小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6篇

2/2小學(xué)六年級數(shù)學(xué)教學(xué)計劃6篇

1、從家庭訓(xùn)練方面來看。本班同學(xué)都來自于農(nóng)村，近幾年農(nóng)村經(jīng)濟(jì)的滑坡，高校、高中訓(xùn)練學(xué)費(fèi)的高漲，極大地挫傷了家長們送子女上高校深造的主動性，完成九年制義務(wù)訓(xùn)練后送子女外出打工掙錢，成了大多數(shù)農(nóng)村家長們的心愿。另外，如今年輕的家長們?yōu)榱损B(yǎng)家糊口，外出打工的人數(shù)急劇上升，將子女交給父母、岳父母看管的比比皆是。家庭訓(xùn)練幾乎成了一片空白。這樣，給學(xué)校訓(xùn)練增加了不少難度。除了要上好課，更應(yīng)做好同學(xué)理想前途訓(xùn)練，將德育滲透到各學(xué)科中，準(zhǔn)時走訪，加強(qiáng)老師與家長們的聯(lián)系，讓學(xué)校訓(xùn)練與家庭訓(xùn)練有機(jī)地結(jié)合起來。

2、從同學(xué)的學(xué)習(xí)品質(zhì)來看。同學(xué)的組織紀(jì)律性強(qiáng)，課堂作業(yè)家庭作業(yè)都能按時完成，課堂氣氛也較為活躍。但同學(xué)缺少一種銳意進(jìn)取的精神，獨(dú)立思索、刻苦鉆研的精神不夠，小組合作學(xué)習(xí)意識有待進(jìn)一步加強(qiáng)。因此，本學(xué)期教學(xué)，應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)自主、合作、探究教學(xué)方式的推廣，培育同學(xué)自主探究的力氣。團(tuán)結(jié)協(xié)作的力氣。

二、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)目標(biāo)

1、使同學(xué)在經(jīng)受觀看、操作等活動的過程中熟識圓柱和圓錐的特征，能正確地推斷圓柱和圓錐，理解、把握圓柱的表面積、圓柱和圓錐體積的計算方法，會正確地進(jìn)行計算。

2、使同學(xué)熟識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，了解復(fù)式折線統(tǒng)計圖的繪制方法，初步學(xué)會用復(fù)式折線統(tǒng)計圖表示統(tǒng)計的數(shù)據(jù)，會對復(fù)式折線統(tǒng)計圖進(jìn)行簡潔的分析和推斷。

3、使同學(xué)理解比例的意義和基本性質(zhì)，會解比例;熟識比例尺，會看比例尺，會進(jìn)行比例尺的有關(guān)計算;理解正比例和反比例的意義，能夠推斷兩種量是否成正比例或反比例，理解用比例關(guān)系解應(yīng)用題的方法，學(xué)會用比例學(xué)問解答比較簡潔的應(yīng)用題。

4、使同學(xué)通過系統(tǒng)的復(fù)習(xí)，鞏固和加深理解學(xué)校階段所學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問，更好地培育比較合理的、迅速而靈敏的計算力氣，進(jìn)展思維力氣和空間觀念，并提高綜合運(yùn)用所學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)問解決簡潔的實際問題的力氣。

教學(xué)重點(diǎn)

1、理解比例的意義和性質(zhì)，會解比例。

2、使同學(xué)能夠應(yīng)用比例的學(xué)問，求出平面圖的比例尺。

3、使同學(xué)把握圓柱、圓錐的特征，理解求圓柱的側(cè)面積、表面積的計算方法，并會計算。

4、使同學(xué)理解求圓柱、圓錐體積的計算公式，會運(yùn)用公式計算體積、容積，解決實際問題。

5、使同學(xué)進(jìn)一步熟識統(tǒng)計的意義和作用，并學(xué)會制作一些含有百分?jǐn)?shù)的簡潔統(tǒng)計表。

6、使同學(xué)比較系統(tǒng)地把握有關(guān)整數(shù)、小數(shù)、分?jǐn)?shù)、比和比例，簡潔方程等基礎(chǔ)學(xué)問，具有進(jìn)行四則混合運(yùn)算的力氣。

教學(xué)難點(diǎn)

1、使同學(xué)理解正、反比例的意義，能夠正確推斷成正、反比例的量，會用比例學(xué)問解答比較簡潔的應(yīng)用題。

2、使同學(xué)熟識折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)和作用，學(xué)會制作一些簡潔的統(tǒng)計圖。

