一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023一

大家好！

我是xx同學(xué)的家長(zhǎng)。今日非常榮幸能在那里與各位一齊談?wù)勱P(guān)于孩子的教育問(wèn)題。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥陌部党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的李教師和熊教師表示誠(chéng)心的感謝。教師辛苦了！

對(duì)于一年級(jí)的孩子，我認(rèn)為，培育他們學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，是最重要的課程。下頭我就和大家溝通一下我在生活中培育孩子學(xué)習(xí)的興趣和養(yǎng)成良好習(xí)慣的一些做法。

首先、給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境。孩子做作業(yè)時(shí)，我們家長(zhǎng)絕不看電視，玩電腦，留意給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。我們會(huì)在旁邊看一些專業(yè)書籍，或看一些小說(shuō)雜志。這樣給孩子制造了一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)環(huán)境，也給了孩子一個(gè)潛移默化的影響，讓他愛(ài)上看書，養(yǎng)成看書的習(xí)慣。

其次、要培育孩子的學(xué)習(xí)興趣?？赡苡械募议L(zhǎng)在給孩子輔導(dǎo)作業(yè)時(shí)有這樣的情景發(fā)生：孩子回家后不愛(ài)學(xué)習(xí)，每次的作業(yè)不主動(dòng)完成，并且拖拖拉拉……這都是孩子學(xué)習(xí)興趣不濃的表現(xiàn)。興趣是最好的教師，全部的學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力都來(lái)源于興趣。在涂張弛剛上一年級(jí)時(shí)，我們就非常留意培育他的學(xué)習(xí)興趣。每一天做完家庭作業(yè)后就和他一齊讀書背書，常常和他進(jìn)展競(jìng)賽，看誰(shuí)能最快的背出剛學(xué)過(guò)的課文，并且多數(shù)時(shí)候都讓他勝出；在數(shù)學(xué)上讓他常常當(dāng)“小教師”給我們家長(zhǎng)出一些各種題型的題目，我們?cè)谧龅臅r(shí)候有目的性的錯(cuò)一兩題，做完后讓他給我們批改打分……這樣堅(jiān)持一段時(shí)間后，孩子對(duì)學(xué)習(xí)的興趣越來(lái)越濃，每一天一回到家就主動(dòng)做作業(yè)，作業(yè)完成后會(huì)復(fù)習(xí)當(dāng)天學(xué)習(xí)的學(xué)問(wèn)，然后忙著給我們出題測(cè)試，每次學(xué)校的考試也都能考出滿足的成績(jī)。

第三、要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教育中最重要的一條。良好的習(xí)慣包括許多方面：如生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、為人處事、待人接物等等。習(xí)慣一經(jīng)養(yǎng)成，經(jīng)常會(huì)陪伴孩子的一生。好的習(xí)慣能夠讓孩子受用終生，壞的習(xí)慣改起來(lái)也是相當(dāng)困難的。那么，如何培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣呢？首先，要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。培育孩子好的行為習(xí)慣要從一件件小事做起，讓他自我穿衣服，自我整理自我的學(xué)習(xí)用品，更要自我吃飯。要讓他做他應(yīng)當(dāng)做的或者說(shuō)能夠做的任何事情。其次，要想孩子學(xué)有所獲，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣也是必不行少的。規(guī)定孩子每一天都在固定的時(shí)間完成作業(yè)。假如回家早，我就會(huì)讓孩子在飯前完成作業(yè)，假如晚，就會(huì)吃完飯?jiān)僮鲎鳂I(yè)，一般不讓孩子分幾次完成，由于孩子的留意力好不簡(jiǎn)單集中下來(lái)，能夠靜下心來(lái)，就一次完成最好，避開(kāi)重復(fù)這樣的過(guò)程，耽擱時(shí)間，這樣也能夠提高做作業(yè)的速度，保證作業(yè)的質(zhì)量。還要幫助孩子安排完成的挨次，一年級(jí)作業(yè)有讀、有寫，有的孩子能夠獨(dú)立完成，但如聽(tīng)寫、練讀課文可能需要家長(zhǎng)從旁指導(dǎo)，這就需要優(yōu)化統(tǒng)籌安排，時(shí)間長(zhǎng)了，孩子就會(huì)自我安排了。最終要培育孩子的審題本領(lǐng)，教給孩子自我檢查作業(yè)的方法。這個(gè)對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，可能會(huì)有一些難度，做不到或者做不好都沒(méi)有關(guān)系，可是必需要給他這樣的意識(shí)，我常常就會(huì)對(duì)孩子說(shuō)你要學(xué)會(huì)自我

看題目，自我檢查。先讓他明白這些是要做的，可是做的不好不要責(zé)備孩子。

“良好的開(kāi)端是勝利的一半”，此刻一年級(jí)是幫助孩子養(yǎng)成習(xí)慣的關(guān)鍵期，當(dāng)孩子養(yǎng)成良好的做作業(yè)習(xí)慣后，自然構(gòu)成學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)的良性循環(huán)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然很好。家長(zhǎng)是孩子的鏡子，言傳勝于身教，家長(zhǎng)期望孩子養(yǎng)成仔細(xì)認(rèn)真、用心、愛(ài)動(dòng)腦筋的習(xí)慣，那么就要給孩子做出典范。家長(zhǎng)對(duì)待孩子作業(yè)的態(tài)度就能夠傳遞給孩子重視學(xué)習(xí)的觀念，我們必需要負(fù)起父母的哺育和教育職責(zé)，每一天協(xié)作教師，仔細(xì)教育孩子、治理孩子。

以上是我對(duì)家庭教育的一點(diǎn)看法，由于預(yù)備的比擬匆忙，有許多缺乏之處，信任在坐的各位也有許多珍貴的閱歷，期望有時(shí)機(jī)能夠一齊共享。

最終，祝教師身體安康，工作順當(dāng)；

祝家長(zhǎng)朋友們家庭和諧，生活幸福；

也期望一（2）班的全部同學(xué)每一天都快歡快樂(lè)、學(xué)習(xí)提高。多謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023二

敬重的教師和各位家長(zhǎng)：

你們好，我是珍寶的媽媽。

今日能做為學(xué)生家長(zhǎng)的代表發(fā)言，我感到非常的榮幸。首先，感謝教師給我這次，能與各位教師、家長(zhǎng)一齊溝通、一齊學(xué)習(xí)、一齊溝通、一齊提高的時(shí)機(jī)。

在當(dāng)今，大家都深刻熟悉到學(xué)習(xí)的重要性。我和珍寶的爸爸，與在座的各位一樣，都比擬注意對(duì)孩子的教育。望子成龍、望女成鳳都是全部家長(zhǎng)所期盼的、所期望的。俗話說(shuō)：千人千思想，萬(wàn)人萬(wàn)模樣。每一個(gè)孩子，成長(zhǎng)的經(jīng)受都不一樣，孩子在平常的學(xué)習(xí)生活中的表現(xiàn)確定也不一樣。孩子小時(shí)侯，對(duì)什么東西都非常驚異，愛(ài)問(wèn)、愛(ài)看、愛(ài)觀看。在平常，我就留意培育她愛(ài)思索、愛(ài)求知的念頭，凡事愛(ài)問(wèn)她為什么，提高她對(duì)任何學(xué)問(wèn)的求知欲望，引導(dǎo)她步入正?；笾壍馈Ｔ谀抢?，我簡(jiǎn)潔的溝通一下，我是如何與孩子一齊學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的。

第一、注意對(duì)孩子的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣的培育。首先，上課的時(shí)侯必需要仔細(xì)聽(tīng)講，把教師在課堂上講的資料要把握好，有不明白的地方必需要準(zhǔn)時(shí)的問(wèn)教師，打好學(xué)習(xí)的根底。課下，必需要按時(shí)完成教師布置的各項(xiàng)作業(yè)，做完了要仔細(xì)檢查是不是做對(duì)了，固然，此刻孩子有時(shí)侯在檢查時(shí)，會(huì)有沒(méi)有檢查到的地方，我一般都會(huì)把她的作業(yè)再檢查一遍，可是這個(gè)習(xí)慣必需要讓孩子漸漸的養(yǎng)成。假如孩子有不會(huì)做的題目，我們也不要直接告知她答案，要讓她有一個(gè)思索的過(guò)程，然后，先讓她講一遍，我們?cè)俳o她去講，這樣，孩子才會(huì)印象深刻。平常還要留意復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)過(guò)的資料，不能學(xué)完了就放在一邊不聞不問(wèn)，認(rèn)為自我學(xué)會(huì)就不用再重復(fù)了，其實(shí)隨時(shí)復(fù)習(xí)前邊學(xué)的學(xué)問(wèn)也能加深自我對(duì)此刻學(xué)問(wèn)的理解。在學(xué)習(xí)中還要常常鼓舞孩子，對(duì)不一樣的課目，要用不一樣的方法去學(xué)習(xí)。比方語(yǔ)文就必需要讓孩子多讀、多寫、多理解字詞的意思，平常留意作文材料的收集，養(yǎng)成寫日記的習(xí)慣。數(shù)學(xué)方面，就必需要理解題目的意思，多對(duì)類型題進(jìn)展練習(xí)。孩子從五歲開(kāi)頭彈琴，雖然我們沒(méi)要求她必需要彈到多高的級(jí)別，可是，做一件事情，必需要有始有終，從開(kāi)頭彈琴到此刻，每一天，必需要練習(xí)，快樂(lè)的話能夠多練一會(huì)，不快樂(lè)，非常鐘必需要保證。如此堅(jiān)持下來(lái)，孩子在同齡人中，彈琴水平相對(duì)較高，大大增加了孩子的自信念。生活中我盡量讓孩子做一些力所能及的家務(wù)，剛開(kāi)頭，孩子覺(jué)得新奇，干的很起勁，之后再讓她干，孩子有了惰性心理，不想再干了，今年寒假的時(shí)侯，針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我設(shè)計(jì)了一個(gè)全家勞動(dòng)考核表，全家輪番做家務(wù)，讓孩子依據(jù)清掃衛(wèi)生的潔凈程度、干凈程度、清掃衛(wèi)生的次數(shù)進(jìn)展評(píng)分，最終的結(jié)果是孩子干的次數(shù)最多，得分最多?；蛟S，孩子清掃的不潔凈，這也是一種好的習(xí)慣的養(yǎng)成。

