小學(xué)語文教研組第一學(xué)期工作計劃2022

2/2小學(xué)語文教研組第一學(xué)期工作計劃2022【導(dǎo)語】學(xué)校是人們接受初等正規(guī)訓(xùn)練的學(xué)校，是基礎(chǔ)訓(xùn)練的重要組成部分。隨著社會進(jìn)展，在其前又開設(shè)了幼兒園。一般6－12歲為學(xué)校適齡兒童，現(xiàn)階段學(xué)校階段訓(xùn)練的年限為6年，有些地方仍是5年。學(xué)校訓(xùn)練階段后為中學(xué)訓(xùn)練階段。搜集的《學(xué)校語文教研組第一學(xué)期工作方案20xx》，供大家參考閱讀，更多內(nèi)容，請訪問工作方案頻道。

【篇一】

一、基本狀況：

語文教研組1-6班級有6個教學(xué)班，由7位語文老師組成。上學(xué)期全體語文老師主動參預(yù)學(xué)校開展的各項教學(xué)爭論，切實優(yōu)化課堂教學(xué)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提高，期末統(tǒng)考成果比較穩(wěn)定。

二、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我校語文教研組立足校本教研，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，狠抓實效，大力促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展。貫徹教學(xué)教研工作方案，課堂教學(xué)以精講、互動、高效為指導(dǎo)，教研工作以校本為中心，努力提高語文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量，培育同學(xué)的人文素養(yǎng)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo)，進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，強化語文教學(xué)工作中的爭論、服務(wù)、指導(dǎo)等功能，全面提高同學(xué)語文綜合素養(yǎng)。

三、工作要點：

（一）、認(rèn)真學(xué)習(xí)，大膽實踐，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

1、課堂上堅持“精講、互動、高效”的原則，連續(xù)落實課堂教學(xué)評價機制，確立以活動促進(jìn)展的意識。通過舉辦不同層面的課堂教學(xué)呈現(xiàn)研討活動，多評議切磋，多相互溝通碰撞，在活動中發(fā)覺、爭論、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變同學(xué)學(xué)習(xí)的方式，將充分的自主學(xué)習(xí)、有效的合作學(xué)習(xí)、適度的探究學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，重視興趣的激發(fā)、獨特體驗的激活和朗讀作用的發(fā)揮。

2、加強課題爭論。本學(xué)期連續(xù)開展“*導(dǎo)入新課”的小課題爭論活動。本組老師要在總課題的引領(lǐng)下，主動開展個人課題的爭論，爭取多出成果。號召老師從開學(xué)初就主動收集、預(yù)備材料，爭取多出成果。

3、加強老師教學(xué)過程管理。本組老師要主動切磋教法學(xué)法，主動上好實踐課、爭論課，開展評課相互溝通，準(zhǔn)時反思、提煉和總結(jié)閱歷。同時要努力將教研組建設(shè)為學(xué)習(xí)型組織，重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，加強教研組信息化建設(shè)步伐，整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高，爭創(chuàng)學(xué)校先進(jìn)教研組。

（二）、悉心指導(dǎo)，優(yōu)化服務(wù)，規(guī)范語文教學(xué)常規(guī)管理。

1、加強備課，留意合作，做到資源共享，切實留意教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。要加強管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。備課應(yīng)留意備同學(xué)，做到目中有人，留有確定彈性。作業(yè)練習(xí)要基礎(chǔ)性跟綜合性、實踐性、活動性合理搭配，本學(xué)期教研組將協(xié)作訓(xùn)練處就以上要求準(zhǔn)時調(diào)研、指導(dǎo)、服務(wù)。

2．重視同學(xué)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。特別要重視上課專心聽講、按時完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，選擇實行切實的措施時常抓，反復(fù)抓，為同學(xué)可持續(xù)進(jìn)展打下良好的基礎(chǔ)。

3．加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控。要將語文教學(xué)質(zhì)量追求分解到每一課每一單元的評價上，削減或消退錯誤積累。要把握期末復(fù)習(xí)時間，提倡期中調(diào)研分析，特別重視提優(yōu)補差工作。教研組將協(xié)作訓(xùn)練處多次、小范圍地進(jìn)行隨機質(zhì)量調(diào)測，準(zhǔn)時分析反饋調(diào)控。同時加強各類素養(yǎng)競賽,如“讀課外書、寫規(guī)范字、誦經(jīng)典詩文”角逐等，以促進(jìn)同學(xué)素養(yǎng)全面進(jìn)展。

