大班手工活動教案匯編15篇

大班手工活動教案匯編15篇作為一名教學工作者，有必要進行細致的教案準備工作，教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編為大家整理的大班手工活動教案，歡迎大家分享。大班手工活動教案1活動目標：1、引導幼兒學習用粗細不等的毛線剪貼，表現(xiàn)菊花的外形特征。2、感受菊花的不同色彩和形態(tài)，發(fā)現(xiàn)并欣賞生活中的美?；顒訙蕚洌悍独髌芬环?、幼兒用書、白紙、各種顏色的毛線、剪刀、白乳膠活動過程：一、引導幼兒觀察菊花的特征：教師：今天我們用毛線來貼菊花。我們先看一看這些菊花，它們的花瓣、顏色一樣嗎?它們各像什么?重點引導幼兒說出菊花的不同外形和顏色特征。如：有小碗一樣的、有像球一樣的、有像媽媽燙的卷發(fā)一樣的……顏色有紅色、黃色、紫色……二、教師引導幼兒了解制作毛線菊花的方法。1、師出示范例：小朋友看看這幅菊花畫是用什么材料制作出來的?怎么做呢?教師著重引導幼兒觀察制作的材料，猜想制作的方法。2、師：老師給小朋友們準備了各種顏色、粗細的毛線，我們可以繞在手上，拿下來，在中間打結(jié)拉開成菊花;也可以將毛線剪成一段一段的，中間盤成圓形花蕊，將毛線圍著中心貼一圈或幾圈;還可以將一條一條較長的毛線盤成卷，圍著中心粘貼。三、交待要求，幼兒自由制作。1、師：小朋友先想好用什么顏色的毛線，貼在哪里，怎么將毛線變成自己想要的樣子。再蘸上乳膠在畫紙上，最后將毛線按乳膠畫的形狀貼在膠上，輕輕地用手掌將毛線按一按、壓一壓，讓毛線粘牢;最后用乳膠畫上些小房子、小草等，用好看的毛線粘在乳膠上，變成完整的、漂亮的毛線貼畫。2、兒自由制作，教師指導幼兒完成作品。教師鼓勵幼兒進行自主創(chuàng)作、造型。四、作品，結(jié)束活動。評出表現(xiàn)菊花形象美和色彩美的作品。大班手工活動教案2活動目標：1、學習在粗、細格子中用上下交替穿的方法編織。2、通過游戲和兒歌的形式，培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣?；顒訙蕚洌?、經(jīng)驗準備：和絲巾玩過游戲。2、物質(zhì)準備：粗細不同的長條絲巾、粗格子的模具、細格子的竹筐蓋?；顒舆^程：一、貪吃的小蛇1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》：2、提問：貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西？絲巾小蛇吃了那么多東西，肚子鼓鼓的不舒服，所以它想要要來運動運動。二、小蛇愛運動1、出示絲巾，運用兒歌示范穿格子：絲巾小蛇愛運動，什么運動“爬格子”，一會兒爬上一會爬下，來來回回爬呀爬，累了就停在格子上休息一下。1、提問幫助幼兒學習方法：你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的？你來試一試。（重點引導孩子了解上下交替穿的方法編織）2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進行嘗試，教師借用語言進行引導。3、集中交流：你的小蛇運動了嗎？是不是爬上爬下運動的？哈哈，經(jīng)過運動小蛇變瘦了些，現(xiàn)在我們讓它去小格子那運動運動吧。4、引導幼兒用細絲巾在細格子上進行嘗試，教師繼續(xù)用語言進行引導。三、小蛇的感謝1、展示孩子們的成果，并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。2、延伸：放在區(qū)域里繼續(xù)引導孩子鞏固技能。大班手工活動教案3一：說活動意圖本次活動手工紙娃娃，這是一節(jié)科學和數(shù)學的整合活動，科學活動就是讓幼兒對周圍的事物產(chǎn)生一定的興趣，然后經(jīng)過探究動手操作來解決問題，本次活動我讓幼兒在了解一些常見的立體圖形外，經(jīng)過幼兒的自我探索來知道平面和立體的關(guān)系，并知道原來立體圖形可以由平面圖形變過來，在教師的引導下通過讓幼兒動手折折粘粘剪剪等活動來進一步了解立體和平面的關(guān)系，教師事先制作了一個用紙搭建的紙城堡，讓幼兒對其產(chǎn)生好奇感，設想這是用來干什么的，怎么用的，產(chǎn)生一定的興趣，更能有效的融入課堂中。