3、使同學(xué)會用學(xué)過的簡便算法，合理、迅速而靈敏地進(jìn)行計算。

4、使同學(xué)結(jié)實地把握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠較迅速而靈敏地運(yùn)用所學(xué)學(xué)問

四、教學(xué)措施

1、走進(jìn)新課程，決勝新課程。認(rèn)真搞好課堂教學(xué)爭論工作，找課堂要質(zhì)量。

2、教學(xué)相長，多閱讀與教學(xué)有關(guān)的書籍，報刊、雜志，多學(xué)習(xí)新的理論學(xué)問，在實踐中不斷探究、提高。

3、多與家長聯(lián)系，多與同學(xué)相互溝通，了解同學(xué)思想動態(tài)，準(zhǔn)時反饋信息。

4、放下架子，與同學(xué)相互溝通，敬重同學(xué)民主權(quán)力，做到師生互動,教學(xué)做到因材施教。

5、接受應(yīng)用一幫一互助活動，成立學(xué)習(xí)小組，讓小組之間相相互互溝通。小組與小組之間相互評比，培育優(yōu)生，鼓舞學(xué)困生。

6、重視在同學(xué)已有學(xué)問和生活閱歷中學(xué)習(xí)和理解教學(xué)。

7、重視引導(dǎo)同學(xué)自主探究，培育同學(xué)的創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

8、重視培育同學(xué)的應(yīng)用意識和實踐力氣。

9、把握教學(xué)要求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展。

10、改進(jìn)教學(xué)評價方法。

11、認(rèn)真落實作業(yè)輔導(dǎo)這一環(huán)節(jié)，準(zhǔn)時做好作業(yè)狀況記載。并對問題同學(xué)準(zhǔn)時提示，限時改正，逐步提高。

教改的主攻方向

關(guān)注特殊群體同學(xué)的成長，以情意訓(xùn)練為主，讓每個孩子都能打到不同水平的進(jìn)展。

三、教學(xué)內(nèi)容支配表：

__六_班級____數(shù)學(xué)___科教學(xué)進(jìn)度表

周次時間進(jìn)度課型備注

12.283.2百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用新授練習(xí)

23.53.9百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用新授練習(xí)

33.123.16百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用新授練習(xí)

49.193.23圓柱和圓錐新授練習(xí)

53.263、30圓柱和圓錐新授練習(xí)

64.24.6圓柱和圓錐新授練習(xí)

74.94.13圓柱和圓錐新授練習(xí)

84.164.20比例新授練習(xí)

94.234.27比例新授練習(xí)期中考試

104.305.4五一勞動節(jié)

115.75.11確定位置新授練習(xí)

125.145.18正比例和反比例新授練習(xí)

135.215.25解決問題的策略新授練習(xí)

145.286.1統(tǒng)計新授練習(xí)

156.46.8總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理

166.116.15總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理

176.186.22總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理

186.256.29總復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)整理期末考試

學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案2

一、教學(xué)內(nèi)容

本冊教學(xué)內(nèi)容

(一)數(shù)與運(yùn)算：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、比的熟識

(二)空間與圖形：圓、圖形的變換、觀看物體

(三)統(tǒng)計與概率：統(tǒng)計

(四)綜合應(yīng)用：數(shù)學(xué)與體育、生活中的數(shù)

二、教學(xué)目標(biāo)(依據(jù)單元挨次)

第一單元元

1.同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，結(jié)合生活實際，通過觀看、操作等活動熟識圓及圓的對稱性，熟識到同一個圓中半徑、直徑、半徑和直徑的關(guān)系，體會圓的本質(zhì)特征及圓心和半徑的作用，會用圓規(guī)畫圓。

2.結(jié)合具體情境，通過動手試驗、拼擺操作等實踐活動，探究并把握圓的周長和面積的計算方法，體會化曲為直的思想。

3.結(jié)合欣賞與繪制圖案的過程，體會圓在圖案設(shè)計中的應(yīng)用，能用圓規(guī)設(shè)計簡潔的圖案，感受圖案的美，進(jìn)展想象力和締造力。

4.通過觀看、操作、想象、圖案設(shè)計等活動，進(jìn)展空間觀念。

5.結(jié)合具體的情境，體驗數(shù)學(xué)與日常生活親熱相關(guān)，能用圓的學(xué)問來解釋生活中的簡潔現(xiàn)象，解決一些簡潔的實際問題。6.結(jié)合圓周率進(jìn)展歷史的閱讀，體會人類對數(shù)學(xué)學(xué)問的不斷探究過程，感受數(shù)學(xué)文化的魅力，激發(fā)民族傲慢感，形成對數(shù)學(xué)的主動情感。

