班主任工作總結(jié)模板

班主任工作總結(jié)模板【】班主任工作總結(jié)模板6篇總結(jié)是在某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或許所有達(dá)成后進(jìn)行回首檢查、剖析^p評(píng)論，進(jìn)而得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面資料，寫總結(jié)有利于我們學(xué)習(xí)和工作能力的提高，讓我們來(lái)為自己寫一份總結(jié)吧?？墒强偨Y(jié)有什么要求呢？以下是的班主任工作總結(jié)6篇，，希望大家能夠喜愛。班主任工作總結(jié)篇1班主任工作是艱巨的，也是特別重要的，在長(zhǎng)久的班主任工作中，總結(jié)了以下一些經(jīng)驗(yàn)供班主任參照：1、工作要有責(zé)任心只有有責(zé)任心的班主任，工作才會(huì)實(shí)抓實(shí)干，才能管理好班級(jí)。2、工作要仔細(xì)只有仔細(xì)的班主任，才能實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，實(shí)時(shí)賜予夸獎(jiǎng)，讓學(xué)生的進(jìn)步獲得必定，并能養(yǎng)成一種習(xí)慣；只有仔細(xì)的班主任，才能實(shí)時(shí)覺察學(xué)生的不良行為，實(shí)時(shí)賜予責(zé)備教育，把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)之中；也只有仔細(xì)的班主任，才能擬訂出細(xì)化的各樣規(guī)章制度，讓學(xué)生的行為每日時(shí)時(shí)刻刻都有章可循，有“法”可依。3、工作要有耐心班主任工作不是一時(shí)半刻的工作，而是一項(xiàng)長(zhǎng)久的工作。這一點(diǎn)主要表此刻后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變教育工作上。每個(gè)班級(jí)都有一些相對(duì)落伍的學(xué)生，只需班主任把后進(jìn)生教育好了，班級(jí)管理工作就有效了?？墒?，要達(dá)成后進(jìn)生思想的轉(zhuǎn)變，行為習(xí)慣的轉(zhuǎn)變，卻并不是易事。所以，我們班主任也要學(xué)會(huì)打“長(zhǎng)久戰(zhàn)”。4、重視家訪家訪是學(xué)校與家庭相互聯(lián)系、交流的重要手段。經(jīng)過家訪，教師能夠認(rèn)識(shí)學(xué)生在家的學(xué)習(xí)表現(xiàn)；認(rèn)識(shí)學(xué)生的家庭背景；認(rèn)識(shí)學(xué)生的生活行為習(xí)慣。經(jīng)過家訪，第1頁(yè)共12頁(yè)教師能夠讓學(xué)生家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)學(xué)生在校的學(xué)習(xí)、工作、行為表現(xiàn)。不論是班主任，仍是學(xué)生家長(zhǎng)，只有深入認(rèn)識(shí)學(xué)生，才能因材施教，讓教育成效最優(yōu)化。5、增強(qiáng)班干部管理班干部是班主任管理班級(jí)的有力助手。班干部來(lái)于學(xué)生的民主選舉，在學(xué)生中間有必定的威望；班干部就來(lái)于班級(jí)，來(lái)于學(xué)生集體，方便班級(jí)管理工作的展開，能夠讓班級(jí)管理工作更深入、更仔細(xì)。班主任管理班干部的有效門路之一就是常常開班干部會(huì)議。6、心態(tài)要正直在班級(jí)管理工作中，不免會(huì)碰到一些煩心事、棘手事，如：家中的煩憂事，學(xué)校里的不如意；學(xué)生的不聽話，同事的小矛盾等等。特別是在班主任悉心全力地教育、管理下，有些學(xué)生卻屢教不改，甚至是肆無(wú)忌憚地違犯校規(guī)校紀(jì)，很多班主任可能會(huì)對(duì)學(xué)生失掉信心，對(duì)自己的工作能力產(chǎn)生思疑，或常常自責(zé)，自我壓力過重，甚至可能“恨鐵不可以鋼”，對(duì)學(xué)生進(jìn)行體罰或變相體罰。其實(shí)，即便學(xué)生一時(shí)沒有進(jìn)步，或肆無(wú)忌憚，責(zé)任其實(shí)不全在班主任和老師。一方面是因?yàn)楝F(xiàn)代的教育是學(xué)校、社會(huì)、家庭三元一體的教育，只有學(xué)校教育，而缺乏社會(huì)、家庭的正確教育，我們的教育是不可以能獲得成功的。正若有些老師所說(shuō)：“5＋2＝0”，學(xué)生在學(xué)校里的5天教育，經(jīng)過在家的2天負(fù)面教育，教育成效卻成了0，甚至是負(fù)值，責(zé)任其實(shí)不在老師。