小班教師學(xué)期工作總結(jié)

幼兒園小班教師學(xué)期工作總結(jié)范文光陰飛逝，轉(zhuǎn)瞬我們的工作又靠近了結(jié)尾?？粗⒆觽円幻咳臻L(zhǎng)高，我知道我們的付出也是值得的，回首這一學(xué)期來(lái)的工作與生活，每個(gè)孩子在幼兒園里都有了很大的進(jìn)步，為了更好的達(dá)成此后的工作，提升保教質(zhì)量?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)以下：一、班級(jí)概略我班共有29名幼兒，男孩14人，女孩15人。這些孩子之間固然存在著個(gè)體差別，可是本班幼兒在班級(jí)三位教師仔細(xì)、仔細(xì)地教育和護(hù)理下，漸漸熟習(xí)并喜愛(ài)上了幼兒園和班級(jí)環(huán)境，喜愛(ài)上幼兒園，喜愛(ài)老師，學(xué)會(huì)了和小朋友們之間友善交往。二、慣例培育幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活截然相反。關(guān)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，從家庭生活跨入集體生活是一個(gè)很大的轉(zhuǎn)折，也是幼兒成長(zhǎng)的重點(diǎn)期。小班的行為習(xí)慣培育的好，會(huì)為此后的生活、學(xué)習(xí)打下優(yōu)秀的基礎(chǔ)。為了培育幼兒的規(guī)范意識(shí)，我們采納直觀的標(biāo)志給幼兒確立他們的專(zhuān)屬物件，如毛巾、口杯等。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的培育，幼兒已基本能自覺(jué)恪守游戲規(guī)則，并能按要求整理歸放物件。為了趕快讓孩子學(xué)會(huì)洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領(lǐng)步驟外，還用說(shuō)兒歌的方式帶小朋友們一同洗，幾日的時(shí)間小朋友們就學(xué)會(huì)了這一世活技術(shù)。在一日的學(xué)習(xí)、游戲、生活過(guò)程中，我們培育孩子聆聽(tīng)音樂(lè)的指令，依據(jù)聽(tīng)不一樣的音樂(lè)，知道此刻應(yīng)當(dāng)做什么。三、教育教課工作教育教課工作是幼兒園重要的平常工作之一，它的好壞直接影響著幼兒園的.名譽(yù)與生源，幼兒獲取的各方面發(fā)展也依靠于它的實(shí)行狀況。所以，有計(jì)劃、有目的、科學(xué)地?cái)M訂并實(shí)行教育教課計(jì)劃是特別重要而重點(diǎn)的；教課中我們存心地采納智力游戲、著手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂(lè)于一堂，在活動(dòng)中開(kāi)發(fā)幼兒的1智力。關(guān)于小班的幼兒來(lái)說(shuō)，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松快樂(lè)地學(xué)習(xí)是我們的主旨。我們?cè)诮陶n過(guò)程中注意動(dòng)靜聯(lián)合，游戲與知知趣聯(lián)合，調(diào)換幼兒的踴躍性；我們將游戲貫串于一日活動(dòng)中，充散發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性、積極性，讓幼兒在輕松快樂(lè)的游戲中學(xué)到更多的知識(shí)，掌握更多的技術(shù)。經(jīng)過(guò)本學(xué)期的各項(xiàng)活動(dòng)，我園幼兒在畫(huà)展、舞蹈表演中表現(xiàn)不錯(cuò)，孩子們對(duì)藝術(shù)、對(duì)美的熱愛(ài)漸漸表現(xiàn)出來(lái)。四、安全德育工作安全工作向來(lái)以來(lái)都是幼兒園工作的重中之重，它決定著全部工作可否順利展開(kāi)。我班也向來(lái)都繃緊了這根不容大意的弦。我們重重生下手側(cè)重培育幼兒的安全意識(shí)，引領(lǐng)幼兒成立科學(xué)牢固的自我保護(hù)意識(shí)，提升自我保護(hù)的能力；利用游戲化的集中教課活動(dòng)讓幼兒懂得“一個(gè)不當(dāng)心就會(huì)成災(zāi)害”和“不可以做危險(xiǎn)的事情”的道理。因?yàn)橛變耗昙o(jì)較小，讓幼兒懂得向四周的成人求救也是必不行少的安全意識(shí)，德育工作的展開(kāi)是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，我們言傳身教的做好幼兒的楷模，利用游戲、故事、多媒體典范、比較等形式培育幼兒尊老愛(ài)幼、有禮貌、愛(ài)護(hù)公共財(cái)富、珍愛(ài)花草樹(shù)木、具備環(huán)保意識(shí)—不亂丟垃圾、樂(lè)于助人的優(yōu)秀質(zhì)量。經(jīng)過(guò)戶(hù)外活動(dòng)選擇器材，讓幼兒增強(qiáng)合作意識(shí)。經(jīng)過(guò)音樂(lè)活動(dòng)讓幼兒知道，團(tuán)結(jié)力量大。經(jīng)過(guò)一日活動(dòng)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒知道不可以夠說(shuō)臟話、學(xué)會(huì)說(shuō)禮貌用語(yǔ)，見(jiàn)到老師要問(wèn)好，他人幫忙要說(shuō)感謝，不當(dāng)心碰倒他人要說(shuō)對(duì)不起，回家要說(shuō)再會(huì)。五、家長(zhǎng)工作家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，家長(zhǎng)就是孩子的啟發(fā)老師，他們的言行是孩子典范的范本。所以，我們特別重視家長(zhǎng)工作。我們開(kāi)設(shè)家園聯(lián)系欄，為家長(zhǎng)供給各周教育教課內(nèi)容、各種教育信息、保教知識(shí)等。舉辦家長(zhǎng)會(huì)也是我們交流的一種方式，我們召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，會(huì)上對(duì)好多問(wèn)題進(jìn)行商討、達(dá)成共鳴；此外還展開(kāi)家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園共同參加游戲，讓家長(zhǎng)在活動(dòng)中察看和認(rèn)識(shí)孩子著手動(dòng)腦的狀況，認(rèn)識(shí)孩子在園的一些表現(xiàn)和活動(dòng)狀況，認(rèn)識(shí)幼兒園的教育任務(wù)，踴躍配合幼兒園的教育工作。