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平山中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1:心理進(jìn)展的不平衡性體現(xiàn)在()。
多項(xiàng)選擇題
A、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展速度上的不同
B、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展的起止時(shí)間上的不同
C、個(gè)體不同系統(tǒng)在到達(dá)成熟時(shí)期上的不同
D、個(gè)體不同系統(tǒng)在進(jìn)展優(yōu)勢(shì)領(lǐng)域的不同
E、+來(lái)源公務(wù)員考試信息網(wǎng)+同一機(jī)能特性在進(jìn)展的不同時(shí)期有不同的進(jìn)展速率
2:生產(chǎn)力對(duì)教育有制約作用,因而教育的進(jìn)展與生產(chǎn)力的進(jìn)展完全同步。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
3:“全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能是難以預(yù)料的?!毕铝心捻?xiàng)推斷的含義與上述推斷最為相近?()
單項(xiàng)選擇題:
A、全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)必定是難以預(yù)料的
B、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)不必定不是難以預(yù)料的
C、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)必定不是難以預(yù)料的
D、有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能不是難以預(yù)料的
4:學(xué)習(xí)口頭語(yǔ)言的關(guān)鍵期是()
單項(xiàng)選擇題:
A、2歲
B、4歲
C、4—5歲
D、5—6歲
5:在教學(xué)過(guò)程中,老師指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)以達(dá)到教學(xué)目的而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式的總稱是()
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)方法
B、教學(xué)設(shè)計(jì)
C、教學(xué)媒體
D、教學(xué)討論
6:教育學(xué)形成時(shí)期的主要著作有()
多項(xiàng)選擇題
A、裴斯泰洛奇的《林哈德與葛篤德》
B、凱洛夫的《教育學(xué)》
C、洛克的《教育漫話》
D、斯賓塞的《教育論》
7:()是中國(guó)歷史上第一個(gè)消失的治世,奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。
單項(xiàng)選擇題:
A、文景之治
B、光武中興
C、開元盛世
D、仁宣之治
8:被稱為“課程評(píng)價(jià)之父”的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、杜威
B、斯塔弗爾比姆
C、泰勒
D、裴斯泰洛齊
9:西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法聞名的教育家是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、蘇格拉底
B、柏拉圖
C、亞里士多德
D、德謨克里特
10:社會(huì)自我是在青年時(shí)期基本成熟。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
11:下列哪一項(xiàng)未列入學(xué)校體育的功能()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育功能
B、消遣功能
C、健體功能
D、個(gè)體享用功能
12:在word編輯狀態(tài),要使表格的各列等寬,應(yīng)當(dāng)使用“表格”工具欄中的()按鈕。
單項(xiàng)選擇題:
A、平均分布各行
B、平均分布各列
C、依據(jù)窗口調(diào)整表格
D、依據(jù)內(nèi)容調(diào)整表格