另一方面，教師常常自責(zé)，自我壓力過重，而又沒有適合獲得調(diào)理、開釋，教師自己也可能產(chǎn)生某種心理疾病。假如教師的心理不健康，學(xué)生也極簡(jiǎn)單得“師性心理阻礙”，那么，教育的結(jié)果也勢(shì)必是一種悲痛。所以，班主任要擺正心態(tài)，不論碰到什么狀況，班主任的心態(tài)必定正直。7、關(guān)愛學(xué)生，尊敬學(xué)生“愛是教育的根本”，班主任要擅長(zhǎng)靠近孩子，體諒和關(guān)懷學(xué)生，多和他們聊天，游戲，認(rèn)識(shí)他們內(nèi)心的想法。使他們真切感覺到老師是愛他們，關(guān)懷他們的。學(xué)生們相信你，喜愛你，班級(jí)內(nèi)的工作就很簡(jiǎn)單展開。8、重視后進(jìn)生的教育工作第2頁(yè)共12頁(yè)在每一個(gè)班級(jí)中，都有一些在學(xué)習(xí)，思想上后進(jìn)的學(xué)生，他們常常都很自卑，也有極個(gè)其余十分俏皮，令教師頭疼。作為班主任，不可以光把注意力放在那些學(xué)習(xí)好的學(xué)生身上。更要關(guān)懷重視后進(jìn)生的教育工作。9、如何責(zé)備學(xué)生，如何才能夠令學(xué)生虛心接受責(zé)備第一招叫做：“退三進(jìn)一”，每一個(gè)學(xué)生都有自己的長(zhǎng)處，作為班主任應(yīng)當(dāng)擅長(zhǎng)捕獲每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，固然可能不過一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你經(jīng)過這個(gè)小小的閃光點(diǎn)能夠發(fā)掘出埋藏在他內(nèi)心頭的大金礦。10、如何創(chuàng)立優(yōu)秀的班級(jí)氛圍班主任在教育、教課、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，依據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該必定的就必定，并賜予適合的表演和獎(jiǎng)賞；該否認(rèn)的就否認(rèn)，并賜予適合的責(zé)備和教育?？傊?，班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是沉重的?？墒?，只需我們真摯地?zé)釔蹖W(xué)生，熱愛班主任工作，在實(shí)踐中不停完美自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，是能夠干的很優(yōu)秀的。班主任工作總結(jié)篇2平庸的班主任工作，是讓學(xué)生提高能力、養(yǎng)成習(xí)慣、塑造人品的工作，是一件榮耀而存心義的工作，而它又是瑣碎、繁忙的。所以，要做好這項(xiàng)工作，一定花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結(jié)以下：一、常抓慣例管理，初步養(yǎng)成優(yōu)秀習(xí)慣學(xué)生從清晨上學(xué)到放學(xué)，一日的慣例能否規(guī)范、文明，影響到優(yōu)秀集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好慣例管理，培育學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)建一個(gè)和睦、整齊的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。學(xué)期初，我就依據(jù)班中的實(shí)質(zhì)狀況，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：紅領(lǐng)巾佩戴檢查員、班級(jí)衛(wèi)生檢查員、課桌檢查員、紀(jì)律檢查員等。同時(shí)，我利用班隊(duì)、晨會(huì)讓全班同學(xué)議論，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不可以做哪些。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)選，表彰平時(shí)行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)越，以此不停增強(qiáng)，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。二、選好班干部，發(fā)揮小干部作用第3頁(yè)共12頁(yè)俗語(yǔ)說(shuō)：火車跑得快一定車頭帶。相同的道理，要帶好一個(gè)班級(jí)，班干部的作用是老師也沒法代替的，所以，我在班級(jí)管理中特別重視班干部的選拔和培育，本學(xué)期，我采納了崗位聘用制，先出示了崗位名稱和崗位職責(zé)，而后讓學(xué)生自發(fā)報(bào)名競(jìng)選。