修改湖南美術(shù)出版社六年級下冊美術(shù)教案

總課時數(shù)第：01課時六年級第1課時1、認識目標：了解綠色食品的概念及基本特征。2、技能目標：嘗試為一種綠色食品做一個合理的包裝設(shè)計。3、情感目標：認識到綠色食品對我們生活質(zhì)量的提高，注意平時飲食衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。1、綠色食品的概念及基本特征，包裝的重要性。2、認識綠色食品，舉例分析超市內(nèi)的其他食品的包裝。3、包裝的基本要素、包裝設(shè)計制作、包裝設(shè)計方法。1、超市的食品很多，你們分別選什么？為什么？3、兩樣商品包裝有什么不同？舉例比較分析。學生學習活動設(shè)計欣賞、分類，分析其各自的特點和不同。發(fā)表自己的觀點，歸納特延伸，我們在小賣部紅都買什么商品吃？討論。聽講，歸納。嘗試制作互評、自評等形式?？傉n時數(shù)第：02課時第2課時1、技能目標：掌握商品廣告設(shè)計的基本要素和設(shè)計方法，為喜歡的產(chǎn)品做一個廣告宣傳設(shè)計稿。2、情感目標：培養(yǎng)學生的設(shè)計意識，發(fā)展學生創(chuàng)新思維和提高學生的審美能力。1、在現(xiàn)實生活中我們接觸到的商品包裝很多，你了解和收集的廣告設(shè)計有哪些？展示舉例。2、廣告設(shè)計作品給你的感受如何？它的作用是什么？3、你知道這些廣告設(shè)計作品是如何制作的？各種不同的包裝袋。2、提問：學生收集的廣告設(shè)計？各個部分，講解廣告構(gòu)成。歸納廣告設(shè)計作品構(gòu)成。分組進行，鍛煉創(chuàng)造性思7、輔導、展示、評價學生作業(yè)總課時數(shù)第：03課時第2課時2、技能目標：掌握商品廣告設(shè)計的基本要素并能制作一件廣告宣傳設(shè)計圖。1、商品廣告設(shè)計的基本要素的鞏固2、從生活中發(fā)現(xiàn)一兩件好的產(chǎn)品進行廣告創(chuàng)意設(shè)計。3、自己設(shè)計完成一件商品廣告設(shè)計圖。1、現(xiàn)實生活中的商品包裝很多，廣告設(shè)計的基本要素？3、如何為我們敦煌的設(shè)計包裝或廣告宣傳圖片。教師教學活動設(shè)計分析自己作業(yè)的優(yōu)與劣，肯定發(fā)揚好的部分，改進作業(yè)中的不足部分。2、再次歸納廣告設(shè)計的基本要素。3、引導學生找生活中有特色的產(chǎn)品。分組進行，可以進行列舉，各組之間競賽。分組討論回答問題選擇其中一種特產(chǎn)進行創(chuàng)作設(shè)計?；仡櫋⒎治?，自評作業(yè)。完成自己的設(shè)計圖?？傉n時數(shù)第：04課時第1課時1、認識目標：能了解身邊城市普遍認可的標志性建筑，對建筑藝術(shù)有初步了解。2、技能目標：解讀課本中的建筑圖片，畫出圖片。1、城市標志性建筑的存在原因，分析其結(jié)構(gòu)特點。2、描繪自己喜歡的建筑，本節(jié)可以以課本中的臨摹為主。3、要抓住建筑的最有特點部分進行繪畫。從城市入手，將一些有特點的城市，為什么不同的城市建筑風格和特點不同？從中找出城市的標志性建筑。結(jié)合生活的村莊或社區(qū)，找一些有特點的建筑，分別是什么？欣賞，不同城市分析建筑2、歸納：每個城市標志性建筑。分析這些建筑之所以成為標志性建筑直至是城市象征的根本原因。交流欣賞，發(fā)表自己的看筑用適合的方式繪畫。注意抓住建筑最有嘗試繪畫，選擇建筑風格特點的部分。以記憶畫為主，適當加如入和繪畫的方式，工具的選擇等。