其次、此刻孩子們才上小學(xué)一年級(jí)，所以我們必需要在家給孩子供應(yīng)一個(gè)舒適、寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境。一天，我在家中用電腦，孩子在旁邊寫作業(yè)，突然孩子問(wèn)我：“為什么小孩子就必需要寫作業(yè)，而媽媽卻能夠玩電腦?！痹诤⒆拥囊庾R(shí)中，電腦就是一種嬉戲工具，假如大人在看電腦就必需是玩，孩子可能就覺(jué)得看我媽媽多好，不用做作業(yè)，不用動(dòng)腦筋思索問(wèn)題，心里產(chǎn)生不平衡，就會(huì)讓孩子分散做作業(yè)的精力，降低孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，做為家長(zhǎng)，我們也能夠在工作之余多看一些與工作有關(guān)的專業(yè)書籍，即提高了自我的工作本領(lǐng)和素養(yǎng)，也給孩子做了一個(gè)好的典范。我們單位有個(gè)同事的孩子，此刻在一中新校區(qū)上學(xué)，學(xué)習(xí)一向都很好，今年是高三，春節(jié)考試，前十名，她的媽媽說(shuō)以往對(duì)我說(shuō)，家中的電視機(jī)一般都不開(kāi)，孩子在家時(shí)，家里的狀態(tài)一般都是吃過(guò)飯后，三個(gè)人一人看一本書，誰(shuí)也不打攪誰(shuí)。而我的同事，今年有40多歲了，近期我發(fā)覺(jué)，人家在學(xué)英語(yǔ)，實(shí)在是佩服。言傳不如身教，所以說(shuō)，好的學(xué)習(xí)環(huán)境真的是很重要。

第三、把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友，多理解，多鼓舞，少批判。人與人之間是需要溝通的，父母與孩子之間也不例外。我們?cè)倜Γ惨疫m當(dāng)?shù)臅r(shí)間跟孩子好好溝通，多讓她講一講在學(xué)校里的事情，讓孩子覺(jué)得我們非常重視她，情愿和我說(shuō)自我的事情。作為孩子，每個(gè)人都期望自我是最棒的，然而不行能每次都是第一。我不求孩子辦大事，但求踏實(shí)的做好每一件小事。能夠不在乎結(jié)果，但必需重視過(guò)程。孩子考砸的時(shí)候，我們不要忙著去批判孩子，要幫他分析緣由，找差距，看看考試不好的緣由在哪里，是馬虎大意還是真的不會(huì)，在以后的考試、作業(yè)中不犯類似的錯(cuò)誤，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)解決，我的目的就到達(dá)了。

第四、積極協(xié)作教師的要求。教師是孩子所需學(xué)問(wèn)的傳授者，成長(zhǎng)道路的指引人。做為家長(zhǎng)，必需要積極協(xié)作教師，協(xié)作學(xué)校做好工作。教師都期望每一個(gè)學(xué)生都能成為好學(xué)生。試想，在家里僅有一個(gè)孩子，我們常常都感到累人，很難教育，一個(gè)班有五十幾個(gè)孩子，其職責(zé)之大，難度之大應(yīng)當(dāng)是能夠想象的。我們家長(zhǎng)僅有與學(xué)校教師積極協(xié)作，多與教師溝通，溝通孩子在學(xué)校的情景，才能與學(xué)校齊心協(xié)力，構(gòu)成幫助孩子成長(zhǎng)的最大合力，才能讓孩子得最大程度的進(jìn)展。

最近，我讀了一篇文章，題目叫《只能陪你一程》，其中有這樣一段話“每個(gè)人都只是穿插在他人生的一個(gè)片斷，這注定你永久只能陪人一程，你愛(ài)自我的父母，期望他們長(zhǎng)命百歲，但你再孝順，他們也會(huì)走在你的前面，你只能陪父母一程；你喜愛(ài)自我的兒女，時(shí)刻幻想用自我的身軀為他們遮風(fēng)擋雨，然而你再高大，總有一天你也要走在他們前面，你只能陪孩子一程”這段文章給我們以這樣的啟發(fā)：只能陪父母一程，我們就要珍惜時(shí)間孝順?biāo)麄儯恢荒芘銉号怀?，我們就要抓緊時(shí)間培育他們。錢財(cái)是向外之物，名利是過(guò)眼云煙，盡心盡力培育好了孩子，就是對(duì)他們最深的愛(ài)。

各位家長(zhǎng)，我就說(shuō)這么些，在教育孩子上，我還需要向大家多學(xué)習(xí)，以上所說(shuō)，僅僅是我個(gè)人的一些粗淺看法，不當(dāng)之處，歡送大家批判指正。

多謝！

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023三

各位家長(zhǎng)：

你們好！

我代表學(xué)校及個(gè)人熱鬧歡送各位家長(zhǎng)能夠準(zhǔn)時(shí)參與這次家長(zhǎng)會(huì)。

（在溝通過(guò)程中也會(huì)把一些要求、今后孩子應(yīng)當(dāng)改良的方面講一講）

（一）思想教育方面

對(duì)于剛?cè)雽W(xué)的一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，需要建立遵守班規(guī)校紀(jì)、聽(tīng)從集體的意識(shí)。這學(xué)期我首先是利用一周的晨讀時(shí)間對(duì)學(xué)生們進(jìn)展了《小學(xué)生日常行為標(biāo)準(zhǔn)》的解讀。對(duì)于這群六、七歲的孩子，理論性的說(shuō)教徒勞無(wú)益，我結(jié)合自己以往的工作閱歷、日常觀看到的班級(jí)現(xiàn)象，編成通俗易懂的小故事講給他們聽(tīng)，使他們明白了自己的言行符不符合學(xué)校、教師的要求。一次滲透是達(dá)不到預(yù)期效果的，因此平日里我常常針對(duì)班級(jí)某個(gè)小朋友的文明行為或者不良行為而召開(kāi)班級(jí)小會(huì)，讓學(xué)生們爭(zhēng)論“這個(gè)小朋友做的對(duì)不對(duì)？”一學(xué)期來(lái)，學(xué)生們不但在學(xué)校紀(jì)律、衛(wèi)生、禮貌方面有了進(jìn)步，而且拾金不昧的精神也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了，撿到錢（如丁召鯤在學(xué)校兩次撿到一角錢）、一支鉛筆、一塊橡皮都能主動(dòng)交給教師。同時(shí)班上的“小雷鋒”也多了，不少小朋友能夠主動(dòng)勸慰、幫忙生活力量、交往力量弱的小朋友。

（二）重視培育孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的根底，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。依據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn)，我采納了多種形式的競(jìng)賽、展現(xiàn)穩(wěn)固他們應(yīng)當(dāng)具備的良好習(xí)慣（課件逐一講解）。

1、獨(dú)立生活習(xí)慣：我以在校吃午飯的孩子為例，從9月份上學(xué)第一天開(kāi)頭，他們單獨(dú)洗手、到食堂領(lǐng)盒飯、吃完飯送飯盒、洗勺子、整理桌子等細(xì)節(jié)透露出每個(gè)孩子在沒(méi)有家長(zhǎng)的照看下，都能夠自我效勞。在家時(shí)，家長(zhǎng)可以放手讓他們做點(diǎn)家務(wù)，即使做得讓你不順眼也不能嫌棄，由于我們家長(zhǎng)比他們多了二三十年的生活閱歷。

2、寫字習(xí)慣：孩子們明白握鉛筆的姿態(tài)，但是由于學(xué)前三四年已形成了不精確的習(xí)慣，不易改正，家長(zhǎng)在平日也要多留意。

3、作業(yè)習(xí)慣：有些男孩的作業(yè)不夠好，主要表現(xiàn)在書本臟。請(qǐng)家長(zhǎng)留意孩子寫作業(yè)時(shí)手要潔凈，不要緊握鉛筆芯局部；寫完作業(yè)整理本子角、書角。下學(xué)期要求把語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的課堂同步包上書皮或者用寬膠帶貼牢。

4、大膽表現(xiàn)的習(xí)慣：由于個(gè)人性格、或者獨(dú)立熬煉時(shí)機(jī)少，有的孩子不擅長(zhǎng)積極參加。自己能夠主動(dòng)舉手發(fā)言的有孫百慧、王亮、孟繁帥、潘馨儀、曲姿儒、唐可馨、徐璽媛、趙嘉順、趙澤豪、張健、楚紀(jì)佳、管東方、賈承宗、蔣雨晨、劉怡君、劉暢、李佳琪、馬佳浩、喬魯湘、孫欽國(guó)、王慧軒。大膽表現(xiàn)自己才會(huì)給教師、同學(xué)留下深刻印象。

5、整理個(gè)人內(nèi)務(wù)習(xí)慣：教師每節(jié)課后都會(huì)叮囑孩子們收好上節(jié)課的學(xué)習(xí)用品，做好下節(jié)課的預(yù)備。有些孩子下課后急于出教室玩，鉛筆橡皮往位里塞，一晃桌子掉地上就不管了；用完的書本塞進(jìn)位里，放學(xué)回家時(shí)不經(jīng)整理就塞進(jìn)書包。

6、做家務(wù)的習(xí)慣：下學(xué)期將安排值日生，請(qǐng)家長(zhǎng)假期訓(xùn)練孩子有秩序地掃、擦的本事。

為了鼓勵(lì)學(xué)生們的好習(xí)慣，我在班中建立了“珍寶加油”評(píng)比欄，上面記錄著他們學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生方面點(diǎn)點(diǎn)滴滴的進(jìn)步。家校合作才會(huì)穩(wěn)固孩子們的良好習(xí)慣，我建立了班級(jí)博客，讓家長(zhǎng)們準(zhǔn)時(shí)了解了學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展?fàn)顩r，攜手育人。如運(yùn)動(dòng)會(huì)、開(kāi)放日、拔河競(jìng)賽等活動(dòng)，很多家長(zhǎng)走進(jìn)校園，帶給孩子們積極參加、不怕困難的精神面貌。

（三）時(shí)刻關(guān)懷孩子

愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師和學(xué)生溝通思想、感情最有效的手段，要想治理好班級(jí)，必需關(guān)懷、了解每一位學(xué)生的性格特點(diǎn)。首先是從身高上拉近心與心的距離。我和這群孩子的身高相差50厘米左右，挺直腰板和他們說(shuō)話，顯示出教師高高在上的權(quán)威，所以我盡量彎腰和他們說(shuō)話。低年級(jí)的孩子對(duì)教師特殊熱忱，常常會(huì)像小鳥一樣在教師四周嘰嘰喳喳。課間或者中午我常常和身邊的小朋友聊談天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這美麗衣服是誰(shuí)買的;還告知他們這幾天有誰(shuí)進(jìn)步了……在這種輕松的談天氣氛下，我把握好時(shí)機(jī)，順其自然的給孩子們確立學(xué)習(xí)的典范，收到了較好的效果。