二：說活動目標活動的目標是教學活動的起點和歸宿，對活動有著導向的作用，根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點我確定了以下兩點：1.幼兒通過動手變紙片來更好的理解平面與立體的關(guān)系。2.主動參與討論表達自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。三：說教學準備：對于活動的準備我根據(jù)教學活動過程的需要我為幼兒準備的材料如下：1.人手一把剪刀，每組兩支膠水，人手一張彩色紙，教師制作的立體圖形,平面圖行四：活動基本流程引出手工紙娃娃------引導幼兒仔細觀看娃娃的表情-------知道他為什么會這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來的方法-------幼兒動手進行操作-------將作品展示出來，并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開來-------幼兒進行操作五：活動過程：（一）教師出示教具引出課題1.今天老師給小朋友帶來了一位客人寶寶2.小朋友看這是誰啊？（紙片）3.我給他一個好聽的名字叫手工紙娃娃4.哦！今天的手工紙娃娃怎么了啊？（傷心，難過，不高興）5.他為什么會那么傷心難過呢？（幼兒猜測）6.哦！其實手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩，走一走，看一看，但是你沒看他剛想站起來卻又怎么了？（摔下去了）7.小朋友有沒有好辦法讓他站起來?。浚ㄓ變褐v述）（二）幼兒進行操作1.嗯，小朋友的辦法都非常不錯，那我們現(xiàn)在就來試試你們所說的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來？2.在那邊桌上老師給你們準備了許多的操作材料有剪刀，雙面膠，還有紙片，你們現(xiàn)在就去試試看。（在使用剪刀的時候要小心手哦）將讓站起來的作品放置在上面的桌上（三）教師介紹幼兒制作成功的紙片1.那我們現(xiàn)在來看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來了2.哦！這個手工紙娃娃是誰的??？你是用了什么方法讓手工紙娃娃站起來的??？（幼兒講述自己的方法）教師小結(jié)：剛才我們小朋友用了剪的方法，粘的方法，還有折的方法都讓這個手工紙娃娃站起來了，小朋友可真棒（四）認識立體圖形1.手工紙娃娃可高興了，為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個神奇的地方，小朋友想去嗎？（想）那先把小眼睛閉起來2.好！你們看這是哪兒啊？（城堡，皇宮等）3.哦！城堡，你們說這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎？（幼兒講述）4.說的真棒，這種從什么地方看起來都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的，而這些平平的我們就叫他是平面的，和老師一起說：立體的平面的5.那我們現(xiàn)在就來找找看你們說老師手上拿著的是什么形的（正方形）那你們說正方形的好朋友是誰？（正方體）6.我請一個小朋友從紙城堡中找到正方體7.其實這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的，我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了，我們一起來猜猜看，你們說正方體如果給他剪上一刀他會變成什么圖形？（長方形）（五）幼兒進行操作1.好，那我們一起也來試試2.幼兒進行操作（記住我們只要給他沿著直線剪一刀）將你剪好的圖形拿在手上。3.我們來看看，教師提問，這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶，現(xiàn)在變成什么形了？