其次單元百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用同學(xué)將在這個單元的學(xué)習(xí)中，在具體情境中理解增加百分之幾或削減百分之幾的意義，加深對百分?jǐn)?shù)意義的理解。

2.能利用百分?jǐn)?shù)的有關(guān)學(xué)問或運(yùn)用方程解決一些實際問題，提高解決實際問題的力氣，感受百分?jǐn)?shù)與日常生活的親熱聯(lián)系。

第三單元圖形的變換

1.同學(xué)通過觀看、操作、想象，經(jīng)受一個簡潔圖形經(jīng)過平移或旋轉(zhuǎn)制作簡潔圖形的過程，能有條理地表達(dá)圖形的平移或旋轉(zhuǎn)的變換過程，進(jìn)展空間觀念。

2.經(jīng)受運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)或作軸對稱圖形進(jìn)行圖案設(shè)計的過程，能迅速而靈敏運(yùn)用平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱在方格紙上設(shè)計圖案;結(jié)合欣賞和設(shè)計美麗的圖案，感受圖形世界的奇異。

第四單元比的熟識:

1.同學(xué)經(jīng)受從具體情境中抽象出比的過程，理解比的意義及其與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系。

2.在實際情境中，體會化簡比的必要性，會運(yùn)用商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡比。

3.能運(yùn)用比的意義，解決依據(jù)確定的比進(jìn)行支配的實際問題，進(jìn)一步體會比的意義，提高解決問題的力氣，感受比在生活中的廣泛應(yīng)用。

第五單元統(tǒng)計同學(xué)通過投球玩耍、兩城市降水量等實例，熟識復(fù)式條形統(tǒng)計圖和復(fù)式折線統(tǒng)計圖，感受復(fù)式條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的特點(diǎn)。

2.能依據(jù)需要選擇復(fù)式條形統(tǒng)計圖、復(fù)式折線統(tǒng)計圖有效地表示數(shù)據(jù)。

3.能讀懂簡潔的復(fù)式統(tǒng)計圖，依據(jù)統(tǒng)計結(jié)果做出簡潔的推斷和猜度揣測，與同伴進(jìn)行相互溝通。

第六單元觀看物體同學(xué)能正確辨認(rèn)從不同方向(正面、側(cè)面、上面)觀看到的立體圖形(5個小正方體組合)的形狀，并畫出草圖。

2.能依據(jù)從正面、側(cè)面、上面觀看到的平面圖形還原立體圖形(5個正方體組合)，進(jìn)一步體會從三個方向觀看就可以確定立體圖形的形狀。

3.能依據(jù)給定的兩個方向觀看到的平面圖形的形狀，確定搭成這個立體圖形所需要的正方體的數(shù)量范圍。

學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案3

一、指導(dǎo)思想

以學(xué)校的中心工作為導(dǎo)向，以新課程的理念為指導(dǎo)，圍繞訓(xùn)練處的工作方案，本學(xué)期我們六班級教研組將加強(qiáng)教研組建設(shè)，以連續(xù)爭創(chuàng)優(yōu)秀教研組為動力，總結(jié)閱歷，發(fā)揮優(yōu)勢，改進(jìn)不足，加強(qiáng)教研教改力度，不斷探究有效的課堂教學(xué)方法和策略，提高課堂教學(xué)效率，提高老師的專業(yè)理論水平和教學(xué)實踐力氣，工作上追求“精細(xì)化”，在追求教學(xué)工作輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的同時，使每一位同學(xué)和諧有共性的進(jìn)展，能順當(dāng)完成學(xué)校階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，更好地適應(yīng)中學(xué)的學(xué)習(xí)。

二、工作目標(biāo)

1、抓好理論學(xué)習(xí)，組織老師鉆研教材、教參,梳理教材學(xué)問體系、學(xué)問點(diǎn)及測評要點(diǎn)。真正落實課標(biāo)精神，促有效課堂。

2、加強(qiáng)教研組的團(tuán)隊意識和合作意識，實現(xiàn)真正的資源共享，做到更好的同伴互助。

3、加強(qiáng)對老師的行為的管理，自覺執(zhí)行學(xué)校有關(guān)規(guī)章制度，通過教研組的理論學(xué)習(xí)、備課、聽課與評課等活動，把教研組的各項工作落到實處，深入到到課堂教學(xué)爭論，特別是同學(xué)的作業(yè)布置與批改，要認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。要適時地選擇實行補(bǔ)救措施，質(zhì)量才能有突破性提高。