（四）準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)鼓舞孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，受到表?yè)P(yáng)就是最高獎(jiǎng)賞。因?qū)W校正在籌備全校統(tǒng)一的評(píng)比欄，沒(méi)有正式公布本班的評(píng)比制度。5次優(yōu)秀的作業(yè)可以換一枚小印章蓋在班級(jí)評(píng)比欄上；積極參與學(xué)校的活動(dòng)可以蓋上一枚小印章，有家長(zhǎng)參加的再蓋兩枚小印章；每周一的學(xué)?？傇u(píng)假如本班被表?yè)P(yáng)超過(guò)兩次，評(píng)比欄上每個(gè)小朋友蓋一枚印章；每天每個(gè)小組的表現(xiàn)都會(huì)有加分、減分，包括紀(jì)律、學(xué)習(xí)小競(jìng)賽、兩操等，每天的前三名小組的成員會(huì)得到一枚小卡片。平日我跟他們談天時(shí)告知他們“你又進(jìn)步了”，“你的字越寫越美麗了”;課堂上也常常對(duì)他們說(shuō)“你的聲音真好聽(tīng)！”“你學(xué)得真快！”“你說(shuō)的真好！”……家長(zhǎng)和教師都能看到孩子之后的進(jìn)步。

（五）關(guān)注學(xué)困生，給他們以暖和和鼓舞。

學(xué)困生是每個(gè)教師工作的難點(diǎn)，需要用一番精力與腦力。教學(xué)中我不斷提示自己，面對(duì)學(xué)生們的問(wèn)題肯定要冷靜、鎮(zhèn)靜，由于他們只是六、七歲的小孩，尤其是對(duì)待學(xué)困生，更要有足夠的急躁。我常常利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)困生進(jìn)展一對(duì)一的輔導(dǎo)，讓他感覺(jué)到他在教師心目中很重要，因而不泄氣，要努力學(xué)習(xí)，回報(bào)教師對(duì)他的付出。

（六）衛(wèi)生工作，疾病防控工作重中之重

隨著氣候的變化，各種流行感染病最愛(ài)光臨反抗力弱的小孩子。我多年的工作閱歷證明，假如班級(jí)衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學(xué)生學(xué)習(xí)的精神面貌，而且影響著學(xué)生的身體安康。因此，我在班級(jí)衛(wèi)生方面強(qiáng)抓：一是在個(gè)人衛(wèi)生方面，要求學(xué)生每天飯前便后洗手，衣服保持潔凈干凈，每周一檢查手指甲是否修剪過(guò)。二是在室內(nèi)衛(wèi)生方面，我堅(jiān)持每天親自用消毒液擦拭。三是每天早晨“察言觀色”，觀看孩子們精神、心情是否特別。家長(zhǎng)們也能準(zhǔn)時(shí)把孩子的不舒適通過(guò)短信告知我，讓我能精確關(guān)注孩子的狀況。

（七）存在的問(wèn)題。

1、班級(jí)治理工作雖然有條不紊，也做到愛(ài)學(xué)生，但對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格更不行丟。雖然我意識(shí)到這一點(diǎn)上，但我在執(zhí)行的時(shí)候總是心軟，總認(rèn)為他們還是小孩子，不能要求得太高，以后的工作中要留意這一點(diǎn)。

2、班級(jí)的各項(xiàng)常規(guī)工作有待進(jìn)一步加強(qiáng)，比方：衛(wèi)生、路隊(duì)、兩操等，要每天講，每天抓，不厭其煩。

（一）感謝家長(zhǎng)

1、圖片出示各項(xiàng)活動(dòng)中，家長(zhǎng)們的身影：建隊(duì)日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、拔河競(jìng)賽。班中許多孩子的家長(zhǎng)都參加過(guò)學(xué)校的活動(dòng)，為了熟識(shí)家長(zhǎng)的面孔，我都留意過(guò)到校家長(zhǎng)的身影。你們有的在學(xué)生觀眾后面悄悄關(guān)注，有的在前臺(tái)勞碌，支持學(xué)校工作順當(dāng)進(jìn)展，更為我班取得佳績(jī)付出汗水。

2、重點(diǎn)介紹“家長(zhǎng)開(kāi)放周”活動(dòng)：（展現(xiàn)活動(dòng)照片、家長(zhǎng)小結(jié)、班主任的小結(jié)）參加活動(dòng)的主要人員有褚錦文爺爺、韓子信媽媽、喬魯湘媽媽、趙嘉順?gòu)寢尅⑶巳灏职?、封珵珵爸爸?/p>

（二）感謝孩子們

1、出示各項(xiàng)活動(dòng)中，他們的`圖片。

2、他們像一個(gè)個(gè)小天使，給我?guī)?lái)歡樂(lè)：曲姿儒、馮欣然常常把自己畫的畫送給各位教師，這是“心靈的雞湯”；褚錦文仔細(xì)的說(shuō)“教師，我長(zhǎng)大了孝順你?！笨诐申桓嬷處煛拔铱吹接械男∨笥巡豢鞓?lè)了，我也心疼?！倍≌裒H一天中午問(wèn)“教師，你說(shuō)人是猴子變得還是媽媽生的？”……讓每天繁忙的工作壓力消逝了很多。

3、孩子們的感恩——播放錄音

前期要求是考慮自己一學(xué)期了有哪些進(jìn)步、最想感謝的家人是誰(shuí)，為什么？

主動(dòng)表達(dá)感恩的有：張健、管東方、丁召鯤、趙澤豪、徐璽媛、劉怡君、唐可馨、曲姿儒、封珵珵、孟繁帥、鄧宇軒、孔澤昊、楚繼佳、韓子信、孫欽國(guó)、王亮。

1、本次期末檢測(cè)分析

2、詳細(xì)反映出來(lái)的問(wèn)題

語(yǔ)文：（1）有些孩子生字詞語(yǔ)記得不扎實(shí)——寫出一個(gè)字要想一番；

（2）寫字速度慢——大多數(shù)孩子寫完了，這局部孩子孩子沒(méi)有寫完，只能停下這道題，跟隨教師往下進(jìn)展；

（3）詞匯量少——看拼音寫詞語(yǔ)中有同音字消失，對(duì)題目要求或者短文內(nèi)容不理解；

（4）看圖寫話不完整。

（5）馬虎。

數(shù)學(xué)：（1）口算不細(xì)心（算錯(cuò)得數(shù)）；

（2）不理解題目意思；

（3）概念需要通過(guò)直觀操作來(lái)理解。

今后的要求：（1）孩子讀書時(shí)，畫出他喜愛(ài)的5個(gè)詞語(yǔ)，多讀一讀；家長(zhǎng)可以提出一個(gè)詞語(yǔ)，讓孩子說(shuō)說(shuō)什么意思。

（2）家長(zhǎng)給孩子聽(tīng)寫每一課的生字詞語(yǔ)。

（3）在生活中學(xué)數(shù)學(xué)，在學(xué)數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣，讓孩子多一些動(dòng)手操作的時(shí)機(jī)，如給家人分水果，買東西算錢等。

1、素養(yǎng)手冊(cè)的填寫（統(tǒng)一講解），開(kāi)學(xué)后交回學(xué)校，上級(jí)檢查完畢后再發(fā)給孩子，家長(zhǎng)可以為孩子保存了。

2、卷子不能帶回去

3、家長(zhǎng)安全公約簽字，我們攜手讓孩子度過(guò)安全的寒假。

4、家長(zhǎng)信上有學(xué)校具體的安排。

5、假期作業(yè)（從1月28日開(kāi)頭，每周一到周五學(xué)習(xí)，周六、日自由安排）

（1）寒假園地

（2）寒假活動(dòng)反應(yīng)表（詳細(xì)要求的圖片附后面）

（3）四線本上每天寫一面鉛筆字：一行字，每行第1,3,5,7字加拼音。內(nèi)容為第一冊(cè)語(yǔ)文教材上的一類字。

（4）橫格算術(shù)本上每天做5道學(xué)過(guò)的口算題、每天兩三句話的日記、《小學(xué)生課外閱讀》的讀書題目（要保管好，開(kāi)學(xué)后仍舊要進(jìn)展“一、1好聲音”競(jìng)賽）。（詳細(xì)格式附后面）

（5）第28屆青島市青少年科技創(chuàng)新大賽——少年兒童科學(xué)夢(mèng)想畫（家長(zhǎng)信上有詳細(xì)說(shuō)明）

（6）每天的陽(yáng)光長(zhǎng)跑，別忘了填寫表格，新學(xué)期里還要評(píng)比小明星呢。還要讓孩子練習(xí)短跳繩，尤其是不會(huì)跳繩的孩子要多練習(xí)，提高肢體協(xié)調(diào)力。

（7）《父母課堂》讀后感征文，沒(méi)有訂閱的家長(zhǎng)可以寫一寫自己的“教子有方”（詳細(xì)要求在班級(jí)博客上）。（家長(zhǎng)信、反應(yīng)表上要求學(xué)生寫的讀后感因年齡小，目前不寫）

如有不當(dāng)之處，請(qǐng)家長(zhǎng)指出。

祝全家春節(jié)歡樂(lè)，身體安康！

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023四

敬重的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師、親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

我是一年級(jí)二班駱姝含的家長(zhǎng)，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的信任和各位家長(zhǎng)的支持，讓我有時(shí)機(jī)站在那里同大家一齊探討孩子的教育問(wèn)題，多謝大家。

首先，我想代表全部家長(zhǎng)，感謝全校全部的教職員工對(duì)孩子的教育和付出，我們每一個(gè)孩子取得的每一點(diǎn)成績(jī)都離不開(kāi)你們的諄諄教導(dǎo)，多謝你們。

孩子是我們每個(gè)家庭的期望，孩子就像一棵小樹(shù)，需要教師和家長(zhǎng)的呵護(hù)和澆灌，說(shuō)到教育孩子，其實(shí)我也有許多的缺乏，實(shí)在不敢誤導(dǎo)大家，所以，我想簡(jiǎn)潔的和大家共享下孩子在生活中的點(diǎn)滴變化。

有一次我接孩子放學(xué)，孩子把衣服忘在教室了，我的第一個(gè)反響就是進(jìn)去幫孩子取衣服，我想可能多數(shù)家長(zhǎng)都會(huì)跟我一樣，當(dāng)時(shí)畢校長(zhǎng)正在學(xué)校門口，我跟他說(shuō)明情景，畢校長(zhǎng)反問(wèn)了我一句：“孩子自我不能取嗎？”當(dāng)時(shí)我才意識(shí)到，孩子已經(jīng)大了，作為父母我們也該適當(dāng)?shù)姆攀至?，由于自理本領(lǐng)，是孩子的一項(xiàng)相當(dāng)重要的本領(lǐng)，自理本領(lǐng)能夠幫助孩子在性格上獨(dú)立，在生活上獨(dú)立，對(duì)孩子有著很大的幫助。從那以后孩子也開(kāi)頭主動(dòng)刷自我的碗，洗自我的襪子。許多時(shí)候我們都覺(jué)得自我的孩子還小，其實(shí)不知不覺(jué)中孩子們都在成長(zhǎng)。比方每一天早上的跑操，天氣越來(lái)越冷了，看著孩子們?cè)缟享斨L(fēng)跑操，包括我在內(nèi)的許多家長(zhǎng)朋友確定會(huì)想：這么冷的天，孩子會(huì)不會(huì)凍著？我家孩子體質(zhì)弱，能跑下來(lái)嘛？跑完操這么累，會(huì)不會(huì)影響孩子的學(xué)習(xí)啊？其實(shí)，對(duì)于我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，都想把孩子護(hù)在自我的羽翼之下，期望孩子不經(jīng)受風(fēng)雨和坎坷，可是我和我的孩子聊過(guò)這件事，我問(wèn)孩子：“跑操的時(shí)候冷嗎？”孩子說(shuō)：“開(kāi)頭的時(shí)候有點(diǎn)冷，跑跑就熱了?！蔽矣謫?wèn)她：“你情愿跑嗎？”孩子說(shuō)：“不情愿，有點(diǎn)累。”我又問(wèn)他：“那爸爸給你請(qǐng)假好不好？”孩子說(shuō)：“不用了，我還是跑吧，教師說(shuō)多熬煉對(duì)身體好，安康?！蔽液芨袆?dòng)于孩子這樣的變化，

