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文檔簡介
德宏2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【考試版】1:根據(jù)智力測驗的標準,智力超常兒童是指智商至少達到多少的兒童?()
單項選擇題:
A、130
B、140
C、150
D、160
2:以下班會主題中不符合學校生主題班會組織要求的是()。
單項選擇題:
A、幫幫“懶羊羊”
B、大家要有好習慣
C、交通平安記心間
D、革命歌曲大家唱
3:課程改革就其實質來講,就是課程()的問題。
單項選擇題:
A、現(xiàn)代化
B、綜合化
C、系統(tǒng)化
D、理論化
4:何種遷移理論認為遷移是無條件的、自動發(fā)生的?()
單項選擇題:
A、形式訓練說
B、共同要素說
C、閱歷類化說
D、關系轉換說
5:學習書面語言的關鍵期是4-5歲。
推斷題
對
錯
6:勝利教學法主見對同學實施()。
單項選擇題:
A、鼓舞性評價
B、肯定性評價
C、終結性評價
D、鑒定性評價
7:()是將考試詳細化的最重要的工具,它使得測驗與教學的目標語內(nèi)容保持全都。
單項選擇題:
A、標準化測驗
B、細目表
C、自測試題
D、案卷分析
8:陶行知先生的“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育信條體現(xiàn)了老師的()素養(yǎng)。
單項選擇題:
A、教育理論學問
B、崇高的職業(yè)道德
C、文化學科學問
D、過硬的教學基本功
9:王老師與同事之間相互敬重、相互理解、相互學習、相互關心……在解決同學成果和紀律問題時,王老師很重視其他任課老師或班主任的看法,這種做法()。
單項選擇題:
A、正確,是一種良好的師師互動關系
B、錯誤,王老師這樣做缺乏主見
C、錯誤,老師間缺乏競爭意識,不利于老師專業(yè)進展
D、正確,有利于處理好師生關系
10:素養(yǎng)教育的職能在于全方位地促進受教育者素養(yǎng)的整體進展,提高()。
單項選擇題:
A、全民素養(yǎng)
B、文化素養(yǎng)
C、民族素養(yǎng)
D、民族尊嚴
11:以詞匯學習、實物、圖片、圖表、圖形等為內(nèi)容的學習屬于()。
單項選擇題:
A、概念學習
B、命題學習
C、符號學習
D、并列結構學習
12:以開闊同學的學問視野,進展同學各種不同的特別力量,并遷移到其他方面的學習課程稱為()
單項選擇題:
A、討論型課程
B、基礎型課程
C、拓展型課程
D、實踐型課程
13:愛國主義情感和集體主義情感就屬于()。
單項選擇題:
A、倫理的道德情感
B、想象的道德情感
C、直覺的道德情感
D、道德行為
14:在Word編輯狀態(tài)下,格式刷可以復制()。
單項選擇題:
A、段落的格式和內(nèi)容
B、段落和文字的格式和內(nèi)容
C、文字的格式和內(nèi)容
D、段落和文字的格式
15:教同學劃線策略要()。
多項選擇題
A、要解釋在一個段落中什么是重要的
B、教同學謹慎地劃線,或許只劃一到兩個句子
C、教同學復習和用自己的話解釋這些劃線部分
D、教同學一些圈點批注的方法
16:依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論,中同學人格進展的主要任務是()。
單項選擇題:
A、進展勤奮感
B、培育主動性
C、形成親熱感
D、建立自我同一性
17:被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代試驗科學的真正始祖”的是()。
單項選擇題:
A、培根
B、布魯納
C、洛克
D、杜威
18:教育心理學初創(chuàng)時期的時間大致為()
單項選擇題:
A、19世紀80年月以前
B、19世紀80年月
C、20世紀20年月以前
D、20世紀80年月
19:義務教育實行的管理體制是()。
多項選擇題
A、層級負責
B、地方負責