（三）、加大力度，主動推動前進(jìn)老師素養(yǎng)的提高。

1．加強老師的培訓(xùn)。教研組將在訓(xùn)練處指導(dǎo)下定期開展多層次的校本培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變老師觀念，進(jìn)一步推動前進(jìn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)、內(nèi)容、方法和手段的改革。

2、重視學(xué)科帶頭人培育和使用工作，留意做好推舉開課、講學(xué)培訓(xùn)、外出參觀學(xué)習(xí)、課題爭論參預(yù)等催長活動。同時也要重視發(fā)揮非骨干老師在語文教學(xué)中不行低估的作用，留意老師的均衡性進(jìn)展，落實教學(xué)管理中以人為本的理念，真正促進(jìn)老師隊伍建設(shè)。

3．認(rèn)真組織參預(yù)各級各類教學(xué)評優(yōu)活動，為個別老師的脫穎而出供應(yīng)更多的機會。本學(xué)期將組織進(jìn)行“每人一課”活動，讓每一位老師都能上出一堂好課?；顒臃謨呻A段：首先由班級組為單位開展每人一課活動，并推選出1-2名優(yōu)秀者上報學(xué)校。其次，由學(xué)校推選代表開展全校性的呈現(xiàn)活動，并評比出一名優(yōu)秀老師預(yù)備參預(yù)中心校學(xué)科的角逐活動。

（四）利用網(wǎng)絡(luò)，主動開展網(wǎng)絡(luò)教研活動

組織語文老師對上學(xué)期的網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行總結(jié)，準(zhǔn)時總結(jié)成功閱歷，鼓舞老師參預(yù)中心學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)教研專題活動和專業(yè)網(wǎng)站的專題研討。每月對網(wǎng)絡(luò)教研工作進(jìn)行專題總結(jié)，準(zhǔn)時推廣成功的案例和閱歷。引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研工作又好又快的向前進(jìn)展，打造一部分品牌博客，提升我校網(wǎng)絡(luò)教研的知名度和質(zhì)量。

四、具體措施：

1、依據(jù)學(xué)校工作重點，帶領(lǐng)全組人員主動參預(yù)學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項教研活動，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。

2、組織本組老師學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，開展集體備課，互幫互學(xué)，在課堂教學(xué)上下功夫。

3、認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n，做到教學(xué)目標(biāo)明確，方法迅速而靈敏多變，重難點突出，努力調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)語文的興趣，讓同學(xué)在輕松快樂的環(huán)境中獵取學(xué)問。

4、關(guān)懷同學(xué)，因材施教，充分利用現(xiàn)有的遠(yuǎn)程訓(xùn)練資源，關(guān)懷同學(xué)學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容，嚴(yán)格遵守。

【篇二】

一、指導(dǎo)思想：

以學(xué)校本學(xué)年工作支配為依據(jù)，轉(zhuǎn)變觀念，切實提高課堂教學(xué)效果，提高本組老師的自身素養(yǎng)和專業(yè)進(jìn)展，開放備課、聽課、說課、評課一體化的教研活動，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念和高效課堂理念貫徹和落實到教學(xué)工作中，以同學(xué)全面和諧又富于共性的進(jìn)展為目標(biāo)，落實教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化教學(xué)過程，不斷提高訓(xùn)練質(zhì)量，全面提高四班級語文組各項工作水平，做一個工作有序、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的教研組。

二、工作目標(biāo)

1.主動參預(yù)對教材的鉆研，探討教學(xué)過程，做到有體驗，有感悟，從而有進(jìn)步。

2.用好教材，用足教材，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在中班級兒童的年齡特征的基礎(chǔ)上，探究語文課堂內(nèi)外的有機結(jié)合，營造活潑和諧的學(xué)習(xí)氣氛，提高語文教學(xué)的質(zhì)量。

3.本學(xué)期從課文本身的內(nèi)容動身，結(jié)合同學(xué)和文本的具體實際，設(shè)計與課文有親熱聯(lián)系的“寫”的練習(xí)內(nèi)容，將閱讀、練筆、思維練習(xí)融為一體，從而達(dá)到以讀引寫的目的，終極促進(jìn)寫作教學(xué)的實效性。

三、工作要點：

1．在明確總的教學(xué)目的和教學(xué)要求的條件下，弄清本學(xué)段的具體教學(xué)要求，生疏、爭論教材，把握教材的重點，難點以及各部分教材，依據(jù)三班級語文教材特點，加強口語交際及語文綜合性學(xué)習(xí)的爭論。鼓舞老師對教材中的相關(guān)內(nèi)容與校本資源有機結(jié)合、大膽實踐。不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2.教研組每位老師均應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念指導(dǎo)自己的訓(xùn)練教學(xué)行為，充分利用教研活動時間，組員間相互合作，共同爭論，準(zhǔn)時溝通教學(xué)中遇到的題目，解決困難。