放在以前孩子可能真的會(huì)讓我?guī)退?qǐng)假，這跟教師的教育和引導(dǎo)是分不開(kāi)的。之前在網(wǎng)上看到過(guò)一則新聞：說(shuō)一個(gè)大學(xué)生，畢業(yè)了父母給他安排了一份比擬穩(wěn)定的工作，談了一個(gè)女朋友，女朋友覺(jué)得他不夠成熟便提出了分手，然后他便把他的女朋友殺了。警察問(wèn)他問(wèn)什么這樣做的時(shí)候，他說(shuō)：“這輩子沒(méi)人跟我說(shuō)過(guò)不。”在感慨任性的可怕的同時(shí)，更重要的我覺(jué)得應(yīng)當(dāng)看到它對(duì)我們的警示作用，我們必需要讓孩子學(xué)會(huì)頑強(qiáng)，學(xué)會(huì)正確對(duì)待挫折和困難。假如這么一點(diǎn)小困難都克制不了，以后怎樣應(yīng)對(duì)日益簡(jiǎn)單的社會(huì)呢？接下來(lái)我想說(shuō)一件孩子上學(xué)以來(lái)讓我覺(jué)得特別快樂(lè)的一個(gè)變化，就是孩子更愛(ài)看書了，隨著高考的改革，大語(yǔ)文時(shí)代已經(jīng)降臨了，閱讀已經(jīng)不只是一項(xiàng)消磨時(shí)間的愛(ài)好，更是我們的孩子今后決勝中、高考的必備本領(lǐng)，我對(duì)于孩子閱讀習(xí)慣的培育比擬重視，可是對(duì)于小孩子來(lái)說(shuō)，閱讀是枯燥的，尤其是讀不懂的時(shí)候，可是上學(xué)以后我發(fā)覺(jué)孩子開(kāi)頭更加主動(dòng)的閱讀了，這還要?dú)w功于我們學(xué)校深厚的閱讀氣氛，成語(yǔ)接龍，古詩(shī)誦讀兩本校本教材，班班都有的圖書角，走廊隨處可見(jiàn)、觸手可及的圖書，每一天的閱讀課，都為我們的孩子供應(yīng)了良好的閱讀條件和閱讀氣氛，不得不說(shuō)學(xué)校在這方應(yīng)對(duì)于孩子的培育是非常能夠表達(dá)時(shí)代特點(diǎn)的。感謝學(xué)校為我們的孩子制造了這么好的條件。

最終，也是最為讓我感動(dòng)的孩子的一個(gè)變化，孩子開(kāi)頭越來(lái)越懂得感恩了，感恩于父母為他制造的完善生活，感恩于父母對(duì)他無(wú)微不至的關(guān)心，感恩于父母對(duì)他的教導(dǎo)。此刻，我們的生活條件好了，作為家長(zhǎng)總想著為孩子制造更優(yōu)越的生活，給他最好的，可是孩子對(duì)你說(shuō)過(guò)一聲多謝嗎？或許有人說(shuō)，我情愿為孩子付出，不求回報(bào)，這是我們的想法，我們能夠不求回報(bào)，可是，這不能作為孩子不知感恩的借口，不懂感恩的人不會(huì)被別人認(rèn)可，不懂感恩的人不會(huì)得到別人其次次的幫助，不懂感恩的人會(huì)被社會(huì)拋棄。說(shuō)到這我想真心的再次感謝全部給與孩子們教育的教師，是你們給孩子們上了人生至關(guān)重要的一課，作為家長(zhǎng)很難意識(shí)到的一課，多謝。

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023五

各位家長(zhǎng)：

勞碌了一成天，還要來(lái)開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，大家辛苦了！

和大家、和寶寶們相處了兩個(gè)多月，先說(shuō)說(shuō)我的幾點(diǎn)體會(huì)：

首先感謝我們的家長(zhǎng)支持學(xué)校和班級(jí)工作。孩子之間發(fā)生沖突都是檢討自我的孩子，給我們的調(diào)解減輕負(fù)擔(dān)。讓我記憶尤深的是我們班周辰恩這個(gè)孩子，被別的小朋友將手上挖出了一道深深的劃痕，媽媽根本就沒(méi)告知我，我明白后詢問(wèn)情景，媽媽首先就是說(shuō)給教師添麻煩了，孩子太不懂事，然后還說(shuō)請(qǐng)教師必需要嚴(yán)格要求，嚴(yán)格教育。我想，有這樣的母親，孩子必需能安康成長(zhǎng)。我還特別感謝賀文琪的媽媽，和別的小朋友發(fā)生沖突之后，二話不說(shuō)，牽著自我的小孩到醫(yī)院檢查，根本不追究別的小朋友的職責(zé)。其實(shí)賀媽媽的寬容大度不僅僅是影響著我，也會(huì)影響小丫丫，將來(lái)這個(gè)孩子必需也會(huì)和媽媽一樣，寬容大度，與人為善。固然，還有好多好多讓我感動(dòng)的家長(zhǎng)，由于時(shí)間的關(guān)系，我只能對(duì)大家說(shuō)一聲：多謝您們，親愛(ài)的家長(zhǎng)朋友們！

其次，感謝我們的家委會(huì)成員，家委會(huì)成員總是無(wú)私付出，悄悄地，無(wú)償?shù)貫榘嗉?jí)效勞，比方，護(hù)送路隊(duì)，做衛(wèi)生，一齊買東西等，給我們的日常工作帶來(lái)便利。那個(gè)大雨滂沱的上午，肖寓之的爸爸剛剛從外地出差回來(lái)，來(lái)不及回家歇一口氣，直接來(lái)到教室清掃教室；袁李嘉小朋友的奶奶，最進(jìn)取最活潑，協(xié)調(diào)組織，活動(dòng)完畢后，還請(qǐng)幾位美女媽媽吃工作餐；賀文琪的媽媽，家里還有病人，可是二話不說(shuō)，抽出時(shí)間參與勞動(dòng)；張淑涵媽媽，下那么大的雨，跑到我那里拿鑰匙，然后再來(lái)參與勞動(dòng)；萬(wàn)金博媽媽原來(lái)不是家委會(huì)成員，可是主動(dòng)請(qǐng)纓，參與勞動(dòng)，讓人鄙視；還有田文滔媽媽，周欣悅媽媽，李天翊爸爸更是忙前忙后，是這次公益勞動(dòng)的主力干將！我說(shuō)，能和這樣的家長(zhǎng)一齊同行，我幸福；我更想說(shuō)，您的孩子和這些家長(zhǎng)的孩子成為同學(xué)，也是幸福的！

說(shuō)實(shí)話，太多太多的感動(dòng)，無(wú)以言表。而我期望，我們有更多的家長(zhǎng)參加班級(jí)治理和班級(jí)的日常事務(wù)中來(lái)，努力為孩子們營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境，為孩子們的成長(zhǎng)助力！

其三，感謝我們的家長(zhǎng)對(duì)孩子們的重視。我們的家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，都還沒(méi)有豐富的閱歷，但只要教師提示，都會(huì)慎重對(duì)待。特別讓人鄙視的是萬(wàn)金博的媽媽，記得開(kāi)學(xué)初，這個(gè)孩子上課就從沒(méi)聽(tīng)過(guò)講，當(dāng)時(shí)我也非常急，跟媽媽溝通也非常直接，媽媽表示了充分的理解，表示非常重視孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。雖然說(shuō)這個(gè)孩子此刻也不是最出類拔萃的，可是，我能夠非常確定地說(shuō)：這個(gè)孩子已經(jīng)上路了！并且，正由于萬(wàn)金博家長(zhǎng)的信任和重視，我也敢于大膽管教。

其四，我要感謝我們班的數(shù)學(xué)教師蹇教師，工作本領(lǐng)強(qiáng)，工作職責(zé)心強(qiáng)。蹇教師來(lái)自試驗(yàn)小學(xué)，我是上屆學(xué)生五年級(jí)和蹇教師合作教一個(gè)班級(jí)的。

每一天只要有空余時(shí)間，就會(huì)找學(xué)生個(gè)別輔導(dǎo)，不厭其煩；只要哪個(gè)班有什么好的做法，蹇教師立馬就會(huì)虛心學(xué)習(xí)；學(xué)校的大型活動(dòng)，蹇教師每次都會(huì)出謀劃策，主動(dòng)分擔(dān)。

我們的孩子每周四節(jié)數(shù)學(xué)課，只要上數(shù)學(xué)課，蹇教師根本都會(huì)上兩節(jié)，有時(shí)是中午抽時(shí)間，有時(shí)是利用托管，特地輔導(dǎo)孩子們做數(shù)學(xué)作業(yè)，只要能在學(xué)校完成，蹇教師從擔(dān)心排家長(zhǎng)輔導(dǎo)。有許多次，我就聽(tīng)蹇教師對(duì)個(gè)別學(xué)生說(shuō)，你這題沒(méi)做對(duì)，回家要重做。可是，許多孩子不能根據(jù)教師的要求做。

最終，我要感謝這些得意的孩子們！幾乎全部的孩子都虛心好學(xué)，積極向上。孩子們一每天提高，一每天懂事。字寫得美了，絕大多數(shù)同學(xué)都能根據(jù)田字格的占格來(lái)寫，要求嚴(yán)格，以后就不需要特地練字了；局部同學(xué)養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣，許多同學(xué)識(shí)字量比擬大，閱讀比擬簡(jiǎn)便；勞動(dòng)本領(lǐng)，衛(wèi)生習(xí)慣，正在漸漸養(yǎng)成。

之后，我想談?wù)務(wù)Z文學(xué)習(xí)。

請(qǐng)大家看試卷，在同步練習(xí)上也有一張期中模擬試卷。各位家長(zhǎng)能夠?qū)蓮堅(jiān)嚲矶急葦M比擬。有的孩子兩次考試分?jǐn)?shù)差不多，可是有的孩子的分?jǐn)?shù)相差較大。其實(shí)，分?jǐn)?shù)能說(shuō)明一局部問(wèn)題，可是分?jǐn)?shù)不能說(shuō)明全部的問(wèn)題。兩次分?jǐn)?shù)差不多的，那分?jǐn)?shù)根本能證明您孩子的真實(shí)水平。若兩次的分?jǐn)?shù)有差距，那說(shuō)明您的孩子學(xué)習(xí)還不夠扎實(shí)，還要努力。分?jǐn)?shù)能檢驗(yàn)的是：孩子的拼音會(huì)不會(huì)讀，會(huì)讀字會(huì)不會(huì)讀，會(huì)寫字會(huì)不會(huì)寫。