C、分級管理
D、一統(tǒng)制
20:素養(yǎng)教育的核心是()的培育。
單項選擇題:
A、創(chuàng)新力量
B、讀寫力量
C、聽說力量
D、交往力量
21:構成思想品德的四個基本要素是知、情、意、行,其中關鍵性的要素是()。
單項選擇題:
A、行
B、情
C、意
D、知
22:同學對自己學習內(nèi)容和任務的認知,以及對認知行為的調整和掌握,主要是()。
單項選擇題:
A、元認知策略
B、認知策略
C、管理策略
D、精細加工策略
23:貫徹“為了每一位同學的進展”的新課程教育理念,首先應當做到的是()。
單項選擇題:
A、滿意家長提高升學率的要求
B、敬重同學人格,關注個體差異
C、培育同學正確的學習態(tài)度
D、讓同學自主地選擇課程
24:問題是給定信息和要達到目標之間有某些障礙需要被克服的()。
單項選擇題:
A、刺激情境
B、即定疑問
C、思維狀態(tài)
D、思維起點
25:同學最喜愛上肖老師的課,由于他上課的時候同學可以自由看小說、玩手機或者睡覺。肖老師認為自己只要仔細把學問講清晰就行了,同學聽不聽課是他們自己的事,紀律管理應當是班主任的職責。下列對他的這種做法評價不正確的是()。
單項選擇題:
A、沒有仔細行使老師的權利
B、沒有仔細履行老師的義務
C、沒有仔細履行老師的職責
D、沒有落實教育教學的任務
26:依據(jù)學習的定義,下列屬于學習的現(xiàn)象的是()。
單項選擇題:
A、吃了酸的食物流唾液
B、望梅止渴
C、蜘蛛織網(wǎng)
D、兒童仿照電影中人物的行為
27:在共性中具有核心愿義的是()
單項選擇題:
A、力量
B、氣質
C、性格
D、動機
28:教育改革的核心是()改革。
單項選擇題:
A、內(nèi)容
B、課程
C、方法
D、途徑
29:巴甫洛夫經(jīng)典條件作用論屬于聯(lián)結學習理論。()
推斷題
對
錯
30:個體制造性的標志有()。
多項選擇題
A、制造態(tài)度
B、發(fā)散思維
C、制造力量
D、制造性開發(fā)
31:學校教育制度在形式上的進展經(jīng)受的過程有()。
多項選擇題
A、前制度化教育
B、義務教育
C、普及教育
D、制度化教育
E、非制度化教育
32:“三軍可奪帥,匹夫不行奪志”說的是()。
單項選擇題:
A、道德熟悉
B、道德情感
C、道德意志
D、道德行為
33:智商(IO)等于()。
單項選擇題:
A、智力年齡與實際年齡之比乘以100
B、實際年齡與智力年齡之比乘以100
C、心理年齡與生理年齡之比乘以100
D、生理年齡與實際年齡之比乘以100
34:依據(jù)反映活動深度的不同,學問可分為感性學問與()。
單項選擇題:
A、記憶學問
B、直觀學問
C、理性學問
D、應用學問
35:以教育現(xiàn)象和教育規(guī)律為共同討論對象的各門教育學科總體.是我們所稱的()。
單項選擇題:
A、教育學
B、教育科學
C、一般教育學
D、教育原理
36:依據(jù)埃里克森的人格進展階段理論,6~11歲的兒童要解決的主要沖突是()。
單項選擇題:
A、自主感對恥辱感
B、主動感對內(nèi)疚感
C、勤奮感對自卑感
D、自我同一性對角色混亂
37:在PowerPoint中,不能對個別幻燈片內(nèi)容進行編輯修改的視圖是()。
單項選擇題:
A、一般
B、幻燈片掃瞄
C、大綱
D、以上都不能
38:教育目的與培育目標是()的關系。
單項選擇題:
A、特別與普遍
B、普遍與特別
C、包含與被包含
D、綜合與共性
39:在1951年提出“范例教學”主見的是()。
單項選擇題:
A、赫爾巴特
B、瓦·根舍因
C、懷特海
D、克伯屈
40:學會寫“木、石、口”,有助于學習寫“森、磊、品”,這是一種()
單項選擇題:
A、順向遷移
B、水平遷移
C、一般遷移
D、詳細遷移
41:巴甫洛夫的高級神經(jīng)活動類型說中,對應強、不平衡神經(jīng)活動類型的氣質類型是()
單項選擇題:
A、多血質
B、膽汁質
C、黏液質
D、抑郁質
