九年級美術(shù)上冊第6課傘的設(shè)計教案2浙美版

傘的設(shè)計1學(xué)情分析九年級學(xué)生經(jīng)過初中兩年的美術(shù)學(xué)習(xí)，具有一定的繪畫表現(xiàn)能力和個人審美能力，對設(shè)計領(lǐng)域更是充滿這好奇心，但沒有掌握科學(xué)的設(shè)計方法，設(shè)計思維也比較局限。因此，本課通過讓學(xué)生掌握傘面圖案之美和造型之美，提高學(xué)生動手能力，開拓學(xué)生思維，提升學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新意識。2三維目標(biāo)1、知識與技能：了解傘的構(gòu)造，知道并掌握傘面圖案之美和造型之美，提高學(xué)生觀察能力、動手能力。2、過程與方法：掌握傘面圖案設(shè)計和造型設(shè)計的方法。3、情感、態(tài)度與價值觀：提高學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造激情，提高學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新意識。3教學(xué)重點掌握傘面圖案設(shè)計與造型設(shè)計的方法。4教學(xué)難點激發(fā)學(xué)生設(shè)計和創(chuàng)新意識。5教學(xué)工具1、多媒體課件2、傘（工藝傘、現(xiàn)代傘、紙傘）3、剪刀、膠水等工具6教學(xué)過程第一學(xué)時教學(xué)活動活動1【導(dǎo)入】傘的設(shè)計一.圖片導(dǎo)入，激發(fā)興趣（1分鐘）.PPT：圖片〃爵士鼓傘〃問：〃猜一猜〃是什么？想圖片揭秘：〃爵士鼓傘〃。問：它有什么特別之處？（〃爵士鼓傘〃造型新穎，色彩亮麗，是一把具有趣味性的現(xiàn)代傘。）.出示課題《傘的設(shè)計》板書：傘的設(shè)計。（設(shè)計意圖：利用新奇的現(xiàn)代傘，引起學(xué)生注意，提高觀察能力，激發(fā)想象，引出課題。）二.感受傘的裝飾之美（15分鐘）.展示傘，觀察傘的構(gòu)造。（1分鐘）請兩位學(xué)生觀察工藝傘和現(xiàn)代傘，并說一說傘有哪幾部分組成？察（傘的構(gòu)造：傘柄、傘骨、傘面。）板書：傘的構(gòu)造：傘柄、傘骨、傘面。（設(shè)計意圖：讓學(xué)生自己觀察并找出傘的構(gòu)造，直觀、明了，調(diào)動學(xué)生積極性。）.賞析傘面圖案之美，掌握設(shè)計方法。（8分鐘）⑴賞析傘面，尋找圖案來源。（4分鐘）①問：大家覺得傘最吸引眼球的是哪個部分？想（傘面）出示一把傘面圖案特別的傘問：除此之外你還有沒有見過其他一些圖案非常漂亮、特別的傘呢？請你形容一下。PPT：其他圖案漂亮的傘（圖案內(nèi)容來源于生活。）板書：傘面裝飾圖案-----生活（設(shè)計意圖：讓普通傘與裝飾傘形成對比，引出傘面圖案之美，激發(fā)學(xué)生回憶生活中美好事物，激發(fā)想象，最后總結(jié)出傘面裝飾圖案來自于生活。）②通過〃找傘的主人〃連線環(huán)節(jié)，探討傘的適用人群。（傘面的圖案設(shè)計要符合使用對象。）察板書：使用對象（設(shè)計意圖：通過連線環(huán)節(jié)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的趣味性，提高觀察能力。）⑵師生共探索，掌握色彩搭配原則。（4分鐘）PPT：展示各類彩色傘。察〃找一找〃，你能找出這些傘在用色方面有什么特點？（色彩搭配基本原則：色調(diào)配色、相同色系搭配色等。）板書：色彩搭配基本原則：色調(diào)配色、相同色系配色。（設(shè)計意圖：通過圖片的歸類對比，探索并掌握色彩搭配基本原則，為學(xué)生創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。）