可是，考試不能檢測(cè)的是什么呢？是還有您看不到的語(yǔ)言表達(dá)本領(lǐng)，思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。語(yǔ)文學(xué)習(xí)最重要的是什么，是對(duì)語(yǔ)言文字的愛(ài)好，是仔細(xì)聽(tīng)課獨(dú)立思索的習(xí)慣，是良好的課外閱讀習(xí)慣……

所以，親愛(ài)的家長(zhǎng)，孩子們剛上一年級(jí)，期望大家能重視孩子們的學(xué)習(xí)。首先，心里要有底：我的孩子哪些課堂上應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問(wèn)沒(méi)有把握，若沒(méi)把握，快速想方法，緊急補(bǔ)火，務(wù)必將課堂上把握的學(xué)問(wèn)落實(shí)。這是語(yǔ)文學(xué)習(xí)的根底。

其次，要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的課外閱讀習(xí)慣，上次我自費(fèi)為孩子們買了一局部書，有許多孩子很會(huì)讀書，比方萬(wàn)欣怡，葉鵬杰，肖寓之等等。此刻提一個(gè)明確的要求：每一天回家后，孩子要課外閱讀20分鐘。每一天在學(xué)校，一有時(shí)間，我也會(huì)引導(dǎo)孩子們課外閱讀。孩子課外閱讀的時(shí)候，必需要引導(dǎo)他逐字逐句地讀，我發(fā)覺(jué)不少的孩子的課外閱讀，就是將書走馬觀花看一遍，一本書也就個(gè)三五分鐘看完了，這樣是沒(méi)用的。在孩子閱讀的初期，必需要和孩子一齊讀，若孩子已經(jīng)把握了方法，會(huì)讀了，那就放手讓孩子自我讀，孩子讀了之后，還要孩子給家長(zhǎng)們講一講，今日從書上看到了一個(gè)什么故事，懂得了一個(gè)什么道理。這樣的讀書才是真正有效的。家長(zhǎng)盡量給孩子多買一些書，此刻買書的途徑許多，很便利?？墒谴蠹以谫I書的時(shí)候，必需要留意不要買什么動(dòng)漫書什么的，要買經(jīng)典書。比方一年級(jí)以童話故事，寓言故事，彩繪故事為主。

第三點(diǎn)，培育孩子的敬畏之心。我們?cè)S多家長(zhǎng)，認(rèn)為我的孩子會(huì)讀多少漢字了，會(huì)寫多少個(gè)漢字了，于是，就有一種優(yōu)越心理，認(rèn)為孩子能不能仔細(xì)聽(tīng)講，能不能仔細(xì)作業(yè)都沒(méi)有關(guān)系。敬重的家長(zhǎng)，若您的孩子對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)校，對(duì)教室，對(duì)教師沒(méi)有敬畏之心，不管他上小學(xué)之前學(xué)會(huì)了多少學(xué)問(wèn)，一年級(jí)完畢的時(shí)候，許多孩子都會(huì)超過(guò)您的孩子。并且，沒(méi)有敬畏之心就沒(méi)有規(guī)章意識(shí)，也無(wú)法培育出良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

最終有一點(diǎn)溫馨：每個(gè)孩子都是有差異的，有的孩子，教師教一遍就會(huì)了，可是有的教師教四遍五遍他都不會(huì)。這樣的孩子，我們教師都會(huì)特別關(guān)注，可是，僅僅教師關(guān)注還不夠，還需要家長(zhǎng)在家多花時(shí)間，多花精力，多下功夫。不然，孩子就會(huì)和其他孩子的差異越來(lái)越大。

第三個(gè)方面，我來(lái)給說(shuō)說(shuō)關(guān)于作業(yè)和家長(zhǎng)輔導(dǎo)的問(wèn)題。

1、寫的作業(yè)每一天爭(zhēng)取在學(xué)校完成，我負(fù)責(zé)檢查訂正。

2、此刻拼音已經(jīng)學(xué)完，孩子還要每一天預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)主要是借助拼音讀課文，必需要用手指讀。

3、每一天回去主要是背書、聽(tīng)寫和課外閱讀，必需落實(shí)，每一天簽字。

4、今日開(kāi)過(guò)家長(zhǎng)會(huì)后，我不再在群里發(fā)作業(yè)，要學(xué)生自我會(huì)聽(tīng)家庭作業(yè)，家長(zhǎng)催促完成，其次天我會(huì)檢查。孩子上小學(xué)了，要學(xué)會(huì)獨(dú)立了，許多事必需他們自我擔(dān)當(dāng)，不能還要教師和家長(zhǎng)的庇護(hù)?？墒牵裟奶斓淖鳂I(yè)特別多，我估量孩子聽(tīng)不太明白的，我會(huì)發(fā)在群里。

5、我們每一天有一個(gè)小時(shí)的作業(yè)托管。一般說(shuō)來(lái)，要書寫的盡量在學(xué)校完成。請(qǐng)家長(zhǎng)們?cè)?，我不能在家長(zhǎng)群里發(fā)孩子沒(méi)有完成作業(yè)的信息，由于這是違反上級(jí)要求的。所以，若孩子沒(méi)完成，我會(huì)讓您的孩子在學(xué)校里補(bǔ)完，可是，若連續(xù)幾天都沒(méi)完成，我會(huì)私信打攪您，告知您孩子的情景。固然，我也會(huì)暗地觀看，哪些家長(zhǎng)對(duì)孩子要求高，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，我也會(huì)同樣對(duì)待您的孩子。假如家長(zhǎng)自我對(duì)孩子要求不高，自我不愿付出，我也會(huì)擔(dān)憂自我會(huì)好心辦壞事……

最終說(shuō)說(shuō)關(guān)于班級(jí)治理方面的問(wèn)題。

1、班級(jí)微信群請(qǐng)大家必需要置頂，隨時(shí)關(guān)注群信息。不要回復(fù)，以免影響他人閱讀。不清晰的私信詢問(wèn)，學(xué)校一般處于高分貝狀態(tài)，請(qǐng)大家不要發(fā)語(yǔ)音，要發(fā)文字。若有急事，請(qǐng)打電話，許多時(shí)候我們教師沒(méi)有看微信。

2、關(guān)于家委會(huì)工作。

學(xué)校已經(jīng)溫馨提示過(guò)我們，家委會(huì)團(tuán)體購(gòu)置東西是不合標(biāo)準(zhǔn)的。所以家委會(huì)的工作請(qǐng)家長(zhǎng)們一齊來(lái)真正做主，王教師不參加，不提議，不干預(yù)，不決議。

為了便利家委會(huì)協(xié)調(diào)安排工作，我想請(qǐng)每個(gè)家委會(huì)的主力成員每人負(fù)責(zé)一個(gè)小組。這樣，家委會(huì)也就不會(huì)是一言堂，遇到問(wèn)題，全部家長(zhǎng)共同商議，共同決議，齊心協(xié)力將班級(jí)工作做好。

好，多謝各位家長(zhǎng)，多謝大家的支持！祝大家身體安康，萬(wàn)事順意！

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023六

敬重的各位教師，家長(zhǎng)朋友們：大家好！

不知不覺(jué)中孩子已入學(xué)二個(gè)多月了，說(shuō)實(shí)在的，感覺(jué)幼兒園與小學(xué)的差異還是蠻大的。從幼兒園的小朋友成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)生，真還不是個(gè)簡(jiǎn)單的事情。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的反思，我發(fā)覺(jué)習(xí)慣的培育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)真的太重要了。

11月20日是世界兒童日，這樣一個(gè)特別的日子里，我們開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)很有意義，教師們的發(fā)言讓我們感受到孩子在他們心中的份量，我們?yōu)楹⒆觽儞碛羞@樣仔細(xì)負(fù)責(zé)的教師們表示感謝！

說(shuō)起培育孩子，我也是與大家一樣“摸著”走，今日站在那里與大家是共享我的一些觀點(diǎn)，也是拋磚引玉。

我很喜愛(ài)一句話，就是陪孩子一齊長(zhǎng)大，由于他們已經(jīng)是新新人類，想的做的或要明白的都與我們所經(jīng)受的有了很大變化。

在我看來(lái)，孩子在一年級(jí)有幾個(gè)習(xí)慣務(wù)必要培育好，或者說(shuō)是家長(zhǎng)在這幾方面做好引領(lǐng)作用：

1、運(yùn)動(dòng)學(xué)習(xí)相結(jié)合

生命在于運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)讓孩子能有好的身體，同時(shí)也能提高他的反響本領(lǐng)，更是能讓他擁有充足的精力去做事情，在這一點(diǎn)，我們往往在孩子放學(xué)后先玩一會(huì)，騎單車、滑輪滑、滑板，然后再回家，這樣，吃飯與學(xué)習(xí)兩不誤。

2、學(xué)會(huì)自我整理書包。

書包是小學(xué)后孩子上學(xué)每一天必用的，假如書包是我們家長(zhǎng)來(lái)整理，結(jié)果會(huì)怎樣呢？當(dāng)教師說(shuō)拿出一樣日常物品時(shí)，可能我們的孩子會(huì)處處去找，不明白放在哪里？有有些孩子上課沒(méi)帶東西，回家卻質(zhì)問(wèn)家長(zhǎng)，為什么你遺忘給我?guī)|西？有些家長(zhǎng)也會(huì)由于怕給孩子遺忘帶東西而反復(fù)檢查，當(dāng)沒(méi)帶時(shí)感到自責(zé)?？墒?，讓我們認(rèn)真的想一下，真的是家長(zhǎng)的職責(zé)嗎？這些問(wèn)題莫非他們不能自我來(lái)負(fù)責(zé)嗎？答復(fù)是確定的，孩子成為一名小學(xué)生了，就應(yīng)當(dāng)對(duì)自我負(fù)責(zé)，應(yīng)當(dāng)有自我整理東西的本領(lǐng)。

我給兒子常講一些故事：如二十八次的行為重復(fù)就能夠成習(xí)慣；快速就能提高效率；不要說(shuō)是爸爸媽媽沒(méi)有幫我?guī)У茸跃幍墓适隆９倘挥袝r(shí)我也會(huì)在他不在意情景下犯一些錯(cuò)，這些也是讓他明白自我要養(yǎng)成整理東西的好習(xí)慣。