4、在同學(xué)中開展形式多樣的學(xué)習(xí)競賽活動，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，增加數(shù)學(xué)在生活中的體驗，促進(jìn)同學(xué)共性和諧進(jìn)展。

5、連續(xù)加強(qiáng)課題爭論，認(rèn)真撰寫案例和論文，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、專業(yè)型的老師團(tuán)隊。

6、主動協(xié)作學(xué)校工作，對各項工作認(rèn)真落實，鼓舞老師主動參預(yù)各項培訓(xùn)活動。

7、力爭全班級同學(xué)數(shù)學(xué)期末考查及格率達(dá)97%以上，優(yōu)生率高于80%。

三、主要工作和措施

1、常規(guī)教研：每位老師深入到到學(xué)習(xí)教材、教參、新課標(biāo)對六班級的要求，對本班級的要求能融會貫穿，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生進(jìn)展。

2、有效課堂教學(xué)的爭論：認(rèn)真寫好每月二篇的教學(xué)反思，準(zhǔn)時記錄課堂中的點(diǎn)滴體會，積累教學(xué)的思索、感悟，為提升自己的教學(xué)水平及理論水平奠基。

3、作業(yè)設(shè)計的爭論：提高作業(yè)設(shè)計的質(zhì)量，力爭把作業(yè)和課堂訓(xùn)練點(diǎn)有機(jī)結(jié)合起來，真正讓作業(yè)達(dá)到鞏固課堂教學(xué)的效果。作業(yè)的設(shè)計要多動腦筋，做到精、活、實。即作業(yè)少而精，避開機(jī)械無效勞動;作業(yè)設(shè)計迅速而靈敏多變，做到基礎(chǔ)與力氣都得到訓(xùn)練;作業(yè)設(shè)計有實效，成果的確有提高。

4、課題的爭論：對于自己所爭論的課題，要做到爭論在平常，處處實踐自己的爭論，勤于動筆記錄自己的點(diǎn)滴收獲，在爭論的過程中不斷地完善自己的教學(xué)方法，提高自己的業(yè)務(wù)水平。加強(qiáng)復(fù)習(xí)課的爭論，四月底上兩節(jié)復(fù)習(xí)課。

5、學(xué)習(xí)習(xí)慣的爭論：特別要重視上課專心聽講，按時完成作業(yè)，仔細(xì)計算的習(xí)慣。選擇實行切實的措施抓時常，抓反復(fù)，為同學(xué)的持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。

6、培優(yōu)補(bǔ)差爭論：教研組編寫一些習(xí)題對學(xué)問專項過關(guān)，以便利各老師對同學(xué)各類學(xué)問把握狀況做到心中有數(shù)，有的放矢地進(jìn)行培優(yōu)補(bǔ)差工作。

7、爭取獲得“優(yōu)秀教研團(tuán)隊”的稱號。鼓舞老師主動向《訓(xùn)練時空》刊物投稿。力爭本期內(nèi)在《訓(xùn)練時空》和各級刊物上多發(fā)表論文、案例篇。

四、工作重點(diǎn)：

1、強(qiáng)化常規(guī)教學(xué)爭論，用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作，促進(jìn)師生進(jìn)展。

2、通過有效課堂教學(xué)爭論，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)老師整體素養(yǎng)的提高。

3、切實作好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作，全面提高同學(xué)素養(yǎng)。

4、加強(qiáng)課題爭論。

學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案4

一、指導(dǎo)思想

在“有效教學(xué)”的大氛圍下，以《如皋市課堂教學(xué)常規(guī)要求》為指導(dǎo)，以課堂教學(xué)爭論為切入口，吃透教材、探究教法學(xué)法，細(xì)心備課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增加學(xué)習(xí)信念，讓同學(xué)主動參預(yù)各種數(shù)學(xué)活動，提高學(xué)習(xí)效率。力爭突出尖子生，重視學(xué)困生，提高中等生，讓每一個同學(xué)在數(shù)學(xué)上都有較大進(jìn)步和收獲。

二、具體要求

學(xué)問與技能方面

1.讓同學(xué)經(jīng)受應(yīng)用百分?jǐn)?shù)的學(xué)問解決生活中一些常見問題的過程，進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，體會百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)、小數(shù)的聯(lián)系和區(qū)分，加深對方程思想方法的熟識，提高解決相關(guān)問題的力氣；在具體情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，熟識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。