（例：我剛才拿的是正方體用剪刀剪開后變成了長方形）（六）活動延伸我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形，小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃?。浚ㄏ耄┠俏覀兓氐浇處熢龠M行活動好不好？（好）課后反思：本次活動在進行活動的時候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進行互動，在進行活動的時候也沒有像上次那么緊張了，在活動開始的時候幼兒也很快的融入到課堂中，幼兒對本次的活動也很感興趣。在活動中我讓幼兒進行動手操作的部分有兩次，在第一次進行操作時我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進行嘗試，看是否能夠成功，很多幼兒都成功了，并將自己如何進行操作的方法大膽進行講述，有些幼兒膽子小，在我們鼓勵之下也能夠大膽發(fā)言這點讓我很高興，在活動中我也有很多不足之處，我本次活動的目標主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系，讓他們大概了解立體是由平面演變過去的，在活動中我所制作的城堡中也存在著失誤，在準備材料時我制作了很多立體圖形，但不能完整的稱為一個體，我將其設置的只有四個面，只為了能夠讓幼兒更方便的操作，傳授了錯誤的知識，但是長方體和正方體本班幼兒也是在認識的情況下，在日常生活中我們相同的也上過類似的課程，幼兒也知道正方體和長方體的，對于這一點是我事先沒有考慮到的，對本次活動也造成了很大的影響。大班手工活動教案4目標：1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的橋表現(xiàn)出來2、發(fā)展幼兒動手操作能力和表現(xiàn)力3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)準備:磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等指導：一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題二、介紹材料和工具三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)1.啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材2.鼓勵幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進行分工合作地建構(gòu)3.師巡回觀察適當指導四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設"我們造的橋"互相觀賞五、延伸：鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流大班手工活動教案5材料準備：四個牛奶盒、剪刀、雙面膠、彩紙、瓶子的蓋。制作過程：1.用剪刀沿盒子的三分之處剪開。2.用深色彩紙剪出10個圓形做轱轆。3.將彩色報紙撕下一塊用手攢成球。4.將攢好的小球粘在轱轆上。5.再粘在盒子車廂的兩側(cè)。6.將彩紙用剪刀剪下四條長條反復的折，再將兩端粘上雙面膠，把每節(jié)車廂連接在一起。7.利用雙粘膠將剪下來的一個牛奶盒上半部分和第一個“車廂”粘在一起。8.將瓶子蓋擰下來，利用雙面膠粘在“車頭”。9.牛奶小車做好了。大班手工活動教案6目標：1、嘗試用建筑材料把自己設計的未來的橋表現(xiàn)出來2、發(fā)展幼兒動手操作能力和表現(xiàn)力3、培養(yǎng)幼兒相互合作、勇于探索的品質(zhì)準備：磚塊、木柏、板、紙盒、竹節(jié)、麥稈、泥土、繩子等材料與工具輔助材料積木、積塑果凍盒不、小木棍等指導：一、回憶自己所見的各種各樣的橋引題二、介紹材料和工具三、引導幼兒按意愿選擇材料與同伴合作參與建構(gòu)1。啟發(fā)幼兒與同伴協(xié)商選材2。鼓勵幼兒大膽構(gòu)思并根據(jù)構(gòu)思進行分工合作地建構(gòu)3。