3、作業(yè)學(xué)會(huì)自我檢查。

此刻教師所教的節(jié)奏與資料都是孩子們完全能夠快而好完成的，所以讓孩子學(xué)會(huì)自我檢查很重要，杜絕孩子的“小聰慧”，即自我完成就能夠啦，檢查是家長(zhǎng)的事，對(duì)錯(cuò)不由我來(lái)負(fù)責(zé)，這種習(xí)慣一旦養(yǎng)成，對(duì)孩子成長(zhǎng)非常不好。例，我對(duì)孩子提要求，自我檢查出就只改正，假如是我檢查出來(lái)就要加倍，并給他記一筆“帳”，固然，我是把檢查的方式說(shuō)在先的。

4、做事做到“快、好、省”。

快——速度快（握筆的姿態(tài)、寫字的要領(lǐng)做好是關(guān)鍵）；

好——結(jié)果好；（作業(yè)精確度、干凈度高）

省——省時(shí)間。（省出的時(shí)間是進(jìn)展多元化的興趣）

這一點(diǎn)主要是針對(duì)孩子如何對(duì)待作業(yè)來(lái)說(shuō)的。我們大人都明白，有些事是做了，但效果不必需好，保質(zhì)保量的完成才是我們做事的`目標(biāo)，一味的追求快或一味的追求好而沒(méi)留意速度，都不是可取的方式。我堅(jiān)持這樣做，但孩子有時(shí)會(huì)反復(fù)，但我們做家長(zhǎng)的必需要有這種意識(shí)，能堅(jiān)持陪孩子用這樣的態(tài)度去做事情。

其實(shí)，讓孩子擁有良好的習(xí)慣還有許多方面的，以上只是我個(gè)人覺(jué)得重要的幾個(gè)方面。

最終我想提示家長(zhǎng)的有兩點(diǎn)：

第一，陪孩子要講究方法，陪的質(zhì)量重于時(shí)間的長(zhǎng)短。

其次，要與孩子一齊閱讀，沉淀好的素養(yǎng)，家長(zhǎng)要帶頭，有時(shí)必要的朗讀都是必要的，那是激發(fā)孩子閱讀興趣的一條有力路子。

一年級(jí)是孩子習(xí)慣培育的關(guān)鍵時(shí)期，讓我們大家一齊努力吧，讓我們?yōu)樗麄兡莛B(yǎng)成良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣而努力！真正做到像今日的主題一樣：讓我們家長(zhǎng)成為孩子的傲慢！

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023七

敬重的各位教師，家長(zhǎng)朋友們：大家好！

我是本班信蔚陽(yáng)同學(xué)的家長(zhǎng)。我很珍惜參與此次家長(zhǎng)會(huì)的時(shí)機(jī)，并且能榮幸地與各位溝通教育孩子的感受。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表全部家長(zhǎng)向?yàn)楹⒆拥陌部党砷L(zhǎng)付出辛勤勞動(dòng)的教師表示誠(chéng)心的感謝。同時(shí)感謝學(xué)校，為加強(qiáng)家校聯(lián)系，更好的教育孩子，組織召開(kāi)了這次家長(zhǎng)。在此，作為家長(zhǎng)代表，我個(gè)人表態(tài)：我將進(jìn)取與大家溝通、溝通，履行自我的職責(zé)，擔(dān)當(dāng)自我的義務(wù)，盡自我的最大努力，協(xié)作學(xué)校教育好自我的、孩子。

自從信蔚陽(yáng)進(jìn)入一年級(jí)四班后，我發(fā)覺(jué)孩子變了，變得歡快了，自信了，上進(jìn)心強(qiáng)了，也愛(ài)讀書了。這是教師的治理和教育的結(jié)果。在此，我就孩子的成長(zhǎng)教育談幾點(diǎn)自我的體會(huì)，與大家共勉。第一、我們要有意識(shí)地從小培育孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣。我個(gè)人認(rèn)為這是全部的教育中最重要的一條。

其次、是常常檢查學(xué)習(xí)。只要我在家，孩子的家庭作業(yè)我一般都要檢查，不是走馬觀花，而是一道挨一道批改，這樣做主要是灌輸一種態(tài)度，作業(yè)不能馬虎應(yīng)付，必需仔細(xì)對(duì)待。

第三、是制造良好學(xué)習(xí)環(huán)境。身教勝于言傳，孩子做作業(yè)時(shí)大人最好不要看電視、玩電腦。要營(yíng)造溫馨和諧的家庭氣氛，盡量多陪孩子一齊學(xué)習(xí)。

第四、各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多與學(xué)校溝通，了解孩子平常在學(xué)教的

表現(xiàn)，理解學(xué)校教育治理的方法，與教師一齊做好孩子的教育工作。同時(shí)各位家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)對(duì)學(xué)校的工作都支持、多理解，教師很辛苦，特別是低年級(jí)的教師更辛苦。

教育是一門學(xué)問(wèn)。以上粗淺的熟悉旨在拋磚引玉，相互學(xué)習(xí)，共同提高。最終我期望我們一年級(jí)四班的全體家長(zhǎng)們，做好學(xué)校的頑強(qiáng)后盾，與學(xué)校一齊努力，與學(xué)校一齊共同進(jìn)展。我堅(jiān)信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶著下，在教師們的無(wú)私奉獻(xiàn)下，在家長(zhǎng)的通力協(xié)作下，我們的學(xué)校會(huì)越來(lái)越好，我們的孩子更會(huì)越來(lái)越好。

祝全體教師和各位家長(zhǎng)工作順當(dāng)，身體安康，萬(wàn)事如意！多謝大家！

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023八

敬重的各位教師、家長(zhǎng)們：

你們好!

我是一年級(jí)學(xué)生某某的家長(zhǎng)。首先感謝學(xué)校教師賜予我這么好的一個(gè)時(shí)機(jī)，能讓我站在那里和大家共同爭(zhēng)論孩子的成長(zhǎng)教育，我感到非常榮幸。孩子的成長(zhǎng)離不開(kāi)學(xué)校這片沃土，離不開(kāi)園丁的辛勤培育，開(kāi)學(xué)半個(gè)月來(lái)，我們看到了學(xué)校環(huán)境的逐步改善，教師們辛苦的努力，為了孩子們更快更好地融于新環(huán)境，以及在培育孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和樹(shù)立良好的行為標(biāo)準(zhǔn)意識(shí)方面，教師們付出了巨大的努力和心血。

家長(zhǎng)們也都欣喜地看到自我孩子的學(xué)問(wèn)在一每天增長(zhǎng)，學(xué)習(xí)的習(xí)慣也在一每天地提高和提高。在此，我代表全部學(xué)生家長(zhǎng)向各位教師所做的辛勤勞動(dòng)和無(wú)私奉獻(xiàn)表示誠(chéng)心的感謝!孩子剛踏進(jìn)學(xué)校，需要時(shí)間漸漸從心理上去適應(yīng)環(huán)境的變化和自我主角的變化。而作為一名二年級(jí)新生的家長(zhǎng)，也是需要時(shí)間去適應(yīng)這全部變化。在這之中，肩負(fù)起的職責(zé)和對(duì)孩子成長(zhǎng)的影響是巨大的，也是深遠(yuǎn)的。因而在此，就孩子的成長(zhǎng)教育談?wù)剮c(diǎn)自我作為一名家長(zhǎng)的體會(huì)。

第一，要著重培育孩子良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

習(xí)慣是打算孩子將來(lái)成敗的關(guān)鍵，而絕不是靠著一時(shí)的考試成績(jī)的好壞。所以對(duì)父母來(lái)說(shuō)，在家庭教育中，培育孩子的自理習(xí)慣和獨(dú)立精神，實(shí)在是重中之重。在生活中，要有意加強(qiáng)孩子能把自我生活打理好的意識(shí)，如到點(diǎn)起床、*睡覺(jué)，孩子在規(guī)定時(shí)間內(nèi)起床、睡覺(jué)，不僅僅能讓他們有一個(gè)充分的睡眠，精力充足的去學(xué)習(xí)，并且還能讓孩子樹(shù)立時(shí)間觀念，使得生活有條有理，井然有序。還有像不挑食，少吃零食，飲食搭配養(yǎng)分均衡，保證孩子的身體有足夠的能量供應(yīng)。有了安康的身體，才能有更充分的精力去汲取新學(xué)問(wèn)。

關(guān)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，我是這樣做的。

每一天早上起床后，要求孩子大聲朗讀半小時(shí)左右的文字。溫故已學(xué)過(guò)學(xué)問(wèn)，有助于記憶力的熬煉。放學(xué)回家，首先完成作業(yè)，再自我檢查一遍，作業(yè)完成后才能夠去玩，或看會(huì)動(dòng)畫片，晚上洗完澡以后，有時(shí)預(yù)習(xí)新課，有時(shí)看課外書。從孩子上幼兒園開(kāi)頭，我們就開(kāi)頭著手培育孩子的閱讀本領(lǐng)，開(kāi)拓思維和開(kāi)闊眼界。家里買了許多的他感興趣的書籍，像圖畫書、漫畫書、幼兒畫刊、科普讀物之類。開(kāi)頭我們會(huì)陪他一齊看，講解給他聽(tīng)，漸漸孩子熟悉了較多字，能單獨(dú)翻閱，理解本領(lǐng)也漸漸提高，講道理，是非觀念也逐步加強(qiáng)。目前，他最喜愛(ài)看的一本書是的青少年心理專家孫云曉先生主編的《成長(zhǎng)的期盼》，是一本關(guān)于孩子的行為習(xí)慣培育的書。家長(zhǎng)們能夠買來(lái)給孩子們看看。習(xí)慣的養(yǎng)成是一個(gè)緩慢的漸漸的過(guò)程。家長(zhǎng)要有急躁等待孩子的蛻變?？粗⒆踊O成蝶的過(guò)程是一個(gè)苦痛的過(guò)程，也是一份享受的過(guò)程。

其次，盡力給孩子制造一個(gè)良好的家庭學(xué)習(xí)氣氛。

環(huán)境是培育孩子性格品質(zhì)的重要后天因素。據(jù)報(bào)導(dǎo)，有必需成就的大局部的優(yōu)秀人才通常擁有一個(gè)良好的家庭環(huán)境。這樣的家庭是和諧的、寬松的、公平民主的、布滿著愛(ài)的家庭。父母親教育子女的方式方法要全都，行徑要統(tǒng)一。在孩子面前不要爭(zhēng)吵、不要打架。孩子的心靈是脆弱的、敏感的、易受損害的。父母的不和會(huì)導(dǎo)致孩子心靈的扭曲，在成長(zhǎng)的道路上將飽受挫折。他們簡(jiǎn)單有擔(dān)心全感，對(duì)他人不信任，簡(jiǎn)單有傾向，從而導(dǎo)致不受他人的歡送，被人孤立。

