(dǎo)入新課《踏雪尋梅》1．

1．

簡(jiǎn)介歌曲，放錄音。全歌洋溢著騎驢賞花，怡然自得的神情。四次“響叮當(dāng)”用斷音來(lái)表現(xiàn)，生動(dòng)地描繪了驢兒頸上的小鈴聲。學(xué)生欣賞歌曲，想象一幅畫(huà)面，并把它畫(huà)下來(lái)。22．

歌曲教學(xué)：（1）（1）齊讀歌詞。（2）

理解“霽”就是雪后放晴?！皦螛颉本褪怯蟹鍪值氖鍢颉＃?）

再次欣賞歌曲。（4）學(xué)唱歌曲。難點(diǎn)處跟唱。（5鞏固幾遍。（6）

請(qǐng)個(gè)別唱得好的同學(xué)獨(dú)唱歌曲。（7）歌譜教學(xué)：聽(tīng)琴聲逐句唱歌曲的譜子。整體連起來(lái)唱一遍，注意要正確的唱好斷音。（8）全體同學(xué)唱歌曲，個(gè)別同學(xué)打擊樂(lè)器伴奏。五．總結(jié)本課教學(xué)情況。小結(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生熟悉了很多由古詩(shī)改編的歌曲，并且能夠背唱，以后應(yīng)該多找些這些的歌曲進(jìn)行教學(xué)。14周1節(jié)總12節(jié)課題《冬之韻》課時(shí)1課型歌曲課道具電子琴，錄音機(jī)教學(xué)目的1初賞女生獨(dú)唱《我愛(ài)你，塞北的雪》，體驗(yàn)歌曲意境；2用愉快、愉悅的情緒演唱歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)啦》；3培養(yǎng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)冰雪的情感，以及對(duì)待自然、對(duì)待生活的樂(lè)觀精神。教材分析《溜冰圓舞曲》作于１８８２年，管弦樂(lè)曲，后被改編為鋼琴曲、銅管樂(lè)曲、豎琴合奏和吉他二重奏等。《溜冰圓舞曲》有多種版本，通常見(jiàn)到的由兩個(gè)、三個(gè)小圓舞曲組成，長(zhǎng)些的由序奏和四個(gè)、五個(gè)小圓舞曲及結(jié)尾組成，每個(gè)圓舞曲里面又有兩個(gè)主題，多帶反復(fù)。

《溜冰圓舞曲》采用維也納圓舞曲的形式，由序奏、四個(gè)小圓舞曲和結(jié)尾組成。每個(gè)段落都像一幕冰上芭蕾舞。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)準(zhǔn)確地而有感情地演唱歌曲《銀色的馬車從天上來(lái)啦》進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)音樂(lè)創(chuàng)造能力、表現(xiàn)能力的培養(yǎng)。教學(xué)方法體驗(yàn)法模仿法教學(xué)內(nèi)容及過(guò)程一組織教學(xué)、調(diào)節(jié)氣氛二激情引趣、導(dǎo)入新課三