42:口渴會促使人作出覓水的行為活動,這是動機的()。
單項選擇題:
A、指向功能
B、激活功能
C、強化功能
D、調整與維持功能
43:我國正在進行的五四制試驗開頭于1989年。()
推斷題
對
錯
44:同學通過熟悉書本學問去熟悉客觀世界,說明教學過程具有()的特點。
單項選擇題:
A、引導性
B、間接性
C、簡捷性
D、交往性
45:素養(yǎng)教育的根本宗旨是()。
單項選擇題:
A、提高國民素養(yǎng)
B、貫徹國家教育方針
C、培育四有新人
D、適應市場經(jīng)濟需要
46:下列屬于影響遷移的個人因素有()。
單項選擇題:
A、認知結構和態(tài)度
B、年齡和學習材料
C、智力和學習環(huán)境
D、學習目標和態(tài)度
47:動作技能的形成一般經(jīng)受“認知階段、初步把握階段和嫻熟階段”。()
推斷題
對
錯
48:群體進展的最高階段是()。
單項選擇題:
A、集體
B、組織
C、社團
D、班級
49:某一測驗在多次施測后所得到的分數(shù)的穩(wěn)定、全都程度是()。
單項選擇題:
A、信度
B、效度
C、區(qū)分度
D、難度
50:提出聞名的“白板說”的教育思想家是()。
單項選擇題:
A、夸美紐斯
B、洛克
C、盧梭
D、赫爾巴特
51:預期同學通過教學活動獲得的學習結果,這是指()
單項選擇題:
A、教學目標
B、教學內(nèi)容
C、教學方法
D、教學過程
52:討論者根據(jù)討論目的,合理掌握或創(chuàng)設肯定的條件,人為地變革討論對象,從而驗證討論假設,探討教育現(xiàn)象因果關系,揭示教育工作規(guī)律的討論方法是()。
單項選擇題:
A、調查討論
B、試驗討論
C、個案討論
D、閱歷討論
53:提出假設就是通過肯定的方法確定假設是否合乎實際,是否符合科學原理。()
推斷題
對
錯
54:技能是一種本能行為。()
推斷題
對
錯
55:在歸因理論中,屬于內(nèi)在的、穩(wěn)定的因素是()
單項選擇題:
A、力量
B、努力
C、運氣
D、任務難度
56:學校教育通常是指一個國家學制中第一個階段的教育,也稱為初等教育,教育對象一般為()歲的兒童。
單項選擇題:
A、5~11
B、5~12
C、6~12
D、7~13
57:診斷性評價只限于在學科教學開頭的時候進行。()
推斷題
對
錯
58:認為在教育過程中,老師有肯定的權威,強調發(fā)揮老師對教學過程的肯定支配作用的教育家是()。
單項選擇題:
A、赫爾巴特
B、羅杰斯
C、盧梭
D、朱熹
59:細菌性痢疾是一種常見的腸道傳染病,根治腸道傳染病的關鍵是()。
單項選擇題:
A、住院治療
B、留意飲食,以流質或半流質為主
C、服用口服痢疾活疫苗
D、切斷傳染源
60:曉紅既想吃蛋糕又可怕發(fā)胖,糾結不已,她面臨的心理沖突是()。
單項選擇題:
A、雙趨沖突
B、雙避沖突
C、趨避沖突
D、多重趨避沖突
查看答案
1:答案A
解析:
2:答案D
解析主題班會的要求主要有教育性、針對性、主體性、多樣性和時代性。D項不符合學校生主題班會的組織要求。
3:答案A
解析課程改革就其實質來講,就是課程現(xiàn)代化問題。
4:答案A
解析略。
5:答案正確
解析:
6:答案A
解析:
7:答案B
解析細目表是將考試詳細化的最重要的工具,使得測驗能夠與教學的目標和內(nèi)容保持全都。
8:答案B
解析該信條主要表現(xiàn)了老師的奉獻精神,體現(xiàn)了老師崇高的職業(yè)道德。
9:答案A
解析題干描述的是王老師與同事的團結互助,反映的是師師關系。
10:答案C
解析【參考答案】C【名師點睛】略。
11:答案C
解析符號學習指學習單個符號或一組符號的意義,或者說學習符號本身代表什么。
12:答案C
解析:
13:答案A
解析倫理的道德情感,即以清晰地意識到道德概念、原理和原則為中介的情感體驗。
14:答案D
解析格式刷按鈕可以便利地將現(xiàn)有字符或段落的格式復制到別的字符或段落。
15:答案A,B,C,D