2.讓同學(xué)通過觀看、操作、試驗和簡潔推理，熟識圓柱和圓錐的基本特征，探究并把握圓柱和圓錐的體積公式以及圓柱表面積的計算方法；在具體的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步把握用方向和距離確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些學(xué)問和方法進(jìn)行簡潔的操作或解決簡潔的實際問題。

3.讓同學(xué)聯(lián)系對百分?jǐn)?shù)的理解，熟識扇形統(tǒng)計圖，初步體會扇形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)的特點(diǎn)，能依據(jù)扇形統(tǒng)計圖所呈現(xiàn)的信息提出或解決一些簡潔的問題；結(jié)合實例，初步熟識眾數(shù)與中位數(shù)的意義，會求一組簡潔數(shù)據(jù)的眾數(shù)和中位數(shù)，初步體會眾數(shù)、中位數(shù)和平均數(shù)等不同統(tǒng)計量的不同特點(diǎn)。

4.讓同學(xué)通過系統(tǒng)復(fù)習(xí)，進(jìn)一步把握數(shù)與代數(shù)、空間和圖形、統(tǒng)計和概率等領(lǐng)域的學(xué)問和方法，進(jìn)一步明確相關(guān)內(nèi)容的進(jìn)展線索和規(guī)律關(guān)聯(lián)，加深對現(xiàn)實問題中數(shù)量關(guān)系、空間形式和數(shù)據(jù)信息的理解，提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法飛力氣。

數(shù)學(xué)思索方面

1.讓同學(xué)在應(yīng)用百分?jǐn)?shù)解決相關(guān)問題的過程中，進(jìn)一步培育分析、綜合和簡潔推理的力氣，提高用方程表示數(shù)量關(guān)系的力氣，進(jìn)展抽象思維，增加數(shù)感。

2.讓同學(xué)在熟識圓柱和圓錐特征的過程中，豐富對現(xiàn)實空間的感知，進(jìn)一步增加空間觀念；在推導(dǎo)圓柱和圓錐的體積公式以及探究圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法的過程中，經(jīng)受觀看、猜想、試驗、分析、驗證和概括等活動，進(jìn)一步培育合情推理與初步的演繹推理力氣，進(jìn)展形象思維。

3.讓同學(xué)在熟識圖形的放大和縮小、探究并理解比例的意義和性質(zhì)，以及理解比例尺的意義和應(yīng)用比例尺解決問題的過程中，進(jìn)一步體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，增加用數(shù)和圖形描述現(xiàn)實問題的意識和力氣。

4.讓同學(xué)在依據(jù)方向和距離確定物體位置的過程中，進(jìn)一步培育觀看力氣、識圖力氣和有條理地連續(xù)表達(dá)的力氣，不斷增加空間觀念。

5.讓同學(xué)在探究并理解成正比例、反比例的量的過程中，初步體會數(shù)量之間相依互變的關(guān)系，感受有效表示數(shù)量關(guān)系及其變化規(guī)律的不同數(shù)學(xué)模型，進(jìn)一步提升思維水平。

6.讓同學(xué)在熟識扇形統(tǒng)計圖以及眾數(shù)、中位數(shù)的過程中，進(jìn)一步感受數(shù)據(jù)的意義和價值，感受不同統(tǒng)計量的聯(lián)系和區(qū)分，進(jìn)展統(tǒng)計觀念。

7.讓同學(xué)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步體會學(xué)問間的聯(lián)系和綜合，加深對基本數(shù)學(xué)原理和方法的理解，培育比較、分析、綜合、概括的力氣，進(jìn)展思維的整體性、迅速而靈敏性和深刻性。

解決問題方面

1.讓同學(xué)聯(lián)系已有的學(xué)問和生活閱歷發(fā)覺并提出一些數(shù)學(xué)問題，并主動用百分?jǐn)?shù)、方程、正比例和反比例、圓柱和圓錐的體積公式、圓柱側(cè)面積和表面積的計算方法、圖形的放大和縮小、比例尺等數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解決問題，進(jìn)一步進(jìn)展數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

2.讓同學(xué)在解決有關(guān)百分?jǐn)?shù)、圓柱和圓錐體積計算、圓柱側(cè)面積和表面積計算等實際問題的過程中，感受借助計算器解決問題的價值，進(jìn)一步把握分析和解決問題的基本方法，體會解決問題方法飛多樣性。