13:備課的內(nèi)容主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、備課程標(biāo)準(zhǔn)
B、備教材
C、備同學(xué)
D、備教法
E、備學(xué)法
14:班級(jí)里一個(gè)同學(xué)丟了東西,班主任讓大家投票選舉小偷,小明被選了出來(lái),他否認(rèn)是自己,但最終班主任照舊認(rèn)定他是小偷。班主任侵害了小明的()
單項(xiàng)選擇題:
A、健康權(quán)
B、名譽(yù)權(quán)
C、榮譽(yù)權(quán)
D、隱私權(quán)
15:老師專業(yè)進(jìn)展只有職前教育和入職培訓(xùn)兩種途徑。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
16:師生關(guān)系中,最基本的關(guān)系是()
單項(xiàng)選擇題:
A、工作關(guān)系
B、道德關(guān)系
C、心理關(guān)系
D、個(gè)人關(guān)系
17:人的身心進(jìn)展具有能動(dòng)性,體現(xiàn)了人的身心進(jìn)展的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、一般性
B、特別性
C、主觀性
D、客觀性
18:依法成立的學(xué)校是具有法人資格的獨(dú)立的教育教學(xué)機(jī)構(gòu)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
19:孔子的教育思想主要體現(xiàn)在()一書中。
單項(xiàng)選擇題:
A、《論語(yǔ)》
B、《禮記》
C、《師說(shuō)》
D、《學(xué)記》
20:心理健康的非指示性原則的提出者是()
單項(xiàng)選擇題:
A、潘菽
B、羅杰斯
C、維果斯基
D、馬斯洛
21:合并數(shù)門相鄰學(xué)科的內(nèi)容形成的綜合課程叫做()。
單項(xiàng)選擇題:
A、融合課程
B、廣域課程
C、核心課程
D、輪形課程
22:美國(guó)有用主義教育家()提出“學(xué)校即社會(huì)”的主見,試圖調(diào)和個(gè)人本位和社會(huì)本位的分歧,做到個(gè)人與社會(huì)兩者兼顧。但是,他的努力不能說(shuō)是勝利的。
單項(xiàng)選擇題:
A、杜威
B、盧梭
C、馬克思
D、孔德
23:共同要素說(shuō)僅將遷移視為相同聯(lián)結(jié)的轉(zhuǎn)移,在某種程度上否認(rèn)了遷移過(guò)程中的簡(jiǎn)單的認(rèn)知活動(dòng)。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
24:關(guān)于“師愛(ài)”,下列說(shuō)法正確的是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、出于私情之愛(ài)
B、對(duì)少數(shù)優(yōu)秀同學(xué)的關(guān)愛(ài)
C、嚴(yán)慈相濟(jì),既有母愛(ài)的純真、慈愛(ài),又有父愛(ài)的嚴(yán)格、莊重
D、師愛(ài)不具有育人的作用
25:德育過(guò)程的結(jié)構(gòu)要素有()。
多項(xiàng)選擇題
A、教育者
B、受教育者
C、德育內(nèi)容
D、德育目標(biāo)
E、德育方法
26:老師組織課堂空問(wèn)的方法一般有兩種,即按領(lǐng)域原則和按()原則。
單項(xiàng)選擇題:
A、功能
B、大小
C、用途
D、年齡
27:在教學(xué)過(guò)程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)肯定的教學(xué)目的、完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式稱之為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、教學(xué)策略
B、教學(xué)方法
C、教學(xué)目標(biāo)
D、學(xué)習(xí)方法
28:實(shí)踐性較強(qiáng)的教材內(nèi)容、難度較大的內(nèi)容以及初步概念的引入課,不適用嘗試教學(xué)法。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
29:反映古希臘百科全書式的教育家的教育思想的著作是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《民主主義與教育》
B、《政治學(xué)》
C、《抱負(fù)國(guó)》
D、《大教學(xué)論》