解析劃線是閱讀時常用的一種復述策略,以上選項均為教同學劃線的要求。
16:答案D
解析埃里克森的人格進展階段理論認為(1)基本的信任感對基本的不信任感(0—1.5歲)。該階段的進展任務是進展對四周世界,尤其是對社會環(huán)境的基本態(tài)度,培育信任感。(2)自主感對恥辱感與懷疑(2—3歲)。該階段的進展任務是培育自主性。(3)主動感對內(nèi)疚感(4—5歲)。該階段的進展任務是培育主動性。(4)勤奮感對自卑感(6—11歲)。該階段的進展任務是培育勤奮感。(5)自我同一性對角色混亂(12—18歲)。該階段的進展任務是培育自我同一性。其他三個階段分別為親熱感對孤獨感(成年早期)、繁殖感對停滯感(成年中期
17:答案A
解析弗蘭西斯·培根是英國哲學家、思想家、作家和科學家,他推崇科學、進展科學的進步思想和崇尚學問的進步口號,始終推動著社會的進步,并被馬克思稱為“英國唯物主義和整個現(xiàn)代試驗科學的真正始祖”。
18:答案C
解析教育心理學的初創(chuàng)時期(20世紀20年月以前);進展時期(20世紀20年月到50年月末);成熟時期(20世紀60年月到70年月末);完善時期(20世紀80年月以后)。(本解析由張恩凱供應)
19:答案B,C
解析義務教育實行“地方負責、分級管理”。
20:答案A
解析創(chuàng)新力量的培育是素養(yǎng)教育的核心。
21:答案A
解析:
22:答案A
解析:
23:答案B
解析略
24:答案A
解析:
25:答案A
解析【參考答案】A【名師點睛】完成教育教學任務,對同學進行思想教育,促進同學全面進展是老師的工作職責,也是老師的法定義務。題干中沒有涉及老師的權利問題。所以本題的正確答案為A。
26:答案D
解析學習指人和動物在生活過程中,憑借閱歷而產(chǎn)生的行為或行為潛能的相對長久的變化。
27:答案C
解析性格是人表現(xiàn)在對現(xiàn)實的穩(wěn)定的態(tài)度和與之相適應的行為方式上的心理特征。性格是共性的核心成分,是個體最鮮亮最重要的共性心理特征。
28:答案B
解析教育改革的核心是課程改革。
29:答案正確
解析經(jīng)典條件作用論揭示了刺激一反應聯(lián)結的形成過程,所以它屬于聯(lián)結學習理論。
30:答案A,C
解析制造態(tài)度和制造力量是個體制造性的兩個主要標志。
31:答案A,D,E
解析教育制度的進展經(jīng)受了從前制度化教育到制度化教育,再到非制度化教育的過程。
32:答案C
解析道德意志是道德意識的內(nèi)容之一。它指人們在履行道德義務的過程中所表現(xiàn)出來的自覺克服一切困難和障礙、做出選擇的堅韌毅力和堅持精神,人們堅持某種道德義務并決心踐行它的時候,就會在內(nèi)心產(chǎn)生一種頑強的信念和意志力,從而使人們嚴格要求自己,堅決地做出行為選擇,并努力保持自己行為的穩(wěn)定性和一貫性。
33:答案A
解析智商簡稱IQ。IO=智力年齡(MA)/實際年齡(CA)×100。
34:答案C
解析依據(jù)反映活動的深度不同,學問可分為感性學問與理性學問。
35:答案B
解析略。
36:答案C
解析:
37:答案B
解析【參考答案】B【名師點睛】略。
38:答案B
解析教育目的與培育目標是普遍與特別的關系。
39:答案B
解析瓦·根舍因在1951年提出“范例教學”的主見。
40:答案D
解析詳細遷移是一種學習中習得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學習中去,題中所述應為詳細遷移,故選D。
41:答案B
解析:
42:答案B
解析動機的激活功能會促使人產(chǎn)生某種活動。
43:答案錯誤
解析我國正在進行的五四制試驗開頭于1981年。
44:答案B
解析熟悉的間接性是指同學學習的內(nèi)容是已知的間接閱歷,即以學習書本學問為主,并在教學中間接地去熟悉世界。
45:答案A
解
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