另外，把孩子當(dāng)作一個(gè)朋友。父母親生活上、工作上的事也可透露給他們，讓孩子了解你的工作、你的辛苦、你的歡快和苦惱，這樣孩子會(huì)理解你，有時(shí)他甚至可能會(huì)去勸慰你，親子溝通在感情上會(huì)產(chǎn)生共鳴，這種幸福感是難以形容的。家長(zhǎng)在與孩子進(jìn)展情感溝通時(shí)，要留意方式，盡量放低姿勢(shì)，留意傾聽(tīng)，要有急躁地聽(tīng)孩子把話說(shuō)完，適當(dāng)?shù)卣覝?zhǔn)時(shí)機(jī)，提出自我的一些看法，并且能讓孩子簡(jiǎn)單理解。換位思索，站在孩子的角度去理解他的所作所為，不輕易去指責(zé)他。告知他只要努力了、盡心了，哪怕結(jié)果不好，也沒(méi)關(guān)系。假如你總是批判，不鼓舞，孩子會(huì)失去信念，封鎖內(nèi)心;想再與其溝通，將會(huì)很難。所以家長(zhǎng)們必需要留意呵護(hù)好孩子稚嫩的心靈，讓孩子的心靈無(wú)陰影、無(wú)損害，每一步都踏踏實(shí)實(shí)、安康自信的成長(zhǎng)。

第三，學(xué)生家長(zhǎng)要加強(qiáng)自我對(duì)愛(ài)的本領(lǐng)的學(xué)習(xí)。

愛(ài)要學(xué)習(xí)嗎是的，愛(ài)是需要學(xué)習(xí)的。愛(ài)人或被人愛(ài)都是需要本領(lǐng)的。有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)我們對(duì)孩子的愛(ài)是滿心滿肺的，這需要質(zhì)疑嗎是的，我們有著對(duì)孩子無(wú)窮無(wú)盡的愛(ài)，可是，我們沒(méi)有學(xué)會(huì)怎樣把愛(ài)正確地施與孩子，這就需要愛(ài)人的本領(lǐng)。這種本領(lǐng)來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子的教育心理方面的理論書籍的學(xué)習(xí);來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)孩子行為方式的思考;來(lái)源于家長(zhǎng)對(duì)自我教育孩子方式的反思;以及來(lái)源于家長(zhǎng)與學(xué)校、家長(zhǎng)與教師、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的溝通與溝通!家長(zhǎng)們需要經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)，查找適合自我的教育方式，才能趕上孩子不斷成長(zhǎng)的腳步!

做人是孩子的立身之本，欲使孩子成才，先教孩子做人。以上是我對(duì)小學(xué)生家庭教育的一些淺見(jiàn)思索，與各位家長(zhǎng)、教師共勉。我們信任，經(jīng)過(guò)學(xué)校、教師和家長(zhǎng)們的共同努力，我們的孩子會(huì)在家長(zhǎng)和教師的愛(ài)惜中更加安康歡快的成長(zhǎng)!

一年級(jí)家長(zhǎng)開(kāi)放日發(fā)言稿范文2023九

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！首先感謝各位家長(zhǎng)抽出時(shí)間來(lái)校參與這次家長(zhǎng)會(huì)，提到新教育試驗(yàn)，關(guān)于班級(jí)實(shí)施新教育晨誦午讀暮省兒童課程狀況介紹以及如何開(kāi)展親子共讀，在這里和大家介紹一下。從上個(gè)學(xué)期我校就綻開(kāi)了新教育試驗(yàn)活動(dòng)，一學(xué)期下來(lái)，教師與孩子們的收獲是頗多的。固然受益最大的，還是孩子們，很多家長(zhǎng)已經(jīng)看到了孩子身上的轉(zhuǎn)變有的真的很大。今年新教育試驗(yàn)在我們xx小學(xué)全部鋪開(kāi)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于新教育也賜予了重大的關(guān)注和期望。因此，學(xué)期開(kāi)頭我們召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)就是盼望向家長(zhǎng)傳達(dá)新教育的根本理念，同時(shí)也盼望取得各位家長(zhǎng)的支持，使新教育真正成為對(duì)學(xué)生受益終身的教育。這就是我們今日家長(zhǎng)會(huì)上我要重點(diǎn)跟大家一起商討的問(wèn)題。

新教育試驗(yàn)是一個(gè)以教師專業(yè)進(jìn)展為起點(diǎn)，以六大行動(dòng)為途徑，以幫忙教師和學(xué)生過(guò)一種幸福完整的教育生活為目的的教育試驗(yàn)。作為一項(xiàng)綜合性、整體性、長(zhǎng)期性的改革試驗(yàn)，新教育試驗(yàn)追求這樣四重教育境地：成為學(xué)生享受成長(zhǎng)歡樂(lè)的抱負(fù)樂(lè)園；成為教師實(shí)現(xiàn)專業(yè)進(jìn)展的抱負(fù)舞臺(tái)；成為學(xué)校提升教育品質(zhì)的抱負(fù)平臺(tái)；成為新教育共同體的精神家園和共同成長(zhǎng)的抱負(fù)村落。新教育試驗(yàn)的核心理念是：為了一切人，為了人的一切。新教育試驗(yàn)的探究和實(shí)施可歸納為“六大行動(dòng)”，即營(yíng)造書香校園、師生共寫隨筆、傾聽(tīng)窗外聲音、雙語(yǔ)口才訓(xùn)練、建立數(shù)碼社區(qū)、構(gòu)建抱負(fù)課堂。

實(shí)施新教育兒童課程的核心內(nèi)容就是閱讀。其實(shí)教育的全部問(wèn)題都可以歸結(jié)為閱讀的問(wèn)題。閱讀是學(xué)校里最重要的一門課程，其重要性遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)其他課程。假如孩子不能學(xué)著好好讀書并且喜愛(ài)閱讀，那么這個(gè)孩子在其他方面發(fā)覺(jué)勝利和幸福的時(shí)機(jī)就很低。兒童時(shí)代是閱讀的黃金時(shí)代，兒童時(shí)代是不行再生的時(shí)代。我想，許多家長(zhǎng)可能正在為自己的孩子不喜愛(ài)閱讀而苦惱……教師和家長(zhǎng)，應(yīng)當(dāng)如何引領(lǐng)孩子們走進(jìn)書籍這神圣的殿堂？如何在班級(jí)開(kāi)展師生共讀、如何在家里開(kāi)展親子共讀？

我們學(xué)校所開(kāi)展的新教育有四個(gè)工程，即一、晨誦、午讀、暮醒；二、師生共寫隨筆；三、締造完善教室；四、構(gòu)筑抱負(fù)課堂。很榮幸的是，上個(gè)學(xué)期我?guī)У陌啵ㄒ簿褪乾F(xiàn)在的四年級(jí)二班）已經(jīng)接觸過(guò)新教育，在學(xué)生和各位家長(zhǎng)的幫忙下，我們確定了我們的班級(jí)名稱“蒲公英”，同時(shí)也確定了班規(guī)、班訓(xùn)、班歌、班詩(shī)、班級(jí)博客。上學(xué)期，作為新教育的探究者，不管是午讀時(shí)間還是中午午休時(shí)間，還是課間非常鐘班里許多同學(xué)都會(huì)手捧一本書，或是仔細(xì)的讀，或是熱鬧的爭(zhēng)論，或是寫寫劃劃做標(biāo)注，就連班里最不情愿看書不情愿寫字的趙恒興（這孩子很特殊，字寫得太差，語(yǔ)文作文很不感興趣，有時(shí)候最多寫七八十個(gè)字就算是很好了。起初為了催促他看書要媽媽每天監(jiān)視簽字的，后來(lái)他媽媽給我打電話很快樂(lè)地說(shuō)字寫得比以前寫的也好了，書也不用催著讀了。）也讀得起勁，有時(shí)候讀得撲哧一笑，有時(shí)候感動(dòng)的直跺腳，還有的時(shí)候焦急的直嘆氣，起初大家還驚奇他怎么了？時(shí)間一長(zhǎng)才知道是入了迷，真的被書中情景吸引了。班里每周進(jìn)展的讀書溝通活動(dòng)他都搶著說(shuō)自己的感受。（有時(shí)說(shuō)話還有點(diǎn)結(jié)巴）這不有時(shí)候打個(gè)照面好說(shuō)教師現(xiàn)在我有看完了一本書，里面可好看了，我可崇拜里面的人物了。其實(shí)在班里這樣的孩子還有好多，像是張洋幔，平均每周讀五六本書，一個(gè)月就是近三十本書，一學(xué)期就近百本書，這孩子的閱讀理解力量和作文水平明顯提高。

（一）讀寫繪

一年級(jí)我在班上開(kāi)展的是讀寫繪實(shí)踐。一二年級(jí)我們提倡多讀繪本，繪本是最適合共讀的兒童讀物之一，對(duì)培育孩子的觀看、想象、制造等各方面力量，都有著潛移默化的影響。首先我們要知道讀寫繪的真正內(nèi)涵。“讀”，指的是讀寫繪在幼兒階段所讀的繪本及兒歌、童謠，這是生命在這個(gè)特定階段的最正確養(yǎng)分；而“寫繪”，是生命在這個(gè)特定階段的完整敘述?！白x寫繪”的核心是“讀”（而不是畫），是開(kāi)展“毛蟲與蝴蝶”兒童階梯閱讀的最初一級(jí)，通過(guò)大量閱讀人類最優(yōu)秀的讀物，為學(xué)生學(xué)習(xí)構(gòu)建豐厚的智力背景，通過(guò)兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，使兒童產(chǎn)生對(duì)學(xué)習(xí)、學(xué)校、教師、思索的寵愛(ài)，改善師生、親子、家校關(guān)系。通過(guò)讀物的主題，以最正確的方式，實(shí)現(xiàn)思想道德、情感方面的教育。寫繪作品，是一個(gè)整合了圖畫、語(yǔ)言、文字的特別作品，嚴(yán)格意義上，它不是一幅畫，而是一個(gè)“故事”——仿照故事、原創(chuàng)故事和生活真實(shí)故事。一個(gè)完整的讀寫繪作品由三局部組成：繪畫語(yǔ)言（畫面）；口頭語(yǔ)言（孩子的敘述）；文字語(yǔ)言（畫面上的相關(guān)文字對(duì)白、解釋，相關(guān)情節(jié)）。每次繪本都是要求孩子將教師講的故事復(fù)述給你們聽(tīng)，然后再完成寫繪作業(yè)，將故事進(jìn)展制造性地續(xù)編并以“繪畫+文字”的方式呈現(xiàn)出來(lái)。

繪本評(píng)價(jià)不以“畫”的“好不好”、“像不像”來(lái)評(píng)價(jià)作品，而應(yīng)看作品中所表達(dá)的故事。

（二）晨誦課程

本學(xué)期開(kāi)展新教育提倡的晨誦：主要在于豐富兒童當(dāng)下的生命，是一個(gè)結(jié)合了古典詩(shī)詞、兒歌與兒童詩(shī)、晨間誦詩(shī)的復(fù)合課程。詞句美麗、兒童在吟誦時(shí)可以感受與理解，傳遞人類美妙的愿望與情愫，這也是新教育晨誦的三個(gè)根本特點(diǎn)。