自己的構(gòu)思?？傉n時數(shù)第：05課時第2課時1、認識目標：能了解敦煌城普遍的標志性建筑，了解和認識敦煌建筑藝術(shù)特色。3、情感目標：培養(yǎng)學生感受生活，熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。1、敦煌城市標志性建筑或雕塑，分析其結(jié)構(gòu)特點。2、選擇自己喜歡的建筑，用記憶或默畫的方式。3、要抓住建筑的最有特點部分進行繪畫。不同的城市建筑風格和特點不同，我們敦煌的建筑和雕塑有什么特點？從中找出城市的標志性建筑。這些建筑和雕塑的特點回答不同城市建筑特點。交流欣賞，發(fā)表自己的看志性建筑直至是敦煌象征的根本原因。點。并用簡單的筆調(diào)畫出來。的特點和繪畫的方法。嘗試繪畫，選擇建筑風格和繪畫的方式，工具的選擇等。聽講，體會。繪畫體驗課后觀察，了解，收集資料。建筑物，比較各有什么特點?？傉n時數(shù)第：06課時第3課時1、認識目標：了解建筑外性和結(jié)構(gòu)特點。筑模型。3、情感目標：培養(yǎng)動手制作的能力。1、建筑外性和結(jié)構(gòu)特點。2、能夠設(shè)計和制作建筑模型。3、掌握制作方法，材料和形體以及結(jié)構(gòu)色彩等統(tǒng)一結(jié)合。通過照片，展現(xiàn)美麗的立體的建筑的結(jié)構(gòu)，欣賞學校的立體模型示意圖，那么，如何用紙制作建筑模型？拓展：影響建筑成為標志性建筑的主要因素是什么?筑的主要因素是什么?4、觀察學校立體模型。型的結(jié)構(gòu)特點和制作方法步驟。6、教師講解、演示制作建筑模型。7、輔導學生作業(yè)分組進行制作，各組開展總課時數(shù)第：07課時第1課時1、認識目標：用培養(yǎng)和發(fā)展的眼光，讓學生體驗視覺位置不同時，眼前的景物的變化，掌握俯視的特點。2、技能目標：讓學生臨畫豐富自己的繪畫表現(xiàn)手段。3、情感目標：激發(fā)愛國主義情感，讓學生從新的視覺出發(fā)，欣賞美好山川景色，抒發(fā)熱愛祖國美好山河的情懷。1、俯瞰山川俯視的透視特點，欣賞美麗的祖國山川圖片。2、豐富自己的繪畫表現(xiàn)手段。提高繪畫表現(xiàn)手段，并能夠臨摹繪畫一幅作業(yè)。從樓上或高處欣賞校園或其他地方的景色，感受不同視覺位置，或在飛機上看祖國的山川，談自己的感受和發(fā)現(xiàn)。如何采取平視和俯視的角度畫同一物體。學生欣賞，談自己的感受。2、講解：平視和俯視的區(qū)別?？傉n時數(shù)第：08課時學科第三課俯瞰山川頁碼第9-10頁第2課時1、認識目標：欣賞祖國大好山川圖片，了解祖國山川。2、技能目標：掌握俯視的特點，能用鉛筆或鋼筆臨摹畫畫。3、情感目標：讓學生在臨圖改畫的過程中豐富自己的表現(xiàn)表現(xiàn)手段，增強繪畫表現(xiàn)力。2、用鉛筆或鋼筆，用繪畫的方法自己完成一幅畫。3、在繪畫中體驗感受繪畫的樂趣。在欣賞圖片的過程中，學生對山川的景色已深有體會和感受，有繪畫的欲望，用圖片和語言引導、營造氛圍，那么，如何畫出這些美麗的畫面吶？如何用素描或速寫的表現(xiàn)手段和方法進行繪畫吶？3、欣賞課本P10頁的兩副作品。教師講解分析繪畫的內(nèi)容和透視變化。4、教師講解分析繪畫的方法6、教師輔導，指導學生作業(yè)。臨摹練習，掌握用素描或速寫的方法進行繪畫自評互評總課時數(shù)第：09課時第3課時1、認識目標：進一步熟練地運用鉛筆或鋼筆素描或風景速寫的方式，對祖國山川進行繪畫。2、技能目標：掌握繪畫的方法，結(jié)合地域特點畫出本地的風景圖片。