班干部產(chǎn)生后，我和他們常常召開班干部會(huì)議，要求他們?cè)诟鞣矫鎳?yán)格要求自己，明確自己的職責(zé)，做好自己的工作。這樣選出來(lái)的班干部在工作中踴躍主動(dòng)，并且工作起來(lái)也駕輕就熟。每過一段時(shí)間，我都會(huì)招集班干部開一次會(huì)，讓他們說(shuō)說(shuō)得失，以及此后的打算等。這樣，既為班干部進(jìn)行了指導(dǎo)，又提高了他們的工作踴躍性。三、展開各樣活動(dòng)，提高學(xué)生素質(zhì)本學(xué)期，學(xué)校展開了創(chuàng)立快樂中隊(duì)的活動(dòng)，為了讓活動(dòng)更深入、更詳細(xì)、更全面，我鼓舞學(xué)生人人參加，相互合作，并和爭(zhēng)章活動(dòng)相聯(lián)合，以此來(lái)調(diào)換學(xué)生活動(dòng)的踴躍性，共同創(chuàng)立一個(gè)真切的快樂中隊(duì)。在對(duì)個(gè)別學(xué)生的教育中，我老是利用課余時(shí)間與他們談心，化解他們心中的隔膜，讓學(xué)生感覺老師對(duì)他們的關(guān)懷與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲宫F(xiàn)給老師看。班主任工作是繁忙而繁瑣的，但同時(shí)又為我供給了更多與學(xué)生接觸交流的機(jī)遇，讓我的教課生活更為豐富多彩。班主任工作總結(jié)篇3到本學(xué)期結(jié)束，我做了___年的班主任工作，向來(lái)沒有什么好方法，所以我本學(xué)期讀了這本書。《班主任兵法》這本書，本書主假如介紹了萬(wàn)老師在擔(dān)當(dāng)一個(gè)短短28天的初三年級(jí)班主任，在這時(shí)期敘述了萬(wàn)老師與各任科老師及同學(xué)之間團(tuán)聯(lián)合作、奮斗圖強(qiáng)，最后使學(xué)生不只獲得優(yōu)秀的成績(jī)，并且綜合素質(zhì)不停的提高，為他們?cè)谕筮M(jìn)入高中階段確立了優(yōu)秀的基礎(chǔ)。經(jīng)過對(duì)本書的閱讀，受益匪淺?，F(xiàn)把領(lǐng)會(huì)介紹給大家。第一，班主任在開學(xué)之初擬訂一個(gè)全班同學(xué)共同恪守的班級(jí)規(guī)章制度。俗語(yǔ)說(shuō)：沒有規(guī)矩，不可以方圓，相同一個(gè)班級(jí)要有一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)習(xí)氛圍，一定擬訂一個(gè)大家需要共同恪守的規(guī)則，進(jìn)而使大家能夠形成一股較強(qiáng)的凝集力，努力學(xué)習(xí)，為個(gè)人班級(jí)爭(zhēng)光。擬訂班規(guī)時(shí)，要充分的認(rèn)識(shí)本班學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況(包含學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等方面);要全班同學(xué)共同參加擬訂本班的班規(guī)，使學(xué)生感覺到自己是班級(jí)第4頁(yè)共12頁(yè)不可以切割的一分子，要努力為班級(jí)效勞;班規(guī)要擁有必定的民主性和靈巧性。特別是在平時(shí)要多鼓舞，實(shí)時(shí)責(zé)備也是口頭。指定的班規(guī)一定讓學(xué)生接受你，尊敬你，喜愛你。做到了言傳身教。第二，班主任要努力使班干部發(fā)揮楷模作用。特別是老師不在家是，能夠擔(dān)當(dāng)起班主任的作用，充分調(diào)換起班級(jí)干部的帶頭作用。在開學(xué)后，班主任要實(shí)時(shí)、公然、民主的選出一支班干隊(duì)伍伍。班主任應(yīng)當(dāng)不要把選班干部作為一項(xiàng)任務(wù)，一種陳設(shè)或形式，選出后不論死活，不過交交作業(yè)的機(jī)械工具而已;而是班主任要把班干部成為自己的得力助手，成為自己與其余學(xué)生交流的另一道門路，成為認(rèn)識(shí)學(xué)生狀況的第一窗口，成為其余學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模。這就需要班主任最大限度的調(diào)換班干部管理和服務(wù)班級(jí)的踴躍性，要求班主任實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)的班干部的需求，解決他們的困難，使他們的工作獲得老師和同學(xué)的必定與鼓舞。第三，班主任要與生同樂。