（三）親子共讀

有很多父母經(jīng)常不知道如何與自己的子女溝通，其實(shí)，親子共讀一本書就是最好的一種方法。共讀就是共同生活；共讀，就是制造共同的語(yǔ)言與密碼，擁有共同的語(yǔ)言。與孩子一起爭(zhēng)論書中人物的種種表現(xiàn)，在不知不覺(jué)中，既可以幫忙父母了解孩子的想法，更可以讓書中的仆人公待人處事的態(tài)度，讓孩子對(duì)生活布滿積極向上的態(tài)度，在孩子的認(rèn)同過(guò)程中獲得更深刻的學(xué)習(xí)。

親子共讀方式：

為孩子大聲朗讀，做好親子共讀

你或許擁有無(wú)限的財(cái)寶，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永久不會(huì)比我富有——我有一位讀書給我聽(tīng)的媽媽或爸爸。

調(diào)查顯示，每位讀者幼年的家庭環(huán)境有以下4個(gè)特點(diǎn)：

1、這些孩子都有定時(shí)聽(tīng)故事的習(xí)慣。

2、家中有各式各樣順手可取的讀物。

3、紙和筆都已經(jīng)預(yù)備好讓孩子取用。紙上涂鴉寫字或畫畫。

4、和孩子一起相處的人，會(huì)用以下各種方式去刺激孩子對(duì)閱讀和寫作的興趣：答復(fù)孩子無(wú)止境的問(wèn)題，當(dāng)孩子閱讀或?qū)憱|西時(shí)賜予贊美，常常帶孩子去圖書館購(gòu)置書籍，將孩子說(shuō)的故事寫下來(lái)，以及將孩子的作品陳設(shè)在家中明顯的地方。

家長(zhǎng)能夠幫忙孩子閱讀的最重要的方法就是每天在家里堅(jiān)持念故事給孩子聽(tīng)。當(dāng)大人讀書給孩子聽(tīng)的時(shí)候，有3件重要的事同時(shí)發(fā)生：1。孩子和書之間產(chǎn)生一種愉悅的聯(lián)結(jié)關(guān)系；2。家長(zhǎng)和孩子同時(shí)從書里學(xué)到東西；3。家長(zhǎng)把文字以及文字的發(fā)音灌輸?shù)胶⒆拥亩淅?。這些字傳到耳朵之后，會(huì)形成一種聽(tīng)得懂的詞，像蓄水一般儲(chǔ)存在記憶里。所傳輸?shù)淖侄嗟娇隙ǔ潭群?，這個(gè)蓄水池就會(huì)開(kāi)頭溢出水來(lái)，也就是將聽(tīng)得懂的詞轉(zhuǎn)換成可以說(shuō)出來(lái)、寫出來(lái)及閱讀中的詞，這些都是從聽(tīng)得懂的詞而來(lái)的，進(jìn)而增加他們的閱讀力量。還可為孩子預(yù)備一些圖文并茂、有意義、有童趣的圖書，增加幼兒的閱讀時(shí)機(jī)，使孩子能隨便地選擇并閱讀自己喜愛(ài)的圖畫書，這是增進(jìn)孩子學(xué)習(xí)興趣、促進(jìn)學(xué)問(wèn)汲取的良好途徑。孩子的詞匯量多少打算了他對(duì)教師的話理解多少，一旦孩子開(kāi)頭閱讀，豐富的詞匯將有助于理解，詞匯缺乏造成理解困難。

做為父母要以身做則，做好孩子的典范。給孩子營(yíng)造一種全家人都愛(ài)讀書的“家庭氣氛”。父母都喜愛(ài)讀書，對(duì)孩子也是一種無(wú)形的影響。我建議大家做好以下6個(gè)字——讀、聊、問(wèn)、寫、誦、評(píng)。

（1）讀

和孩子一起讀一本書?？梢院秃⒆痈?jìng)賽讀，肯定不要贏了孩子。要小輸，并真誠(chéng)地表?yè)P(yáng)。間或小贏。激發(fā)孩子的斗志。

（2）聊

讀完后找個(gè)話題聊。這時(shí)候主要是引著孩子聊，經(jīng)常是聊著聊著，孩子又去翻書查自己沒(méi)有留意的東西。而我們則負(fù)責(zé)引，有意識(shí)地引導(dǎo)孩子關(guān)注你認(rèn)為寫得好的地方。特殊提示大家的是肯定不要指責(zé)他們不仔細(xì)，試想我們假如不是有意識(shí)地去關(guān)注，又能記住多少，而您過(guò)多的指責(zé)，只會(huì)讓孩子失去讀的興趣。興趣是最重要的，是最好的教師。

（3）問(wèn)

假如您沒(méi)有許多的時(shí)間一起和孩子讀，那您可以采納問(wèn)的形式。一般孩子讀的書，我們看一下名目，大致就能了解狀況。我們不妨做一個(gè)虛心的好學(xué)生，向已經(jīng)讀過(guò)這本書的孩子多提幾個(gè)問(wèn)題，讓孩子講講。除了內(nèi)容，還可以關(guān)注一下孩子的觀點(diǎn)。你最喜愛(ài)這本書里的哪個(gè)人物，為什么？你覺(jué)得書中描寫的哪個(gè)人物和你最象？能從書里找到你班同學(xué)的影子嗎？用一些問(wèn)題引發(fā)孩子的思索。假如您根本就不喜愛(ài)看書，那您肯定也讓孩子每天能讀上半小時(shí)，然后讓孩子講講，再夸獎(jiǎng)一下。

（4）寫

我們各位家長(zhǎng)工作都很勞碌，堅(jiān)持寫的確不簡(jiǎn)單，但能堅(jiān)持，對(duì)孩子肯定是大有好處的。所以，我們的養(yǎng)心閱讀本，是您隨時(shí)可以參加的。您可以結(jié)合與孩子共讀書，通過(guò)養(yǎng)心閱讀本進(jìn)展溝通。

（5）誦

假如可以的話，您可以鼓舞著孩子把自己喜愛(ài)的段落背下來(lái)。由于小學(xué)階段，是學(xué)生積存語(yǔ)言的關(guān)鍵期，對(duì)于作文而言，語(yǔ)言是外包裝，思想和內(nèi)容是內(nèi)核，作為小學(xué)生，豐富語(yǔ)言是第一要?jiǎng)?wù)。大量的積存，會(huì)讓孩子有了思想有了內(nèi)容時(shí)可以寫得流暢而美麗。

（6）評(píng)

請(qǐng)我們家長(zhǎng)肯定要用好您的評(píng)價(jià)，這是您激發(fā)和引導(dǎo)您的孩子讀書的一個(gè)抓手，由于您的評(píng)分里主要是對(duì)孩子讀書收獲的評(píng)價(jià)，您可以將自己的要求，放在里面，也可以給孩子提條件。總之五星不要輕易地就給了孩子，肯定是孩子讀了有收獲，才可以畫五星。除了學(xué)校里推舉的必讀和選讀書目外，孩子自己也可以以這種方式私下里和同學(xué)共享書籍，您也可以參加進(jìn)來(lái)。

新教育強(qiáng)調(diào)讀書在學(xué)習(xí)中的重要性，為此學(xué)校調(diào)整了作息時(shí)間，每天有固定的晨誦和午讀時(shí)間，孩子在學(xué)校讀書已經(jīng)成為一種習(xí)慣，但究竟孩子在學(xué)校的時(shí)間較短，學(xué)校課型多活動(dòng)也多，孩子固定讀書的時(shí)間很少，因此在家閱讀就顯得尤為重要了。家長(zhǎng)都盼望孩子愛(ài)上閱讀，重要的是，身教重于言教有愛(ài)看書的家長(zhǎng)，才有愛(ài)看書的孩子帶著孩子進(jìn)入書香的世界其實(shí)不難，身為父母的您就是那把關(guān)鍵的鑰匙。假如盼望孩子好，假如您愛(ài)您的孩子，那就先成為讀書型的父母，從今日起，不要再埋怨生活的枯燥無(wú)味，趕快挑本好書——和孩子一道，寧?kù)o地看書。假如你不能在書桌前坐半個(gè)鐘頭，又如何要求孩子每天從早到晚堅(jiān)持五、六個(gè)小時(shí)的艱難學(xué)習(xí)呢？

讀書的好處、讀書的方法大家都能說(shuō)出一大堆。但是怎么才能讓孩子喜愛(ài)讀書是咱們得花心思的，其實(shí)也很簡(jiǎn)潔，見(jiàn)效最快的方法就是共讀，師生共讀，親子共讀。我推舉給學(xué)生讀的書，我肯定先讀過(guò)，要讓學(xué)生喜愛(ài)這本書，我就給孩子們講故事，講上那么幾章節(jié)，孩子就顧不得聽(tīng)你講了，他要自己來(lái)讀了。閱讀力量是學(xué)好各門功課的根底，閱讀力量強(qiáng)的學(xué)生不肯定考第一，但各門功課都不會(huì)差。

假如，我們能讓我們的學(xué)生讀到更多的書籍的話，學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭或許會(huì)更高?；蛟S有的家長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：“學(xué)校發(fā)的書，還學(xué)不會(huì)，還買啥？”這種話實(shí)際上影響到學(xué)生的心理，他會(huì)認(rèn)為“家長(zhǎng)還不重視學(xué)習(xí)，我也不用多費(fèi)勁了?！睂W(xué)生啟蒙教育就是從家庭開(kāi)頭進(jìn)展教育的，學(xué)生除了在學(xué)校里逗留的時(shí)間多外，更多的則是家里，所以，家庭教育至高無(wú)上。我們家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)傳輸給學(xué)生積極向上的思想，讓他熟悉到學(xué)習(xí)是自己一輩子的事情。更重要的是要讓我們學(xué)校培育學(xué)生的讀書興趣，學(xué)生無(wú)課外書可讀，那就根本談不上讀書。現(xiàn)在我們學(xué)生手里最多的就是學(xué)習(xí)拼音，簡(jiǎn)潔識(shí)字之類的書，而其他的故事書或是其他書很少。所以盼望各位家長(zhǎng)建立自己的圖書小天地，書房而不是電腦室，嬉戲室。我想告知大家，和孩子一起“喜閱”，愛(ài)上讀書，真的是送給孩子一生最好的禮物。

14歲之前是形成閱讀習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，孩子在14歲以前的閱讀體驗(yàn)，對(duì)他們的成長(zhǎng)是至關(guān)重要的。人生以后的歷程，只不過(guò)是前面14年所閱讀的東西的綻開(kāi)。事實(shí)上，孩子長(zhǎng)大以后，是用在14歲以前所閱讀的東西、所體驗(yàn)的東西、所經(jīng)受的東西、從書本當(dāng)中獲得的根本價(jià)值觀，用感恩、慈善、友