30:最早從理論上對(duì)班級(jí)授課制進(jìn)行闡述的著作是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、《大教學(xué)論》
B、《教學(xué)論》
C、《孔子》
D、《孟子》
31:新老師將練習(xí)看作檢查同學(xué)學(xué)習(xí)的手段。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
32:下列軟件中,()不能用來(lái)制作課件。
單項(xiàng)選擇題:
A、PowerPoint
B、FrontPage
C、Flash
D、Access
33:對(duì)個(gè)體身心進(jìn)展的動(dòng)因持內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有()。
多項(xiàng)選擇題
A、孟子
B、荀子
C、威爾遜
D、格賽爾
E、洛克
34:世界上最早的成體系的古代教育學(xué)作品是中國(guó)古代的()
單項(xiàng)選擇題:
A、《論語(yǔ)》
B、《學(xué)記》
C、《孟子》
D、《中庸》
35:教育可以實(shí)現(xiàn)人的培育、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選,是教育的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、社會(huì)功能
B、人口功能
C、本體功能
D、經(jīng)濟(jì)功能
36:影響同學(xué)新的學(xué)習(xí)或后繼學(xué)習(xí)的主要因素是同學(xué)已有的學(xué)問(wèn)預(yù)備程度。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
37:基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,應(yīng)始終貫徹()的工作方針。
單項(xiàng)選擇題:
A、先立后破,先試驗(yàn)后推廣
B、民主參加、科學(xué)決策
C、全員參加
D、個(gè)別地區(qū)實(shí)行
38:集體輿論是指()
單項(xiàng)選擇題:
A、集體中占優(yōu)勢(shì)的、為大多數(shù)人所贊同的言論和看法
B、班主任所提倡的言論和看法
C、集體中全部人都全都同意的言論和看法
D、集體中優(yōu)秀分子的言論和看法
39:一個(gè)人的對(duì)人、對(duì)已、對(duì)事、對(duì)物的態(tài)度是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、與生俱來(lái)的
B、在先天因素基礎(chǔ)上形成的
C、是實(shí)踐熬煉的結(jié)果
D、通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的
40:古詩(shī)“暖風(fēng)熏得游人醉,直把杭州作汴州”中的“汴州”是今日的()。
單項(xiàng)選擇題:
A、揚(yáng)州
B、蘇州
C、開封
D、鄭州
41:備課是老師的課前預(yù)備,備課內(nèi)容包括()
單項(xiàng)選擇題:
A、鉆研教材
B、了解同學(xué)
C、課外輔導(dǎo)
D、制訂教學(xué)進(jìn)度方案
42:評(píng)劇源于()省東部地區(qū)。
單項(xiàng)選擇題:
A、甘肅
B、遼寧
C、河北
D、山西
43:觀看者因看到榜樣受到強(qiáng)化而猶如自己也受到強(qiáng)化一樣,這稱之為替代強(qiáng)化。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
44:()是使教材有效地發(fā)揮功效的最直接的環(huán)節(jié)。
單項(xiàng)選擇題:
A、練習(xí)冊(cè)
B、課程標(biāo)準(zhǔn)
C、教學(xué)程序
D、教學(xué)內(nèi)容
45:在處理與同事關(guān)系時(shí),老師應(yīng)做到()。
單項(xiàng)選擇題:
A、顧全大局,秉公辦事,團(tuán)結(jié)全都
B、急躁教育,循循善誘,不偏不倚
C、相互敬重,相互學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短
D、相互理解,互通狀況,親密協(xié)作
46:同學(xué)進(jìn)展的可能性和可塑性轉(zhuǎn)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)性的條件是個(gè)體與()。
單項(xiàng)選擇題:
A、遺傳的相互作用
B、成熟的相互作用
C、環(huán)境的相互作用
D、老師的相互作用
