人教版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題(五)

人教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期中檢測(cè)試題（五）班級(jí)：姓名：學(xué)號(hào)：一、第一部分基礎(chǔ)部分（每題6分，合計(jì)48分）1、按要求寫(xiě)句子。、在括號(hào)里填上適合的描繪人物神情或心理的詞語(yǔ)，使句子完好。、我來(lái)給句子化妝、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。第1頁(yè)共7頁(yè)、我會(huì)組詞。、改寫(xiě)句子。查詞典填表。7、我會(huì)填，我會(huì)用。我是詞語(yǔ)小專(zhuān)家。（必定要仔細(xì)呀）、按要求改寫(xiě)句子，我能正確達(dá)成！第2頁(yè)共7頁(yè)二、第二部分閱讀理解（每題15分共30分）1、《只揀少兒多處行》選段。（9分）我們本想在知春亭畔（bpàànn）品茶，哪知道知春亭畔已經(jīng)是座無(wú)隙（xì）地！x女í孩子、男孩子，帶著紅領(lǐng)巾的，把外套脫下搭在肩上、拿在手里的，東一堆，西一簇（cùch，ù）嘰嘰呱呱地，也不知說(shuō)些什么，笑些什么，個(gè)個(gè)鼻尖上閃著汗珠，小小的身軀上奮斗著太陽(yáng)的香氣。也有些孩子，大慨是跑累了，背倚（yīyǐ）著樹(shù)根坐在小山坡上，全神貫注地看小人書(shū)。湖面無(wú)數(shù)坐滿少兒的小船，在波濤上蕩洋，一面面鮮紅的隊(duì)旗，在東風(fēng)里嘩嘩地響著。2、昨年的樹(shù)一只鳥(niǎo)兒和一棵樹(shù)是好朋友。鳥(niǎo)兒坐在樹(shù)枝上，每日給樹(shù)唱歌。樹(shù)呢，每日聽(tīng)著鳥(niǎo)兒唱。日子一每日過(guò)去，嚴(yán)寒的冬季就要到達(dá)了。鳥(niǎo)兒一定走開(kāi)樹(shù)，飛到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去。樹(shù)對(duì)鳥(niǎo)兒說(shuō)___再會(huì)了___小鳥(niǎo)___明年請(qǐng)你回來(lái)___還唱歌給我聽(tīng)第3頁(yè)共7頁(yè)鳥(niǎo)兒說(shuō)：“好的，我明年必定回來(lái)，給你唱歌，請(qǐng)等著我吧！”鳥(niǎo)兒說(shuō)完就向南方飛去了。春季又來(lái)了。曠野上叢林里的雪都消融了。鳥(niǎo)兒又回到了這里，找她的好朋友樹(shù)來(lái)了。但是，發(fā)生了什么事情呢？樹(shù)，不見(jiàn)了，只剩下樹(shù)根留在那邊?！傲⒃谶@兒的那棵樹(shù)，到什么地方去了呢？”鳥(niǎo)兒?jiǎn)枠?shù)根。樹(shù)根回答：“伐木匠人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了?！兵B(niǎo)兒向山谷飛去。山谷里有個(gè)很大的工廠，鋸木頭的聲音“沙沙”地響著。鳥(niǎo)兒落在工廠的大門(mén)上，她問(wèn)大門(mén)：“門(mén)先生，我的好朋友樹(shù)在哪兒，您知道嗎？”門(mén)回答說(shuō)：“樹(shù)么，已經(jīng)成了樹(shù)干，在廠里切成細(xì)條兒，做成火柴，送到那處的村莊里賣(mài)掉了。”鳥(niǎo)兒向村莊里飛去。在一盞煤油燈旁，坐著個(gè)小女孩。鳥(niǎo)兒?jiǎn)柵⒆樱骸靶」媚?，?qǐng)告訴我，你知道火柴在哪兒?jiǎn)?？”小女孩回答說(shuō)：“火柴已經(jīng)用完了。但是，火柴點(diǎn)燃的火，還在這個(gè)燈里亮著?！兵B(niǎo)兒睜大眼睛，盯著燈火看了一會(huì)兒。接著，她就唱起昨年唱的歌兒給燈火聽(tīng)。唱完歌兒，鳥(niǎo)兒又對(duì)著燈火看了一會(huì)兒，就飛走了第4頁(yè)共7頁(yè)三、第三部分作文（共22分）、我們生活的每天，都在他人的關(guān)愛(ài)之中度過(guò)：當(dāng)你張開(kāi)惺忪的睡眼，聞到早飯的陣陣香味；當(dāng)你走到潔凈的街道上，看到路旁的青青小草；當(dāng)你坐在寂靜的教室，傾聽(tīng)老師的諄諄教誨；當(dāng)你面對(duì)難題一籌莫展，同學(xué)幫你解開(kāi)迷惑你能否想到了感謝？請(qǐng)以“感謝”為話題，自擬題目，寫(xiě)一篇感謝的文章。要求：內(nèi)容詳細(xì)，語(yǔ)句通暢。寫(xiě)清楚要感謝的對(duì)象是誰(shuí)，感謝的內(nèi)容和原由