3.讓同學(xué)會用比例、比例尺、正比例和反比例等學(xué)問解決簡潔實際問題的過程中，體會數(shù)形結(jié)合的思想對于解決問題的價值，進(jìn)一步積累和豐富解決問題的有效策略。

4.讓同學(xué)在用方向和距離描述物體的位置，用扇形統(tǒng)計圖和相關(guān)統(tǒng)計量解釋數(shù)據(jù)信息、解答簡潔問題的過程中，進(jìn)一步體會合作相互溝通的重要性，提高合作相互溝通的力氣。

5.讓同學(xué)在用轉(zhuǎn)化的策略解決簡潔實際問題的過程中，進(jìn)一步增加解決問題的策略意識和反思意識，培育依據(jù)所需解決問題的特點(diǎn)合理選擇相應(yīng)策略的自覺性和力氣。

6、讓同學(xué)在系統(tǒng)復(fù)習(xí)的過程中，進(jìn)一步提高綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)學(xué)問和方法解釋日常生活現(xiàn)象、解釋簡潔實際問題的水平，進(jìn)一步用不同方式、從不同角度探究解決問題方法的力氣，進(jìn)展創(chuàng)新意識和實踐力氣。

情感態(tài)度方面

1.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)思索的確定性和數(shù)學(xué)結(jié)論的嚴(yán)謹(jǐn)性，獲得一些成功的體驗，熬煉克服困難的意志。

2.進(jìn)一步培育認(rèn)真細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育發(fā)覺錯誤準(zhǔn)時訂正的良好習(xí)慣。

3.進(jìn)一步感受數(shù)學(xué)價值，感受數(shù)學(xué)與生活的親熱聯(lián)系，不斷增加學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的自覺性。

4.進(jìn)一步了解有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)問的背景，體會數(shù)學(xué)的廣泛應(yīng)用，培育實事求是的科學(xué)態(tài)度和對社會的責(zé)任感。

5.進(jìn)一步感受自己在數(shù)學(xué)學(xué)問和方法等方面的收獲與進(jìn)步，進(jìn)展對數(shù)學(xué)的主動情感，進(jìn)一步增加學(xué)好數(shù)學(xué)的信念。

三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

教學(xué)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和表面積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和基本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題策略以及總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。

教學(xué)難點(diǎn)：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的推斷、用方向和距離確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題策略的迅速而靈敏運(yùn)用。

四、本班學(xué)情分析

本班共有62人，其中男生34人。大部分同學(xué)對數(shù)學(xué)比較感到饒有興趣（如戴東兵、薛浩等），接受力氣較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正;也有部分同學(xué)自覺性不夠（如李伯成、沈棟梁等），不能主動去學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有確定困難。所以在新的學(xué)期里，在端正同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度的同時，應(yīng)加強(qiáng)培育他們的各種學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的力氣，以提高成果。

學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案5

對于學(xué)校生而言，六班級是他們學(xué)校階段的關(guān)鍵時期，而對于訓(xùn)練者來說，不但要負(fù)責(zé)他們學(xué)問的積累與運(yùn)用，還要留意他們的思想動態(tài)，做好他們的思想訓(xùn)練，這就使老師應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)起比其他班級更重要的訓(xùn)練教學(xué)工作任務(wù)。而我作為一名六班級數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工，也深深的意識到了這一點(diǎn)，意識到了應(yīng)當(dāng)把他們培育為優(yōu)秀的學(xué)校畢業(yè)生，對他們學(xué)業(yè)的第一步，對他們的人生第一步負(fù)責(zé)。即使再苦再累，也必需打贏這一場硬仗。

回顧自己在這一學(xué)年的教學(xué)工作，由于這是我十三年教學(xué)工作以來第一次擔(dān)當(dāng)數(shù)學(xué)教學(xué)工作所以我是在摸索中前進(jìn)，似乎這里沒有閱歷的什么事。于是在期末階段我就始終在思索，我做了哪些工作，在這里還是與大家相互溝通共享一下我教畢業(yè)班的心得體會吧。

在教學(xué)中我留意做到以下幾點(diǎn)：

1、深入到到細(xì)致的備好每一節(jié)課。在備課中，我認(rèn)真爭論教材認(rèn)真?zhèn)湔n。不但備同學(xué)，而且備教材、備教法。依據(jù)教學(xué)內(nèi)容及同學(xué)的實際，設(shè)計課的類型，擬定接受應(yīng)用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序準(zhǔn)時間支配都做了詳細(xì)的記錄，認(rèn)真寫好教案，寫好教學(xué)反思。力求精確把握重點(diǎn)，難點(diǎn)。并留意參閱各種雜志，制定符合同學(xué)認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破。