（設(shè)計意圖：從兩個小環(huán)節(jié)探索和賞析傘面圖案的裝飾之美，并學(xué)習(xí)和掌握圖案的來源、色彩搭配兩方面的設(shè)計方法，提高學(xué)生觀察能力并激發(fā)想象，同時為課堂作業(yè)做準(zhǔn)備。）.賞析傘的造型之美，掌握仿生設(shè)計方法。（6分鐘）⑴找不同，造型吸引眼球。（2分鐘）PPT：〃找不同〃，出示圖片，讓學(xué)生找一找，這么多傘中，哪些傘特別不一樣？不一樣在哪里？（造型）察引出傘的造型。（傘除了傘面的圖案裝飾設(shè)計之外，我們還可以對傘的造型進(jìn)行設(shè)計。）板書：傘的造型之美。（設(shè)計意圖：通過〃找不同〃集中學(xué)生注意力，并且能自己總結(jié)出傘的造型的重要性，引出傘的造型之美。）⑵仿生設(shè)計（4分鐘）PPT：外形不同的傘。想問：除了外形的改變，還有沒有其他方法對傘的造型進(jìn)行設(shè)計？PPT：出示造型不同的傘。問：這些傘像什么？設(shè)計靈感來源于哪里？（仿生設(shè)計，仿生自然界萬物的形、色等。）（仿生設(shè)計是設(shè)計的重要方法。）板書：仿生設(shè)計。（設(shè)計意圖：通過實物圖片與仿生設(shè)計成品的對比，激發(fā)學(xué)生想象力，形成強(qiáng)烈的視覺沖擊。）三.裝飾設(shè)計，教師示范。（1分鐘）教師示范，對傘進(jìn)行裝飾設(shè)計。察提示：畫、剪、黏貼、拼接等基本技巧。（設(shè)計意圖：起到示范作用，讓學(xué)生注意觀察并為下一環(huán)節(jié)學(xué)生體驗打下基礎(chǔ)。）四.學(xué)生體驗，設(shè)計暢想。（20分鐘）〃傘的創(chuàng)新〃要求：1、分組（四人一組）對老師提供的傘進(jìn)行裝飾設(shè)計（傘面圖案設(shè)計或傘的造型設(shè)計）。察、想、做2、注意〃畫〃、〃剪〃、〃黏貼〃、〃拼接〃等技巧。3、小組合作，注意分工（設(shè)計、畫、剪、貼等分工）4、為自己組設(shè)計的傘取一個名字。（設(shè)計意圖：突出學(xué)生主體地位，在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生合作意識與交流能力，提高學(xué)習(xí)效率。）.作品展示，師生共評。（2分鐘）各組展示自己的設(shè)計作品，談?wù)勗O(shè)計創(chuàng)意，師生共評。（設(shè)計意圖：相互賞析，提高評價能力。）.課外拓展（1分鐘）PPT：出示各類多功能傘。問：你認(rèn)為一個好的設(shè)計需要符合哪些要求（功能）？（一個好的設(shè)計作品，除了要有非常漂亮，新穎的審美功能之外，還應(yīng)該具備使用功能。）板書：設(shè)計原則二審美功能+實用功能想師：除了這些課外繼續(xù)找找看還有沒有其他的功能傘。（設(shè)計意圖：引出設(shè)計原則，為下節(jié)課傘的功能設(shè)計做準(zhǔn)備。）結(jié)束語：我們的設(shè)計源于生活，希望同學(xué)們在平時的生活中帶著設(shè)計的眼光去看待身邊的事物。、提升部分主題宴會服務(wù)的質(zhì)量，從菜單的設(shè)計打印到配套餐具與調(diào)料的準(zhǔn)備，特別是上菜的語言服務(wù)設(shè)計將是整個服務(wù)的點綴和裝飾，開盤菜的歡迎詞導(dǎo)入，餐中重頭菜肴的介紹宣傳，主食供應(yīng)時的再次祝福，將時刻突出主人對主賓的尊敬熱情，也通過此舉服務(wù)讓客人在心里更加加強(qiáng)對朋友盛情的美好回憶，真正達(dá)到客人宴請的物質(zhì)精神雙重享受。、建立完善信息收集制度，降低投訴與提高存酒的信賴度根據(jù)上半年收集的案例匯總看基本集中在客人對存酒的凝慮，由于當(dāng)時信息記錄單一不全面導(dǎo)致客人對自己的酒水存放不放心，后經(jīng)部門開會加強(qiáng)細(xì)化存酒服務(wù)流程，特別注重值臺員、吧臺的雙向記錄要求及自帶酒水的飲用與存放的書面記錄，以此避免了客人心中的顧慮，查詢時可以第一時間告知客人排除凝慮。