3、情感目標：增強對祖國和家鄉(xiāng)熱愛的情感。1、熟練地運用素描或風景速寫的方式畫風景畫。2、創(chuàng)造性地對本地的有特點的風景進行繪畫。3、豐富自己的表現(xiàn)表現(xiàn)手段，增強繪畫表現(xiàn)力。生活在旅游勝地敦煌，有哪些美麗的風景？我們?nèi)绾螌⑺麄冇欣L畫的方式表現(xiàn)出來呢？你喜歡的繪畫類型有哪些？學生分析，觀察，可以自學生回答，并歸納各自的繪畫。鋼筆畫的圖片。學生欣賞，找出如何繪畫此畫畫面的方法。嘗試以敦煌的題材創(chuàng)作風景畫。自評互評6、教師輔導，指導學生作業(yè)?？傉n時數(shù)第：10課時第1課時2、技能目標：了解欣賞，感受齊白石代表作品，能用語言描述分析作品的特點。3、情感目標：認識相關(guān)的美術(shù)術(shù)語，形成良好的美術(shù)修養(yǎng)。1、齊白石生平介紹。中國從古到今美術(shù)大師中，你推崇的美術(shù)大師是誰？齊白石的主要繪畫作品有哪些？2、利用課件介紹齊白石生平。聽講，了解。學生分析，討論，歸納找出其繪畫風格及特點。師生交流4、引導學生交流某一幅作品的看法。5、齊白石繪畫生活情趣。了解繪畫作品的思想等。學生聽講，了解齊白石的繪畫風格?？傉n時數(shù)第：11課時第2課時1、認識目標：了解外國繪畫巨匠畢加索相關(guān)生平故事及藝術(shù)風格特點。2、技能目標：比較中外兩位繪畫大師作品的特點，1、畢加索生平及藝術(shù)風格特點介紹。3、學生運用立體主義表現(xiàn)形式，模仿一幅作業(yè)。中國的繪畫大師我們了解了不少。那么外國的繪畫大師你知道都有誰？他們的作品風格有又什么樣的特色？齊白石和畢加索繪畫相同與不同的地方，風格，特點。1、利用課件欣賞畢加索的作品，分組交流、討論，整合收集到的信息，了解畢加索……分組討論：畫了什么？看了作品有什么感受？學生談自己的看法和感受?？傉n時數(shù)第：12課時第3課時1、認識目標：掌握齊白石和畢加索繪畫風格及特點。2、技能目標：比較二位繪畫大師繪畫風格相同和不同之處。3、情感目標：深層次認識中外繪畫風格，提高審美能力。1、鞏固復(fù)習齊白石和畢加索繪畫風格及特點。2、從繪畫材料、內(nèi)容選擇、表現(xiàn)形式、思想情感等方面比較二位繪畫大師繪畫風格相同和不同之處。齊白石繪畫作品欣賞。3、學會用某一種繪畫方式繪畫。齊白石和畢加索繪畫風格各有什么特點？從四個方面進行比較，都有哪些不同之處？二位繪畫大師對人類文化貢獻如何理解？我們?nèi)绾斡谜_態(tài)度對待中外繪畫作品？2、展示兩位畫家的作品比較。分組從四個方面進行比思想情感等方面比較二位繪畫大師繪畫風較，都有哪些不同之處？。格相同和不同之處。什么樣的心態(tài)方面進行討論。教師輔導學生練習。學生討論，回答，教師引嘗試練習，體驗繪畫的特總課時數(shù)第：13課時第1課時1、認識目標：欣賞康定斯基的作品，初步感受藝術(shù)作品抽象的形式美。畫一張音樂海報。2、技能目標：學會海報設(shè)計基本步驟，方法，3、情感目標：體驗生活中的節(jié)奏美，1、充分欣賞康定斯基的作品，分析其繪畫特點。2、學會海報設(shè)計基本步驟，方法。3、提高欣賞能力和審美能力和繪畫能力。畢加索之后，歐洲有特點的繪畫大師是誰？康定斯基繪畫作品特點是什么？與畢加索相比有什么不同？如何為音樂會設(shè)計海報，需要如何去制作。1、展示康定斯基繪畫作品。2、介紹作品的風格與特點。4、教師引導學生比較P14頁4幅作品，并選擇相應(yīng)的表現(xiàn)題材。