對(duì)一些特別幼兒我們還注意追蹤察看，主動(dòng)與家長(zhǎng)交流2做到家園同步，共同教育好孩子。組織家長(zhǎng)參加元旦幼兒園與麥當(dāng)勞共同展開(kāi)的活動(dòng)，這些活動(dòng)都獲取家長(zhǎng)的支持和一致好評(píng)。這個(gè)學(xué)期結(jié)束了，我班幼兒學(xué)會(huì)了很多生活技術(shù)，成立了一些優(yōu)秀的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣，達(dá)成了他們走向社會(huì)的第一步，這些將為他們此后的成長(zhǎng)確立優(yōu)秀的基礎(chǔ)。教育幼兒是一項(xiàng)仔細(xì)的工作，需要我們渾身心地投入，只需我們至始至終做到對(duì)幼兒：愛(ài)心、耐心、仔細(xì)，那幼兒必定會(huì)健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，我們要再接再礪、不停努力，讓每個(gè)孩子身心健康成長(zhǎng)?？窗?，孩子們學(xué)會(huì)了穿衣、疊被，學(xué)會(huì)了唱歌跳舞，懂得了自己的事情自己做，也理解了做錯(cuò)事情要主動(dòng)認(rèn)可錯(cuò)誤，把它更正。作為教師的我們，內(nèi)心有說(shuō)不出的快樂(lè)。本學(xué)期中，我們向來(lái)依據(jù)師德標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。本著一顆為家長(zhǎng)服務(wù)的心，仔細(xì)達(dá)成每一項(xiàng)任務(wù)?！叭粘龆?，日落而不息”。是我接手桔子班班主任后的最深處的感想。工作到現(xiàn)在，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛(ài)”字的構(gòu)造，懂得了該如何去教我的孩子。一、注意培育幼兒的自理能力，以提升孩子的自我服務(wù)水平。幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，因?yàn)楝F(xiàn)代家庭的特別環(huán)境，使得許多幼兒失掉了發(fā)展自理能力的時(shí)機(jī)，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手敷衍了事，有的洗下來(lái)后身上、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等。只有以培育幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@快樂(lè)地展開(kāi)一日活動(dòng)。培育自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不一樣階段應(yīng)作出不一樣的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，關(guān)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按次序、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水。自然培育幼兒優(yōu)秀的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活當(dāng)。二、增強(qiáng)德育教育，指引幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為觀點(diǎn)及習(xí)慣。幼兒的行為，充分反應(yīng)了他們參加社會(huì)交往，適應(yīng)四周世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培育幼兒養(yǎng)成優(yōu)秀的行為習(xí)慣，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有側(cè)重要3而長(zhǎng)久的影響。俗語(yǔ)說(shuō)“楷模的力量是無(wú)量的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)久的幼兒，教師的楷模作用對(duì)他們擁有至關(guān)重要的意義，能夠說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生耳濡目染的影響。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽(tīng)到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的?！笨梢?jiàn)，幼兒察看是何等的仔細(xì)。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師，在平常必定要做到事事嚴(yán)于律己，要求孩子做到的自己第一要做到，平常也要注意常常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候，要敢于在孩子們眼前認(rèn)可錯(cuò)誤，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是特別重要的。一滴水就是一個(gè)大海，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小，年紀(jì)差別就越大，我常常提示自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”，學(xué)會(huì)去察看認(rèn)識(shí)孩子在某階段的一般特色，掌握個(gè)體特色，才能實(shí)時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓教育真實(shí)適應(yīng)并促使幼兒的發(fā)展。三、家長(zhǎng)工作1、常常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，關(guān)于患病、休假的幼兒，經(jīng)過(guò)電話，實(shí)時(shí)認(rèn)識(shí)幼兒在家狀況。2、每日經(jīng)過(guò)晨間和下午學(xué)的招待，以及每周的家園練習(xí)冊(cè)與家長(zhǎng)交流，交流，讓家長(zhǎng)實(shí)時(shí)的知道幼兒在園的生活與學(xué)習(xí)狀況。教師也能知道幼兒在家的一些情況，針對(duì)孩子存在的問(wèn)題，與家長(zhǎng)共同磋商，共同配合，讓孩子能夠更好的成長(zhǎng)。四、保育工作1、側(cè)重孩子身心健康。我們把保育工作放在重要地點(diǎn)，對(duì)每一個(gè)孩子都要關(guān)注，察看他們情緒上的變化，每日