教學(xué)資源 課改匯報(bào)

我的課改路四（5）班董雪英隨著新課改的步步深入，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把新課改放到首位積極實(shí)施，我也全身心得投入到課改工作中?；仡欁约喊肽甓嘧哌^(guò)的課改之路，曾有對(duì)問(wèn)題困惑時(shí)的迷茫，也有取得進(jìn)步時(shí)的喜悅。學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、聽(tīng)課研討使我受益匪淺，是它在課改路上給我指明了方向。下面談?wù)勎以谡n改中的一些做法。一、努力搞好課前研學(xué)良好的預(yù)習(xí)習(xí)慣和預(yù)習(xí)方法是搞好課改的前提。記得一開(kāi)始課改時(shí)，我教給學(xué)生怎樣進(jìn)行導(dǎo)學(xué)案中的課前研學(xué)：1、讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。帶著問(wèn)題進(jìn)行預(yù)習(xí)。把有疑問(wèn)的問(wèn)題記錄下來(lái)。2、經(jīng)常和家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，嚴(yán)抓預(yù)習(xí)習(xí)慣。3、把全班分成14小組，課下抽空培訓(xùn)小組長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們帶好頭，做好表率。每天及時(shí)檢查小組預(yù)習(xí)情況，組長(zhǎng)在積分表上作好記錄。雖然自己覺(jué)得是扎扎實(shí)實(shí)進(jìn)行的，可在一開(kāi)始的一個(gè)月內(nèi)課前研學(xué)工作總是不盡人意，有的學(xué)生做得不認(rèn)真，有的不做。后來(lái)，加大了檢查力度，為了調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，根據(jù)完成情況，每個(gè)小組的1、2、3、4號(hào)分別加1、2、3、4分或扣相應(yīng)的1、2、3、4分，充分利用班級(jí)QQ群和家長(zhǎng)有針對(duì)性的交流，經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的時(shí)間，孩子們的預(yù)習(xí)習(xí)慣漸漸地有了進(jìn)步。建立有效的學(xué)習(xí)小組1、建立小組將班級(jí)的所有學(xué)生分成14個(gè)小組，每4人或6人為一組，根據(jù)學(xué)生的性格特征、智力水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等進(jìn)行分組，男女搭配開(kāi)，盡量讓各小組能力差不多。小組名稱(chēng)及口號(hào)由各小組商量擬定，老師審查后張貼在課桌上。2、成員分配每組1號(hào)挑重?fù)?dān)負(fù)責(zé)小組的檢查工作和小組的學(xué)習(xí)任務(wù)，2號(hào)協(xié)助1號(hào)做好檢查，帶動(dòng)4號(hào)學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)1、2號(hào)進(jìn)行專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)。明確責(zé)任和作用。3、定期召開(kāi)小會(huì)，及時(shí)洞察他們?cè)谒枷肷稀W(xué)習(xí)上有哪些困惑。做得好的適當(dāng)表?yè)P(yáng)，激勵(lì)對(duì)小組管理的信心。三、訓(xùn)練學(xué)生1、課改初，教育學(xué)生模仿老師組織課堂，讓學(xué)生把自己的想法清楚地表達(dá)出來(lái)。2、教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，在傾聽(tīng)中吸取對(duì)方的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題讓學(xué)生及時(shí)指出來(lái)給予糾錯(cuò)，教師強(qiáng)調(diào)點(diǎn)撥。3、小組比賽，組長(zhǎng)負(fù)責(zé)作好記錄，將個(gè)人成績(jī)總結(jié)好，教師根據(jù)積分每周評(píng)選出優(yōu)秀小組和優(yōu)秀個(gè)人頒發(fā)七彩和美卡。四、大膽嘗試，在摸索中前進(jìn)。在課改路上，我大膽嘗試，從嚴(yán)要求自己，可在課改的前一個(gè)月里孩子們不敢講，不會(huì)講。那時(shí)的我，先鼓勵(lì)組長(zhǎng)只要敢上臺(tái)就加分，可是就有極個(gè)別學(xué)生敢說(shuō)話，但語(yǔ)言表達(dá)不清，當(dāng)完不成教學(xué)任務(wù)時(shí)自己就滔滔不絕的講完。有時(shí)課堂上的小組合作流于形式，孩子們?cè)谛〗M內(nèi)各說(shuō)各的，沒(méi)有真正的思考和交流。七嘴八舌的亂說(shuō)一起，令我頭疼得不知所措。為了進(jìn)一步做好小組教學(xué)，平時(shí)我注意上網(wǎng)學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)好反思和教育隨筆。學(xué)校組織的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和教研活動(dòng)我都認(rèn)真做好記錄，從中學(xué)到了很多知識(shí)，平時(shí)我注意和同伴交流遇到的問(wèn)題，想辦法提高課堂效率，練習(xí)課訓(xùn)練學(xué)生的組織能力，孩子們?cè)诮涣鲿r(shí)，我行間檢查小組交流情況，有的孩子在交流時(shí)只是自己在不停的說(shuō)，不管對(duì)方聽(tīng)不聽(tīng)，我引導(dǎo)孩子們：在交流時(shí)要看著對(duì)方的臉，讓對(duì)方集中注意力聽(tīng)，同時(shí)要?jiǎng)幽X思考。交流過(guò)程不要打斷對(duì)方的話等對(duì)方說(shuō)完后再表達(dá)自己的想法。平時(shí)我注意結(jié)合新課改的模式要求學(xué)生。課堂上孩子們出現(xiàn)的問(wèn)題常囑咐學(xué)生應(yīng)怎么做，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，如今課堂有了新的變化，老師不再是演講者，只是參與引導(dǎo)者，課堂上常聽(tīng)到孩子們響亮的聲音：我主動(dòng)、我補(bǔ)充、我糾錯(cuò)、我質(zhì)疑。小組匯報(bào)比較積極，大部分學(xué)生樂(lè)意去學(xué)，感受到了課改的甜頭，有的孩子渴求知識(shí)的欲望很高，原來(lái)的教堂變成了學(xué)堂。課堂上孩子們自由民主了，活潑了，快樂(lè)了，課堂成了孩子們的天地。雖有了一些收獲，但孩子們?cè)谡n堂上評(píng)價(jià)方式還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)言單一，孩子們只會(huì)說(shuō)：你真棒，你講的再快點(diǎn)等。評(píng)價(jià)語(yǔ)言缺乏趣味性。以后在課堂教學(xué)中注意對(duì)評(píng)價(jià)多元化的培養(yǎng)。新課改模式教學(xué)，涌