47:在教育活動(dòng)中要有法依法,無(wú)法依政策。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
48:老師通過(guò)協(xié)調(diào)課堂內(nèi)的各種人際關(guān)系而有效實(shí)現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標(biāo)的過(guò)程稱為()
單項(xiàng)選擇題:
A、課堂分散力
B、課堂掌握
C、課堂管理
D、課堂氣氛
49:班級(jí)管理的終極目標(biāo)是促進(jìn)全班同學(xué)學(xué)好功課、提高智力。()
推斷題
對(duì)
錯(cuò)
50:老師要通過(guò)媒體向同學(xué)傳達(dá)信息,構(gòu)成互動(dòng),就要遵循()
單項(xiàng)選擇題:
A、共同閱歷原理
B、抽象閱歷原理
C、重復(fù)閱歷原理
D、信息來(lái)源原理
51:素養(yǎng)教育的任務(wù)是培育同學(xué)的()
多項(xiàng)選擇題
A、身體素養(yǎng)
B、心理素養(yǎng)
C、審美素養(yǎng)
D、社會(huì)素養(yǎng)
E、全面素養(yǎng)
52:“導(dǎo)生制”的管理模式最早消失在19世紀(jì)初的()
單項(xiàng)選擇題:
A、美國(guó)
B、英國(guó)
C、日本
D、法國(guó)
53:學(xué)校教育的基礎(chǔ)是()。
單項(xiàng)選擇題:
A、老師
B、同學(xué)
C、班級(jí)
D、課程
54:德育的途徑主要有()。
多項(xiàng)選擇題
A、政治課教學(xué)
B、班主任工作
C、勞動(dòng)
D、共青團(tuán)活動(dòng)
E、課外活動(dòng)與校外活動(dòng)
55:在一個(gè)班級(jí)內(nèi)不同小組之間的競(jìng)爭(zhēng)屬于()
單項(xiàng)選擇題:
A、小組競(jìng)爭(zhēng)
B、群體間競(jìng)爭(zhēng)
C、群體內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)
D、集體競(jìng)爭(zhēng)
56:同輩群體形成的因素主要有()
多項(xiàng)選擇題
A、家庭
B、情感
C、學(xué)校
D、教育
57:聘任或任命老師擔(dān)當(dāng)職務(wù)應(yīng)當(dāng)有肯定的任期,每一任期一般為()。
單項(xiàng)選擇題:
A、三年
B、三至五年
C、二年
D、四年
58:“孟母三遷”的故事反映了()對(duì)人的重要影響。
單項(xiàng)選擇題:
A、教育
B、環(huán)境
C、遺傳
D、家庭教育
59:老師職業(yè)開頭消失于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、原始社會(huì)末期
B、奴隸社會(huì)初期
C、封建社會(huì)初期
D、資本主義社會(huì)初期
60:在學(xué)校教育制度的進(jìn)展變革歷程中,義務(wù)教育制度產(chǎn)生于()。
單項(xiàng)選擇題:
A、原始社會(huì)
B、奴隸社會(huì)
C、封建社會(huì)
D、資本主義社會(huì)
查看答案
1:答案A,B,C,E
解析心理的進(jìn)展具有不平衡性,見心理進(jìn)展特征的論述。
2:答案錯(cuò)誤
解析×生產(chǎn)力對(duì)教育有制約作用,但從歷史看,教育與生產(chǎn)力的進(jìn)展并非完全同步,主要表現(xiàn)為教育的進(jìn)展會(huì)超越或落后于生產(chǎn)力的進(jìn)展。
3:答案B
解析考查的是模態(tài)命題的推理。依據(jù)模態(tài)詞的轉(zhuǎn)換,“可能”=“不必定不”,因此題干中的“全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)可能是難以預(yù)料的”等值于“全部公共政策的后續(xù)效應(yīng)不必定不是難以預(yù)料的”,接著可推出“有的公共政策的后續(xù)效應(yīng)不必定不是難以預(yù)料的”。
4:答案A
解析:
5:答案A
解析:
6:答案A,C
解析:
7:答案A
解析“文景之治”是中國(guó)歷史上第一個(gè)消失的治世,奠定了漢武帝將漢朝推上頂峰的基礎(chǔ)。
8:答案C
解析:
9:答案A
解析西方古代以其雄辯和與青年智者的問(wèn)答法聞名的教育家是蘇格拉底。
10:答案錯(cuò)誤
解析略。
11:答案D
解析:
12:答案B
解析略。
13:答案A,B,C,D,E
解析:
14:答案B
解析班主任沒(méi)有確鑿證據(jù),僅通過(guò)全班選舉而認(rèn)定小明是小偷,侵害了小明的名譽(yù)權(quán)。
15:答案錯(cuò)誤