師巡回觀察適當指導四、引導幼兒把作品集中擺放地班上創(chuàng)設"我們造的橋"互相觀賞五、延伸：鼓勵幼兒與家長一同制作橋的模型，并帶到班級參與展示交流大班手工活動教案7中國人很聰明，把泥巴換成面粉、糯米，又創(chuàng)造了另一種形式的民間藝術(shù)——面塑。這種材料調(diào)成不同色彩，用手和簡單工具，塑造各種栩栩如生的形象，俗稱面花、禮饃、花糕、捏面人。(一)介紹彩泥一、什么是彩泥相信大部分的小朋友都玩過彩泥。彩泥發(fā)明于1956年，從此風靡全球。彩泥的可塑性非常強，有各樣的顏色和香氣。彩泥也經(jīng)過了時代變遷，材質(zhì)和工藝都進行過改進?，F(xiàn)在的彩泥基本上是油粘土，這類型的彩泥以碳酸鈣等為原料，以液體石蠟為油性成分，加上甘油等配制而成。油粘土彩泥特點：1.材料無毒無臭，使用安全。2.穩(wěn)定性好，室內(nèi)不易蒸發(fā)干燥。3.粘合性好，但不會粘手;可塑性強，可重復使用二、彩泥干了怎么辦彩泥如果久置在外面，會出現(xiàn)風干情況，可塑性大大降低，手感也會變硬。彩泥如何保存：最好拿保鮮袋裝著放進冰箱。如此一兩個星期不成問題。做好了的漂亮模型不舍得摧毀的最好也這樣保存。還可以放入雞蛋殼中，可以保存幾日之久。彩泥干了怎么辦呢?可以通過以下幾個方法進行軟化：1.用濕毛巾覆蓋彩泥半天左右，即可使用;2.用小毛筆沾水刷在彩泥表面來回多次刷洗;3.用保鮮袋裝著彩泥，放入溫水中浸泡半天即可變軟。三、彩泥的玩法彩泥有很多種玩法，真的是“只有你想不到，沒有你做不到”。出示一些基礎的彩泥教程，(組圖)學生仿照圖捏一捏。(二)捏刺猬目標：1、學會用雙手將彩泥搓成橢圓2、發(fā)展手的靈活性活動準備：彩泥、牙簽活動過程：一、老師出示已做好的刺猬，激發(fā)學生捏泥興趣二、出示做刺猬的材料，演示做法1、出示材料彩泥、牙簽并一一做介紹2、將彩泥捏軟，搓成橢圓3、在橢圓上插上牙簽4、在橢圓的一端除捏出兩個小眼睛三、學生來做，老師指導四、大家一起欣賞作品大班手工活動教案8【教材分析】幼兒天生具有以自我為中心的特點，若不加以正確引導，有可能逐漸形成只知索取、不懂給予和感恩的性格。因此，感恩教育至關(guān)重要，應該滲透于日常生活的點滴小事中。大班幼兒即將畢業(yè)，本次活動以他們在幼兒園度過的最后一個教師節(jié)為契機，讓幼兒按自己的意愿選擇合適的材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。在設計、制作的過程中，引導幼兒體會老師對自己的愛，懂得感恩并學會把自己的愛積極地反饋給老師?！净顒幽繕恕?．引導幼兒欣賞各種感恩卡，知道送感恩卡是表達心意的一種方式。2．請幼兒自主選擇材料，嘗試運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。3、引導幼兒感受制作感恩卡的快樂和贈送感恩卡的幸福?！净顒訙蕚洹?．搜集祝福卡、贈言卡、問候卡、賀卡等創(chuàng)設卡片展覽會。2．彩色卡紙若干，剪刀，膠水，帶有卡通圖案的報紙，彩繩、鈴鐺等若干。3．幼兒提前熟悉歌曲《感恩的心》?！净顒咏ㄗh】1．播放歌曲《感恩的心》，引導幼兒表達對老師的感激之情。提問：這是什么歌曲？在教師節(jié)來臨之際，你最應該感謝誰？為什么？你想用什么方法表達對老師的感激之情？2．帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒討論制作卡片的方法。（1）帶領(lǐng)幼兒參觀卡片展覽會，引導幼兒說說自己喜歡哪張、為什么以及它是怎樣制作的。（2）邊展示卡片邊進行小結(jié)：卡片有很多種，贈送的時間、場合不同，其代表的意義也有所不同。卡片的制作方法多種多樣，可以用鏤空的方法將里面的圖案透出來；可以是立體的、活動的；也可以是懸掛式的?？ㄆ械膱D案和賀詞表達了制作者的心意，可以畫、可以剪、可以粘貼。（3）鼓勵幼兒嘗試選擇多種材料，運用畫、剪、粘貼等方法設計、制作平面或立體的感恩卡。引導幼兒思考自己想制作什么樣的卡片，鼓勵幼兒自由選擇制作材料。幼兒制作，教師巡回指導，可以根據(jù)幼兒的能力進行個別指導，鼓勵幼兒大創(chuàng)新，制作與別人不同的感思卡。