班主任認(rèn)識(shí)全班每一位學(xué)生的狀況，能夠更好的促使每一位學(xué)生的發(fā)展，這就需要班主任要常常深入工作第一線，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，關(guān)懷疾苦，本書中的萬(wàn)老師就與學(xué)生一同背《新看法英語(yǔ)》，能夠認(rèn)識(shí)學(xué)生在背的時(shí)候最需要什么：方法?勇氣?毅力等等，能夠第一時(shí)間指引學(xué)生走出窘境，同時(shí)老師參加學(xué)生中間來(lái)有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的踴躍性，老師在這里是一股無(wú)量的精神激勵(lì)。所以，不論是課內(nèi)仍是課外，班主任要學(xué)會(huì)與生同樂。所以，我也借鑒他的方法跟學(xué)生一同背誦要求的文章。的確對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種真真切切的壓力。第四，班主任要針對(duì)不一樣的學(xué)生采納不一樣的教育方法，正所謂因材施教，特別是邊學(xué)習(xí)變教如何做人。比方我教數(shù)學(xué)時(shí)，就教育學(xué)生，碰到一些運(yùn)算比較復(fù)雜的題目時(shí)，必定要注意運(yùn)算方法，防止蠻干，往舊事半功倍?？傊?，學(xué)到的方法好多，如背書記錄、倒計(jì)時(shí)、小組背書宣言等等，希望在此后的工作中多多探究，更上一層樓。班主任工作總結(jié)篇4作為初一三班的班主任，在這半年來(lái)，以重實(shí)質(zhì)，抓實(shí)事，務(wù)實(shí)效為教課工作的基來(lái)源則，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為要點(diǎn)，以新課程改革為契機(jī)，深入講堂教課改革，仔細(xì)落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教課慣例，落第5頁(yè)共12頁(yè)實(shí)教課改革舉措，鼎力推動(dòng)素質(zhì)教育，使所任班級(jí)教課質(zhì)量有了大面積提高，班級(jí)總績(jī)第一的好成績(jī)?，F(xiàn)就將半年以來(lái)工作狀況總結(jié)以下：一、仔細(xì)學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)，建立新的理念堅(jiān)持每周的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，牢牢環(huán)繞學(xué)習(xí)新課程，建立新課程，試試新教法的目標(biāo)，不停更新教課看法。側(cè)重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與建立新理念有機(jī)的聯(lián)合起來(lái)。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn)，又是機(jī)會(huì)。將理論聯(lián)系到實(shí)質(zhì)教課工作中，解放思想，更新看法，豐富知識(shí)，提高能力，以嶄新的素質(zhì)構(gòu)造接受新一輪課程改革浪潮的“浸禮”。經(jīng)過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，使自己逐漸領(lǐng)悟到“全部為了人的發(fā)展”的教課理念。建立了學(xué)生主體觀，貫徹了民主教課的思想，建立了一種民主和睦同等的新式師生關(guān)系，使尊敬學(xué)生人品，尊敬學(xué)生看法，認(rèn)可學(xué)生個(gè)性差別，踴躍創(chuàng)立和供給知足不一樣學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)條件的理念落到實(shí)處。將學(xué)生的發(fā)展作為教課活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培育與發(fā)揮，收到了優(yōu)秀的成效。二、教課工作教課工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心，也是查驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的要點(diǎn)。半年來(lái)，在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí)，我踴躍探究教育教課規(guī)律，充分運(yùn)用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教課資，勇敢改革講堂教課，加大新式教課方法使使勁度，獲得了顯然成效，詳細(xì)表此刻：（一）發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用1、備課深入仔細(xì)。