解析老師專業(yè)進(jìn)展除了職前教育和入職培訓(xùn)之外,老師在入職之后也要進(jìn)行連續(xù)教育。(本解析由張恩凱供應(yīng))
16:答案A
解析工作關(guān)系是師生關(guān)系中最基本的關(guān)系。
17:答案B
解析:
18:答案正確
解析:
19:答案A
解析孔子是我國(guó)古代宏大的教育家,其教育思想主要體現(xiàn)在《論語(yǔ)》一書中。
20:答案B
解析:
21:答案B
解析:
22:答案A
解析:
23:答案正確
解析略
24:答案C
解析師愛(ài),是老師對(duì)同學(xué)的愛(ài),簡(jiǎn)稱“師愛(ài)”,是師德的核心,即師魂。這種愛(ài)在性質(zhì)上是一種只講付出,不收印報(bào)的、無(wú)私的、廣泛的、沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),這種愛(ài)沒(méi)有附加條件。不論貧富貴賤,不論聰慧遲鈍,不論美麗難看,不論干凈還是邋遢,不論學(xué)習(xí)好還是學(xué)習(xí)不好,都要愛(ài),尤其對(duì)學(xué)困生、貧困生、特困生、特別生,更要付出更多的愛(ài)。教育是內(nèi)因、外因共同作用的活動(dòng),其中,調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂(lè)觀性、發(fā)揮同學(xué)內(nèi)因的作用,是教育取得成果的關(guān)鍵。師愛(ài)正是發(fā)揮同學(xué)主觀能動(dòng)性的動(dòng)力。發(fā)揮師愛(ài)應(yīng)遵循以下幾條原則:①敬重與信任同學(xué);②面對(duì)全體同學(xué);③關(guān)注同學(xué)
25:答案A,B,C,E
解析德育過(guò)程通常由教育者、受教育者、德育內(nèi)容和德育方法四個(gè)相互制約的要素構(gòu)成。
26:答案A
解析老師組織課堂空間的方法一般有兩種:第一種是按領(lǐng)域原則來(lái)支配課堂空間。其次種是按功能支配課堂空間。
27:答案B
解析教學(xué)方法指在教學(xué)過(guò)程中師生雙方為實(shí)現(xiàn)肯定的教學(xué)目的,完成肯定的教學(xué)任務(wù)而實(shí)行的教與學(xué)相互作用的活動(dòng)方式。它是整個(gè)教學(xué)過(guò)程整體結(jié)構(gòu)中的一個(gè)重要組成部分,是教學(xué)的基本要素之一。
28:答案正確
解析:
29:答案B
解析亞里士多德的教育思想反映在他的著作《政治學(xué)》中;《民主主義與教育》是杜威的代表作;《抱負(fù)國(guó)》是柏拉圖的代表作;《大教學(xué)論》是夸美紐斯的代表作。
30:答案A
解析:
31:答案錯(cuò)誤
解析題干所述是專家型老師對(duì)練習(xí)的功能的熟悉。
32:答案D
解析Access是微軟公司發(fā)布的關(guān)聯(lián)式數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng),是MicrosoftOffice成員之一。
33:答案A,C,D
解析內(nèi)發(fā)論觀點(diǎn)的代表人物有中國(guó)的孟子、美國(guó)的威爾遜和格賽爾。
34:答案B
解析:
35:答案A
解析教育的社會(huì)功能,教育可以實(shí)現(xiàn)人的培育、社會(huì)遺傳、科學(xué)篩選。(本解析由何龍供應(yīng))
36:答案正確
解析系統(tǒng)暫無(wú)解析
37:答案A
解析基礎(chǔ)教育課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,應(yīng)始終貫徹“先立后破,先試驗(yàn)后推廣”的工作方針。
38:答案A
解析:
39:答案D
解析通常來(lái)說(shuō),一個(gè)人的對(duì)人對(duì)己,對(duì)事對(duì)物的態(tài)度是通過(guò)學(xué)習(xí)而形成的。
40:答案C
解析汴州即現(xiàn)在的河南開封市。
41:答案D
解析:
42:答案C
解析【參考答案】C【名師點(diǎn)睛】評(píng)劇,是流傳于中國(guó)北方的一個(gè)戲曲劇種,是廣闊人民所喜聞樂(lè)見的劇種之一,位列中國(guó)五大戲曲劇種。清末在河北灤縣一帶的小曲對(duì)口蓮花落基礎(chǔ)上形成。先是在河北農(nóng)村流行,后進(jìn)入唐山,稱唐山落子。
43:答案正確
解析:
44:答案C
解析教學(xué)程序應(yīng)體現(xiàn)遷移規(guī)律,使教材充分
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