2023-2024學(xué)年安徽省滁州市小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)期末通關(guān)提分題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年六年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)拼音，把詞語(yǔ)工整地寫(xiě)在括號(hào)里。

對(duì)待困難，不同的人會(huì)表現(xiàn)出jiérán(

)不同的態(tài)度：弱者面對(duì)困難，會(huì)感到j(luò)īnghuāng(

)，甚至kǒngjù(

)，在它面前páihuái(

)不前；強(qiáng)者面對(duì)困難，不會(huì)qīngyì(

)放棄，也不會(huì)因此有絲毫dānge(

)，而是迎難而上，最終在自己擅長(zhǎng)的lǐngyù(

)有所jiànshù(

)。二、選擇題2、下面字的讀音不完全正確的一組是（

）A．拊（fǔ）掌

逃竄（cuàn）B．戛（jiá）然而止

錦囊玉軸（zhóu）C．裝弶（jiāng）

皺蹙（zú）D．殯（bìn）儀館

入場(chǎng)券（quàn）3、下列詞語(yǔ)在感情色彩上歸類(lèi)正確的一組是（

）A．頂天立地

精神抖擻

游手好閑

積勞成疾B．臭味相投

陰謀詭計(jì)

合本逐末

指手畫(huà)腳C．無(wú)憂(yōu)無(wú)慮

無(wú)拘無(wú)束

無(wú)所不能

無(wú)所事事D．聊以自慰

如饑似渴

百般刁難

膽戰(zhàn)心驚4、下面詞語(yǔ)沒(méi)有錯(cuò)別字的一組是（

）A．洶泳澎湃

柔美

笨拙

檢閱B．?dāng)蒯敶凌F

憂(yōu)慮

抵御

抽屜C．威風(fēng)凜凜

頹然

壯列

屹立D．熱血沸騰

攀登

咆哮

眺望5、以下說(shuō)法不正確的是（）。A．《小英雄雨來(lái)》的作者是管樺。B．《小英雄雨來(lái)》寫(xiě)了雨來(lái)抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)，完成了多項(xiàng)重要任務(wù)，最終如愿參加了游擊隊(duì)。C．《小英雄雨來(lái)》講述了雨來(lái)聰明勇敢應(yīng)對(duì)日本鬼子的英雄事跡。三、填空題四、古詩(shī)背誦五、課內(nèi)閱讀六、課外閱讀七、語(yǔ)言表達(dá)八、書(shū)面表達(dá)6、先比一比，再組詞。

板(

)轎(

)褐(

)僻(

)

販(

)橋(

)渴(

)避(

)7、根據(jù)語(yǔ)境，在橫線上填上恰當(dāng)?shù)脑?shī)句。

（1）寒食節(jié)的夜晚，看著遠(yuǎn)處的燈光，我不禁吟誦道：“________，________?！敝星锕?jié)的夜晚，看著院中的明月和桂花樹(shù)，我吟誦道：“_________，________?！?/p>

（2）對(duì)于不得志的人，我想把詩(shī)句“_______，______?！彼徒o他們；對(duì)于那些敢于同貪腐勢(shì)力作斗爭(zhēng)的政府官員，我想把詩(shī)句“______，________?！彼徒o他們；對(duì)于那些堅(jiān)定地去實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的人，我想用詩(shī)句“_________，_____?！狈Q(chēng)贊他們。

（3）對(duì)于身邊不思學(xué)習(xí)的青少年朋友，我勸誡他們：“________，____?！睂?duì)于聽(tīng)不進(jìn)他人好言相勸的朋友，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：“_________，_______?！睂?duì)于一些沉迷游戲，不好好備考的人，我會(huì)對(duì)他們說(shuō)：““_________，______?！?、句子訓(xùn)練場(chǎng)。

（1）這是天地給我們的恩澤。（改為反問(wèn)句）

___________________________________________________

（2）跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來(lái)了。（改變語(yǔ)序，句意不變）

___________________________________________________

（3）人與人之間密切的關(guān)系，讓我感到親切，舒服。（改為雙重否定句）

___________________________________________________

（4）多讀好書(shū)可以豐富和提高我們的知識(shí)。（修改病句）

__________________________________________________________________9、閱讀練習(xí)。開(kāi)國(guó)大典（節(jié)選）接著，升國(guó)旗。毛主席親自按動(dòng)連通電動(dòng)旗桿的電鈕，新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升。三十萬(wàn)人一齊脫帽肅立，一齊抬起頭，瞻仰這鮮紅的國(guó)旗。五星紅旗升起來(lái)了，表明中國(guó)人民從此站起來(lái)了。升旗的時(shí)候，禮炮響起來(lái)。每一響都是五十四門(mén)大炮齊發(fā)，一共二十八響。起初是全場(chǎng)肅靜，只聽(tīng)見(jiàn)炮聲和樂(lè)曲聲，只聽(tīng)見(jiàn)國(guó)旗和其他許多旗幟飄拂的聲音，到后來(lái)，每一聲炮響后，全場(chǎng)就響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。接著，毛主席在群眾一陣又一陣的掌聲中宣讀中央人民政府的公告。他用強(qiáng)有力的語(yǔ)調(diào)向全世界發(fā)出新中國(guó)的聲音。他讀到“選舉了毛澤東為中央人民政府主席”這一句的時(shí)候，廣場(chǎng)上的人們熱愛(ài)領(lǐng)袖的心情融成一陣熱烈的歡呼。觀禮臺(tái)上同時(shí)響起一陣掌聲。1．這三個(gè)自然段按___________順序，寫(xiě)了___________和__________兩個(gè)程序。

