教學(xué)設(shè)計 三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法

教學(xué)設(shè)計基本信息名稱三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法執(zhí)教者尚文娟課時1課時所屬教材目錄人教版三年級上冊第四單元《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法》教材分析本單元是在前面學(xué)習(xí)了“萬以內(nèi)的加法和減法（二）”的基礎(chǔ)上進行教學(xué)的，主要學(xué)習(xí)三位數(shù)加、減三位數(shù)中連續(xù)進位加法和連續(xù)退位減法，這是學(xué)生學(xué)習(xí)筆算加、減法的難點。計算是解決實際問題的需要，本單元都是通過具體的生活問題和生活情境引出問題，并注意在練習(xí)中安排一定數(shù)量的應(yīng)用題，以加強計算教學(xué)與實際應(yīng)用的聯(lián)系，使學(xué)生感受計算與生活的聯(lián)系，增強學(xué)生的應(yīng)用意識。學(xué)情分析在教學(xué)中要努力促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，為學(xué)生提供積極思考和合作交流的空間。加、減法計算則不作全面呈現(xiàn)，僅在重點和關(guān)鍵處進行提示和引導(dǎo)，以促進學(xué)生在已有知識基礎(chǔ)上進行自主探索；根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)中要安排有討論交流的活動，例如加、減法的驗算方法均是以討論的形式呈現(xiàn)的，以體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式在教學(xué)中的應(yīng)用。針對計算教學(xué)練習(xí)比較枯燥的問題，練習(xí)的安排除了加強與實際應(yīng)用的聯(lián)系外，努力做到形式多樣，并設(shè)計了一些思考題和開放題，以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)知識與能力目標(biāo)理解三位數(shù)加三位數(shù)的算理，掌握計算方法，能夠正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位的加法題。理解驗算的意義，會正確進行三位數(shù)加法的驗算。過程與方法目標(biāo)能根據(jù)實際，選取合理的方法正確、靈活的計算三位數(shù)加三位數(shù)。情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)經(jīng)歷用萬以內(nèi)的加法解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重難點重點掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算法則，會正確的進行筆算和驗算。難點正確筆算三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位的加法題；能結(jié)合實際選取合理的方法計算三位數(shù)加三位數(shù)。教學(xué)策略與設(shè)計說明教學(xué)策略：根據(jù)對本課教學(xué)過程的預(yù)設(shè)，由淺入深地，滲透轉(zhuǎn)化思想，采用獨立思考和小組交流的方式進行教學(xué)，讓學(xué)生經(jīng)歷自主探究、合作交流的活動，使學(xué)生體驗探索的過程，體會“學(xué)數(shù)學(xué)的樂趣”。設(shè)計說明：三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法安排了一個例題，重點是讓學(xué)生掌握三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法會驗算，能夠聯(lián)系生活實際解決一些用加法解決的問題。第一步出示口算題和列豎式計算題復(fù)習(xí)加法的計算方法，為下面的學(xué)習(xí)做鋪墊；第二步出示例題讓學(xué)生自主探究，組內(nèi)交流，匯報?？偨Y(jié)計算方法；第三步引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)驗算方法，能夠運用驗算提高計算的準(zhǔn)確性，養(yǎng)成驗算的好習(xí)慣；第四步就是深化方法、鞏固應(yīng)用，出示練習(xí)題；第五步是課堂小結(jié)和布置作業(yè)。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)（注明每個環(huán)節(jié)預(yù)設(shè)的時間）教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖學(xué)前準(zhǔn)備4分鐘學(xué)習(xí)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法12分鐘學(xué)生自主探究驗算方法5分鐘教師強調(diào)重點2分鐘5、深化方法，鞏固應(yīng)用14分鐘口算380+540=750+130=510+280=290+102=列豎式計算67+54=354+138=創(chuàng)設(shè)情境，出示例題，例3某濕地有野生植物445種，野生動物298種。該濕地的野生植物和野生動物共有多少種？師提問：同學(xué)們會用什么方法計算？師：口算、估算、簡便計算我們大家做的都非常好?，F(xiàn)在請大家嘗試著用豎式計算。445+298=引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法。師：這道題算的對不對，同學(xué)們會驗算嗎？說一說你的驗算方法。師小結(jié)：大家想出這么多的驗算方法，你們真棒！