3.培育同學(xué)的閱讀愛好，本學(xué)期著重指導(dǎo)同學(xué)開頭學(xué)習(xí)習(xí)作，激發(fā)習(xí)作熱忱。全體語文老師通力協(xié)作，高度重視抓好這項工作，讓每一位同學(xué)都多讀書、讀好書、好讀書，從讀書中收獲學(xué)問、明白事理、陶冶情操。讓讀書成為每一位同學(xué)終身學(xué)習(xí)的自覺行為，從而全面進(jìn)步每一個同學(xué)的語文素養(yǎng)。

4.本教研組老師要統(tǒng)一進(jìn)度，發(fā)揚團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，努力發(fā)揮教研組的力氣，提高教學(xué)質(zhì)量，切實搞好本學(xué)期的教學(xué)工作。

5.連續(xù)開展備課、聽課、評課活動，形成深厚的教研風(fēng)氣，重視集體備課，多搞些組內(nèi)間相互聽課活動，在評課這方面要有突破，不要只停留在聽課上，重在評課議課上下功夫，各位老師都要主動發(fā)言，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步。

6.備課要體現(xiàn)同學(xué)的主體性，教案中重在突出老師的教和同學(xué)的學(xué)。重視教學(xué)過程的反思，課后老師要認(rèn)真地反思教學(xué)過程，準(zhǔn)時把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，重視反思，從深層次上考慮自己的教學(xué)工作，寫出有質(zhì)量的教學(xué)反思。

7.充分利用好學(xué)校活動和校外資源，把同學(xué)的語文學(xué)問加以擴展和延長。讓同學(xué)的讀書寫作成為一種愛好，為以后的語文學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

8.關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)，以自己的人格魅力往感染同學(xué)，以良好的工作態(tài)度和職業(yè)道德激勵他們，努力使同學(xué)親其師，信其道，同時將德育訓(xùn)練和語文學(xué)習(xí)有機的結(jié)合起來，使同學(xué)的學(xué)習(xí)和身心都得到健康的進(jìn)展。

四、活動開放主要形式：

（一）理論學(xué)習(xí)

1.深入到到學(xué)習(xí)新的語文教學(xué)理念，進(jìn)步老師對新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和貫徹。

2.圍繞爭論主題，備課組老師群策群力，一起學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步。

（二）課堂教學(xué)：

1.定期組織組內(nèi)老師圍繞主題備課，圍繞主題開放課堂教學(xué)。

2.圍繞主題開放教學(xué)，撰寫教學(xué)反思。

【篇三】

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期我校語文教研組本著以老師為主體，以新的課改理念為導(dǎo)向，以學(xué)校工作方案為核心，以《學(xué)校語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為引領(lǐng)，圍繞“立足課堂，深化課改，提高課堂有效性”的教研主題，以研促教，立足課堂，扎實有效開展語文學(xué)科教學(xué)爭論，努力提高語文課堂教學(xué)效率，努力實現(xiàn)“扎實、高效”的教學(xué)，培育同學(xué)的語文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語文的力氣，全面提高同學(xué)的綜合素養(yǎng)，開創(chuàng)我校語文課程改革新局面。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)常規(guī)常抓不懈，培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。進(jìn)一步完善、規(guī)范教學(xué)行為，促使語文課堂教學(xué)有效益，訓(xùn)練教學(xué)有實效。

2、健全以課堂教學(xué)爭論為核心的教研，立足校情開展教研活動。

3、開展豐富的語文活動，促進(jìn)同學(xué)學(xué)習(xí)主動性與語文力氣的提高。

4、加強科研指導(dǎo)，大力推動前進(jìn)語文學(xué)科中的爭論性學(xué)習(xí)，領(lǐng)先提議自主探究、實踐體驗和合作相互溝通的學(xué)習(xí)方式。

5、連續(xù)深入到到開展教材、教學(xué)用書及課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，確保語文課堂教學(xué)爭論，每位老師努力做到讓語文課堂教學(xué)煥發(fā)生命活力。通過寫教學(xué)隨筆、個案積累，在實踐中不斷積累閱歷，創(chuàng)出佳績。