2．“新中國(guó)的國(guó)旗——五星紅旗在雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》中徐徐上升”這句話(huà)中破折號(hào)的作用是（

）A．用于解釋說(shuō)明B．用于話(huà)題突然轉(zhuǎn)變C．用于聲音延長(zhǎng)D．用于表示話(huà)語(yǔ)的中斷3．“中國(guó)人民從此站起來(lái)了”一句中的“站起來(lái)”是什么意思？

_____________________

4．選文中畫(huà)“

”的句子表達(dá)了什么？

_____________________10、課外閱讀。________①雨淅淅瀝瀝地下個(gè)不停。在密密的雨中，街上行人寥寥無(wú)幾。我不禁加快了腳步向前走去。②我只顧低頭趕路，突然把身旁的一個(gè)行人撞了一下，我連忙抬起頭來(lái)，只見(jiàn)他踉蹌（liàngqiàng）了一下，迅速扶住了路旁的墻壁，才沒(méi)有倒下去。“對(duì)不起，對(duì)不起！”我連聲道歌?！班?，噢，不要緊?！卑パ?！這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)他竟是一位雙目失明的人，我心里感到一陣不安，忙說(shuō)：“大伯，我扶你回去吧！”說(shuō)著，就伸手?jǐn)v扶著他?！跆x謝你了□小姑娘□他很感動(dòng)地說(shuō)□我們一起向前走去。③突然，我被什么東西絆了一下，差點(diǎn)兒摔倒。我低頭一看，是一塊下水道水泥板，我不滿(mǎn)地嚷著說(shuō)：“是誰(shuí)把水泥板拿開(kāi)了？也不放回原處，真缺德！”但一想到身旁的盲人，我又忙提醒說(shuō)：“大伯，你走這邊，小心絆倒。”他剛走了一步，隨即又停了下來(lái)，掙開(kāi)被我攙扶的手，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊摸索著，一邊說(shuō)：“還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這里，說(shuō)不定會(huì)被絆倒的。”不一會(huì)兒，他摸到了那塊水泥板，又摸到了下水道。他小心翼翼地把水泥板搬過(guò)去蓋好，然后慢慢地站起來(lái)，伸手到衣袋里去摸手絹。④這時(shí)，我的心靈受到了猛烈的一振，趕緊拿出自己的手絹，放在他那雙拈滿(mǎn)泥水的手中。他說(shuō)了些什么，我一句也沒(méi)聽(tīng)清，我感到自己的眼睛濕潤(rùn)了。我仿佛看見(jiàn)他那雙模糊的眼睛在閃光。是的，我看見(jiàn)了他那顆火熱透明的心。⑤雨仍在下著。雨中，我攙扶著他，繼續(xù)向前走著，走著……在通往他家的這條路上我是他的引路人；而在學(xué)習(xí)做人的道路上，他——一個(gè)雙目失明的人，卻是我很好的引路人。1．給②自然段的□里加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。A．“，?！?。B．“！”，。C．“，?！?，2．短文第五自然段中破折號(hào)的作用是A．表遞進(jìn)B．解釋說(shuō)明C．表轉(zhuǎn)折3．給短文加上一個(gè)合適的題目《_____》

4．找出④自然段第一句話(huà)中的兩個(gè)錯(cuò)別字，并改正。

_____——_____

_____——_____

5．找出文中與“雨仍在下著”這句話(huà)相照應(yīng)的一句話(huà)，并寫(xiě)下來(lái)。

_____

6．讀短文第③自然段，回答問(wèn)題：

這段話(huà)主要抓住了盲人伯伯的_____、____進(jìn)行描寫(xiě)，贊揚(yáng)了盲人伯伯_____的品質(zhì)。

7．請(qǐng)認(rèn)真閱讀最后一個(gè)自然段，聯(lián)系全文談一談，為什么說(shuō)我是盲人伯伯回家的引路人，而他卻是我人生道路上很好的引路人？

_____11、口語(yǔ)交際。

“讀”在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中占據(jù)重要地位，但是對(duì)于現(xiàn)在的學(xué)生來(lái)說(shuō)，仍然有很多人不會(huì)讀書(shū)，或是在書(shū)籍的選擇上，或是在閱讀的方法和速度上，等等。作為小學(xué)里高年級(jí)的學(xué)生，你會(huì)“讀書(shū)”了