2、認(rèn)真上好每一節(jié)課。上課時留意同學(xué)主動性的發(fā)揮，發(fā)散同學(xué)的思維，增加上課技能，提高教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別留意調(diào)動同學(xué)的主動性，加強(qiáng)師生相互溝通，充分體現(xiàn)同學(xué)的主體性，讓同學(xué)學(xué)得簡潔，學(xué)得輕松，覺得快樂，留意精神，培育同學(xué)多動口動手動腦的力氣。留意綜合力氣的培育，有意識的培育同學(xué)的思維的嚴(yán)謹(jǐn)性及規(guī)律性，在教學(xué)中提高同學(xué)的思維素養(yǎng)。

3、認(rèn)真準(zhǔn)時批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時，認(rèn)真分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消逝的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。留意聽取同學(xué)的看法，準(zhǔn)時了解同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，并有目的的對同學(xué)進(jìn)行輔導(dǎo)。

4、堅持聽課，留意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)閱歷，努力探究適合自己的教學(xué)模式。本學(xué)年平均每周聽課二到三節(jié)，對自己的教學(xué)促進(jìn)很大。

5、做好課后輔導(dǎo)工作，留意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的同學(xué)進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的同學(xué)的需求，同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度。對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。轉(zhuǎn)變同學(xué)的不良學(xué)習(xí)行為，養(yǎng)成勤動手、勤思索的學(xué)習(xí)習(xí)慣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。

6、主動推動前進(jìn)素養(yǎng)訓(xùn)練和新課程改革。為此，我在教學(xué)工作中留意了力氣的培育，把傳授知能和進(jìn)展智力、力氣結(jié)合起來，在學(xué)問層面上注入了思想情感訓(xùn)練的因素，發(fā)揮同學(xué)的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力氣。讓同學(xué)的各種素養(yǎng)都得到有效的進(jìn)展和培育。探究新的教學(xué)方法。

7、堅持單元測試制度。從同學(xué)的考試中得到反饋。做好考試總結(jié)，并對同學(xué)的薄弱環(huán)節(jié)加強(qiáng)講解和強(qiáng)化訓(xùn)練。

除此，為了同學(xué)更好地學(xué)習(xí)，更好地進(jìn)展，我還進(jìn)行一些具體的工作。

一、六班級，對我們來說重點(diǎn)是畢業(yè)考，對家長來說則是“小升初”，目標(biāo)都是想使同學(xué)的成果更上一層樓。雖然終極目標(biāo)相同，但個中緣由還是有區(qū)分的。所以我們要做好溝通。

第一，要與家長溝通好。面臨小升初，許多家長都會焦慮，于是他們會給孩子買各種各樣的教輔資料，特別是諸如名校招生卷等冠以高頭銜的小升初的練習(xí)，而這些太難的教輔資料并不適合我們的復(fù)習(xí)教學(xué)。由于我們教學(xué)的重點(diǎn)——畢業(yè)考是過關(guān)考，而不是選拔考，這些教輔資料對一般水平的同學(xué)作用是低效的，甚至是有負(fù)作用的，這會使他們越做越?jīng)]信念。所以這里需要和家長溝通，要告知他們“欲造高樓先打樁”的道理，要使他們熟識到只有這樣才能愛惜孩子的自信念，才能使孩子有可能舉一反三。

其次，要與同學(xué)溝通好。與同學(xué)的溝通，首先要讓同學(xué)有緊迫感。過度緊急會影響正常的發(fā)揮，但是松散確定不會發(fā)揮正常。所以我們要讓同學(xué)適度地緊急起來。要告知他們這一年確定是辛苦的，讓他們有苦戰(zhàn)的心理預(yù)備。同時，我們還要讓同學(xué)樹立自信，堅信“我的老師有好的方法教我，我有好的學(xué)習(xí)方法可以事半功倍，我有力氣考出好成果”。