最后，提示幼兒在卡片上畫上或?qū)懮献８５脑捳Z，表達自己的感激之情。（4）引導幼兒相互欣賞卡片，講述自己的制作過程及表達的情感4．引導幼兒將自己制作的感恩卡送給老師，體驗表達愛的幸福（1）提問：你想把感恩卡送給哪位老師？為什么？你想對老師說什么？（2）幼兒件隨音樂給老師贈送賀卡。大班手工活動教案9活動目標1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品，感受多種色彩搭配組合的美。2.喜歡生活中多彩的物品，愿意大膽創(chuàng)新。3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。活動重難點：在感受條紋美的基礎上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品?；顒訙蕚洌?.課件PPT（生活中被彩條紋裝飾的物品圖片）。2.油畫棒、各種輪廓的白紙（T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等）活動過程：一、感知彩條紋物品，發(fā)現(xiàn)不同色彩，線條搭配組合的美。1.欣賞老師準備的彩條紋物品，引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。教師：今天老師帶了一些很漂亮的物品，我們來看看你喜歡哪個（發(fā)現(xiàn)彩條紋）小結(jié)：這樣一條一條的，按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品，探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。1.欣賞范例圖片組，關(guān)注彩條的不同排列組合方式。①不同排列方式：橫、豎。②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。2.欣賞范例圖片組，感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。①冷暖色②無彩色③彩色。3.欣賞范例圖片組，感知彩條局部裝飾的變化美。4.欣賞范例圖片組，感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。（出示一白色物品，鼓勵幼兒大膽構(gòu)想，如何用彩條紋裝飾。）1.明確作畫內(nèi)容和方式，產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。（師：今天老師給小朋友們帶來了很多東西，如果請你來做設計師，你打算用彩條怎么裝飾？用哪些顏色來畫？什么方向彩條紋，是整體的還是局部。）2.大膽創(chuàng)作、積極探索，指導個別能力較弱的幼兒。四、相互欣賞作品，感受成功的體驗。1.介紹自己的作品。（你是怎么裝飾的？）2.評價別人的作品（你最喜歡誰裝飾的？為什么？）大班手工活動教案10活動目標：1、利用各種材料和方法制作賀卡，提高幼兒的語言表達能力及創(chuàng)造能力。2、通過講講、做做及互相贈送，體驗制作賀卡的樂趣，進一步樹立幼兒的自信心。重點與難點：自主選擇材料與方法，制作與眾不同的賀卡活動準備：1、鉛畫紙、記號筆、蠟筆2、各種廢舊材料、雙面膠、剪刀、彩色紙3、各種小圖片、貼紙、彩色紙、剪刀4、剪紙做賀卡（彩色紙、剪刀、雙面膠）設計思路：我班現(xiàn)在正在進行“我自己”的主題，最近幼兒常常在談論過新年的話題，有的在說“過了新年，我就大一歲了“，有的在說”過年時媽媽會給我買新衣”,幼兒對過新年很感興趣，于是我就從幼兒的興趣和生活經(jīng)驗出發(fā)，結(jié)合主題“我自己”中的小主題“了不起的我”，開展本次活動。在前期準備中，通過利用家長資源，與幼兒共同收集賀卡，欣賞賀卡，了解賀卡的作用，引發(fā)幼兒對賀卡的興趣，豐富幼兒對賀卡的經(jīng)驗。在本次活動中通過讓幼兒交流新年的心愿、制作賀卡、相互贈送和相互祝愿，讓幼兒體驗制作賀卡的樂趣，發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力，進一步樹立幼兒的自信心。