2023-2024學(xué)年安徽省蕪湖市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末提升考試題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。

páoxiào

jīnghuāng

sǎngzi

yōngdài

shāyǎ

dǎngyuán

shēnyín

fèihuà

tūnmò

měngrán

liútǎnɡ

jiūchūlái

xiānqǐ

diēdiēzhuàngzhuàng

二、選擇題2、下列選項(xiàng)中字形注音有誤的一項(xiàng)是（

）A．馬蹄（tí）

笨拙（zhuō）

山澗（jiàn）B．凌亂（léng）

皺紋（zhòu）

籌劃（chóu）C．沸騰（téng）

揭示（jiē）

喧鬧（xuān）D．伶俐（líng）

瞬間（shùn）

苔蘚（tái）3、下列句子中，加點(diǎn)的成語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．作為記者，一定要有見(jiàn)微知著的本領(lǐng)，要能透過(guò)事物的表面發(fā)現(xiàn)其背后的深層意義。B．渤海的環(huán)境被破壞得十分嚴(yán)重，無(wú)獨(dú)有偶，黃河的環(huán)境也遭到了破壞。C．我工作太忙無(wú)暇顧及愛(ài)寵貓咪，只好把它送給親戚養(yǎng)了。D．歹徒在向人勒索巨額錢(qián)款時(shí)猝死，他生惡貫滿盈，真是死得其所。4、下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的一項(xiàng)是（

）A．眺望

沸騰

證府

全神貫注B．外濱

距離

溝渠

粉身碎骨C．閱覽

垣克

攔桿

排山倒海D．日寇

屹立

攀登

驚天動(dòng)地5、下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．作品《湯姆．索亞歷險(xiǎn)記》中，湯姆聽(tīng)說(shuō)撒切爾法官已找人把山洞的洞口封上時(shí)，臉色變得煞白，是因?yàn)樗眢w太虛弱了。B．《那個(gè)星期天》一文，作者史鐵生在具體細(xì)致的描寫(xiě)中，真實(shí)自然地表達(dá)出內(nèi)心的感受。C．《董存瑞舍身炸暗堡》一文表現(xiàn)了革命英雄董存瑞為了人民的解放事業(yè)，不惜獻(xiàn)身的精神。D．《春天的故事》歌頌的是中國(guó)改革開(kāi)放和現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師鄧小平。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、比一比，再組詞。

蓬(

)

刑(

)

瞅(

)

籍(

)

殘(

)

篷(

)

型(

)

揪(

)

藉(

)

賤(

)7、日積月累。（將下列句子補(bǔ)充完整）

1．鞠躬盡瘁，________________________

2．捐軀赴國(guó)難，________________________

3．祖宗疆土，當(dāng)以死守，________________________

4．位卑未敢忘____________。8、照樣子，寫(xiě)句子。

例：馬跑得越快，離楚國(guó)不就越遠(yuǎn)了嗎?

馬跑得越快，離楚國(guó)就越遠(yuǎn)了。

（1）今年的春天有點(diǎn)冷，不就是人們所說(shuō)的“春寒料峭”嗎?

_____________________________

（2）這美妙的琴聲怎么不令人陶醉?

_____________________________

（3）這比山還高比海還深的情誼，我們?cè)跄芡浤?

_____________________________9、閱讀課內(nèi)語(yǔ)段，回答問(wèn)題。匆匆燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳（

）了，有再（

）的時(shí)候；桃花（

）了，有再（

）的時(shí)候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們吧：那是誰(shuí)？又藏在何處呢？是他們自己逃走了吧：現(xiàn)在又到了哪里呢？?我不知道他們給了我多少日子，但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去，像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子。我不禁頭涔涔而淚潸潸了。去的盡管去了，來(lái)的盡管來(lái)著，去來(lái)的中間，又怎樣地匆匆呢？早上我起來(lái)的時(shí)候，小屋里射進(jìn)兩三方斜斜的太陽(yáng)。太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉(zhuǎn)。于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去；我覺(jué)察他去的匆匆了，伸出手遮挽時(shí)，他又從遮挽著的手邊過(guò)去；天黑時(shí)，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過(guò)，從我腳邊飛去了。等我睜開(kāi)眼和太陽(yáng)再見(jiàn)，這算又溜走了一日；我掩著面嘆息，但是新來(lái)的日子的影兒又開(kāi)始在嘆息里閃過(guò)了。在逃去如飛的日子里，在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了。我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來(lái)到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去吧？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭啊？你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？1．在文中括號(hào)里按原文填空。

2．單項(xiàng)選擇題。

（1）“過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽(yáng)蒸融了?！边@句話中作者把時(shí)間匆匆而去的形象化為“

”，比喻獨(dú)特，聯(lián)想新奇。(

)