三、主要工作

1、加強教研組建設(shè)，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。

（1）認(rèn)真抓好理論學(xué)習(xí)，更新老師的訓(xùn)練教學(xué)的理念。明確形勢進(jìn)展要求，學(xué)習(xí)新課程，在思想上樹立新課程意識，更好地為課堂教學(xué)服務(wù)，為同學(xué)服務(wù)。

（2）堅持集體學(xué)習(xí)爭論和個人自學(xué)相結(jié)合的做法，語文組每位老師都要做一個終身學(xué)習(xí)者。除了參預(yù)學(xué)校規(guī)定的學(xué)習(xí)內(nèi)容之外，個人依據(jù)自己的實際狀況，制定自修內(nèi)容，重在提高個人的素養(yǎng)品嘗。

（3）教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)。認(rèn)真抓好學(xué)校教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)，每位老師要時常對比檢查。

2、嚴(yán)格執(zhí)行和落實教學(xué)常規(guī)，強化教學(xué)管理。

教學(xué)常規(guī)包括教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改與輔導(dǎo)、教學(xué)評價、教學(xué)爭論等方面。本學(xué)期要抓好教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行與落實。每個月都要有針對性地進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的檢查。

（1）以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為中心，以優(yōu)化訓(xùn)練教學(xué)為目標(biāo)，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式為重點，提高教學(xué)質(zhì)量管理，把學(xué)校的教學(xué)要求落到實處。

（2）抓緊抓好備課工作，老師要依據(jù)班級的教材特點和同學(xué)的接受力氣，支配好教學(xué)方案，落實提高教學(xué)質(zhì)量的措施，把培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力氣放在首位。

（3）加強組內(nèi)聽課評課活動。要認(rèn)真填寫聽課記錄，不能弄虛作假。加強評課活動，發(fā)揚教學(xué)民主，深厚教研氣氛。

（4）重視教學(xué)質(zhì)量的考評工作，認(rèn)真做好教學(xué)的測評工作。各班級要依據(jù)班級的教學(xué)實際，搞好教學(xué)測評，搞好教學(xué)質(zhì)量的爭論與分析，準(zhǔn)時發(fā)覺問題，提出改進(jìn)看法和建議。同時在質(zhì)量教學(xué)質(zhì)量考查的同時，還要重視同學(xué)口試的檢查與閱讀量的檢查，提高同學(xué)的口頭表達(dá)力氣和創(chuàng)新實踐力氣。另外，平常作業(yè)，要依據(jù)同學(xué)的實際盡可能布置老師自己設(shè)計的作業(yè)，少做練習(xí)冊，多布置開放性的作業(yè)，少做標(biāo)準(zhǔn)答案，在作業(yè)這一環(huán)節(jié)也要盡可能體現(xiàn)自主的特點，特別要重視同學(xué)的寫字與朗讀的訓(xùn)練，把同學(xué)的寫字與朗讀列入到考查內(nèi)容上來。

3、主動開展教學(xué)爭論活動，提高教研水平

（1）依據(jù)全區(qū)“立足課堂、深化課改，提高課堂有效性”主題教研活動，做好“一項試點，四項習(xí)慣、五項突破、十項爭論”工作。

（2）教研組依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案要求，主動開展教學(xué)實踐活動，各班級要主動探討在新的教學(xué)理念指導(dǎo)下如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，在班級組相互聽課，共同提高。

（3）完善集體備課制度，提高整體教學(xué)水平。本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周五的教研活動和集體備課時間，加強各班級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)供應(yīng)有效的資源共享。每組選本單元的重點課文進(jìn)行爭論、爭辯，指定中心發(fā)言人，談教法談學(xué)法，其他老師進(jìn)行修改補充，努力追求課堂教學(xué)的新境界，挖掘教材的精髓，集思廣義，進(jìn)行教研活動，把課文吃透、吃準(zhǔn)、吃精。使課堂變成布滿生命力的課堂，布滿人文關(guān)懷的課堂，布滿問題探究的課堂，布滿語文魅力的課堂，布滿教學(xué)才智的課堂。

（4）主動發(fā)揮名骨干老師的引領(lǐng)作用，為青年老師締造學(xué)習(xí)和熬煉的機會，使青年老師快速成長起來，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。青年老師要將磨課當(dāng)作自己成長的舞臺。

（5）師徒結(jié)對，同伴互助，骨干引領(lǐng)，自我反思。

“師徒結(jié)對，同伴互助”始終是我校的教研特色。但由于學(xué)校活動多，教學(xué)任務(wù)重，有時候難免不能夠落到實處。本學(xué)期，我們語文組將進(jìn)一步加強這個方面的管理，讓“師徒結(jié)對，同伴互助”真正發(fā)