5、欣賞P15頁作品學生分析作品中的節(jié)奏感分組討論回答。學生從中體會線條、形狀、色彩的不同排列組合并產(chǎn)生的不同的效果。嘗試練習，體驗繪畫的特點?？傉n時數(shù)第：14課時第2課時1、認識目標：欣賞色彩作品中的節(jié)奏與色塊，認識到藝術(shù)相通的關(guān)系。2、技能目標：為學校即將舉辦的運動會，集體舞比賽等設(shè)計一張宣傳畫，要學會畫會設(shè)計。1、掌握廣告或宣傳畫設(shè)計基本步驟和方法。2、用繪畫的方式，運用色彩表現(xiàn)宣傳畫內(nèi)容。3、設(shè)計制作廣告宣傳畫，音樂會，結(jié)合學校舉辦的運動會，集體舞比賽以及六一活動為內(nèi)容亦可。在現(xiàn)實生活中關(guān)于宣傳方面設(shè)計，結(jié)合第一節(jié)內(nèi)容，說說大型的海報宣傳還用在什么活動和地方？如何充分地運用色彩去表現(xiàn)節(jié)奏和動感?；顒涌捎煤笮麄髟O(shè)計？學生回答，廣場文藝匯演采取海報宣傳的方式？學生回答：運動會，集體舞比賽以及六一活動內(nèi)容。學生分析作品中的特點，理解繪畫這些作品的程序。分組討論回答。3、欣賞課本中的特色作品。學生分組討論設(shè)計的內(nèi)容及設(shè)計方案，在班級交流。學生嘗試制作設(shè)計學生互評，談自己設(shè)想和感受?？傉n時數(shù)第：15課時第3課時1、認識目標：欣賞、認識和體驗立體造型的美感。2、技能目標：運用紙筒或者紙片組合，體現(xiàn)節(jié)奏與韻律地美3、情感目標：在學習活動中感悟美術(shù)與音樂的聯(lián)系，發(fā)展綜合解決問題的能力。1、掌握立體造型的制作方法。2、運用手中的材料，制作立體造型，提高動手能力。3、從中感受節(jié)奏與韻律的美感，提高欣賞能力。用繪畫的方式可以表現(xiàn)音樂的美感還可以用什么方式表現(xiàn)？用立體造型表現(xiàn)音樂美感，如何表現(xiàn)激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣？圍繞“節(jié)奏與韻律”展開提問和討論。學生學習活動設(shè)計學生之間相互交流，拼一拼、擺一擺、看一看，談自己的看法。能形成有起伏，有美感的立體造型？欣賞，發(fā)現(xiàn)并歸納制作的方法，具體表現(xiàn)。5、觀察教材中的圖片。分到學生組中討論課本中七個設(shè)計圖片學生再次嘗試設(shè)計練習。學生談自己的收獲。7、講評作業(yè)，欣賞評析作品?？傉n時數(shù)第：16課時第1課時3、情感目標：通過學習進行帶有一定主體畫面的練習，發(fā)揮學生個人的色彩感受力和表現(xiàn)能力、創(chuàng)造能力。1、鉛筆寫生的明暗效果與繪畫方法的掌握。2、運用鉛筆表現(xiàn)造型時要注意考慮色彩關(guān)系。3、學會并掌握鉛筆淡彩畫的作畫步驟。平時繪畫用的工具都是什么？比較各種不同的根據(jù)畫出的畫面效果有什么不同，體現(xiàn)工具的特點。如何用顏色進行造型？學生之間相互交流發(fā)表自分組討論，有一點看法就學生進一步理解畫面特。A、起稿構(gòu)圖：遵循靜物寫生的構(gòu)圖原則尋找合適的角度，組織一個穩(wěn)定并盡可能美的畫面。B鉛筆描繪：先畫一幅鉛筆淡彩靜物畫，用鉛筆起稿是應(yīng)盡可能準確，注意突出大的明暗關(guān)系。C、水彩著色：基本用固不要畫成單純的水彩畫。D、調(diào)整：在色彩完全干透后，可適當用鉛筆進行調(diào)整，但不要過分強調(diào)鉛筆的筆觸效果。5、學生繪畫，教師巡回輔導。