平時(shí)仔細(xì)研究教材，多方參閱各樣資料，力求深入理解教材，正確掌握難要點(diǎn)。在擬訂教課目標(biāo)時(shí)候，特別注意學(xué)生的實(shí)質(zhì)狀況。教課設(shè)計(jì)編寫仔細(xì)，其實(shí)不停概括總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。側(cè)重講堂教課成效。針對(duì)學(xué)生特色，以欣賞教課為主，不搞滿堂灌，堅(jiān)持學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)、教課為主線，側(cè)重講練聯(lián)合。在教課中注意抓住要點(diǎn)，打破難點(diǎn)。2、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教課商討活動(dòng)，不停吸取他人的可貴經(jīng)驗(yàn)，提高自己的教學(xué)水平。常常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師討教并常常在一同議論教課識(shí)題。多聽其余教師的課,使我明確了此后授課的方向和此后課該怎么教和怎么講。第6頁(yè)共12頁(yè)3、在作業(yè)批閱上，仔細(xì)實(shí)時(shí)，力求做到全批全改，重在校正，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，以便在指導(dǎo)中做到有的放矢。調(diào)換學(xué)生的踴躍性。在教課中尊敬孩子的不一樣興趣喜好，不一樣的生活感覺和不一樣的表現(xiàn)形式，使他們形成自己不一樣的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。存心識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，通過各樣游戲、比賽等教課手段，充分調(diào)換他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)踴躍性。讓他們的本性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培育了創(chuàng)立性思想方式，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，極大地活躍了講堂氛圍，相應(yīng)提高了講堂教課效率。（二）做好中下游學(xué)生指導(dǎo)工作作為教師，應(yīng)當(dāng)理解任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在長(zhǎng)處和弊端雙方面，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是不言而喻的，對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其弊端，特別是在學(xué)習(xí)上中游的學(xué)生，常常得不到老師的必定，而中下游學(xué)生轉(zhuǎn)變成功與否，直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以，半年來(lái)，我向來(lái)側(cè)重從以下幾方面抓好中下游學(xué)生指導(dǎo)工作：1、用發(fā)展的看法看學(xué)生。應(yīng)當(dāng)縱向地看到：后進(jìn)生的今日比他的昨天好，即便否則，也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今日好。2、因勢(shì)利導(dǎo)，化悲觀要素為踴躍要素。第一，幫助中下游學(xué)生找到優(yōu)、弊端，以弘揚(yáng)長(zhǎng)處，戰(zhàn)勝弊端。其次以平時(shí)的心態(tài)對(duì)待：后進(jìn)生也是孩子，憎惡、責(zé)備只好事與愿違，他們應(yīng)當(dāng)享有同其余學(xué)生相同的同等和民主，也應(yīng)當(dāng)在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)獲得老師的肯定。3、真切做到曉之以理，動(dòng)之以情。第一做到“真摯”二字，即教師不該有絲毫虛偽與欺哄，一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”，那么教師所做的全部都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感覺后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各樣心理表現(xiàn)和見解，如對(duì)學(xué)習(xí)的恐懼、躊躇、知足、冷淡，錯(cuò)誤的想法和譴責(zé)等，相信他們，鼓舞他們自由議論。