今后可以選擇自己喜歡的方法進行驗算，可要養(yǎng)成及時驗算的好習(xí)慣哦。概括三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法的計算方法，保證計算的準(zhǔn)確性我們要記住驗算。著重強調(diào)不要忘記加進位。（1）教材38頁“做一做”先想一想是否有進位，在計算并驗算教材39頁練習(xí)八第5題教材39頁練習(xí)八第6題兩名學(xué)生去黑板演示，學(xué)生拿出練習(xí)本計算習(xí)題，注意書寫格式。學(xué)生認(rèn)真讀題，分析題意，列出算式可以口算可以估算可以簡便計算可以列豎式計算獨立在練習(xí)本上完成豎式計算，組內(nèi)交流計算方法，匯報展示。學(xué)生總結(jié)計算方法學(xué)生自學(xué)驗算方法；交流驗算方法；歸納驗算方法指名板演，板演后說計算方法，其他學(xué)生在練習(xí)本上完成，集體訂正獨立完成，集體訂正獨立完成后，說一說。在尋找兩個數(shù)相加得1000時，有什么好辦法。學(xué)生復(fù)習(xí)已學(xué)兩位數(shù)加兩位數(shù)、三位數(shù)加三位數(shù)計算知識，加深理解。體現(xiàn)算法的多樣化通過學(xué)習(xí)，運用知識的遷移，讓學(xué)生感受到合作學(xué)習(xí)的快樂，同時也感受到幫助他人學(xué)習(xí)和自己獲得成功的喜悅。鍛煉學(xué)生的概括總結(jié)能力鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力通過鞏固練習(xí)，使學(xué)生對所學(xué)知識能夠熟練掌握，并能夠聯(lián)系生活實際解決一些問題課堂小結(jié)2分鐘這節(jié)課你有什么收獲？你有什么想提醒大家注意的嗎？布置作業(yè)1分鐘教材40頁第7題把算式和相應(yīng)的得數(shù)連起來。一個地球儀85元，一臺游戲機132元，一個書包148元，一個耳機39元。買一個地球儀和一個書包共需要多少錢？你想買什么？要花多少錢？和同桌互相提一個數(shù)學(xué)問題并解答。板書設(shè)計三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法445+298=743（種）4452981111+298驗算+4451111—-—--——————————743743答：該濕地的野生植物和野生動物共有743種。教學(xué)反思《三位數(shù)加三位數(shù)連續(xù)進位加法》教學(xué)反思在本節(jié)課中，我先復(fù)習(xí)兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法、三位數(shù)加三位數(shù)不連續(xù)進位的計算，引導(dǎo)學(xué)生將新舊知識進行聯(lián)系，溝通和運用遷移的方法，教學(xué)三位數(shù)加三位數(shù)的連續(xù)進位加法，大膽放手讓學(xué)生自己去探索，交流。使學(xué)生在已有的知識技能基礎(chǔ)上對新知識、新技能的學(xué)習(xí)產(chǎn)生積極的促進影響。從而，使學(xué)生經(jīng)歷知識遷移的過程，學(xué)生既獲得了知識，又發(fā)展了思維，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)，自主探索的精神，同時也體驗了成功，體驗了學(xué)習(xí)的快樂。對本節(jié)課教學(xué)反思有以下幾方面：1、上完這節(jié)課，我對本節(jié)課不是很滿意，課堂上也反映出了一些問題，教師放的還不夠，在一些問題的處理上還不夠靈活，如百位向千位進位時直接寫在和下面就可以了，不用再向千位進一。這一塊浪費時間較多。練習(xí)時間少。因此，學(xué)生的計算不熟練，導(dǎo)致了在計算時不可避免地出現(xiàn)了這樣或那樣的錯誤。2、本節(jié)課最好的是大部分學(xué)生能夠?qū)W完后自己總結(jié)計算方法，課上都能夠認(rèn)真傾聽，能夠自主學(xué)習(xí)，小組合作討論交流較好。3、本節(jié)課主要問題是學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣不是很好，我們天天要求自己要“授之以漁”，而實際上對學(xué)生的學(xué)習(xí)方法培養(yǎng)還是很不夠的。特別是在讀題的問題上，有的孩子對解決問題的題目只馬馬虎虎讀一遍就匆匆動筆，導(dǎo)致方法錯誤。有的孩子拿到題目就列豎式，導(dǎo)致抄錯數(shù)字的現(xiàn)象相當(dāng)嚴(yán)重。大部分學(xué)生在獨立計算后不檢查，錯誤百出。因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。4、從學(xué)生的課后作業(yè)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生計算不準(zhǔn)確，馬虎總是忘加進位，可能教學(xué)時間有點快，沒有顧及到學(xué)困生，要尤其關(guān)注學(xué)困生，加強個別輔導(dǎo)。5、如果能重新教學(xué)，我會給孩子多一些練習(xí)時間，熟練掌握算理的同時，能夠聯(lián)系生活實際，感受到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強學(xué)生應(yīng)用這些方法去解決問題的自覺性。6、課堂時間安排不合理，總出現(xiàn)前松后緊的情況。主要原因是，一開始時間太長，勉強把新課內(nèi)容講完后練習(xí)時間所剩無幾，而且效率不高。所以今后我要提高有效講課的能力和學(xué)生有效學(xué)習(xí)的能力，共同提高課堂教學(xué)。7、經(jīng)過評課，領(lǐng)導(dǎo)及教師對本節(jié)課比較滿意，但在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣（書寫）上要加強培養(yǎng)，教師教學(xué)的時間分配上要靈活掌握。本節(jié)課我堅持以學(xué)生獨立思考，自主探