學生起稿、作畫是常見的問題是明暗調(diào)子涂得不夠或受固有色影響涂的過灰。6、作業(yè)要求：畫一幅鉛筆淡彩靜物畫，要求構(gòu)圖舒適、色彩協(xié)調(diào)、畫面完整。充分發(fā)揮鉛筆淡彩的特色，結(jié)合畫面運用水彩顏料的特點。總課時數(shù)第：17課時第2課時2、技能目標：學習掌握色彩干畫法和濕畫法的運用。3、情感目標：通過學習感受色彩的表現(xiàn)力、創(chuàng)造力。1、鉛筆淡彩中干畫法和濕畫法的掌握和運用。2、練習干畫法和濕畫法，掌握鉛筆淡彩畫的調(diào)色技巧。通過欣賞教師的作品，引入教學的內(nèi)容，這是什么畫？是用情景什么繪畫用具畫的？如何運用顏色進行色彩造型等？設(shè)計教師教學活動設(shè)計1、欣賞幾張色彩靜物畫或?qū)W生習作。2、提問：這是什么畫？是用什么繪畫學生欣賞，感受畫面。相互交流發(fā)表自己的看3、介紹鉛筆淡彩。教師歸納：鉛筆淡彩則是水彩與鉛筆結(jié)合的一種繪畫形式。用鉛筆淡彩進行色彩靜物寫生，既可以鍛煉基本造型的能力，又可以學習運用色彩知識，通過寫生訓練色彩的能力。歸納特點和繪畫方法。5、教師講解時采取邊講邊畫的方法。6、布置作業(yè)：臨摹課本范畫，體會一下鉛筆淡彩畫。7、教師巡視輔導，學生進行練習。學生對照課本繪畫步驟進行練習總課時數(shù)第：18課時第3課時2、技能目標：學習掌握色彩繪畫中的筆觸效果和正確運用洗筆方法、用筆方法和調(diào)色盤的使用方法。3、情感目標：感受色彩的表現(xiàn)力，欣賞色彩造型的魅力。1、不同的用筆方法產(chǎn)生不同的效果。3、感受色彩的表現(xiàn)力和色彩造型的魅力所在。講評學生的作品，給予多方肯定，在激發(fā)學生欲望和興趣的問題情景設(shè)計教師教學活動設(shè)計1、講評幾張色彩學生作業(yè)，分析作業(yè)的特點，不足和肯定的部分。學生學習活動設(shè)計點，或自己談畫面感受。欣賞比較發(fā)表自己的看6、布置作業(yè)：選擇臨摹課本范畫或自己創(chuàng)作一副色彩作業(yè)。教師巡視輔導。7、解決P19頁學習屋內(nèi)容?？傉n時數(shù)第：19課時第1課時1、認識目標：了解中國兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程，認識秦兵馬俑的藝術(shù)價值。2、技能情感目標：學習一些考古的常識，提高學生對文物的保護意識，增強熱愛祖國古代文化的思想情感和用方法。1、秦兵馬俑的發(fā)現(xiàn)發(fā)掘過程。3、關(guān)于文物知識學習，保護、愛護文物的意識。情景合敦煌莫高窟藏經(jīng)洞發(fā)現(xiàn)，引入古代文物文明的價值，秦兵馬俑設(shè)計藝術(shù)成就及特點如何理解？學生學習活動設(shè)計學生回答。2、由敦煌莫高窟藏經(jīng)洞的發(fā)現(xiàn)引入。3、利用課件，展示圖片。學生欣賞感受。分析秦兵馬俑的造型特點。根據(jù)自己掌握的知識或理解8、對學生進行愛國主義教育。總課時數(shù)第：20課時第2課時1、認識目標：了解考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。2、技能目標：觀察掌握陶俑的分類，掌握不同陶俑的造型藝術(shù)特點。3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛文物的思想情感。1、考古工作的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。