最后做到“理解”二字，即經(jīng)過學(xué)生的眼睛看事物。第7頁(yè)共12頁(yè)4、關(guān)懷學(xué)生身體健康，注意保護(hù)視力，指導(dǎo)展開豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，踴躍參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，搞好班級(jí)的常常性管理工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行慣例訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣。5、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，互通狀況，獲得家長(zhǎng)的支持和配合，指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育兒女等?？傊?，半年來(lái)，干了一些工作，也獲得了一些成績(jī)，但成績(jī)只好代表過去，工作中也存在著一些不足，在此后的工作中，我必定要弘揚(yáng)長(zhǎng)處，更正不足，揚(yáng)長(zhǎng)避短，爭(zhēng)取更大的成績(jī)班主任工作總結(jié)篇5班主任工作鎖碎而眾多，它浸透在學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活的各各方面的角角落落。班主任既是聯(lián)系各科教師與學(xué)生之間的紐帶，又是交流學(xué)校、家庭、社會(huì)的橋梁，班主任既是導(dǎo)師又是慈母，既要顧全全局，高瞻遠(yuǎn)矚，宏觀引領(lǐng)，又要體察入微，深入角落，關(guān)懷珍愛。特別是初三班主任工作，更是功倍事高。一、抓勤學(xué)生平時(shí)行為規(guī)范，實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)解決問題。每到初三，很多學(xué)生開始在思想上出現(xiàn)較大的變化。許多學(xué)生都進(jìn)入“青春反叛期”，他們常常自以為已經(jīng)長(zhǎng)大，對(duì)條條框框的限制拘束表示很討厭，因此在思想上有好多的麻木松弛。作為班主任，我合時(shí)在學(xué)期開始，召開主題班會(huì)，讓學(xué)生交流領(lǐng)會(huì)遵規(guī)守紀(jì)的重要性，從思想上給學(xué)生深刻的`認(rèn)識(shí)。在實(shí)質(zhì)工作中，狠抓平時(shí)學(xué)習(xí)生活中不守紀(jì)律的現(xiàn)象。如不逃課遲到，課上不可以睡覺，課下不聚堆取樂，不不造作業(yè)，不頂嘴老師，課上不用極怠工等行為。讓學(xué)生在反思中受教育，培育自己優(yōu)秀的行為習(xí)慣。特別針對(duì)初三學(xué)生的思想復(fù)雜偏執(zhí)，情緒多變的特色，班主任要實(shí)時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的問題，同學(xué)生交流談心，調(diào)解問題。同時(shí)班主任應(yīng)多察看,多檢查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。二、抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)變工作。后進(jìn)生大概分紅三種種類：一是學(xué)習(xí)差生，表現(xiàn)為沒心向?qū)W，或是煩悶寡歡，或是嘩眾取寵。二是思想道德差生，表現(xiàn)為沾染上不良民風(fēng)，違犯校紀(jì)班規(guī)，為所欲為，難以自控。第8頁(yè)共12頁(yè)三是“二合一”的雙差生，人數(shù)不多，但負(fù)面影響很大。而這樣的學(xué)生又以留守學(xué)生居多，家庭隔代教育不力，常常致使這些學(xué)生隨意放縱。并且在大多時(shí)候又很難獲得家庭與學(xué)校教育配合一致，對(duì)待這些學(xué)生更需要班主任傾注心血和愛心，使其轉(zhuǎn)變。我在差生轉(zhuǎn)變工作中從以下幾個(gè)方面做起：1、鼎力求取家長(zhǎng)配合發(fā)揮家庭教育作用。學(xué)校家庭攜手打造孩子的將來(lái)形成強(qiáng)盛的教育協(xié)力，在實(shí)質(zhì)工作中采納家訪，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)訪的形式，報(bào)告學(xué)生在校的表現(xiàn)，爭(zhēng)取家長(zhǎng)支持配合。