在本次活動中，通過為幼兒提豐富的、不同層次的材料，關(guān)注幼兒間的個體差異，從而讓每個幼兒在原有基礎上都獲得發(fā)展。在活動過程中通過教師語言的引導，范例的隱性示范，張揚個別幼兒的作品等策略激發(fā)幼兒創(chuàng)造想象制作賀卡的欲望和靈感，并通過讓幼兒說說、畫畫、剪剪、貼貼，引導自主選擇、自主創(chuàng)造，從而發(fā)展幼兒的動手能力及創(chuàng)造想象能力?；顒恿鞒蹋阂鹋d趣——幼兒制作，師觀察指導——互贈賀卡——活動延伸活動過程：一、引起興趣1、新年已經(jīng)來到了，你們知道今年是幾幾年嗎？是什么年呢？2、想想看，在過去的一年里，你學會了什么本領(lǐng)？3、在新的一年里你有什么心愿？4、剛才呀小朋友用語言來表達了自己美好的心愿，如果在新年里你想祝愿好朋友，可以送什么禮物給他呢？二、幼兒制作，師觀察指導1、出示范列：老師已經(jīng)做了幾張賀卡準備送給好朋友，你們發(fā)現(xiàn)老師做的賀卡用了什么材料、什么方法呢？幼兒討論后，師小結(jié)。2、師介紹材料，幼兒自主選擇3、幼兒自主制作，師觀察指導（引導和幫助能力差的幼兒、表揚和張揚有創(chuàng)意的作品）三、互贈賀卡1、介紹自己的賀卡，說一句祝愿的話，相互贈送2、唱新年歌，體驗過新年的快樂活動結(jié)束：在區(qū)域活動中再次嘗試用不同的方法和材料制作賀卡大班手工活動教案11活動目標：1.學習用卡紙制作蝸牛，表現(xiàn)蝸牛的身體。2.通過觀看示范，了解制作的基本方法，把握剪和折的方法。3.在手工活動中，保持桌面和地面整潔，養(yǎng)成良好的手工活動習慣?；顒訙蕚洌?.每組有小籮筐一個（里面有各種顏色的卡紙）2.記號筆，固體膠，剪刀3.蝸牛范例一個活動過程：一、激趣導入1.小朋友，我們來猜一個謎語：沒有腳，沒有手，背著房子到處走.要是有人碰碰它，趕緊躲到房子里。你知道這是什么小動物嗎？動腦筋想一想哦?。ㄟ@是蝸牛）2.你們喜歡蝸牛嗎?我們一起來做可愛的小蝸牛。二、課件演示三、觀察學習1.認識做蝸牛的材料。（剪刀、固體膠、記號筆、卡紙）2.出示一只做好的蝸牛，幼兒觀察。3.示范蝸牛制作方法：（1）用記號筆在卡紙上畫一個大圓和一個小圓，用剪刀剪下來。（2）畫上兩個大大的眼睛，用剪刀剪下來。（3）在校園上畫上自己喜歡的花紋，這是蝸牛的房子。（4）還要剪下一條長長的觸角，用手對折拉開。（5）最后，請固體膠來幫助把它們變成一只可愛的蝸牛。（大大圓對折做蝸牛的身體，房子貼在身體上，觸角貼在蝸牛的頭上，再貼上兩個小眼睛，蝸牛就變出來了）（6）還要貼上小草，給蝸牛做朋友。（用綠色卡紙對折，畫上小草剪下來，再打開折一下，小草就可以立起來了）四、動手操作重點引導幼兒發(fā)揮想象，畫出有個性的“房子”，將做好的蝸牛放在紙上，再在旁邊添加草地就完成了。五、作品評價幼兒相互欣賞同伴制作的蝸牛，感知體驗成功制作小蝸牛的快樂?；顒友由欤?.可遷移其他材料制作蝸牛。2.舉行蝸牛展覽會。活動反思：這個活動，通過形象可愛的PPT圖片，吸引幼兒參與活動的興趣；通過循序漸進的介紹，讓幼兒能清晰的了解蝸牛的制作方法；通過簡單易懂的語言，幫助幼兒記憶制作的.步驟。出示做好的蝸牛成品時，能詳細介紹一下蝸牛，效果會更好。大班手工活動教案12目標：1、讓幼兒了解民間結(jié)婚貼紅雙喜的婚慶風俗。2、初步掌握看圖剪雙喜的技能，3、培養(yǎng)幼兒對民間剪紙藝術(shù)的喜愛之情。準備：各種雙喜的剪紙范例、剪刀、紅色方形紙。過程：一、欣賞雙喜（一）教師：請小朋友看看這是什么字？你見過他嗎？在什么地方見過的？教師出示不同的雙喜，提問：你在什么時候見過這些不同的喜字？這么多的喜字你最喜歡哪一個？為什么？這些喜字是什么顏色的？看到這么多的喜字，你的心里覺得怎么樣？為什么人們在結(jié)婚的時候到處要貼喜字呢？（幼兒討論）教師小結(jié)：人們結(jié)婚的時候貼上喜字表示祝福新娘和新郎幸福美滿、白頭偕老。教師：這個雙喜還有一個故事呢，你們想聽嗎？故事《王安石寫雙喜》傳說，在很久以前，有個人叫王安石，在一次回家的途中，無意間回答了一個問題，那戶人家見他非常聰明，便把他的女兒嫁給王安石，并且就在當天結(jié)婚，這真是一件大喜事。就在他結(jié)婚的那一天，又傳來了一個好消息，說王安石考試中了狀元，做大官了，這又是一件大喜事。