2、秦兵馬俑的不同陶俑的造型藝術(shù)特點。問題情景賞的內(nèi)容，大概可以把秦兵馬俑分為幾類？秦兵馬俑的不同陶俑設(shè)計教師教學活動設(shè)計1、教師布置討論的問題。學生學習活動設(shè)計學生討論考古的一般流程、分工以及考古工作的重要意義。學生欣賞。分組分析討論，各組推薦代表回答。抓住形體的特點或造型中的局部特色進行練習?？傉n時數(shù)第：21課時第3課時1、認識目標：了解中國雕塑作品中有特點的紋樣。2、技能目標：能夠臨摹或復(fù)制我國古代經(jīng)典陶器紋樣。3、情感目標：提高學生審美能力和觀察能力。1、了解秦前后我國古代其他主要雕塑或陶器等。2、讀懂其中的圖案紋樣并能夠繪制。1、秦兵馬俑氣勢宏大，藝術(shù)手法成熟，中國還有什么陶器及雕塑作品，舉例說明。2、分析名作上的圖案紋樣分別是什么？教師教學活動設(shè)計學生整理，完善自己的知識體系。學生分析陶器和青銅器上的不同的紋樣。3、分析圖片，以課本為主。分析古代圖案紋樣代表什么總課時數(shù)第：22課時第4課時1、認識目標：了解中國敦煌的彩塑及敦煌藝術(shù)中的其他圖案紋樣。2、技能目標：能夠描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣。3、情感目標：培養(yǎng)學生熱愛藝術(shù)、熱愛家鄉(xiāng)的情感，樹立保護文物的意識。2、描繪敦煌藝術(shù)中的花邊或藻井圖案紋樣。3、掌握線條的運用，正確處理圖案結(jié)構(gòu)和布局。1、中國圖案藝術(shù)很有特點，我們敦煌有哪些有特點的藝術(shù)作品，圖案、紋樣各有什么特點？3、引入后，如何去描繪自己喜歡敦煌藝術(shù)圖案？教師教學活動設(shè)計1、提問：敦煌藝術(shù)中有哪些有特點圖案、紋樣？學生分析回答，以線為主。以小組為單位分。學生嘗試描繪敦煌藻井圖案或其他花邊紋樣。6、教師輔導學生作業(yè)。7、講評學生作業(yè)。學生作業(yè)，臨摹紋樣等總課時數(shù)第：23課時第1課時1、認識目標：了解素描調(diào)子的基本知識。2、技能目標：掌握光影變幻下形體的明暗、層次的忖線方法1、掌握長方形的結(jié)構(gòu)。2、在畫面中，表現(xiàn)不同面主要依靠的色彩？（濃與淡）3、如何畫好一個球體或一個長方體的明暗調(diào)子？教師教學活動設(shè)計5、教師輔導學生作業(yè)。6、講評學生作業(yè)總課時數(shù)第：24課時第2課時1、認識目標：了解光影變幻下形體的明暗調(diào)子的變化，感受空間感和層次感。2、技能目標：學會用明暗效果表現(xiàn)一組幾何圖形或一組云的變化表現(xiàn)。3、情感目標：提高學生的繪畫能力。1、進一步掌握直線與曲線表現(xiàn)形的問題。2、用鉛筆皴線的方法表現(xiàn)、想象畫出幾何圖形或云的形狀。3、學生能說出自己畫面特點及創(chuàng)作的想法。1、多個幾何形體放到一起，如何用對比方式表現(xiàn)出各自的形體結(jié)構(gòu)特點？教師教學活動設(shè)計學生學習活動設(shè)計學生欣賞體會。通過觀察找原因，尋找解決的辦法。學生比較分析，找出最佳表現(xiàn)方式，——運用對比等欣賞體會。3、講解，演示具體的畫法。4、教師布置作業(yè)。5、教師輔導學生作業(yè)?？傉n時數(shù)第：25課時第3課時1、技能目標：感受明暗調(diào)子的深淺、強弱、濃淡，增強對形體美的審美體驗感。2、情感目標：培養(yǎng)學生善于發(fā)現(xiàn)美，探索美的精神和創(chuàng)造美的能