A．輕煙

B．輕煙、微風(fēng)

C．薄霧

D．輕煙、薄霧

（2）短文第一自然段中作者拋出一連串的問(wèn)句，表現(xiàn)出(

)

A．作者很坦誠(chéng)，對(duì)這些問(wèn)題找不到答案就直接問(wèn)讀者

B．作者內(nèi)心痛苦，想努力找到問(wèn)題的答案

C．作者對(duì)時(shí)光流失的悵然若失，作者對(duì)時(shí)光一去不復(fù)返的感慨是自然流露

D．作者的內(nèi)心十分苦悶，讓讀者很自然感受到消沉和憂傷

（3）對(duì)課文中“我的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！边@句話理解正確的選項(xiàng)是(

)

A．作者是說(shuō)自己虛度了光陰，一事無(wú)成。

B．作者說(shuō)我們虛度了光陰，一事無(wú)成。

C．作者想強(qiáng)調(diào)說(shuō)日子是沒(méi)有聲音和影子的。

D．作者用比喻的手法寫(xiě)出了時(shí)間流逝的美好回憶。

3．認(rèn)真讀一讀文中畫(huà)雙橫線的句子，仿寫(xiě)兩句。

________________時(shí)，日子_________________；

_________________，日子__________________。

4．短文第四自然段使用了一連串的問(wèn)句，你讀后體會(huì)到這樣的表達(dá)有什么好處？

_______________________________________10、閱讀短文，回答問(wèn)題。敗者的起點(diǎn)在一次別開(kāi)生面的人才交流會(huì)上，A君以其絕對(duì)實(shí)力闖過(guò)了五關(guān)，不知最后一關(guān)是什么。A君在揣摩著。而另一位是同是某名牌大學(xué)畢業(yè)的B君則有兩關(guān)是勉強(qiáng)通過(guò)的。此時(shí)，他們都在等待著那第六關(guān)問(wèn)題的公布，這將是對(duì)他們的宣判，因?yàn)閮蓚€(gè)當(dāng)中只能選一個(gè)。A君入選是無(wú)疑的了。大家都向他投去贊賞的目光。主持者在片刻的有些令人窒息的"冷場(chǎng)"之后開(kāi)始宣布：A君被錄取，B君另謀高就。宣布完畢，A君興奮地站起來(lái)，抑制不住心中的激動(dòng)之情，帶頭為自己鼓掌。這時(shí)，B君不卑不亢地站起來(lái)，微笑著說(shuō)：“哦，正可謂人各有志不可強(qiáng)求。選擇人才是擇優(yōu)錄取，更何況每個(gè)單位都有它用人的標(biāo)準(zhǔn)和尺度，每個(gè)人都要求找到，也會(huì)找到自己適合的位置。好了，再見(jiàn)?！薄癇先生請(qǐng)留步！”主持者面帶欣喜起身走向B君：“B先生，你被錄取了?！苯又鞒终呦虼髸?huì)鄭重宣布：“成功與失敗本是兩個(gè)相互依存的概念，是相對(duì)而存在的，該是平等的；如果把任何一方看得過(guò)重，這個(gè)天平就要失衡。在這個(gè)世上生存或是發(fā)展，我們不只羨慕成功者的輝煌，而更看重失敗者的自信和坦然，看重能鎮(zhèn)定自若面對(duì)失敗的人。因?yàn)槊恳粋€(gè)成功實(shí)際上是以許多的失敗為起點(diǎn)的，連在起點(diǎn)上都堅(jiān)持不住的人，何談以后的漫漫長(zhǎng)途呢！”全場(chǎng)響起熱烈的掌聲。此時(shí)，我們都該和A君一樣，知道我們所面臨的第六個(gè)問(wèn)題了吧。1．給下面的帶點(diǎn)的字注音

揣摩(

)勉強(qiáng)(

)贊賞(

)

窒息(

)鄭重(

)羨慕(

)

2．聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)

不卑不亢：__________________

3．第六個(gè)問(wèn)題是什么？____________________

4．前五關(guān)A君以絕對(duì)的實(shí)力闖過(guò)，而B(niǎo)君則有兩關(guān)是勉強(qiáng)通過(guò)的，為什么B君被錄取了？

___________________

5．判斷下列說(shuō)法是否正確

（1）A先生對(duì)失敗自信、坦然、鎮(zhèn)定自若，所以被錄取了。(

)

（2）在這個(gè)世界上生存或發(fā)展只需要失敗。(

)

（3）成功者的輝煌是走向成功彼岸的起點(diǎn)。(

)

（4）失敗者自信與坦然，是走向成功彼岸的起點(diǎn)。(

)

6．你知道應(yīng)該怎樣面對(duì)失敗了嗎？請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)劇?/p>

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