這兩件喜事在同一天發(fā)生了，王安石實在太開心了，于是拿起筆就在大門上接連寫了兩個大大的“喜”字，表達他現(xiàn)在高興的心情。于是，雙喜就在這個時候傳開了，以后人們在結(jié)婚的時候都貼上了許多的雙喜，表達美好的祝愿。二、剪雙喜教師出示老鼠嫁女兒的圖片：知道嗎？老鼠爸爸要嫁女兒了，老鼠女兒有好多的嫁妝，可上面都沒有貼上“喜”字，老鼠爸爸實在太忙了，沒有時間去買“喜”字，咱們一起來幫老鼠爸爸剪“喜”字，好嗎？教師出示剪“喜”字的圖示，了解折疊方法及陰影部分所表示的意思。教師示范剪雙喜：結(jié)婚的那一天桌子上有好多吃的東西，咱們一起來嘗一嘗。教師每剪一個口子說一句話：我從右邊開始吃，吃一口喜糖開開心心、吃兩口吃三口喜糖甜甜蜜蜜，到對面吃一口棗子，早生貴子，回過來吃一口雞蛋，五子登科，再吃一口百合，百年好合，最后到對面吃一口蓮子，連生貴子。三、幼兒操作，剪雙喜教師提出注意事項：找到開口的地方，不會的可用模型代替等。四、送“喜”字教師：咱們一起把“喜”字送給老鼠爸爸，還要說一句祝福的話。大班手工活動教案13活動目標：1、在觀察、討論、思考的過程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫的方法進行制作。活動重點：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫的方法進行制作活動難點：幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋活動準備：制作好的愛心收納袋兩個。長方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張。蠟筆、剪刀、裝訂機、卡紙、彩紙若干活動過程：一、出示制作好的愛心收納袋，引起幼兒制作的興趣1、(出示范例)小朋友，看，這是什么?(這是一個愛心收納袋)瞧，這里可以放一些東西。2、瞧，這里還有一些小朋友自己做好的愛心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢?(出示一些圖片)他們做的袋子真可愛。你們也想來做一個嗎。二、學習制作方法1、小朋友，看看老師做的這個“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。2、請幼兒觀察，并說一說。3、講解制作方法：①先想好你要把這個袋子做成什么樣的。②可以先在這張長方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進行裝飾你想要的圖案。③然后用繪畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個你想要的形狀。比如可以是小動物的頭，也可以是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進行裝飾。④最后將剪下來并裝飾好的形狀粘或裝訂在長方形的硬紙板上，⑤利用打孔機在長方形硬紙板的最上面打兩個孔，用毛線穿一下就把收納袋做好了。三、提出制作要求1、小朋友在做手工的時候一定要認真，先設想好你要做一個怎樣的收納袋，看看誰做的最有創(chuàng)意。2、用剪刀的時候要注意安全，不能剪到手了。3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時候要記住從邊上開始剪起才不會浪費。4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。四、幼兒制作，教師巡回指導。五、展示、環(huán)節(jié)1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請幼兒先互相欣賞。提問：你最喜歡哪一個收納袋?為什么?你覺得哪個收納袋的色彩搭配最好?哪一個收納袋裝飾的比較好看?它是怎么裝飾的?2、教師與幼兒進行欣賞作品。大班手工活動教案14活動目標：1．利用提供的材料，通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。2．體驗親子合作的樂趣，感受成功的喜悅?；顒訙蕚洌轰從拘?、草種、透明絲襪、細繩、紙杯