吧臺人員在貨架的分類上創(chuàng)新編號排放便于快速查找，起到了良好的效果。、班會組織趣味活動，展示餐廳各項技能為營造快樂班會快樂工作的氛圍，餐廳經(jīng)常以活動的形式來組織趣味游戲，雖然時間短暫但是收獲多多，拓展PK小游戲配備獎勵式處罰，融洽氣氛、消除工作中的隔閡，提高相互之間的信賴度有著推波助瀾的作用，包括每月的消防突擊演練以真正檢驗全員的真實性效果，提高處變不驚的能力和處理突發(fā)事件的反應(yīng)，當(dāng)然托盤擺臺技能的比拼才是我們真正的專業(yè)，從時間與質(zhì)量考驗選手的日?；竟?，提高服務(wù)效率。、開展各類員工培訓(xùn)，提升員工綜合素質(zhì)本年度共開展了班會全員培訓(xùn)相對多一點達(dá)到46場次，業(yè)務(wù)式技能培訓(xùn)11場，新人入職培訓(xùn)場，領(lǐng)班主管的自主專題培訓(xùn)海底撈進(jìn)行場，通過培訓(xùn)來達(dá)到思想意識的提高，拓展管理思路，開闊行業(yè)視野。、全員齊努力，銷售新突破根據(jù)年初部門設(shè)定的果汁飲料銷售新目標(biāo)，全員不懈努力，在客源市場不是很景氣的條件下發(fā)揮你追我趕寧創(chuàng)銷售新高不傷相互感情的比拼精神，使我們的果汁數(shù)量屢創(chuàng)新高，到目前已銷售11900多扎數(shù)，每月銷售之星獎勵的喜悅眾人分享，從二連冠三連冠到現(xiàn)在的年終四連冠都是自身努力和實力的象征，餐廳也因此涌現(xiàn)出了一批銷售之星。但是也有在銷售中因沒有注意語言技巧的把握而導(dǎo)致客人感覺有強(qiáng)買強(qiáng)的嫌疑。、提升部分主題宴會服務(wù)的質(zhì)量，從菜單的設(shè)計打印到配套餐具與調(diào)料的準(zhǔn)備，特別是上菜的語言服務(wù)設(shè)計將是整個服務(wù)的點綴和裝飾，開盤菜的歡迎詞導(dǎo)入，餐中重頭菜肴的介紹宣傳，主食供應(yīng)時的再次祝福，將時刻突出主人對主賓的尊敬熱情，也通過此舉服務(wù)讓客人在心里更加加強(qiáng)對朋友盛情的美好回憶，真正達(dá)到客人宴請的物質(zhì)精神雙重享受。、建立完善信息收集制度，降低投訴與提高存酒的信賴度根據(jù)上半年收集的案例匯總看基本集中在客人對存酒的凝慮，由于當(dāng)時信息記錄單一不全面導(dǎo)致客人對自己的酒水存放不放心，后經(jīng)部門開會加強(qiáng)細(xì)化存酒服務(wù)流程，特別注重值臺員、吧臺的雙向記錄要求及自帶酒水的飲用與存放的書面記錄，以此避免了客人心中的顧慮，查詢時可以第一時間告知客人排除凝慮。吧臺人員在貨架的分類上創(chuàng)新編號排放便于快速查找，起到了良好的效果。、班會組織趣味活動，展示餐廳各項技能為營造快樂班會快樂工作的氛圍，餐廳經(jīng)常以活動的形式來組織趣味游戲，雖然時間短暫但是收獲多多，拓展PK小游戲配備獎勵式處罰，融洽氣氛、消除工作中的隔閡，提高相互之間的信賴度有著推波助瀾的作用，包括每月的消防突擊演練以真正檢驗全員的真實性效果，提高處變不驚的能力和處理突發(fā)事件的反應(yīng)，當(dāng)然托盤擺臺技能的比拼才是我們真正的專業(yè)，從時間與質(zhì)量考驗選手的日?；竟Γ岣叻?wù)效率。、開展各類員工培訓(xùn)，提升員工綜合素質(zhì)本年度共開展了班會全員培訓(xùn)相對多一點達(dá)到46場次，業(yè)務(wù)式技能培訓(xùn)11場，新人入職培訓(xùn)場，領(lǐng)班主管的自主專題培訓(xùn)海底撈進(jìn)行場，通過培訓(xùn)來達(dá)到思想意識的提高，拓展管理思路，開闊行業(yè)視野。、全員齊努力，銷售新突破根據(jù)