2、對(duì)差生疏層次分類型教育。對(duì)待特別的學(xué)生提出特別的要求，并經(jīng)過展開各種有利活動(dòng)，發(fā)揮專長(zhǎng)，轉(zhuǎn)移興趣，變“無(wú)所作為”為“有所介事”。如成立各種興趣小組。利用課余時(shí)間打比賽，并和他們約法三章，信守誠(chéng)諾，用他們的成功激勵(lì)學(xué)習(xí)態(tài)度，使其學(xué)習(xí)行蹤正直明亮化。3、激勵(lì)后進(jìn)生。尊敬后進(jìn)生的人品，以夸獎(jiǎng)為主，發(fā)現(xiàn)發(fā)掘后進(jìn)生的閃光點(diǎn)，給他們“用武之地”激發(fā)他們熱忱，增強(qiáng)他們信心，比方利用各樣職務(wù)讓不一樣學(xué)生在不一樣方面踴躍用心地做事，負(fù)責(zé)班級(jí)各項(xiàng)管理，使得學(xué)生在記錄班級(jí)紀(jì)律的同時(shí)，也拘束規(guī)范了自己的行為，促使自己的學(xué)習(xí)提高。4、致力學(xué)風(fēng)建設(shè)，充散發(fā)揮先進(jìn)集體對(duì)后進(jìn)生的感染作用。先進(jìn)集體的楷模作用是巨大的，在優(yōu)秀學(xué)風(fēng)的包圍中，少量后進(jìn)生摩拳擦掌的欲念便能取消好多，先進(jìn)帶動(dòng)落伍，在先進(jìn)集體的感化下，加之班主任諄諄教導(dǎo)，天長(zhǎng)地久，后進(jìn)生會(huì)漸漸走向踴躍康健的大道。三、培育優(yōu)秀的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣。1、化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)。到了初三，面對(duì)畢業(yè)升學(xué)考試，學(xué)生已經(jīng)逐漸擺脫初一、二時(shí)期的天真和盲目，學(xué)習(xí)目的日漸清晰。班主任能夠乘勢(shì)開發(fā)學(xué)生求知長(zhǎng)進(jìn)的內(nèi)在動(dòng)力，剖析^p局勢(shì)，明確任務(wù)。指引學(xué)生自覺確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃，選擇學(xué)習(xí)方法，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要學(xué)會(huì)自我監(jiān)控，自我指導(dǎo)，自我強(qiáng)化，自覺主動(dòng)的研究知識(shí)，只有化被動(dòng)學(xué)習(xí)為自主學(xué)習(xí)，學(xué)生才能踴躍拓展提高自己，獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步。第9頁(yè)共12頁(yè)2、鼓舞競(jìng)爭(zhēng)，強(qiáng)盛自我。沒有競(jìng)爭(zhēng)體制，集體便沒有活力，個(gè)人便沒有危機(jī)感，班主任應(yīng)在班集體創(chuàng)立出強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)場(chǎng)面，用競(jìng)爭(zhēng)激發(fā)學(xué)生高昂的斗志，挖掘?qū)W習(xí)巨大的潛能。我在語(yǔ)文講堂上常常展開各樣種類比賽，比方背誦、朗誦、默寫比賽，利用活動(dòng)課適合展開作文、演講、書寫、爭(zhēng)辯比賽，絕大部分班干，科代表也是依照成績(jī)競(jìng)爭(zhēng)上崗。經(jīng)過競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)生會(huì)提高學(xué)習(xí)踴躍性，增強(qiáng)達(dá)成任務(wù)的緊迫感，有效提高學(xué)習(xí)效率，進(jìn)而改掉學(xué)生拖沓懶散的作風(fēng)。3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)“會(huì)學(xué)”?！皩?lái)社會(huì)的文盲是沒有掌握獲得知識(shí)方法的人”，班主任應(yīng)指引學(xué)生真切認(rèn)識(shí)“會(huì)學(xué)”的意義，認(rèn)識(shí)自學(xué)能力的重要性，我用身旁同學(xué)的成功經(jīng)驗(yàn)啟迪學(xué)生，用自己親自領(lǐng)會(huì)見告學(xué)生，利用班會(huì)和適合機(jī)遇，常常浸透學(xué)法指導(dǎo)。