二、就畢業(yè)復(fù)習(xí)而言，一向以來也都是分塊復(fù)習(xí)的。結(jié)合新教材，我們確定會按學(xué)校階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容分成“數(shù)的熟識”、“數(shù)的運(yùn)算”、“量與計量”、“代數(shù)初步”、“幾何學(xué)問”、“統(tǒng)計與概率”、“數(shù)學(xué)廣角”和“綜合應(yīng)用”幾大塊去復(fù)習(xí)。而我這里說的分塊還有一層意思，就是分工。幾位任課老師可以依據(jù)自己的特長對這些學(xué)問進(jìn)行分工整理，然后資源共享。這樣每位老師要整理的內(nèi)容少了，但深度確定進(jìn)一步挖掘了，效果確定也更好了。在整理每一塊內(nèi)容的時候，我們不妨像出試卷那樣列一列該部分學(xué)問的細(xì)目表，這樣就不會有重復(fù)，也不會有遺漏了。同時還應(yīng)當(dāng)排列題型，使每一個內(nèi)容的每一種題型都能復(fù)習(xí)到，同學(xué)都能再次鞏固。

三、分析是畢業(yè)班教學(xué)中很重要的一個動作，它包括兩方面：分析試卷、分析同學(xué)。分析試卷，要從試卷中分析得出同學(xué)的一般性錯誤，找出錯誤的主觀和客觀上的緣由，從而得以有的放矢、改進(jìn)教學(xué)。分析同學(xué)，首先要分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀態(tài)。我們知道，同學(xué)在學(xué)問把握或技能形成的中期往往消逝進(jìn)步臨時停頓甚至倒退的現(xiàn)象，我們把這種現(xiàn)象叫做“高原現(xiàn)象”。畢業(yè)復(fù)習(xí)一不當(dāng)心就會變成炒冷飯。每天炒冷飯，同學(xué)難免會厭煩，就會很簡潔消逝“高原現(xiàn)象”。我研讀整套教材，備課時多關(guān)注同學(xué)的興趣所在，還把各學(xué)問點(diǎn)串起來。只有自己更好地把握住了教材，只有關(guān)懷同學(xué)的興趣點(diǎn)，才能備出同學(xué)寵愛的課，才能教得有深度，教得有創(chuàng)意，同學(xué)復(fù)習(xí)的效率才會高。

四、出一系列的過關(guān)試題，讓同學(xué)過關(guān)。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子，直到過關(guān)為止。這一舉措對后10甚至更多的同學(xué)都有比較好的復(fù)習(xí)效果。特別適合在臨考前一段時間進(jìn)行。一般可以分成這樣幾類過關(guān)：按學(xué)問內(nèi)容過關(guān)、按題型過關(guān)、易錯題過關(guān)、答題習(xí)慣過關(guān)等。

一份耕耘，一份收獲。辛苦沒有白費(fèi)，班級同學(xué)的數(shù)學(xué)學(xué)問水平有了明顯的提高，同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的'力氣和方法有了明顯的進(jìn)步，得到了全校師生的良好評價，也得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和確定。更令人喜悅的是，我班李靜秋、張彤彤等同學(xué)在代表學(xué)校參預(yù)的全旗范圍學(xué)校六班級人壽保險杯學(xué)問競賽中，分別獲得了個人平均分第三名、團(tuán)體平均分其次名、數(shù)學(xué)團(tuán)體平均分全旗第一名的驕人成果。同學(xué)取得這樣的好成果，我的心中也有一絲欣慰。另外我也深知，這份榮譽(yù)的背后，除了有自己一份艱辛，更重要的是有學(xué)校的全力支持，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)正確領(lǐng)導(dǎo)，有其他老師靜靜的協(xié)作。所以在這里，我感謝對我高度信任的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝協(xié)作支持我的全體師生。

良好的成果將為我今后工作帶來更大的動力。不過我也糊涂地熟識到工作中存在的不足之處。教學(xué)工作苦樂相伴，我將一如既往地勤勉，務(wù)實地工作，我將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，力爭再創(chuàng)佳績。

學(xué)校六班級數(shù)學(xué)教學(xué)方案6

一、指導(dǎo)思想：

為了進(jìn)一步提高六班級數(shù)學(xué)訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，切實搞好我校的各項工作，在認(rèn)真總結(jié)上學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，從我校實際狀況動身，特制定20xx—20xx學(xué)年第一學(xué)期教學(xué)方案：

二、教學(xué)目標(biāo)

加大力度狠抓教學(xué)，努力抓出實效、抓出成果，做到以人為本、以同學(xué)進(jìn)展為本，以訓(xùn)練科研為先導(dǎo)，以課程改革為動力，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力氣為重點(diǎn)，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，領(lǐng)先提議同學(xué)主動思維、主動參預(yù)、樂于探究、勤于動手，全面實施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

三、方法與措施

1、統(tǒng)籌支配，加強(qiáng)管理。

本學(xué)期我們將進(jìn)