學(xué)習(xí)有規(guī)律可循，但又因人而異，所以在學(xué)法指導(dǎo)上我既有整體上的指導(dǎo)，又能注意個(gè)別指導(dǎo)，同時(shí)也創(chuàng)立條件進(jìn)行學(xué)習(xí)方法交流，讓成功學(xué)生談經(jīng)驗(yàn)領(lǐng)會(huì)，讓學(xué)生在交流中汲取借鑒他人經(jīng)驗(yàn)，改良完美自己的學(xué)習(xí)方法。4、防備偏科，全面發(fā)展。班主任應(yīng)時(shí)刻關(guān)注學(xué)生各學(xué)科的平衡發(fā)展，指引學(xué)生不停增強(qiáng)單薄學(xué)科，打破要點(diǎn)，幫助偏科學(xué)生成立自信，提高興趣。班主任應(yīng)和各學(xué)科老師保持親密聯(lián)系，隨時(shí)掌握偏科學(xué)生學(xué)習(xí)狀況。和科任教師一同為他們出謀獻(xiàn)策，調(diào)解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別指導(dǎo)，開開“小灶”。四、成立嚴(yán)實(shí)的崗位責(zé)任制?！白ピ诩?xì)微處，落在實(shí)效中”。學(xué)生有激烈的主人翁意識(shí)，班級(jí)進(jìn)行民主化管理，還應(yīng)在實(shí)處落實(shí)。為建立學(xué)生“人人是班級(jí)主人”的看法和培育學(xué)生“班級(jí)是我家”的責(zé)任感，同時(shí)更想把自己從班級(jí)管理的繁瑣所示中解脫出來(lái)，能有更多精力和時(shí)間投入到教課上，我在班級(jí)成立了除班干部和課代表之外的20個(gè)崗位，這20個(gè)崗位從早自習(xí)作業(yè)檢查到晚自習(xí)紀(jì)律，從衛(wèi)生角、飲水角、圖書角的擺放到講桌、儲(chǔ)蓄柜整理；從書寫格言、值日生表到板報(bào)、榮耀榜的部署；從檢查指甲、頭發(fā)、到辦胸卡、買校服、桌套；從放電視、開關(guān)電燈到系窗簾、系安全帶；從花的保養(yǎng)到回收廢品等，涵蓋學(xué)生生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面。每個(gè)崗位都有班委負(fù)責(zé)，全班34人都有自己適合的崗位。我在班級(jí)張貼了崗位負(fù)責(zé)制表，并在下邊打上一行字“希望每個(gè)同學(xué)真切為班級(jí)做事，自己許諾的事必定要做到，成為班級(jí)真切的主人，同學(xué)和老師都會(huì)感謝你，并為你感覺驕傲和驕傲！九年七班成為名副其第10頁(yè)共12頁(yè)實(shí)的健康、快樂、團(tuán)結(jié)互幫、踴躍向上的班集體！”這樣每個(gè)同學(xué)各司其責(zé)，班里出了問題，我要實(shí)時(shí)和班委聯(lián)系，找其余同學(xué)檢查，對(duì)負(fù)責(zé)的同學(xué)班里實(shí)時(shí)夸獎(jiǎng)和獎(jiǎng)賞，以提高他們的工作熱忱。這樣我感覺在班級(jí)管理上輕松了很多。班主任工作總結(jié)篇6這一學(xué)期的班主任工作，使我深深地領(lǐng)會(huì)到：有高度責(zé)任心和使命感是做好班主任工作的前提，這也是我們做老師的基本條件，還有就是講究用科學(xué)的方法對(duì)班級(jí)進(jìn)行管理，我個(gè)人以為對(duì)班級(jí)的科學(xué)管理主要集中體此刻"嚴(yán)"、"細(xì)"、"恒"和"做好楷模"幾字。第一，我以為"嚴(yán)"就是要嚴(yán)格要修業(yè)生。要修業(yè)生恪守嚴(yán)正的紀(jì)律、嚴(yán)格的行為規(guī)范，要求有嚴(yán)實(shí)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和謹(jǐn)慎的學(xué)習(xí)態(tài)度。還要討教師自己有嚴(yán)慈般的父愛。同時(shí)也要給學(xué)生最少的尊嚴(yán)。我詳細(xì)的做法是：認(rèn)識(shí)學(xué)生、熱愛學(xué)生、相信學(xué)生、鼓舞學(xué)生，以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)正的紀(jì)律、仔細(xì)的愛惜、恒心的堅(jiān)持和做勤學(xué)生的楷模來(lái)管理班級(jí)。認(rèn)識(shí)和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功，要做好班主任工作，就一定具備這樣的基本功。認(rèn)識(shí)學(xué)生，就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必需的教育。本學(xué)期，我持續(xù)擔(dān)當(dāng)了九年級(jí)(3)班的班主任工作，剛接手，我就側(cè)重認(rèn)識(shí)學(xué)生，因?yàn)楹枚鄬W(xué)生家長(zhǎng)出門打工，作為留守生，他們的學(xué)習(xí)、生活、紀(jì)律各方面都比較落伍